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3.下列句子中没有语病的一项是()(3分)
A.为了避免今后再发生类似的事故,我们应当严格遵守交通规则。
B.非常雪白的墙壁,晃得人的眼睛都睁不开。
C.刘老师虽然年过六十,而且身体很健康。
D.经历了千山万水,他千里迢迢地从遥远的地方来到了焦作云台山。
4.下列有关文学常识的表述有误的一项是()(3分)
A.《论语》是儒家经典著作之一,主要内容是记录孔子及其弟子的言行。
孔子是春秋时期鲁国人,是我国古代伟大的教育家、思想家。
B.白居易,字乐天,号香山居士,唐代著名诗人,代表作有《长恨歌》《钱塘湖春行》《过故人庄》。
C.《济南的冬天》的作者老舍原名舒庆春,是我国现代作家,代表作有《四世同堂》《茶馆》等。
D.安徒生是19世纪丹麦著名童话家,他的代表作品有《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。
5.默写。
(9分)
(1)放下饱食过稻香的镰刀,。
秋天栖息在农家里。
(何其芳《秋天》)
(2)远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。
,。
(郭沫若《天上的街市》)
(3)日月之行,;
,若出其里。
(曹操《观沧海》)
(4),风正一帆悬。
(王湾《次北固山下》)
(5)山光悦鸟性,。
(常建《题破山寺后禅院》)
(6)见贤思齐焉,。
(《论语》)
(7),天光云影共徘徊。
(朱熹《观书有感》)
6.仿写句子。
(4分)
《伊索寓言》是同学们非常喜欢读的书,简短的故事中常常蕴涵着深刻的哲理。
读了《蚊子和狮子》,我们懂得不能因一时的胜利而得意忘形;
读了,;
读了,。
7.阅读下面的材料,请你说说美国人和中国人在儿童教育上的不同。
中国人:
小时候,父母先在自己的嘴里把饭嚼烂,再喂进孩子嘴里。
稍大后,就一勺子一勺子喂,一筷子一筷子喂。
经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。
吃什么,吃多少,父母说了算,完全不顾孩子的想法。
而对孩子吃饭的吃相却毫不在意:
咂嘴喝汤;
满嘴含饭,边嚼边讲话;
剔牙打嗝;
……都无关紧要。
美国人:
当孩子自己能拿动刀叉起,就开始自己吃饭,弄得满脸满身,家长也不管;
稍大后,吃什么,是饥是饱,由孩子自己选择,家长从不过问。
如果明明不饱,为了贪玩而挨饿,也是活该。
却注重孩子吃饭的吃相,吃饭是很讲究规矩:
吃东西嘴巴不能发出响声,不能端起盘子放在嘴边,吃进嘴里的东西不能吐出来,刀叉有响动,就必须向父母道歉。
二、阅读下面文章,回答问题。
(14分)
羚羊木雕(节选)
张之路
不知什么时候,奶奶站在了门口。
她一定想说什么,可是,她没有说。
这时,妈妈
从柜子里拿出一铁盒糖果对我说:
“不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊,就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!
”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。
她和爸爸一起看着我,像是在等待着什么。
我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的脸颊流下来。
屋子里静极了。
奶奶突然说:
“算了吧,这样多不好。
”妈妈一边递过糖盒一边说:
“您不知道那是多么名贵的木雕!
”
我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去。
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?
她还会像以前一样和我要好么?
一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。
门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦?
也不打伞,是不是挨揍了?
”万芳地看着我。
“没有……”我慢慢地从口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?
我努力不让自己哭出来。
这时,她的妈妈从屋里出来了。
看见我手里的小刀,又看看我们的样子,立刻明白了:
“万芳,你是不是拿了人家什么东西?
万芳看了我一眼,跑进屋去。
过了一会儿,她拿着我那只羚羊出来了。
她妈妈接过来一看说:
“哎呀,你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!
”她把羚羊到我的手上,“好好拿着,别难受,看我呆会儿揍她!
我把小刀递到她的手上说:
“阿姨!
羚羊是我送她的,都怪我……”当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上。
月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。
路上一点儿声音也没有。
忽然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。
她把小刀塞到我的手里说:
“你拿着,咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。
我觉得我是世界上最伤心的人!
因为我对朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀!
8.从括号里选择恰当的词语填在句中横线上。
(2分)
(1)“你怎么啦?
”万芳(好奇、奇怪、惊奇)地看着我。
(2)她把羚羊(放、搁、递)到我的手上,“好好拿着,别难受,看我呆会儿揍她”
9.爸爸妈妈执意让“我”要回羚羊,奶奶却说“算了吧,这样多不好”,请说说这样做有什么不好。
(3分)
10.“我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?
”这一段刻画了“我”的什么心理?
11.找出文中描写月光的句子抄写在下面,试分析它在文中所起的作用。
12.“我觉得我是世界上最伤心的人!
”你怎么理解这两句话的含义?
三、阅读下面文章,回答问题。
冬日香山
梁衡
(1)天寒地冻的时节,我来到香山,领略了香山性格的另一面。
(2)早晨一爬起来我便去逛山。
这里,我春天时来过,是花的世界;
夏天时来过,是浓阴的世界;
秋天时来过,是红叶的世界。
而这三季都游客满山,说到底是人的世界。
现在可好,无花,无叶,无红,无绿,更没有人,好一座空落落的香山,好一个清净的世界。
(3)过去来时,路边是夹道的丁香,厚绿的圆形叶片,白的或紫色的小花;
现在只剩下灰褐色的劲枝,头挑着些已弹去种籽的空壳。
过去来时,山坡上是些层层片片的灌木,扑闪着自己霜红的叶片,如一团团的火苗,在秋风中翻腾;
现在远望灰蒙蒙的一片.其身其形和石和土几乎溶在一起,很难觅到它的音容。
过去来时,林间树下是厚厚的绿齿,绒绒地由山脚铺到山顶;
现在它们或枯萎在石缝间,或被风扫卷着聚缠在树根下。
如果说秋是水落石出,冬则是草木去而山石显了。
在山下一望山顶的鬼见愁,黑森森的石崖,蜿蜒的石路,历历在目。
连路边的巨石也都像是突然奔来眼前,过去从未相见似的。
(4)与春夏相比,这山上不变的是松柏。
树干粗粗壮壮,溜光挺直,直到树梢尽头才伸出几根虬劲的枝,枝上持着束束松针,该怎样绿还是怎样绿。
这时太阳从东方冉冉升起,走到松枝间却寂然不动了。
苍松之外,还有一些松,栽在路旁,冒出油绿的针叶,好像全然不知外面的季节。
与松作伴的还有柏树与翠竹。
柏树或矗立路旁,或伸出于石岩,森森然,与松呼应。
翠竹则在房檐下山脚旁,挺着秀气的枝,伸出绿绿的叶,远远地作一些铺垫。
你看他们身下那些形容萎缩的衰草败枝,你看他们头上的红日蓝天,你看那被山风打扫得干干净净的石板路,你就会明白松树的骄傲。
他不因风寒而筒袖缩脖,不因人少而自卑自惭。
我奇怪人们的好奇心那么强,可怎么没有想到在秋敛冬凝之后再来香山看看松柏的形象。
(5)当我登上山顶时回望远处,烟霭茫茫,亭台隐隐,脚下山石奔突,松柏连理,无花无草,一色灰褐。
好一幅天然山水图。
你看这山,他借着季节相助舍掉了丁香的香味,芳草的倩影,枫树的火红,还有游客的捧场。
只留下这长青的松柏来作自己的山魂。
山路寂寂,阒然无人。
我边走边想,比较着几次来香山的收获。
春天来时我看她的妩媚,夏天来时我看她的丰腴,秋天来时我看她的绰约,冬天来时却有幸窥见她的骨气。
她在回顾与思考之后,毅然收起了那些过眼繁花,只留下这铮铮硬骨与浩浩正气。
靠着这骨这气,她会争得来年更好的花,更好的叶,和永远的香气。
香山,这个神清气朗的冬日!
13.文章第一段说“天寒地冻的时节,我来到香山,领略了香山性格的另一面”,请结合全文说说“另一面”的具体含义。
14.文章第(3)段在写冬日香山时也写了香山其他季节的特点,这样写有什么好处?
15.文中第(5)段中说:
“春天来时我看她的妩媚,夏天来时我看她的丰腴,秋天来时我看她的绰约,冬天来时却有幸窥见她的骨气。
”请结合全文谈谈香山的“妩媚、丰腴、绰约、骨气”分别表现在哪些方面。
16.请从文中摘抄2个四字美词,一个运用了修辞手法的句子。
四、文言文阅读。
(15分)
(一)阅读《〈论语〉十则》节选,回答问题。
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
“温故而知新,可以为师矣。
“学而不思则罔,思而不学则殆。
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
子贡问曰:
“有一言而可以终身行之者乎?
”子曰:
“其恕乎!
己所不欲,勿施于人。
17.解释下面句子中加点词语的意思。
(1)学而时习之()
(2)思而不学则殆()
(3)人不知而不愠(4)温故而知新()
18.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
(1)己所不欲,勿施于人。
(2)择其善者而从之,其不善者而改之。
19.上述几则内容,有的谈求知态度,有的谈学习方法,请各举一个例子。
(二)阅读白居易的《钱塘湖春行》,回答问题。
(5分)
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
20.本诗以“”为着眼点,抒发了对钱塘湖春天美景的喜爱之情。
诗中直抒胸臆表达这种感情的词语是(2分)
21.展开联想和想象,用形象的语言描绘出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
五、作文。
(任选其一,50分)
题目一:
爱在细节处。
要求:
(1)以记叙为主,有真情实感。
(2)不少于500字。
(3)不能出现真实校名、姓名。
题目二:
我的一次经历
提示:
在岁月的河流中,每个人都有数不清的难忘经历:
欢乐的、痛苦的、成功的、失败的……然而所有的经历都如一级级向上的阶梯,使我们一步步地从稚嫩走向成熟。
从这个意义上说,经历是人生的巨大财富,是弥足珍贵的。
题目:
七年级语文答案第页(共1页)
七年级语文参考答案
一、1.D2.D3.A4.B
5.
(1)用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果
(2)天上的明星现了,好像点着无数的街灯(3)若出其中星汉灿烂(4)潮平两岸阔(5)潭影空人心(6)见不贤而内自省也。
(7)半亩方塘一鉴开。
6.《农夫和蛇》我们懂得了对恶人千万不能心慈手软《狐狸和山羊》我们懂得了做好事要看对象,才能避免上当受骗。
7.①中国人:
A.注重孩子的身体健康(吃什么、有没有吃饱);
B对孩子不放心,什么都管,因而造成孩子对大人的依赖性。
②美国人:
A.注重孩子的吃相,规矩;
B.注重培养孩子的独立自主的个性。
(各2分)
二、8.奇怪递
9.破坏了孩子之间的友谊,伤了孩子的心,影响了两家之间的关系。
10.无可奈何、被逼无奈。
(意思对即可)
11.月亮出来了,冷冷的。
(1分)烘托出“我”当时悲凉、孤独、寂寞的心情。
(2分)
12.写出了这件事对“我”的心灵的伤害,可是“我”的反悔是被父母逼的。
三、13.一个清静的世界;
铮铮硬骨和浩然正气;
神清气朗。
14.。
通过对比,突出了香山冬日的非凡之处,也更全面地介绍了香山的特点。
15.春天的妩媚表现在花上;
夏天的丰腴表现在浓密的树和草上;
秋天的绰约表现在满山的红叶上,冬天的骨气表现在山上的松柏及山石上。
16.略(一个词1分,一个句子2分,有错别字酌情扣分。
四、
17.
(1)时常地复习;
(2)有害;
(3)生气、发怒。
(4)“知”通“智”
18.
(1)自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上。
(2)选择他们的优点向他学习,发现他们那些不好的地方,对照自己改正。
19.答案示例:
求知态度:
“学习方法:
20.春爱(最爱)
21.示例:
莺是春天的歌手,在明媚的春光中,几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱;
燕是春的信使,不知谁家的新燕已开始啄泥衔草,筑建新巢。
(意思近即可)
五、参照中考评分标准,满分不少于5℅(请教师集体研讨后再评卷)
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