D1012酸和碱之间会发生什么反应第一课时丰田初中导学案Word格式文档下载.docx
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【实验1】取一支试管加入少量氢氧化钠溶液,再逐滴滴入稀盐酸观察现象。
现象:
________________
能否判断氢氧化钠溶液和盐酸发生了化学反应?
_____
【实验2】
1.取一支试管加入少量氢氧化钠溶液并滴入几滴无色酚酞,插入一支温度计量出溶液温度。
2.逐滴滴入稀盐酸,并不断振荡试管直至试管中溶液刚好变成无色,停止滴加稀盐酸,量出此时溶液的温度。
1.滴入无色酚酞后,溶液变成____色,溶液温度为____℃
2.此时溶液的温度为____℃
1.氢氧化钠溶液呈_____性。
2.该反应为______(填“放热”或“吸热”)反应
【讨论】
1.在【实验2】中溶液的碱性发生了什么变化?
这说明了什么?
2.在该反应中加入酚酞试液的作用是什么?
3.在【实验2】中当溶液刚好变成无色时溶液呈什么性?
盐酸为什么逐滴滴入?
4.在反应中不断振荡试管的目的是什么?
探究活动二:
氢氧化钠溶液与稀盐酸发生反应时溶液酸碱性的变化
【实验3】
1.取实验2所得溶液分成一半于另一支试管中,向该试管中滴入一滴氢氧化钠溶液,观察现象。
2.再向该试管中逐滴滴入过量稀盐酸,不断振荡试管观察现象。
1.向该溶液中滴入氢氧化钠溶液后,溶液的颜色由___色变成___色。
此时溶液呈___性,pH____。
2.再滴入过量稀盐酸后,溶液的颜色由___色变成___色。
此时溶液呈___,pH____。
1.当加入到溶液中的碱过量时,溶液就呈____性。
2.当加入到溶液中得酸过量时,溶液就呈____性。
3.当加入的酸和碱恰好完全反应时,溶液呈___性。
结论:
酸与碱反应的结果是_______________________________________________。
探究活动三:
氢氧化钠溶液与稀盐酸的反应产物
【实验4】用玻璃棒蘸取实验2所得溶液,放在酒精灯火焰上蒸干观察现象。
【思考】能否从微观角度来分析酸和碱发生反应的实质呢?
稀盐酸具有酸性是因为溶液中含有_____,而氢氧化钠溶液具有碱性是因为溶液中含有_____,当稀盐酸和氢氧化钠恰好完全反应后溶液呈中性,说明了什么?
【结论】稀盐酸和氢氧化钠反应生成了______和______,该反应化学方程式为______________________。
中和反应的概念______________________________________________。
探究活动四:
不溶性碱(氢氧化铁、请氧化铜)能否与酸发生中和反应?
结论或化学方程式
【实验5】1.取一支试管加入少量氢氧化钠溶液,向其中滴入几滴硫酸铜溶液,观察现象。
2.再向该试管中逐滴滴入稀硫酸并不断振荡试管,观察现象。
1.试管中有______色沉淀产生。
2.试管中的沉淀____,溶液变成_____色。
1.___________________________
2.___________________________
【实验6】1.取一支试管加入少量氢氧化钠溶液,向其中滴入几滴氯化铁溶液,观察现象。
2.再向该试管中逐滴滴入稀盐酸并不断振荡试管,观察现象。
2.试管中的沉淀________,溶液变成________色。
2.__________________________
练习:
写出下列转变的化学方程式
②
③
①
④
⑤
CuCuOCuSO4Cu(OH)2
【归纳】
一、中和反应:
1.定义:
与作用生成和的反应叫中和反应(属于反应)
2.中和反应的本质:
3.盐:
盐=()+()
讨论:
NaHCO3和Cu2(OH)2CO3是盐吗?
根据概念判断下列物质属于酸、碱、盐。
HCl;
Mg(OH)2;
KCl;
H2CO3;
NaOH;
Na2CO3;
H2SO4;
CaCO3;
Ca(OH)2;
CuSO4;
【思考】中和反应是不是四大基本反应类型之一呢?
前面我们学过的基本反应类型有哪些?
举例说明。
【自学】阅读课本P59~P60,并交流讨论以下问题。
1.皮蛋味涩,如何做可除去涩味,亲自动手试试看。
2.被蚊虫叮咬处肿成大包,这是蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸,从而使皮肤肿痛,涂一些碱性物质(如NH3·
H2O)的药水可减轻痛痒,你知道其中的原因吗?
3.醋可以将热水瓶胆壁上的水垢(主要成分是Mg(OH)2)除去,原理是什么。
4.早晨空腹时,为什么要少吃苹果(或酸性食物)?
凉胃后医生建议吃的药丸主要药物应该是酸性还是碱性?
治疗胃病的反应原理是什么?
二、中和反应的应用
应用
生活实例
化学方程式
用碱中和酸,降低酸性
用___________中和酸性土壤;
用________中和工业生产中产生的酸性废水
蚊虫叮咬后可涂稀__________中和;
胃酸过多可服含__________的药物。
用酸中和碱,降低碱性
用_______中和被碱液溅到的皮肤;
农业上可用碳酸水灌溉植物,中和碱性土壤。
1.鱼胆弄破后会使鱼肉粘上难溶解于水的胆汁酸(一种酸)而变苦,要减少这种苦味,用来洗涤的最佳物质是()A、水B、食盐C、纯碱D、食醋
2.下列反应,需要借助酸碱指示剂才能判断反应是否发生的是()
A、铁与硫酸铜溶液B、氢氧化铜与稀盐酸
C、稀硫酸与氢氧化钠溶液D、铁与稀盐酸
3.小强在厨房里发现一瓶没有标签的无色液体。
(1)他闻了闻,初步判断为白醋,小强是利用白醋的__________(填“物理”、“化学”)性质作出的判断。
(2)他另取少量此液体滴入石蕊试液,溶液变为_______色,要使其变为蓝色,可向其中加入____
(填编号)a、食盐b、熟石灰c、白酒d、水
【课堂小结】通过本节课的学习,你收获了什么?
【知识总结】
三、自我测评
【课堂练习】课本P65.4.~6.8.
1.质量相同、溶质的质量分数也相同的氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后,滴加2滴紫色的石蕊试液,振荡后溶液的颜色呈(
)A、红色
B、蓝色
C、紫色
D、无色
2.下表为家庭中一些常见物质的pH。
物质
食醋
牙膏
食盐水
肥皂水
烧碱
pH
3
9
7
10
12
蚊子、蜂、蚂蚁等昆虫叮咬人时,会向人体射入一种叫蚁酸(具有酸的性质)的物质,是皮肤红肿、瘙痒甚至疼痛。
要消除这种症状,可在叮咬处涂抹下列物质中的( )
A.牙膏或肥皂水
B.食盐水
C.烧碱
D.食醋
3.现有以下物质:
⑴NaOH;
⑵Fe(OH)3;
⑶HCl;
⑷H2SO4;
⑸HNO3;
⑹NaCl;
⑺KHSO4;
⑻O3;
⑼CuO;
⑽H2O;
⑾CO2;
⑿Na2CO3。
(填序号)
属于单质的是;
属于化合物的是;
属于酸的是;
属于碱的是;
属于盐的是;
属于氧化物的是。
4.Zn、Fe(OH)3、KMnO4、CaO、稀H2SO4、H2O等物质中,按下列要求写出化学反应方程式:
(1)化合反应:
____________________;
(2)分解反应:
____________________
(3)置换反应:
(4)中和反应:
____________________
5.要除去以下四种物质中的少量杂货,可选用的试剂及操作方法如下表,正确的()
选项
杂质
可选用的试剂及操作方法
A
Cu
CuO
加适量的水,搅拌,过滤
B
NaCl
Na2CO3
溶解,加适量的盐酸,搅拌,蒸发
C
KOH
K2CO3
溶解,加过量的石灰水,过滤,蒸发
D
CaCO3
KNO3
加适量的盐酸,蒸发
9.小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加盐酸前忘了加入指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度。
于是他对所得溶液的酸碱性进行探究。
【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
【提出猜想】所得溶液可能呈碱性,也可能呈性,还可能呈性。
【实验验证】
实验操作
用试管取该溶液1-2mL,滴入1-2滴无色酚酞试液,振荡
无色酚酞试液变
溶液呈碱性
无色酚酞试液不变色
溶液呈
【分析与思考】
⑴若溶液呈碱性,则溶液中使其呈碱性的离子是(填写微粒符号),为避免碱性溶液污染环境,小亮对所得溶液进行了如下处理:
向溶液中逐滴加入溶液,直到不再产生沉淀为止。
然后过滤,把滤液倒入蒸发皿中加热,得到氯化钠晶体,该过程涉及的化学方程式为。
⑵若无色酚酞试液不变色,请你帮助小亮设计实验确定溶液的酸碱性(所选试剂为不同类别的物质):
方案一:
取样,加入,若观察到,则所取溶液呈酸性;
若无明显现象,则呈中性。
方案二:
方案三:
方案四:
方案五:
【拓展延伸】
10.学校化学实验室也是一个污染源,全国数以万计的高效、中学的化学实验室每天都在排放着成分复杂的污染物。
为此某学校化学研究小组拟进行如下实验,以粗略测试刚做完实验的实验室(甲)空气中全部酸性气体的含量。
步骤如下:
取样[因实验在另一间没有污染的实验室(乙)进行];
请你设计取出适量化学实验室(甲)空气样品的方法:
______________________________________。
按右图所示的装置将取得的气体进行实验,问:
图中装置A的作用是______________;
装置C的作用是__________________,若酸性气体含有二氧化硫,请写出A装置中发生的化学方程式:
______________________________。
计算:
若取样气体100mL,装置C的读数为99.0mL,则实验室(甲)空气中酸性气体总含量为:
_____%
11.往5g盐酸中加入8g15%的氢氧化钠溶液,溶液呈碱性;
再加入5g9.8%的稀硫酸,恰好把过量的碱完全中和,计算所用盐酸的溶质质量分数。
【作业布置】
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- D1012 之间 发生 什么 反应 第一 课时 丰田 初中 导学案