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该生学习态度端正,学习目的明确,学习刻苦努力,能独立完成各科作业,学习成果优秀。
追求思想上进,诚恳守信,平日友爱同学,乐于助人,是个全面进展的好同学。
在上学期间,坚持出满勤,注意德、智、体全面进展,具有较好的综合素养。
该生还利用寒暑假期间在外参加社会实践,乐观自动地参与班级和学校的各项活动。
能自动帮助班主任和科任老师很好地完成各种任务。
敬重师长,团结同学。
学习态度仔细,能吃苦,成果优良,有抱负,上进心强,遵纪守法,乐观参与社会实践和文体活动。
态度仔细,肯研究,勤思索,学风踏实,时间观念强,能仔细地按时、按量、保证质量完成各项学习任务,成果优良。
能吃苦,关心同学,敬重师长。
有抱负理想,肯下功夫,成果稳定上升。
是有抱负有理想,基础扎实,热心助人,乐观参与班集体活动,有较强的独立研究力量,分析问题比较深化、全面,在某些问题上有独特的见解,乐于助人,能关心学习有困难的同学。
生活艰苦朴实,待人热忱大方,是个基础扎实,品德兼优的好同学。
喜爱集体,乐观协作其他同学搞好班务工作,劳动乐观肯干。
学习刻苦仔细,勤学好问,学习成果稳定,不断进取,乐观参与体育活动,学风和工作作风都较为踏实,有较强的组织领导力量和管理力量。
该生在校能严格恪守各项规章制度,团结同学,对本职工作仔细担任。
你也很聪慧,但不足的是老师发觉你的听课效率不高,简单遭到外界因素的影响。
老师盼望在今后的学习中你能以更高的标准严格要求本人,使本人有更大的进步。
你喜爱党,模范守纪,政治表现好。
敬重师长,团结同学,诚恳守信,喜爱班集体,乐观参与各项有益活动。
学习目的明确,有良好的学习习惯和学习方法,勤于思索,擅长创新。
乐观参与体育活动,有正确的劳动观念,是一位全面进展的同学。
古往今来,大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关,大科学家爱因斯坦也曾说过:
天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋。
你身上最大的缺点你本人肯定清晰,它使你迷失了学习的方向。
你很聪慧,也很有悟性,你一旦仔细起来,肯定会有精彩的表现。
树立信念,持有恒心,老师期盼着你可喜的进步。
你思维灵敏,见解独到,课堂因你而添了生气。
你学习仔细,肯钻肯问,不甘人后更为老师欣赏;
任劳任怨也是你的优点,盼望你能保持并发扬你的优点,努力为本人开创一片绚烂的前景。
老师对你寄予厚望,家长也对你有殷切的期望,你对本人的信念能否充分?
理科上你有着肯定的优势,但文科能视而怯步吗?
每当看到你听课时不专注的眼神,老师真为你担忧,人贵有恒心,盼望你能迎难而上,乐观自动地投入到学习中去。
你是位恪守校纪校规的好同学,课堂上你用心听讲,作业仔细准时。
但你的学习成果不是很抱负。
其实,你很聪慧,你还可以往前跨一大步,但你好像没有这个目标,老师真诚地盼望在将来的日子里你能更努力,成为更精彩、更优秀的同学。
一份耕耘一份收获,老师信任你肯定会收获胜利。
3.同学基础素养自我评价家长评价怎样填
同学素养评价方案为进一步深化基础训练课程改革,全面推动素养训练,促进我校的素养训练,提高我校的训练教学质量,对同学行为进行正确的引导和评价,使同学的素养得到正常、全面的进展,特制定以下评价方案。
一、评价对象1、同学。
2、学校各个班级。
二、评价方法1、自评同学依据本人平常表现,依据综合素养评价各个方面的要求,写出自我评语。
2、互评依据综合素养评价各个方面的要求,结合同学平常表现,同学本人自评,班级同学之间进行互评,写出评价看法。
3、班级评价小组评价在同学自评与互评基础上,班级评价小组以同学的日常表现为依据,通过观看、访谈和调阅同学的成长记录袋等方法,参照互评结果确定等级,完成《同学综合素养评价分项评定表》对同学的综合素养评价应从同学的全体表现入手,将日常的片断现实和记录作为评价依据时应慎重,避开以偏概全。
对于评价小组成员之间的分歧,要通过集体讨论,根据少数听从多数的准绳做出评价结论。
对于准绳性的严重分歧,应提交学校评价委员会讨论打算。
评价结果报学校评价委员会审核确认。
三、评价内容。
一般高中同学综合素养评价包括道德质量、公民素养、学习力量、沟通与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。
1.道德质量。
爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;
遵纪守法、诚恳守信、维护私德、关怀集体、爱护环境。
2.公民素养。
自信、自尊、自强、自律、勤奋;
对个人的行为担任;
乐观参与公益活动;
具有社会责任感。
3.学习力量。
有学习的愿望与爱好,能运用各种学习方式来提高学习水平,有对本人的学习过程和学习结果进行反思的习惯;
能够完成规定的物理、化学、生物等学科的试验操作;
能够结合所学不同学科的学问,运用已有的阅历和技能,独立分析并处理问题;
具有初步的讨论与创新力量。
4.沟通与合作。
能与他人一起确立目标并努力去实现目标,敬重并理解他人的观点与境况,能评价和约束本人的行为;
能综合地运用各种沟通和沟通的方法进行合作。
5.运动与健康。
喜爱体育运动,养成体育熬炼的习惯,具备熬炼健身的力量、肯定的运动技能和强健的体魄,构成健康的生活方式。
6.审美与表现。
能感受并观赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣;
乐观参与艺术活动,用多种方式进行艺术表现。
四、评价时间。
每学年至多自评一次。
每学年由段长组织一次互评或抽评。
五、组织实施。
学校成立一般高中同学综合素养评价工作领导小组,校长任领导小组组长,成员名单报训练行政主管部门备案。
学校领导小组担任制定本校同学综合素养评价实施细则,详细组织实施评价工作,审定评价结果,受理询问、申述和复议申请。
1、各项评价由各担任人担任。
政教处在每个月末将奖惩状况用书面形式直接通知班主任一次。
2、学期末,由班主任实施对同学的总体评价,并将评价结果作为填写通知书的依据且通知家长。
3、期末由班主任将该生本学期奖惩状况在通知书上注明。
六、指点思想一般高中同学综合素养评价是贯彻国家的训练方针,全面实施素养训练的基本要求。
在对一般高中同学实施综合素养评价时,应力求内容全面、客观,程序科学、规范,关注同学全面协调进展,关注同学的特长和潜能。
评价要遵照导向性、可操作性、公正性和进展性准绳。
附:
评分标准表1、思想品德(11分)
(1)政治态度:
喜爱祖国、家乡、学校;
拥护党的方针政策(3分)
(2)文明行为:
敬重父母,敬重师长,团结同学,待人礼貌,乐于助人,有集体荣誉感。
(4分)(3)遵纪守法:
恪守国家法令和校纪,恪守公共次序。
(4分)2、学习力量(45分)
(1)文字课成果:
按百分制填写,再以5%小计。
(文字课指语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理)
(2)基天性力:
留意力,观看力,记忆力,想象力,思维力量(5分)(3)制造力量:
学习方法和效果;
自学习惯和创新精神(5分)
(1)体育成果达到大纲要求:
成果按5%折算。
(体育老师评价)
(2)健康水平:
发育正常,体质好,有反抗疾病的力量。
(3分)(3)卫生习惯:
乐观参与卫生活动,讲究个人和环境卫生。
(3分)4、审美意识(11分)
(1)审美学问:
音乐、美术成果按4%折算。
(2)审美力量:
盲目做到行为美、语言美、仪表美;
能对社会生活中的美与丑现象进行正确的分析和评价。
(3分)5、劳动素养(11分)
(1)劳动观念:
乐观参与劳动,不怕脏和累;
疼惜劳动成果,勤俭节省;
养成生活自理习惯。
(5分)
(2)劳动技能:
劳动技术、信息技术成果按3%折算。
6、共性进展(11分)
(1)爱好和特长:
学习爱好广泛,已构成个人的爱好和特长。
(5分)
(2)意志和性格:
有自控力,克服困难的行动和毅力,竞争意识和肯定的交往力量;
做事有始有终,开朗活泼进取。
(6分)。
4.高中基础素养进展情况评语
高逐个学期;
从开头熟悉你,就觉得你是一个开朗大方、乐观自信的女孩。
你大胆细心地仔细做事,为班级进展作出了重要贡献。
在学习上,你也有本人的想法,但成果还不大抱负。
你的学习还缺少一种刻苦务实的精神,要多向那些比你刻苦的同学学习。
以后的竞争会更激烈,现在要打好学习基础,才能有更足的竞争资本。
信任你在以后的学习中会愈加勤奋,成果也会愈加优秀的。
二学期;
你本学期以来,心理上成熟了很多,为人处事有了本人的主意。
学习逐渐走向正轨,渐渐把握了高中课程的学习方法,要留意思维力量的培育,从多角度多方面去思索问题。
这对你成果的进一步提高有很大的关心。
盼望e79fa5e98193e58685e5aeb931333238653933在高二里,能连续努力,成果更上一层楼,老师信任,你会很精彩的!
高2一学期;
一年的学习、生活,思想日臻成熟,心理趋于稳定,在你的身上我看到了盼望。
但学习要避开浅尝辄止,应当深化研究,多思善问盼望你能坚决信念,持之以恒,有迎难而上的士气,不断改进学习方法,争取学习成果有更大的突破。
你天资聪颖、文静文明;
你性情平和、宽以待人;
你关怀集体、富有爱心;
你助桀为虐、豁达诚信。
假如你在今后的学习、生活中能愈加雷厉风行,讲效率、不磨蹭,发扬穷根究地的精神,本着做必彻底、做必优秀、做必精彩的作风,你肯定会找到出乎其类、拔乎其萃的美妙的感觉。
高3一学期;
无论你对将来的高校生涯作什么样的瞻望,你都要让各科成果均衡进展。
优势的科目要出类拔萃,愈加辉煌;
弱势的科目也要多花时间和精力,使之稳步前进。
努力成为一个综合型的人才,方能傲视群雄,睥睨天下
高3二学期;
。
你似乎阳光一般的热忱大方,在做事方面,有激情,也有力量。
对本人的奋斗目标已经很明确,那就要矢志不渝地为此拼搏,盼望在今后能在各个方面培育本人,在学习上要有精益求精的精神,在处事上要做到沉稳内敛,这样才能成为一个内外兼修的好同学。
综合自评;
三年的高中生活即将谢下帷幕,总结其得失,不由恍然大悟,原来得到那么多.在这里我开头熟悉本人,充实本人,完善本人,为本人的人生绽开独立航行的小帆.
我明白,学习该是体现自我价值的踏脚石,是绽开并实现幻想的金钥匙,而不是玩的过程,但学习又该是件欢乐的事,.我不奢求可“不及跬步无以至千里,不积小流无以成江海”,不管有多远,只需向前挪了一小步就更接近胜利了
在相处中,老师和同学们的关心下,我获益匪浅,体验到了“赠人玫瑰”后手中余下的香味.
金无赤足,但人可以不断完善本人.平凡的人有不平凡的思想,我敬佩具有宏大思想的人,严于律己,从品德上严厉 本人,从心灵上美化本人,从思想上提高本人,喜爱祖国,对工作仔细担任,踏实勤奋。
三年的高中生活使我明白了奋斗方向,泪水与汗水齐流才能笑容和学问共收,我信任我的人生会是漂亮的。
毕业总评;
在校珍惜时间,刻苦学习,勤奋好学,乐观研究,敢于拼搏,努力上进,成果优秀仔细塌实,懂得敬重老师,友爱同学。
在家能做些力所能及的家务,孝敬长辈,明理是非,乐于助人。
乐观参与各项公益活动。
爱好广泛,喜爱劳动,身体健康。
是一名在德、智、体、美、劳全面进展的优秀高中生。
你是一个很顽强英勇的女孩,在从前的时间中,你有胜利,也有失败;
有丰盛的果实,也有苦涩的泪水……但不管怎样,顽强的你总是仰头面对。
你仔细、刻苦、虚心、诚恳,因而赢得了老师和同学们的全都好评。
但有时,你还缺少些恒心,急于求成。
“千里之行,始于足下”,盼望你能靠着本人的坚韧意志,迈好人生的每一步,从不放弃,永不言败
5.高中生基础素养学期评语怎样写
在校珍惜时间,刻苦学习,勤奋好学,乐观研究,敢于拼搏,努力上进,成果优秀仔细塌实,懂得敬重老师,友爱同学。
在家能做些力所能及的家务,孝敬长辈,明理是非,乐于助人。
爱好广泛,喜爱劳动,身体健康。
是一名在德、智、体、美、劳全面进展的高中生。
我是一个很顽强英勇的高中生,在从前的时间中,有过胜利,也有过失败;
有过丰盛的果实,也有过苦涩的泪水……但不管怎样,顽强的我总是仰头面对。
我仔细、刻苦、虚心、诚恳,因而在这学期里以本人的成果获得了老师及同学全都好评。
但有时,我还缺少些恒心,急于求成。
“千里之行,始于足下”,我会靠着本人的坚韧意志,迈好人生的每一步,从不放弃,永不言败。
6.高校生综合素养评价总结怎样写
个人自我评价前人云:
“人贵有自知之明”,真实精确 评价自我,发扬优点,改进不足,是个人进展完善之道。
就近年的表现,我总结如下:
a、思想上,恪守校纪校规,为人耿直,稳定、虚心。
事业心、进取心强,能设身处地为他人着想,喜爱集体。
要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工,爱岗敬业、诚恳守信、遵纪守法、奉献社会。
b、学习上,目标明确,刻苦勤奋,成果优良,学好专业课同时高度注重基础课程和课外的学习,使本人全面进展,培育合理的学问结构,留意提高独立思索,处理问题和学习的力量。
c、工作上,乐观肯干,责任心强,细心,独立又协同,有创新力量。
d、生活上,艰苦、不赶时髦,乐观参与适当的体育煅炼以保持健康体魄,充分精力、有良好的日常生活习惯,喜爱听音乐,看书和旅行,团结、关怀、关心同学并与他们融洽沟通,顺应性较强。
当然还存在一些缺点,阅历、阅历较缺乏,不擅长自我表现等。
“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学学问应用于实践并再深化讨论,坚持学习企业、经济管理学问,使本人成为既会技术又懂管理的复合型人才。
(一)本人在校喜爱祖国,敬重师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好伴侣。
本人品德兼优、性格开朗、喜爱生活,有较强的实践力量和组织力量。
我学习勤奋,乐观向上,喜爱和同学争论并处理问题,常常乐观参与班级及学校组织的各种活动。
高校四年我学到了许多书本上学不到的学问,思想比以前有了很大的提高,盼望以后能做一个有抱负,有理想,有文化的人,为建设社会主义中国做出本人的努力。
当然我也深刻熟悉到本人的不足,字写的不是很好,有时候做事情会只要三分钟热忱,我信任只需克服这些问题,我就能做的更好。
乐观参与各项活动,关怀喜爱集体,乐于关心别人,劳动乐观肯干,盲目熬炼身体,常常参与并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性格开朗、喜爱生活,有较强的实践力量和组织力量学习之余,走出校门,本人珍惜每次熬炼的机会,与不同的人相处,让本人近距离地接触社会,感受人生,品尝生活的悲欢离合。
(二)通过四年的高校生活,我成长了许多。
在即将毕业之时,我对本人这四年来的收获和感受作一个小结,并以此为我今后行动的指南。
思想方面,我追求上进,思想觉悟有了很大的提高。
我喜爱祖国,喜爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。
我觉得一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的,我加入中国共产党的缘由也是要努力实现自我价值。
我仔细学习党的各种理论,并努力把他们付之于实践,对党有了愈加清楚的熟悉。
学习方面,我觉得高校生的首要任务还是学好文化学问,所以在学习上我踏踏实实,一点也不放松。
我认为好的学习方法对学好学问很有关心,所以在每次考试后,我都会总结一下学习阅历。
一份耕耘一分收获,每每看到本人可喜的成果,我就会感叹只需你有决心,没有什么事是不行能的。
对于我们计算机相关专业的同学来说,光光学好书本上的学问是远远不够的。
我利用课余时间常常阅览计算机类的书籍,并参与了一些计算机水平的资历考试,取得了不错的成果。
我认为学习是同学的职业,这份职业同样需要有才智、毅力和恒心。
在当今这个快速进展的信息时代,我们只要不断吸取新学问,才不会落学习当然重要,一个人力量的培育也不容忽视。
四年的高校生活给了我许多挑战自我的机会,如系同学会的竞选,院里组织的演讲竞赛,文化艺术节的文艺汇演、英语演讲竞赛等。
在参加这些活动的过程中,我结交了一些很好的伴侣,学到了为人处事的方法,熬炼了本人的力量。
这些经受使我明白有些事情假如尝试了,胜利的机会就有一半,假如不去尝试,胜利的几率只能为零。
机会来临时,我们就要好好地把握住。
高校校内就是一个大家庭。
在这个大家庭中,我们扮演着被培育对象的角色。
老师是我们的长辈,所以我对他们敬重有加。
同学们就像兄弟姐妹,我们一起学习,一起消遣,互帮互助,和谐的相处。
集体生活使我懂得了要自动去体谅别人和关怀别人,也使我变得愈加顽强和独立。
我觉得本人的事情就应当由本人担任,别人最多只能给你一些建议。
遇到事情要冷静地思索,不要急躁。
不轻易的承诺,承诺了就要努力去兑现。
生活需要本人来勾画,不一样的方式就有不一样的人生。
四年的高校生活是我人生中美妙的回忆,我迈步向前的时候不会遗忘回首凝视已经的岁月。
(三)拥有专业学问和丰富的工作阅历,了解计算机应用技术;
熟识各类软件、网站建设、编程技术;
具有较强的表达和沟通力量;
具有较强的推断力量及规律分析力量;
为人耿直、遵纪守法;
爱好广泛,乐于与人交往,有较好的团队精神。
(四)宝贵的四年高校生活已接近尾声,感觉特别有必要总结一下高校四年的得失,从中承继做得好的方面改进不足的地方,使本人回顾走过的路,也更是为了看清将来要走的路。
学习成果不是特别好,但我却在学习的过程中收获了许多。
首先是我端正了学习态度。
在我考进高校时,脑子里想的是好好放松。
7.求一篇800到1000字职业力量素养总结
高校生素养拓展活动学习心得崇高的抱负和坚决的信心;
具有喜爱祖国、拥护中国共产党的领导的思想觉悟;
具有投身改革、乐于奉献的时代精神;
具有社会主义的社会私德、职业道德和家庭美德;
具有高度的社会责任感;
具有自强不息、求实制造的优良质量。
社会实践与意愿服务记录同学组织或参与社会实践、意愿服务等活动以及在活动中的表现和取得的成果。
要求同学在参加社会实践与意愿服务的过程中能把理论学问与社会实践紧密结合起来;
具有较强的环境顺应力量;
具有肯定的洞察社会力量;
具有崇高的奉献精神,具有较强的社会责任感。
学术科技与创新创业体现同学课外从事的创新创业活动以及在参与各级各类学术、科技、创业等竞赛中取得的成果。
要求高校生具有宽厚扎实的特地学问和多门学科的专业学问;
能深化思索和探究人类社会所面临的一些严重问题;
娴熟把握一到两门外语和娴熟运用计算机等现代化工具;
对学问结构以及人与自然关系有总体性的把握,具有较高的文化素养和学问底蕴;
具有对新技术、新观念的跟踪和鉴别力量;
具有创新的意识和思维习惯。
文化艺术与身心进展反映同学参加的文体活动和取得的成果,以及有益于身心健康进展的其他经受。
要求高校生具有肯定的文化艺术修养;
具有开辟进取的健全人格;
具有顺应环境、擅长调整的健康心理;
具有胜任学习和工作的健壮体魄。
社团活动与社会工作记录同学组织或参加的社团活动,所担当的同学干部职务及在组织、管理力量方面的熬炼,也包括在校外所兼任的社会工作。
要求高校生通过社团活动,培育广泛的爱好爱好,进展本人的特长,提高人际交往的力量,建立良好的人际关系,与同学和谐相处;
在社会工作中,培育同学组织管理力量和协调应变力量,体验胜利、增加自信;
学会关怀他人、服务社会的力量和本事。
技能培训及其它记录同学参与各类技能培训及取得的成果。
要求高校生提高双语力量、计算机力量以及与所学专业相关的其它技能培训证书或从业资历证书。
长期以来,在高等训练的培育目标上有“通才”与“专才”的争辩。
处理这一问题的关键在于把握社会分工的“专业要求”和社会合作的“社会化要求”之间的关联。
高校生素养拓展方案就深刻体现了不同需求之间的关联,即从上述六大内容入手,铸造高校生顺应社会的共同平台,突破狭隘专业划分所带来的学问局限,从而为大众化的高等训练培育通识人才奠定了坚实的基础。
三2002年以来,共青团中心、训练部、全国学联已经在上海、重庆、山东、湖南等地高校胜利进行了“高校生素养拓展方案”的试点工作。
从各试点单位的状况来看,高校生素养拓展方案“全面贯彻了党的训练方针,对于培育高校生的思想政治素养、创新精神实践力量,对于普遍提高高校生的人文素养和科学素养,促进高校生的全面进展发挥了重要作用。
实践证明,高校生素养拓展方案紧扣高校‘育人’中心工作,适合青年高校生的特点和需求。
”
⑦一般来讲,实施“高校生素养拓展方案”,应重点做好“四个环节”的落实工作。
1、职业设计指点高校生活是职业生活的前奏。
高校生职业方案的成败,不只是高校生本人学习胜利与否的标志,也是一所高校训练胜利与否的标志。
对高校生进行职业设计指点,要理清专业目标与社会需求、爱好爱好与共性心理之间的关系。
2、素养拓展训练所谓素养拓展是要求高校生首先满意基本素养要求,即高校的培育目标规格基础上,培育具有充分共性和丰富制造精神与实践力量的素养。
全国高校普遍开展的“挑战杯”、“文化、科技、卫生三下乡”活动等,均是高校生素养拓展训练的有效载体。
同时,高校生素养拓展的过程就是促进高校生社会化的过程。
因而,实施“高校生素养拓展方案”要求我们自动加强与社会的沟通与协作,乐观争取社会参加到高校生素养拓展的过程中来。
在素养拓展训练中,要实行“请进来”、“推出去”等多种途径,通过组织开展社会实践活动和等活动,通过与企业联合举办高校生文化艺术活动和科技创新活动,让同学能够更多的与社会接触,从而能够深化社会,了解社会。
在高校生素养拓展工作中乐观吸纳社会的参加,不只能够增加高校生盲目提高综合素养的自动性,而且使社会在参加高校生素养拓展工作的过程中强化对“高校生素养拓展证书”的认同。
3、建立评价体系在实施“高校生素养拓展方案”的试点过程中,应当建立一整套科学规范、公正合理、切实可行的高校生拓展认证体系和操作程序。
在认证环节中,认证内容的合理性、认证程序的可操作性事关“高校生素养拓展方案”的成败。
在开展认证工
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