小学常用修辞手法及练习Word下载.docx

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1.★什么是排比：

结构相似，内容相关，语气一致，最少三个

2.★排比的作用：

增强语势。

3.判断下面的句子是排比句吗？

1.人间最温暖,母亲哺育我们,老师教育我们,社会帮助我们。

2.有喜有忧，有笑有泪，这就是养花的乐趣。

（五）反问

1.什么是反问：

用疑问的形式表示确定的意思。

2.★反问句的作用：

加强语气

3.例：

这么甜的葡萄，难道你不爱吃吗？

（六）设问

1.什么是设问：

自问自答

2.★设问的作用：

引起读者注意

这种像棉团似的云是什么？

哦，原来是积雨云。

（七）引用

1.什么是引用：

说话或写文章时，引用别人的话，或引用大家熟悉的成语、典故等。

2.★引用的作用是：

增强文章的说服力。

人们都说：

“桂林山水甲天下”。

读下面句子，各运用了什么修辞手法。

A、柳树姑娘在微风中点着头；

杨树爷爷哈哈地笑着。

（）

B、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。

C、赶超，关键是时间。

时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。

D、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢？

因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。

（）

E、梧桐树的枝丫像鹿角一般向外伸展着。

F、是谁创造了人类世界？

是我们劳动群众。

G、真有个三长两短，我怎么向党汇报呢？

H、这篇文章的中心思想是什么？

I、河马的一对下门牙，不是向上长，而是向前平行探出，好像两把铲子一样。

J、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

K、小草悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。

L、一棵棵榕树就像撑开的一顶顶绿绒大伞。

M、小金鱼羞愧地低下了头。

N、毛主席在《给徐特立同志的一封信》中写道：

什么“老”，什么“身体不行”，

什么“困难障碍”，在你面前都降服了。

O、迷人的春天来到了，柳树长出了嫩绿的叶芽，野菜悄悄地钻出了地皮，鲜花露出了红红的笑脸。

P、那是一双很大的拖鞋&

#0;

&

简直可以拿来做小孩的摇篮。

（）

Q、蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。

R、她敢从成把火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的手吗？

她终于抽出了一根，哧！

火柴燃起来了……（）

S、董存瑞像钢铁巨人一般挺立着。

T、有个蜘蛛慢慢爬起来，想把苍蝇当一顿美餐。

U、寒风吹到脸上，像刀割一样疼。

V、遵守交通法规，不是我们应该做的吗？

W、花丛里还隐着像珊瑚珠似的小红豆。

X、天安门广场上的人民英雄纪念碑耸入蓝天。

Y、月亮不好意思似的躲进云朵里。

Z、小兴安岭像一座巨大的宝库。

AA、小鸟在前面带路，花儿对我们点头微笑。

AB、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。

AC、我爱三峡的雄伟壮观，我爱三峡的幽深秀丽，我爱三峡的急流险滩。

AD、今天阴天了，会不会下雨呢？

AF、勤劳的小蜜蜂在花丛中忙着采蜜，蝴蝶在花丛中跳舞，玩耍。

AG、是谁把我从一个不懂事的小孩子，培养成一名合格的小学毕业生？

是敬爱的老师。

AH、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面一片金光。

AI、他是那么平凡，那么朴素，那么谦虚。

AJ、大厅里的人挤得满满的，连插根针的地方都没有。

AK、他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气

质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广。

AL、谁是最可爱的人呢？

我们的战士，我感觉他们是最可爱的人。

AM、你来到鸟岛，鸟会聚集到你的面前接待你。

AN、马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

AO、天上的星星怕冷似的钻进了厚厚的云絮里。

AP、见到了久别的亲人，他的眼泪像断了线的珠子不住地往下落。

AQ、危楼高白尺，手可摘星辰。

AR、敌军官坐立不安，好像热锅上的蚂蚁。

AS、生产需要科学！

革命需要科学！

人民需要科学！

AT、太阳还没有起床，天空一片昏暗。

AU、我的心疼得像刀绞一样。

AV、星星在空中神秘地眨着眼睛。

AW、整个礼堂中挤得连根针也插不下了。

AX、小溪唱着欢乐的歌流向远方。

AY、巴掌大的小商店，却给附近村民带来了方便。

AZ、老师是园丁，我们是花朵。

BA、我高兴得一蹦三尺高。

BB、只有人人遵纪守法，才能形成一个良好的社会秩序，才能保护人民的利益，才能使全国人民安心搞“四化”。

BC、1922年9月，是谁领导安源煤矿工人举行了大罢工？

是刘少奇同志。

BD、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。

BE、我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明要提高勇气。

一、请写出下列句子所用的修辞方法。

1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

2、危楼高百尺，手可摘星辰。

3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？

是田间玩耍的孩子们。

6、骆驼是沙漠之舟。

7、兴安岭多会打扮自己呀：

青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！

8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

（ 

9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织

不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

（ 

）（ 

11、生物真是人类的好老师啊！

12、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

13、你难道要违背人类的真理吗？

14、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。

15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

16、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。

17、太阳冲破了云霞，跳出了海面。

18、桂子花开，十里飘香。

19、他在呼唤什么？

在呼唤和平。

20、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

21、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

22、那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

23、说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能碰到蓝天。

24、它蓝得可以发出声音，它可以把你的视线冻结。

25、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最宝贵的财产，难道还有人感觉不到吗？

26、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍惚入了梦乡。

27、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。

28、看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。

29、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。

30、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？

31、沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。

二、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

2、看他的样子，好象有什么喜事似的。

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。

4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。

5、旧上海是冒险家的乐园。

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

8、她长得很像我邻居的小妹妹。

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

10、这个地方我似乎已到过了。

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。

12、他的性格很像他爸爸。

13、海底的动物常常在窃窃私语。

14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。

三、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

4、一年之计，莫如树谷：

十年之计，莫如树木；

终身之计，莫如树人。

5、这件事怎能不是你的错呢？

6、危楼高百尺，手可摘星辰。

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

8、老师是园丁，我们是花朵。

9、学如逆水行舟，不进则退。

四、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出两种。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（　 

　）

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；

洪水、干旱不能灭绝它；

即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

（　　）

5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。

五、按要求写句子。

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像____________。

（改为比喻句）

2、天空中有一轮明月。

3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。

（改为拟人句）

4、河水哗哗地流着。

5、寒风吹到脸上很痛。

（改为夸张句）

6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在________________（改为拟人句）

7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来

了　　　　　；

一会儿跑来了　　　　　　；

一会儿　　　　　　。

（排比句）

8、考场上静得很。

9、高粱成熟了。

六、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

　　1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

　　2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

　　3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

　　4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。

　　5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。

　　6、玉屑似的雪末随风飘扬。

　　7、这孩子简直成了泥猴。

七、指出下列句子所用的修辞方法。

1、蟋蟀在平台上弹琴。

2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。

3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。

4、那些像棉花球似的云，叫积云。

5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。

（　　　　）

8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

9、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？

10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

11、山风梳理着他蓬乱的头发。

12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。

13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。

14、是谁创造了人类的文明？

是劳动人民。

15、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。

16、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。

）。

17、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

18、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

19、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？

20、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。

21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

22、敬爱的周总理啊！

难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。

23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。

24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

25、什么花儿秋天阵阵香？

什么鸟儿秋天排成行？

桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。

26、傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；

秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；

每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。

27、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。

28、即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

29、谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。

30、人误地一时，地误人一年。

31、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。

　　32、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

　　33、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

　　34、危楼高百尺，手可摘星辰。

　　35、海底有声音吗？

海底有各种动物发出的细微的声音。

　　36、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？

八、指出下列句子所用的修辞方法。

1、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。

2、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。

3、是什么？

这是我们中国人的志气。

4、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？

5、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---------河！

6、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。

7、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

8、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

9、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

10、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；

漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；

漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

（ 

九、按要求写改写下列句子。

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。

（用比喻手法）

2、鸟儿在树枝上跳动。

（用拟人手法）

3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。

（用夸张手法）

4、天上的星星一闪一闪。

5、树叶很绿。

6、他在我的心目中有重要的位置。

7、这里很适合鸟儿生活。

（用比喻的手法）

8、颗颗水珠在荷叶上滚动。

（用比喻的手法）

9、沉甸甸的稻子垂下来了。

10、鲜花盛开。

（用拟人手法）