中学教师资格考试《综合素质》真题练习试题A卷 附解析文档格式.docx
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B.生活工作的角色调试
C.行为选择的动机调试
D.师生之间的人际调试
4、《天天快报》报社组织拓展训练,最后一天对所有参加拓展的员工进行考核。
如果考核结果达到3分或3分以上,记为优秀。
在考核之前,有几个人就成绩讨论起来。
陈东说:
“小军、小霞身体素质都不错,他们俩至少有一个优秀。
”
牛力说:
“训练的时间太短,大家练习都不够,这次没有人能得优秀。
马方说:
“怎么可能呢?
有人以前就参加过训练,他们一定能得优秀。
假设这三个人只有一个人的猜测得到了验证.那么一定可以推出以下哪项结论?
()
A.牛力说的对,参加拓展的报社成员没有人得优秀
B.没法确定对错,但所有训练成员都得到优秀
C.马方说的对,有人获得了优秀,但也有人不优秀
D.陈东说的不对,小霞没有得到优秀
5、一甲子是多少年?
A.十年
B.三十年
C.五十年
D.六十年
6、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满()周岁的公民。
A.14
B.16
C.18
D.15
7、学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”,体现了李老师()。
A.廉洁从教、勤恳敬业
B.因材施教,乐于奉献
C.团结协作,甘为人梯
D.治学严谨,勇于创新
8、下列不属于送别诗句的一项是()。
A.感时花溅泪,恨别鸟惊心
B.又送王孙去,萋萋满别情
C.海内存知己,天涯若比邻
D.浮云游子意,落日故人情
9、学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训,但按学校的相关规定,应扣除张老师500元的绩效工资。
学校的这项规定()。
A.节约了办学成本
B.加强了经费管理
C.体现了按劳取酬
D.侵犯了教师权利
10、学生最主要的权利是()。
A.人身自由权
B.人格尊严权
C.受教育权
D.隐私权
11、小王、小李、小张在一起,一位是工人,一位是农民,一位是教师。
现在只知道:
小张比教师年龄大,小王和农民不同岁,农民比小李年龄小。
因此我们可知()。
A.小李是工人,小张是农民,小王是教师
B.小李是农民,小张是工人,小王是教师
C.小李是教师,小张是工人,小王是农民
D.小李是工人,小张是教师,小王是农民
12、一个身穿工商行政管理制服的人从集贸市场走出来。
根据以上陈述,可做出下列哪项判断?
A.这个人一定是该市场的管理人员
B.这个人一定是上级派来的检查人员
C.这个人一定是来买东西的市场管理人员
D.这个人可能是其他市场的管理人员
13、下列关于教师与学生之间法律关系的说法,不正确的是()。
A.教育与被教育的关系
B.管理与被管理的关系
C.保护与被保护的关系
D.控制与被控制的关系
14、在中国农历中,每月的第一天叫做()。
A.朔日
B.望日
C.既望
D.晦日
15、真正以学生发展为本的学习过程应该让学生借助已有的(),对新信息进行主动的认知和信息加工的过程。
A.知识
B.技能
C.经验
D.见闻
16、15岁的李明经常纠集他人结伙滋事,扰乱治安。
其监护人提出申请,将李明送往工读学校进行矫治和接受教育,对于这一申请具有审批权的是()。
A.当地公安部门
B.教育行政部门
C.李明所在学校
D.当地人民政府
17、“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是()。
A.数学家都是教育家
B.有的数学家是教育家
C.教育家都是数学家
D.教育家都不是数学家
18、“其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从。
”说明教师遵守下列哪一条职业道德行为规范的重要性()。
A.廉洁从教
B.关爱学生
C.教书育人
D.为人师表
19、()中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。
A.《教师法》
B.《高等教育法》
C.《义务教育法》
D.《教育法》
20、鹏鹏12岁,因盗窃被公安机关拘留,班主任唐老师因有感触,在微博中描述了此事,并采用了鹏鹏的真实姓名。
唐老师的做法()。
A.合法,微博是唐老师的个人空间,有发表的自由
B.合法,唐老师的做法可以对其他同学起到教育的作用
C.不合法,违反了《中华人民共和国未成年人保护法》
D.不合法,违反了《中华人民共和国教师法》
21、下列关于教科书的说法正确的是()。
A.国家实行教科书审定制度
B.教科书的审定办法由省级教育行政部门规定
C.未经审定的教科书。
选择性出版、选用
D.国家不鼓励教科书循环使用
22、唯物主义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于()。
A.世界发展动力问题
B.意识本质问题
C.世界本质问题
D.实践本质问题
23、蒋老师的亲戚开办了一家培训公司,希望蒋老师推荐自己班上的学生参加辅导班,或者提供班上学生的联系方式。
面对这种情况,蒋老师应该()。
A.推荐学生参加辅导班,促进学生全面发展
B.坚决拒绝亲戚的请求,并说明自己的的理由
C.提供学生的联系方式,目时推荐学生参加辅导班
D.仅提供学生的联系方式,不推荐学生参加辅导班
24、学生小龙放学回家途中乱穿马路,被汽车撞倒在地,导致肋骨骨折。
对于小龙所受伤害,下列选项中正确的是()。
A.学校存在过错.应当承担赔偿责任
B.学校没有过错.但要承担赔偿责任
C.学校没有过错.无需承担赔偿责任
D.学校存在过错.但可免除赔偿责任
25、一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架,你推我拉,互不相让。
下列处理方式,最恰当的一项是()。
A.马上制止.让两位同学到班主任办公室解决
B.不予理睬.继续课堂教学
C.批评训斥学生
D.微笑着说:
“怎么啦,你们俩,都已经是高中生了,有了小矛盾还不会处理?
双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。
26、小王在大学学习期问品学兼优.成绩一直名列前茅。
毕业后,任教于某市一重点中学。
刚上班,他总是觉得自己的专业基础比较扎实,教学方法先进,吃老本足够了,备不备课都无所谓。
前两学年还勉强适应教学要求。
可是后来发现给学生传授知识时越来越吃力了。
教学效果越来越差,于是整天苦闷彷徨,垂头丧气。
小王的行为没有做到()。
A.教书育人
C.终身学习
D.爱国守法
27、()主管全国的教师工作。
A.国务院
B.国务院教育行政部门
C.全国人大
D.全国人大教科文卫委员会
28、坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长,作风正派,廉洁奉公,这体现了新时期教师职业道德规范的哪一项内容?
A.身正为范
B.为人师表
C.爱岗敬业
D.教书育人
29、“四书五经”是古代典籍中的经典。
下列选项中,含有《周颂》的典籍是()。
A.《春秋》
B.《诗经》
C.《周礼》
D.《易经》
二、材料分析题(本题共3小题,每题14分,共42分)
1、为改变对教师的评价方式,突出学生主体地位,真正体现以人为本的思想和课改要求。
某校创造性地拟定评价方案和表格,让学生对教师的教育教学行为逐条审核,逐项打分,以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求,美其名曰“学生参与评价”。
请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。
2、高二下学期,班上陆续有学生年满18周岁。
有些“小寿星”想隆重庆祝自己的“成人礼”,邀请我参加生日聚会。
面对学生的邀请,我思考了很久:
“学生邀请我,说明他们把我当朋友,是对我的信任。
去参加,他们肯定很高兴,可是,这样会不会引发学生的攀比、浪费?
拒绝学生,会不会让他们伤心?
”反复思考之后,我决定利用这个机会,引导学生换一种方式庆祝生日。
我发动班干部,组织了“18岁,我们成人啦”主题班会课。
在班会上,全体学生给“小寿星”们进行了简朴的庆祝,而后我引导学生们构想十年之后自己的生活。
学生们畅所欲言,有的说要做科学家,有的说要做企业家,有的说要和家人一起过幸福的生活。
我跟学生们分享了自己读大学、工作以来的经历,启发学生认识到要实现梦想,不仅要好好学习,还要积极锻炼身体,提高人际交往和社会适应能力。
这次活动之后,学生们的学习劲头更足了,师生关系更融洽了。
“小寿星”们把原本计划请客的钱凑起来,
买了一台饮水机放在教室里,给大家带来了方便。
本来有些同事觉得我组织这个主题班会是浪费宝贵的学习时间,看到效果后,也纷纷效仿开展了类似的活动。
问题:
请从教师职业理念的角度,分析材料中“我”的教育行为。
三、写作题(本大题共1小题,共50分)
1、古诗“一种春声浑难忘,最是长安课归时”,表现了对童年放学后那欢快之声的深深怀恋。
今天,校园的哪一种声音让你“浑难忘”呢?
是上下课的铃声、窗外的鸟鸣,还是老师娓娓的讲课、同学琅琅的读书声?
或者是……
请以“最难忘,校园的那一种声音”为题,写一篇不少于1000字的文章。
立意自定。
参考答案
一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)
1、C
2、A
3、B
4、D
5、D
6、C
7、C
8、A
9、D
10、C
11、A
12、D
13、D
14、A
15、C
16、B
17、B
18、D
19、A
20、【参考答案】C
21、A
22、C
23、B
24、C
25、D
26、C
27、B
28、B
29、B
二、材料分析题(本题共3小题,每题14分,共42分)
1、
(1)评价是一种手段,旨在通过评价,使教师看到自己的成功之举和不足之处,以便及时调整工作目标和进程,优化教学过程,明确努力方向,对于激发教师发扬优势,克服缺点,增强工作责任心和积极性,提高教育质量不无裨益。
(2)学生是受教育者,是教育的直接对象,他们与教师接触的机会较多,应该最有发言权。
案情中,学生参与评教,由于学生年龄还小,认识不成熟,辨别是非能力较差,考虑欠妥,因此,他们没有能力对教师的各方面教学行为做出一个合理、科学、恰当的评价,甚至往往出现“倒挂”的现象,一旦哪位教师对学生要求比较高,就会遭到学生的非议,被学生认定为“不好教师”,普遍不受欢迎;
而如果教师对学生放松要求,时时处处迁就忍让,和学生称兄道弟,对学生不负责任,反被说成是“好教师”,深受喜欢。
(3)学校在组织评教时,不能盲目追求“时髦”效应,哗众取宠,注重形式,否则评教就会偏离正确的轨道和方向,不但起不到应有的效果,反而会挫伤大部分教师的工作热情和积极性。
2、该老师的做法是恰当的,符合了素质教育倡导的教师职业理念。
(1)该老师的做法体现了素质教育是面向全体学生的教育,是促进学生全面发展的教育。
材料中班上学生邀请老师去参加生日聚会,班主任利用这次机会,展开主题班会,引导全班学生学会学习,学会做人,体现了面向全体学生,并且体现了重视对学生正确世界观、人生观、价值观的教育。
(2)该老师的做法体现了“以人为本”的学生观。
学生的身心发展是有规律的,教师应把学生看做是发展中的人。
材料中的老师面对学生的邀请,充分考虑学生身心发展的顺序性、阶段性等特点,召开了“18岁,我们成人了”主题班会,提高学生的各方面能力,体现了老师尊重学生身心发展的规律。
(3)该教师的行为体现了教师应成为学生学习的促进者。
材料中的老师利用开主题班会的形式,给“小寿星”过生日,引导学生构想自己十年后的生活,取得了良好的效果,使学生学习劲头增加,师生关系更加融洽。
综上所述,教师应树立素质教育的理念,在教育教学过程中践行素质教育的要求,帮助学生健康成长。
三、写作题(本大题共1小题,共50分)
1、最难忘,校园的那一种声音
最难忘校园的声音,是哨声,那时一声声怎样的哨声啊!
哨声很长,它的一头联系着我们敬爱的教官,一头联系着正在军训的我们。
它长的像一条线,串联起每一颗跳动的心,每一颗热心沸腾的心,每一颗挥泪如雨的心。
哨声很短,短的让我们感觉到新老师是如此的亲近,如此的平易近人。
他让我们忘却了羞怯,忘却了陌生。
哨声很尖利,但不刺耳,它直接触动着我们的脊梁。
我们没有弯腰,没有低头,我们将胸膛挺起,将背挺直,昂扬的站着……
哨声只有一个音,却包含着无尽的语言。
你听见了吗?
它包含着教官耐心的教导声,那里面满是责任;
它包含着我们铿锵有力的脚步声,那里面满是团结;
它包含着我们响亮的口号声,那里面满是豪情;
它包含着班主任亲切的问候声,那里面满满的都是关爱……这些,你都听见了吗?
一声声哨声,一声声嘹亮的呼唤啊!
我们就在那一声声的哨声下,集合,军训。
我们集合军训,不再沉迷于“煮一壶阳光酒”的柔情中,不在醉心于“此情无关风和月”的柔媚中,因为我们是风华正茂的青年,祖国的未来和希望在我们的身上。
于是,满怀着“男儿不展凌云志,空负天生八尺躯”的雄心壮志。
在嘹亮的哨声下,我们站着军姿,用铮铮傲骨书写下雨季光阴的华美篇章;
我们走着齐步,用一生声响彻云霄的“一二三四”吐纳出磅礴大气;
我们迈着正步,用全身的热血沸腾出一个恪守不渝的信念--努力学习,报效祖国!
那一声声嘹亮的哨声激励着我们在重重困难中也豪情不灭。
骄阳似火,我们黝黑的脸上涌动着豆大的汗珠,但我们并不忙着擦拭。
我们要用汗水洗尽身上的娇嫩与轻狂,我们要用汗水抚平同窗的累累伤痕,我们要用汗水滋润教官沙哑的喉咙,我们要用汗水来告慰班主任疲惫的心灵。
我们的汗水,不苦、不咸。
我们的汗水是甘甜的,它流到哪里,哪里就有顽强拼搏的身影,它是我们辛勤付出后上帝颁给我们的奖章!
雨丝飘飞,淋湿了绿色的军装,透明的雨珠顺着帽檐哗哗的滴下,冰凉着我们的身体,把我们的意志磨练了。
我们坚挺的站着,将真我交织成理念奔腾的旋律,唱出一支支气势雄壮的军歌;
我们打着军拳,将拼搏的斗志融进细密的雨丝,在团队中浴与流淌;
我们奋力奔跑,将勇往直前的脚步声定格为一段深情的青春赞歌。
淅淅沥沥的秋雨哗啦啦的下,吸进我们骨子里的稚嫩与躁动,涤去了我们心灵的脆弱。
他让我们多了份成熟,多了份自信,多了份舍我其谁的气概。
那一声声哨声下,“团结奋进”饿军队理念在限制生活中找到了最完美的诠释。
没有人讲话,没有人啜泣,没有多余的动作。
无言的寂静啊!
而寂静中,却蕴含着无尽的力量。
虽然我们此时无声,但胜有声!
我们包含着青春激情的心在跳动,在沸腾,就证明了力量的存在。
这股力量,在寂静的团队在弥漫着。
它源自我们每个人的内心深处,越聚越多,最终,这股力量将无坚不摧。
这是团结的力量,这是坚韧不拔的力量,这是气壮山河的力量,它涌动着,奔腾着,在略带草香的军训场上传播着。
口哨吹响,那一声声哨声回荡在天地间。
心在感动,在震撼。
那怎么仅仅是一声哨声呢?
那更是一声声嘹亮的呼唤啊!
我们分明听见,那时辛勤的教官在喊着口号,呼唤着“凝聚”;
那时军训连队向前迈进的步伐声,呼唤着“进取”;
那时整个中国军队在呼唤着“坚毅”,呼唤着“拼搏”与“奋进”••••••
那一声声嘹亮的呼唤啊!
它是中国军人心底最坚定不移,最催人奋进,最响彻心扉的的声音;
它是我坚定的信念,努力学习,报效祖国的声音!
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