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(4)、煤化工产业后来居上。
“十二五”时期,阿克苏地区根据“94122”工程部署,将继续扩大煤焦化生产能力,大力发展循环经济,加快新疆兆丰能源90万吨、新兴铸管煤焦化及副产品综合利用等项目建设,“十二五”期间,焦炭生产能力稳控在900万吨,满足地区新型工业化需求。
鼓励焦化企业推进焦化副产品深加工和余热发电建设,提高焦化产业综合效益,延伸以煤焦油、焦炉煤气为龙头的煤化工产业链。
按照煤-焦-电石-盐化工一体化的思路,做好煤炭资源优化配置,加快山西金晖100万吨、湖北兴发100万吨聚氯乙烯等项目建设,力争“十二五”期间,培植1户百亿元产值企业,聚氯乙烯生产能力达到200万吨,煤化工实现百亿元产值。
阿克苏将成为综合性化工基地,建立了门类较齐全的现代化学工业体系,煤化工已成为阿克苏地区重点支柱产业之一。
(5)、纺织工业做大做强。
阿克苏地区是全国优势商品棉基地,地区先后从浙江、江苏、浙江、山东等纺织工业发达地区,引进先进技术和资本,建设了华孚、雅戈尔、联发、鲁泰、巨鹰、健鹰、富宏、同旺、康达等13家纺织企业,形成了200万锭生产规模,其中采取精梳工艺的占到20%,生产的80—120支高支纱成为纺纱市场上的名牌,被雅戈尔、杉杉、恒源祥等知名企业广泛应用于高级服饰、床上用品等。
同时,织布厂、服装厂等下游企业也得到一定发展。
2014年全地区生产棉纱7.16万吨,布匹432万米,服装17万件,地区已成为新疆重要的纺织工业基地。
(六)、拜城八钢300万吨钢铁厂的建设已进入第二期,项目总投资100亿,预计用工2万余人。
7、“三大园区”工业布局已见成效。
在地区东部,以库车和拜城县为主,在库车石化工业园区和拜城重化工业园区集中建设石油天然气化工、煤炭、煤化工、盐化工、电力工业,形成了东部工业隆起带。
在地区西部,以阿克苏市、温宿县为主,在阿温工业园区集中建设纺织、建材、盐化工、石油天然气化工、电力工业,形成了西部工业隆起带。
目前,地区三大园区水、电、路等基础设施日臻完善,2013年地区计划安排重点建设项目132个,总投资1550.39亿,目前74个项目开工,涉及石化、能源、煤化工、纺织等领域,预计年内完成投资237.48亿元。
2013年以盐化工为主的100万吨/年PVC、80万吨/年离子膜烧碱、150万吨/年电石项目都已在今年开工建设,引进的宝钢集团八钢公司的300万吨/年钢铁生产基地今年已投产。
二、专业建设的必要性
(一)社会需求分析
1、是地区中等职业教育发展的需要
截止到2014年阿克苏地区有普通中学143所,初中毕业生32472人,初中升入高中的比例为45.5%左右,未升入高中的初中毕业生为14774人。
高中毕业生10859人,高中升入大学的比例为86.8%左右,未升入大学的高中毕业生1433人,仅2013年就有16207名未升学的初、高毕业生。
未升学的初、高毕业生,只有6000名左右进入到自治区和地区的职业院校学习,近1万名初、高中毕业生流向社会或回乡务农。
目前阿克苏地区(含兵团农一师)有高职1所,高级技工学校1所,技工学校7所,2013年高职招生1260人,8所技工学校招生5591人。
地区2011年7月启动了“两后生”(即近年来初、高中毕业未能继续升学的贫困家庭中的富余劳动力)整建制学制教育培训和就业工程,规划在“十二五”期间将整建制免费培训“两后生”2万名。
2011年9月起地区每年选送近4000名“两后生”到疆内的19所职业院校接受职业技能培训学习。
2011年以来未升学的初、高毕业生参加职业教育的人数每年都在增长,这就需要职业院校对他们提供职业技能培训,以保证他们在“九大支柱产业”的企业中就业。
由于阿克苏地区职业院校的基础设施、办学规模、办学能力、专业建设、师资队伍、实训条件有限,不仅制约了地区职业教育的继续发展,而且在一定程度上也制约了地区新型工业化对技能人才的需要和地区经济的发展和社会的稳定。
2、是技能型紧缺高技能人才培养培训的需要
随着国家、自治区支持力度的加大,重点项目的开工和建设,援疆项目全面启动,产业调整、产业转移和产业升级步伐将进一步加快。
地区经济的快速发展,需要建设一支具有精湛技艺、掌握核心技术和具有创新能力的高技能人才队伍。
根据阿克苏地区《阿克苏地区国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》,“十二五”期间要新培养培训产业工人4.9万人,高技能人才占技能人才的比例要达到17%,截止至2014年底,地区“九大支柱产业”的产业工人总量为7.43万人,其中,初中技能人才62635人,占技能人才比例的84.3%,高技能人才11665人,占技能人才比例的15.7%,高技能人才比例未达到17%预期的目标。
根据《阿克苏地区中长期人才发展规划(2011—2020)》,在“九大支柱产业”新型工业化技能人才配给工程中,新培养技能人才14万人(含十二五期间的4.9万人),到2020地区“九大支柱产业”的技能人才将新增加9.1万人,使产业工人的总量将达到17.2万人,高技能人才占技能人才的比例按25%计算,需培养培训高技能人才4.3万人,才能为“九大支柱产业”的各类企业提供高技能人才,才能为地区经济的快速发展提供有力的人力资源保障。
(2)市场调研及预测
随着阿克苏地区工业化进程的进一步加快和丝绸之路经济发展战略的推进、九大产业基地的建设,各级各类企业对各种专业技术人员的需求不断增加,尤其是电气自动化设备安装与维修这种应用范围广、专业性强的专业技术人员,在企业中的不可或缺性日益显现。
从2006年起,阿克苏地区的相关企业在历年的用工需求方面,维修电工都属于急需工种,并且需求量逐年稳步上升。
截止到2014年末统计,机电设备维修工种作为“九大支柱产业”的通用工种需要机电设备维修工需要1780余人。
其中,纺织服装产业高技能的机电设备维修工缺口约为280余人,石油天然气化工产业机电设备维修工缺口为200余人,煤化工产业机电设备维修工缺口约为500人,钢铁冶炼和矿产开发、新材料和节能环保、煤电能源和盐化工等新兴产业,急需机电类技能人才800余人。
随着阿克苏地区招商引资力度的加大,工业发展速度的加快,电气自动化设备安装与维修专业的就业前景将进一步拓宽。
3、专业建设的可行性
(一)培养目标明确,培养高技能人才模式鲜明
学校在培养目标、人才规格、专业培养方案等方面进行不断探索与改革,坚持校企联合办学,专业设置符合社会和行业发展需求,并能随市场变化做适时调整,职业方向明确。
2005年学校成立了电气自动化设备安装与维修专业建设指导委员会,结合企业需求,论证了电气自动化设备安装与维修专业的培养方案和教学计划,与企业共同制订了以市场和企业需求为导向,以技能为核心的实施性教学文件,在教学过程中,突出技能训练,注重职业能力的培养,实习课时占总课时的60%以上,培训模式为:
第一学年文化技术基础课+见习实习,第二学年专业理论课+基本功技能训练,第三学年综合技能训练,第四年年到企业顶岗实习。
在教学工作中,我们坚持以提升学生综合能力为核心,注重学生综合素质的培养,同时加大了学生基本操作技能训练的课时比重,突出了技能训练。
我们采取了“4+1”的人才培养模式,即德育教育教学+语言教育教学+技能训练教育教学+顶岗实习,用养成教育为个人综合素质提升奠定基础,用语言教学拓宽就业渠道,用技能水平争取工作岗位。
在实训中接受和巩固专业知识,收到了良好效果,学生受到用人单位一致好评。
这个结果说明我校的办学具有较强的针对性,使学校的培养目标与企业的需求保持了一致。
学校坚持走校企联合办学之路,重视“顶岗实习”、“工学交替”等校企合作办学模式,先后与阿克苏新思路有限责任公司(洁丽雅)、新疆华孚棉业有限责任公司签订顶岗实习协议。
通过顶岗实习一方面与企业共享资源,为学生的实习实践提供优越的条件,另一方面,通过企业反馈,及时了解社会需求和就业信息,调整人才培养方案,为学生顺利就业开辟了通道。
多年的办学实践证明,通过校企合作、工学交替、以市场和企业需求为导向,以技能为核心的人才培养模式,达到了强化专业技术应用能力、专业工种操作能力,提高就业竞争力的目的。
毕业的学生岗位适应能力强,近几年来就业率均为95%以上。
(2)师资雄厚,能满足教学需要
电气自动化设备安装与维修专业是阿克苏地区技工学校的主体专业,维修电工也是各个企业通用工种。
该专业就业辐射面广,技能渗透性强的特点,是极具生命力的、前景广阔、发展空间巨大的长线专业,2013年被学校列为主体专业,目前电气自动化设备安装与维修是我校发展最快的专业之一。
该专业现有教师26人,其中高级讲师4人,讲师7人,技师4人,高级工10人。
2013年至今,我系共派遣34人/次到疆内外兄弟院校进行学习交流。
现有15名教师正在参加我校与新疆煤炭技师学院合办的维修电工技师班的培训。
(3)校内实训条件能满足教学要求
随着办学规模的逐步扩大,我校继续加大对实验实训设施的投入,在完善现有的设备的基础上,2015年开工建设的6667平方米的机电实训大楼将于2016年年底竣工。
届时,机电技术系实训室面积可达7000平方米。
解决了我系实训场地不足的问题。
现有教学设备总值800余万元。
现有实训室16个:
装表接电实训室、电工、电子实验室、维修电工实训考核实训室、电力拖动实训室、机床电气维修实训室、PLC变频器技术实训室、气动与液压实训室、传感技术实训室、光机电一体化实训室、电力电子、高技能高级工、高级技师实训设备配置满足该专业的实训要求,部分设备具有先进性。
电气自动化设备安装与维修专业实训室配置
实习实验场所
设备设施名称和型号
数量
购置价值/万元
购置时间
工位数
电工、电子、电拖实训室
浙江松林SL--162通用电工、电子、电拖实验台
20
10.3
2004年
初级电工实训室
广东三向SX—601A初级电工培训考核装置
12
7.2
机床电气实训室
广东三向SX—602A/B机床电气培训考核装置
9
16.56
11
20/5T桥式起重机电气控制线路实训考核设备
1
2.2
2009年
龙门刨床电气控制线路培训考核鉴定设备
2.5
单片机、PLC、变频器实训室
广东三向SX—801E单片机、PLC、变频器综合实训考核设备
30
24
气动、液压、传感器实训室
亚龙YL—CG2004传感器与检测技术实训台
2
1.6
6
亚龙YL—102—IPLC控制的气动实训装置
5.08
浙江亚龙YL-218型PLC控制的液压实训装置
5.3
电工电子实训室
(1)
浙江亚龙NT—Ⅱ型电工电子综合应用创新实训装置
18
30.6
2013年
电工电子实训室
(2)
2015年
电工、电拖实训室
(1)
(2)(3)
浙江亚龙210—Ⅰ型电气装配实训台
36
54
72
PLC、变频器实训室
浙江亚龙SMPLC—A型可型编程控制器、变频器实训装置
16
32
电力电子实训室
浙江亚龙-209型电力电子技术与自动控制系统实验实训装置
14
65.52
28
单片机实训室
浙江亚龙-215型单片机实训台
高级维修电工实训考核室
浙江亚龙WXD—III型高级维修电工实训考核装置
13
84.5
26
维修电工技师实训考核室
浙江亚龙WXD—IV型网络型现代技师电工实训考核装置
139.1
光机电一体化实训室
浙江亚龙YL—235A型光机电一体化实训考核设备
10
61.8
照明线路实训室
YL-156A型电气安装与维修实训考核装置
140.4
高技能人才实训室
上海上益SYJS—GJG04维修电工技师、高级技师实训设备
67.74
合计
235
857.6
385
(四)校外实习基地能满足教学需要
在校外广泛建立校外挂牌基地,实现功能的多元化和企业性质的多元化。
功能的多元化是指校外基地既是课程教学基地、学生实习基地,同时也是教师科研课题来源和产业化基地;
企业性质的多元化是指校外基地既有国有企业、外资企业,又有民营企业。
学校已与15家企业了签订实习协议,建立了校外实习基地。
本专业坚持走“校企合作、工学结合”的人才培养模式,积极主动寻求行业企业的支持,以服务求支持,以贡献求发展。
建立健全校企共赢长效机制,校企共建实训基地为提升专业建设水平奠定良好的实习教学基础。
电气自动化设备安装与维修校外实习基地
专业名称
合作企业名称
企业规模
行业地位
合作模式
电气自动化设备安装与维修
新疆新越丝路有限公司
大型私企(1000万条毛巾、16万锭纺纱浙江洁丽雅)
国际龙头企业
共建实训基地
校企冠名合作班
华孚色纺有限公司
大型私企(上市公司)16万锭
国内大型企业
顶岗实习就业
华茂纺织厂
大型国企(上市公司)
订单培养
顶岗实习
阿克苏新雅纺织厂(雅戈尔集团)
大型私企
圣达纺织厂
联发纺织厂
阿克苏天丰纺织厂
地区龙头企业
巨鹰棉业有限公司
巨鹰服装有限公司
新和建英纺织厂
新和县大型企业
沙雅县富鸿纺织有限公司
沙雅县大型企业
泰和物业服务有限公司
小型私企
阿克苏市小型私企
阿克苏爱家物业有限公司
新疆鼎盛源电力建设有限公司
中型私企
地区中型私企
阿克苏市电气开关厂
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