小学六年级汉语 第24课教案文档格式.docx
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课文和生字,词语结合式
教学方法与学习方式
教学过程设计
生字:
龙夜醒滴救巴
词语:
水龙头对话夜醒水滴救嘴巴闭紧
学生活动
同学们读课文以后找出几个生字和词语。
龙夜醒滴救巴
龙头对话夜醒水滴救嘴巴闭紧
同学们用生字组词:
龙:
双龙龙船龙头
夜:
夜班深夜夜会
醒:
叫醒醒眼醒目
滴:
水滴滴答滴点
救:
急救救人救我
巴:
巴扎巴结巴基斯坦
检:
捡到捡菜捡钱
左右结构,11画组成
同学们造各种各样的句子。
教师活动
老师带同学们找出不认识的生字和词语。
老师一边听同学们找出的生字,一边带同学们用生字组词
并朗读这些生字。
老师问几个学生有些生字的笔画笔顺和结构。
老师带同学们用词语组词组,造句。
前8个词语先老师读一遍。
老师带学生进行扩句练习:
水龙头
有水龙头
我们家有水龙头。
对话
课文是对话课。
这篇课文是对话课。
水滴
小水滴
看见了小水滴
我看见了小水滴。
嘴巴
嘴巴小
嘴巴很小
他的嘴巴很小。
闭紧
闭紧好不好
嘴巴闭紧好不好
把嘴巴闭紧好不好
你把嘴巴闭紧好不好
布置作业:
每个生字和词语抄写五遍
年月日第二课时计划
1.比一比在组词:
(略)
选择正确的汉字:
听写汉字
理解本课词语的词义。
闭休怜啦产惜管
休息滴答可怜管用处啦工厂生产生活爱惜管
同学们跟着读课文以后找出几个生字和词语。
办组喂饱筐
同学们用生字组词和分析生字。
词语:
休息滴答可怜管用处啦工厂生产生活爱惜管
闭:
关闭闭紧闭嘴
半包围结构6画
休:
休息休会退休
左右结构6画
怜:
可怜怜惜惜玉
左右结构8画
啦:
呼啦啦啦啦队哇啦乱叫
左右结构11画
惜:
爱惜惜力惜别11画
管:
管子管家管见,上下结构
左右结构,8画组成
筐:
箩筐筐子筐儿
上下结构,12画组成
同学们可能造各种各样的句子,
广字头,半包围结构,11画
银:
羚马羚羊羚牛
羊字旁,左右结构,11画
般:
孔孔雀孔洞孔道
左右结构,4画
首先老师读课文。
然后带同学们找出不认识的生字和词语。
老师一边听同学们找出的生字,一边把生带同学们用生字组词。
朗读这些生字。
然后带同学们分组读,一个一个的读,默读。
休息
休息一下。
你要好好休息一下。
滴答
滴答滴答得叫。
常常滴答滴答得叫。
我们家的水龙头常常滴答滴答得叫。
可怜
很可怜的人
他是一个很可怜的人。
工厂
工厂工作
我爸在工厂工作
用处
用处很多。
水的用处很多
生产
停止生产了。
这个工厂停止生产了。
爱惜
不知道爱惜我们呀!
人们不知道爱惜我们呀!
管
一打开就不管了。
他们把我一打开就不管了
选择正确的词语:
第24课水和水笼头的对话(课文)
理解课文每个句子的内容。
熟读范句和课文
学会“……就…….了”的句式。
能用“……就…….了”造句并说话。
理解课文内容,提高口头表达能力,能说话
课文练习
年月日第三课时计划
同学们读和翻译句子。
同学们可能造各种各样的句子。
几个同学读课文后回答老师的问题。
同学们可能各种各样的回答。
答:
小明洗过脚,就睡觉了
夜里,小明醒了,听到小水滴和水龙头再说话。
小水滴说:
水龙头叔叔,你救救我,吧。
水龙头说:
可怜的小水滴呀,
我也没有办法。
妈妈说,我们的用处可大啦!
老师活动
老师带学生读句子并分析句子。
老师带学生用“就……了”造句并说话。
老师带学生读句子和模仿造句。
老师读完课文后问问题。
小明洗过脚,就干什么了?
夜里,谁醒了,听到谁和谁的说话?
小水滴说什么?
水龙头说什么?
小明晚上用水时,没把我关紧。
妈妈说什么?
老师带同学们用“就……了”造句。
说话。
作业:
背诵本课课文
年月日第四课时计划
朗读词组
关好,关紧,美好的生活
打开电视机,很可怜,打开门
第24课水和水笼头的对话(练习)
记住与本课范句有关的练习
解理本课词组和句字的意思。
能填空,组成词组
能用所学的知识,完成本课相关练习。
课后练习
1.填空组词组
(快)睡觉
听到(故事)
生产(资料)
闭紧(眼睛)
关(关系)
用处(很多)
2.照样子完成句子:
1.没有水花草树木就不能生长。
1.没有人们社会就不能发展
2.你妈妈说的对,可是人们不知道爱惜我们呀!
2.老师说的对,可是同学们不努力学习呀!
3.他们把我们一打开,就不管了。
3.他们把我们一打开,就不看了。
3.用词语造句:
休息:
你休息了没有?
生活:
人们的生活好起来了。
爱惜:
人们要爱惜鸟类。
朗读第181-182页的句子和词组:
句子:
短文
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