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但是,在自然条件下,听与说是不能分的。
一个人听的过程实际是另一个人说的过程。
如果有条件的话,最好能把自学的伙伴组织起来,定期开展会话活动,或利用社会上,公园中提供的"
外语之角"
等条件,既练了说,又练了听,在实际的语言环境中练习,才能取得长足的进步。
3.要有不怕听错,说错,不断苦练的精神
练习听、说的学习者,特别是成年人,往往必听错、说错,不敢主支张口练习。
然而,语言是一种习惯,没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。
会话重在达意,只要达到交流思想的目的,这种听、说实践就应该说是基本成功的。
出了错,注意总结经验,自学改正就是了。
二.听力训练的四个阶段
⑴入门阶段这个阶段适合初学者。
在学完字母及一些简单句型和词汇后即可开始。
一般可以进行三各听力练习:
1)句型练习:
做这项练习时,可以把句型、词汇及语法三项结合起来。
这方面有不少国内外出版的句型练习教科书及录音带,如:
《英语九百句》(English900)和《情景对话》(SituationalDialogues),邓炎昌编的《英语会话五十题》和邓荣成编译的《实用英语问答》等。
这些课本编排比较科学,由浅入深,循序渐进,照顾到生活常用词汇和句型,耐用做到了关键句型反复出现。
配合课本录制的磁带质量也很好,几乎都包括速度较慢的跟读和重复练习。
2)浅显易懂的英语小故事:
听小故事也是这一阶段听力训练的重要步骤。
如《罗宾汉的故事》(GRIMM'
STALES),<
<
伊索寓言>
>
(AESOP'
SFABLES)等。
新概念英语>
第一二册等的也可采用。
听故事旨在听懂大意,锻炼把前后内容连贯起来的能力,而不在于模仿语音,语调和熟记句型。
听故事还可以扩大词汇,把学到的英语书面符号同声音结合起来。
3)中外录制的教科书课文:
中外出版的一些英语教科书如:
许国璋主编的《英语》统编教材一到四册,周珊凤,张祥保主编的《大学英语》,英国朗曼公司出版的《基础英语》(ESSENTIALENGLISH)及美国麦希尔公司出版的>
今日英语>
(ENGLISHFORTODAY)等,内容丰富,课文有相当的长度和难度。
如果学习时配合听课文录音,或先听后读或学了之后再听,都可以达到从声音入手反复熟悉课文的目的,既学了课文,又练了听力。
最后,在入门阶段,尽管掌握的英语不多,还是应该努力把听和说结合起来,积极利用学过的内容,组织自学伙伴,开展对话。
有条件的话,争取能听听中外籍人士用英语介绍生活,学习或英,美情况的小报告,即使兴能勉强听懂一部分也应尝试。
⑵初级阶段这一阶段仍属基础学习阶段。
主要任务是扩大,加深和巩固入门阶段所学成果,可以从以下几方面进行训练习:
1)继续听句型练习和小故事:
这一阶段要注意通过时间较长,难度较大,语言现象较复杂的听力材料来继续解决语音,词汇和语法这三方面的问题。
如果仍沿用入门阶段的句型练习材料,就要加大单位时间听力材料的数量,并争取在回答或重复时提高自己的准确度。
总之,应在材料难度及反应速度方面下功夫。
在听小故事方面可听《如此故事》(WHATASTORY)一类的成品录音带。
其特点是在录制故事时,有意识地安排了好几个人插话,提问,以中断某人叙述的方式来进行一些意见交流,这也可算作情景对话,得同简单的问答式对话大不相同,它更接近真实生活,也更自然。
2)选听各种报告录音,扩大听的内容:
为了扩大词汇,并逐步适应不同口音和年龄的讲话,这一阶段可选听一些浅易的英美历史、地理、风俗人情的报告。
英美人士访华印象的讲话也是很好的内容。
这些讲话一般以半小时左右为宜,既增长知识又提高听力。
3)开始收听北京电台对外广播:
电台的英语涉及政治、经济、文化等各方面内容,语言比较规范,播音员语音、语调又是楷模,因此听英语广播是学习英语的极好途径。
北京电台(RadilBeijing)收听方便,每日内容更新,多数是有关我国各方面发展的消息。
由于学习者熟悉这些内容,这就降低了听力难度,所以对听力刚刚入门的人来说是比较合适的。
在这一阶段,听的重点应是北京电台对外的新闻广播、国际形势分析及一些文化评论。
听时要摸索新闻广播的一般规律,注意培养听新闻的一些基本技巧和方法。
如果一开始感到困难,可以采取以下两个辅助办法,即在听广播之前阅读《北京周报》(BEIJINGREVIEW),《中国日报》(CHINADAILY)或《新华电讯稿》(XIN-HUANEWSBULLETIN)有关文章。
这样,在内容和词汇有一定准备的情况下,听英语广播就会容易得多。
另外,可以把新闻和评论录制下来,反复精听,逐句推敲。
这也是抽调听力的一个委好训练方法。
在这一阶段,仍应进行听说配合的群练,做口头作文,沁报告等等,并开展力扫能及的讨论。
⑶中级阶段本阶段应从机械训练转向实践,从课本进入社会。
解决听外台的能力作国这一阶段的一项主要任务。
可进行以下训练。
1)听美国之音(VOA)慢速广播(VOASPECIALENGLISHPROGRAM)或英国广播公司(BBC)英语广播(BBCENGLISHBYRADIO):
这两个节目速度较慢,在词汇选择上也有适当控制,因此作为训练听外台的起步练习是很合适的。
开始时可根据自己熟悉的工英国或美国音来选听BBC或VOA,然后逐步向另一台过渡。
在听这两种特殊节目毫无困难之后,就可转向正常速度的英美电台广播。
电台广播和报刊杂志的内容是紧密联系在一起的。
因此,在进行这一训练的同时,应阅读一些英文报刊杂志。
2)视听结合,训练听懂电影,戏剧的能力:
看外语电影可以纳入这一阶段的训练。
听电影,戏剧中的台词,实际是相当难的,作为起步,可以先看一些翻译成英语的国产电影,如《闪闪的红星》甚至幻灯片《高玉宝》等。
然后选看熟悉的影片,如《列宁在一九一八》,《战争下和平》等。
最后可尝试听一些语言规范,内容健康的原版英美电影,如《冰海沉船》《百万英磅》《简.爱》《孤星血泪》《雾都孤儿》《红菱艳》以及中央电视台的《星期日英语》(ENGLISHONSUNDAY)节目中经常播放的一些英美电影对话,不能要求每句话,每个字都听懂,应以是否正确把握住了故事情节和重要的细节为标准。
3)继续前两阶段的某些听力训练:
听力训练是长期的,经常的任务因此,各人可以根据自己的薄弱环节,在向新内容发展的同时,坚持进行某些前两阶段采用过的听力练习形式,但难度和词汇量工有所加强,要嗵ⅰC牢幕驼尉梅矫娴谋ǜ?
以及访华学者就当今大家感兴趣和国际问题,青年问题等所作的一小时左右的报告。
[4]高级阶段本阶段完成后,英语学习者应达到或者接近英美人的听力水平,并能应付各种情况。
1)在听外台方面,要训练听正常速度节目。
要从重点听新闻,转向多听专栏评论和报道。
2)在可能条件下,争取听使用英语的学术讨论会,语言学,文学,历史,政治经济等问题的讲座和科普报告,并积极参加报告会后的讨论活动。
二.3)如有兴趣或需要,可进一步训练听戏剧台词和诗歌朗诵,如莎士比亚,萧伯纳,奥尼尔等名家的戏剧,或英美诗歌名篇。
4)练习听用英语讲授的课程,学习英语是为了掌握一种语言工具,从而更好地精通自己的专业,因此,在这一听力阶段应达到听懂用英语讲授的专业课程或报告,要练习完全用英语进行思维,把耳听,思考,理解和笔录完美地用英语统一起来,如果客观上没有这种听课条件,大量阅读专业资料,听有关专业风空的英语报告,并积极开展英语讨论,与同行交换看法等,也或以在很大程度上弥补这方面的不足。
三.听力训练的几个具体问题
(1)泛听和精听相结合
在听力训练中,既要能准确无误地听出某些重要的数据,年代,人名,地名及事实,又要兼顾把握大意的训练,这弱就必须所精听与泛听结合起来,交替练习,即把精听和泛听分成各处独立的练习,听时穿插安排,也可把一个故事或报告他成精泛段落,有些部分精听,其余泛听。
在精听时,要首先熟悉听力材料中的生词,对有此难句可以反复听:
而泛听则首先着眼于量大,只求掌握大意,不必了解每个细节,精听遍数不限,直到完全听懂为止,泛听的遍数由由材料难度和自己的程度来决定,得一般不要超过三遍否则就失去了泛听的意义,泛听时,不宜中间打断,要一气呵成,精听则可在句子之间或困难之处停下机器,倒带重听。
兴泛不精,会养成似是而非,不求甚解的习惯,反之,则见树不见林,抓不住大意。
所以这两种训练哪一种也不应偏废。
(2)听力训练应培养的能力和从上下文猜字的能力
1)在听力训练过程中,往往会碰到听不清或听不懂的情况,原因很多,有进是由于说话人发音不清楚或录音效果不好,有时是因为出现了生词或内容陌生的缘故,这就要靠抓字音及从上下文猜字的能力来解决问题。
比如:
我们初次听《薄雪花》(EDELWEISS)这首歌时,可能对其中两处的歌产生疑问,一是"
Youlookhappytomeetme"
。
有人会认为是"
Youlookhappytome,tome"
但若仔细多听,就会发现meetme连读时[t]音部分失去爆破,并不和me相连。
另一难点是"
Blossomofsmow,mayyoubloomandgrow"
这句歌词中,blossom一字由于节拍关系,唱得委快,[l]音听不清楚,再加上和后面的of连读,给听者造成很大困难,这时需要运用猜字的能力,从上下文进行分析,这是一首关于白色花的歌曲,后面的动词中又有bloom(开放)这个词,只有blossom(花朵)这个词才比较合适,况且只有blossom这个词包含和[sm]这两个从录音带上可以辨认的声音,这样问题迎刃而解,所以,碰到类似情况时,首先要记住能听清的声音,然后根据上,下文的内容和语法关系提供的线索来进行推测,如果可能的话,还可以根据字音查一下字典,这一能力的培养是听力训练中很关键的一个环节,对独立工作,摆脱困难至关重要。
2)排除杂音和各种干扰的能力:
为国培养这一能力,要多听新闻广播,听那些看不见说话人口形的录音报告,要逐渐适应人们说话进加上"
well"
"
eh"
之类填充语(hesitationfillers)的习惯,以及有时说了一半忽然转念另起一句话的现象,还要努力做到能把录音不清楚不一词半语,或者讲演者降低声音,很快一带而过的词句正确地补充出来。
3)要有适应英国音,美国音及一些主要方言的能力:
听力训练可以采取从一种音入手,再逐步过渡支另一种音的办法。
为了更快的掌握听好英国音和美国音的能力,学习者可以主动归纳或对比两种英语在发音,语调上的差别,以便更好地渡过这一关。
如美国人在or,er等组合字母后面还要加上[r]音:
doctor[](英音),[](美音):
把[a:
]音发为[]音:
can'
t[ka:
nt](英音),[knt](美音)等发音特点。
对英格兰北部,苏格兰地区有此特殊的发音和用字,以及美国黑人英语,澳大利亚,新西兰英语中的一些变异现象,如无特殊需要,一般可以不练,不学。
但适当有一些了解,听一,两个样品录音也有好处。
(3)听力训练的时间安排
听力训练需要思想高度集中,故时间安排以每天精神最佳时候为宜。
而且,时间不宜过长,第要连续听一小时以上。
听力又是习惯成自然的技巧训练,所以每天安排一段时间。
不能三天打鱼,两天晒网,更不能听一段时间后,就一扔半年,一年。
(4)听力测试方法
听力测试有各种形式,可根据本人程度及训练目的,找一些合适的附,有测试题的听力教材做些练习,考核水平。
英语四级听力解题技巧之“一二三四”
v一个中心:
A部分以大学校园生活为中心
v 四级听力的A部分试题中,有很多都直接来自托福(TOEFL)听力A部分,还有部分是托福听力试题改编的。
托福考试的目的就是检测非英语国家学生是否有到美国接受高等教育的语言能力,其中听力的测试范围主要是大学校园生活(campuslife)。
v 通过对87年以来的历年试题的研究可以看出,四级听力A部分大多数试题涉及到大学校园生活。
谈话的话题大多涉及大学生活中的各个场景,诸如吃饭、学习、借书、做作业、考试、开车、生病、找工作等等。
每一类场景都有特定的词汇和固定谈话思路,我们可以通过选项的一些词汇,推测谈话的话题。
带着托福情结的部分四、六级听力试题,答案是很有规律的。
在四级听力中,常见的场景有:
(1)作业场景;
作业包括assignment,paper,essay,presentation,experiment等形式,作业一般很多,很难。
(2)课程及考试场景;
课程(course)一般很难,verychallenging,好让有志于赴美读书的各国青年才俊们三思而后行。
(3)授课场景;
教授的课(含lecture,presentation等)讲的极为枯燥,很难听懂但是学生却对教授评价甚高;
(4)考试场景;
考试一般很难,女生比男生用功,考的好,还很爱帮助男生上进。
(5)放假场景;
大家思乡心切,急于回家。
(7)打工找工作场景:
工作难找,面试要做充分准备。
(8)事故场景:
学生一般命大,遇到交通事故(甚至飞机坠毁),往往车(包括自行车)毁而人无大碍,受点轻伤或者毫发未伤。
(9)看show场景;
一般人多票难买。
(10)噪音场景;
一般是嫌原来的住处toonoisy,不利于安心学习。
(11)找人一般找不到。
(12)教授、医生、学生一般都很忙。
(13)飞机、火车一般都晚点。
(14)遇事不要着急,要耐心,要等待
v两类选项分析技巧
v
(一)排除一个选项的技巧,下列选项,可以排除:
v 1.所属类别和其他选项相距甚选的选项,例如:
v (A)Thechoiceofcourse.(C)Aneveningcourse.(B)Adaycourse.(D)Theirwork.
v 其中的D选项,明显和其它三个选项属于不同类别,因而对的可能性极小。
v 2.所涉及的人物和其他选项不同的选项,例如:
v A)ThearrangementoftheWednesdaymeeting.
v B)WheretheyaregoingtomeetMr.Johnson.
v C)ThenecessityofwritingtoMr.Johnson.
v D)WhoisgoingtocontactMr.Johnson.
v 其中的A选项,明显和Mr.Johnson.没直接关系,因而对的可能性极小。
v3.四个选项中,仅有一个选项含有数字或专用名词,则该选项一般不对,例如:
v A)TheyarebothanxioustotryItalianfood.
v B)Theyarelikelytohavedinnertogether.
v C)Themanwilltreatthewomantodinnertonight.
v D)Thewomanrefusedtohavedinnerwiththeman.
v 其中有且仅有A选项,含有专用名词Italian,因而对的可能性极小。
v 又例如:
v A)TaketheGREtestagainin8weeks.
v B)Calltocheckhisscores.
v C)Bepatientandwait.
v D)Inquirewhenthetestscoresarereleased.
v 其中有且仅有A选项,含有专用名词GRE,有含有数字,因而对的可能性更小。
v4.四个选项中,仅有一个或者两个选项含有听力中很少涉及的词汇,则该选项一般不对。
例如:
v A)Hewaskeptinhospitalforalongtime.
v B)Hewasslightlyinjuredinatrafficaccident.
v C)Hewasseriouslywoundedinamineexplosion.
v D)Hewasfinedforspeeding.
v C选项含有mineexplosion在听力和日常口语中很少涉及,因而对的可能性很小。
v5.内容不合常理、比较荒谬的选项一般不对。
v A)Mostpeoplekilledintrafficaccidentsareheavydrinkers.
v B)Shedoesn’tagreewiththeman.
v C)Drunkdriversarenotguilty.
v D)Peopleshouldpaymoreattentiontothedangerofdrunkdriving.
v 其中的A选项是不合常理的,大多数死于交通事故的人是醉鬼车轮下的冤魂,而不是被称为“马路杀手”的醉酒司机,C选项就更为荒谬,Drunkdrivers无罪,天理难容!
v6.含义比较绝对、过于极端的选项一般不对。
一般说来,含有too(太)anything,everything等含义比较绝对的选项是不对的。
例如:
v A)Shetakesitasakindofexercise.B)Shewantstosavemoney.
v C)Shelovesdoinganythingthatisnew.D)Herofficeisn'
tveryfar.
其中,A选项含义比较绝对,除非有很大把握,一般不能作为正确选项
v二)重点预选的技巧
v1.含义相反或者相对的两个选项,正确选项一般就在其中。
v A)Thewomanshouldconfirmherappointmentwiththedoctor.
v B)Thewomanshouldhaveseenthedoctorearlier.
v C)Thewoman’sheadachewillgoawaybyitself.
v D)Thewomanhasbeencomplainingtoomuch.
v 其中,B和C选项的含义相反,正确答案就在其中,C选项一般不符合常理(得了病一般能扛着吗?
不能,何况是贪生怕死的英美人?
),因而只能是B答案正确。
v2.结构相差很小、含义差别较大的选项,正确选项一般就在其中。
v (A)Atacigarettestore(C)Atagasstation(B)Atabusstation(D)AtAuntMary'
s
v 其中的B和C选项,结构非常相似,仅差一个词,答案一般就在其中。
v三种得出答案的途径:
v从录音中的关键信息得出并确定答案的有三种途径,即直接、转换和推理。
直接是指正确选项或者其中的主要词汇直接出现在录音中的关键信息中,A部分和B部分的大多数并列。
细节题均属此类,遵循“听到什么选什么”的原则。
v转换分为同义转换和反义转换,如果某一个选项或者选项中的关键词和录音中的关键信息同义或者相反,则改选项一般为正确选项。
v推理则需要录音中的相关信息总结、归纳出正确答案。
v根据统计,可以在录音中直接找到答案的四级听力试题的比例约为35%,50%的题目可以在录音中找到和正确答案的同义或反义的句子。
推理题难度较大,但是,可以根据谈话人的语气、场景规律以及B部分同一篇文章的其他题目的答案或者文章中重复次数很多的单词或者概念确定答案。
v通过对历年的真题的研究,我们可以看出四级听力试题的命题点具有非常明显的规律,即只对小对话和文章中的关键信息进行考察,遵从下列原则:
v 强调原则:
对于讲话的人或者作者刻意强调的信息,命题的可能性很大。
强调的方式包括:
(1)使用具有增加信息接受方注意力功能的词汇,例如most,only,just,particularly,really,new,free,famous,strange,unusual,surprise,shocked,always,each,ever,every,little,few,any,nothing,fullof,complete,throughout,all,almost,nearly,total,important,must,stress,note,notice,range,insist,add,laugh,desperation,horror,fear,disaster,key,minimum等等;
(2)使用特殊结构及句式,例如比较级、最高级、as…as结构、notso…as结构、differentfrom、similarto、强调结构、否定结构、感叹句、if丛句、完成进行时态、as…aspossible、makeitclearthat、youcanimaginethat、don’tforgetthat等结构;
(3)含有数字、时间及相关词汇的句子,例如first(start,pioneer),second,millionsof,figure,many,oneday,yearsago,today等等;
(4)重复和自问自答;
(5)引用:
语气语调一般会有明显的变化。
v因果原则:
含有表示因果关系的词汇的句子,命题的可能性很大,这些词汇包括because,why,reason,so,asaresult,asasignof,thanksto,therefore,dueto等等。
v转折原则:
含有表示转折关系的词汇的句子,命题的可能性很大,这些词汇包括but,however,whereas,otherwise,unfortunately,yet等等。
v首末句原则:
对于B部分的大多数文章来讲,首句和末句都很重要,出题的可能性很大,有30%的段子题题目的答案,可以通过首末句得出。
v说话人语气:
1)肯定(youbet,forsure,byallmeans)
2)反问doyoureallythink
3)转折but,although
v说话人
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