高中英语语法通霸版之英语句子结构和成分Word文档格式.docx
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实义动词后面跟宾语时,这个动词是及物动词。
实义动词后面不跟宾语时,此时这个动词是不及物动词。
1Thedooropened.
(open后面没跟宾语,此时open是不及物动词。
)
2Heopenedthedoor.
(open后面有宾语thedoor,此时open是及物动词。
注意:
英语中一个动词是及物动词还是不及物动词,关键是看它用在句中时后面是否跟宾语。
A.有些动词既可作及物动词又可作不及物动词,词义相同
1Themeetingbeganatsix.(begin是不及物动词。
2Webeganthemeetingatsix.(begin是及物动词。
B.有些动词既可作及物动词又可作不及物动词,词义不同
1Themanwalkedaway.
(walk是不及物动词,意为“走”。
2Hewalkedthedogeveryday.
(walk是及物动词,“遛”。
C.英语中一些动词是及物动词还是不及物动词,可能与汉语不同
Helistenstothemusiceveryday.(listen为不及物动词,而汉语中“听”是及物动词。
D.有些动词只能作及物动词,就必须带宾语
1Idon’tknowwhattodo.
2Idon’tknowwhy/how/whentodo.
第一个句子是正确的,what是do的宾语。
第二个句子需要在do后加it。
E.think,insist,agree,reply等词
后面可直接跟宾语从句,但跟名词、代词等作宾语时,是不及物动词,要跟介词。
1Ithinkit’sinteresting.我认为这很有趣。
2Whatdoyouthinkofthefilm?
你觉得这部电影怎样?
3I
repliedthat
Iwasunabletohelpthem.
我回答说我帮不了他们。
4Hehasnotyet
replied
tomyquestion.
他还没有回答我的问题。
5He
insisted
thatI(should)apologizetoher.
他坚持我应该向她道歉。
6He
onpayingforthemeal.
他坚持要付饭钱。
7He
onimmediatepayment.
他坚持要求对方立即付款。
练习1.指出下列句中斜体动词的词性
(及物动词填vt.,不及物动词填vi.)
1.Mostbirdscanfly.()
2.Thechildrenareflyingkitesinthepark.()
3.Ithappenedyesterday.()
4.Mywatchstopped.()
5.Thebabystoppedcryingwhenhesawhismother.()
6.Shespokeatthemeetingthismorning.()
7.ShallIbeginatonce?
()
8.Shebeganworkingasateacheraftersheleftschool.()()
9.WhendidtheyleaveBeijing?
10.Theyleftlastweek.()
练习2.改错
1.HeneverdreamedofthatonedayhewouldbecomePresident.
2.Whatdoyouthinktheplan?
3.Heneverrepliedanyofmyletters.
4.He
stayinguptonursethepatient.
5.Heenteredintotheclassroomquietly.
6.Hewillmarrywithhernextmonth.
7.【2016全国Ⅱ】MyclassmatesandIaretalkingabouthowtododuringtheholiday.
考点3.实义动词、助动词与情态动词
实义动词和助动词是根据动词在句子中的含义和作用来划分的。
实义动词也叫行为动词。
A.实义动词
指的是那些意义完全且能够独立作谓语的动词。
如:
1Helivesquitenear.(live“住”,有明确的意义,单独作谓语,为实义动词。
2Ilikereading.(like“喜欢”,意思明确,单独作谓语,为实义动词。
3Iboughtapenyesterday.(buy“买”,意义明确,单独作谓语,为实义动词。
B.助动词
助动词的“助”是“帮助”之意。
因此,助动词是指那些用来帮助构成时态、语态、虚拟语气、疑问句、否定句、倒装句和帮助强调的词。
这些词本身无词汇意义或意义不完全,不能单独作谓语。
Ⅰ帮助构成时态
1Theboyiscrying.(is用来帮助构成现在进行时,和crying一起作谓语,是助动词。
2Hehasarrived.(has用来帮助构成现在完成时,和arrived一起作谓语,是助动词。
3Ihavebeenpaintingallday.(havebeen用来帮助构成现在完成进行时,是助动词。
Ⅱ帮助构成否定句和疑问句
1DoeshelikeEnglish?
(does帮助构成一般疑问句,没有具体意义,是助动词。
2Hedoesn’thavelunchathome.(does只是帮助构成否定句,没有具体意义,是助动词。
Ⅲ帮助构成被动语态
1Treesareplantedinspring.(are帮助构成被动语态,没有具体意义,是助动词。
2Thehousehasbeenpulleddown.(hasbeen帮助构成现在完成时和被动语态,是助动词。
Ⅳ帮助构成虚拟语气
Ifhehadcomeyesterday,Iwouldn’thavemadesuchamistake.(had,would,have帮助构成虚拟语气,是助动词,属于谓语的一部分。
Ⅴ帮助构成倒装句
Somuchdidhelovehismotherthatheboughthermanypresentsonherbirthday.(他如此爱他的母亲以至于他母亲生日那一天,他给她买了许多礼物。
did只是帮助构成倒装句,没有具体意义,是助动词。
Ⅵ帮助构成强调意义
Hedidcomeyesterday.(他昨天确实来过。
did起强调作用,没有具体意义,是助动词。
因此可以看出,常见的助动词为do,be,have,它们为基本助动词。
C.一个词既可以作实义动词又可以作助动词时,具体是哪一种,主要看它们在句中的功能
1Hedidhishomeworkatseveno’clock.
(did单独作谓语,意为“做”,是实义动词。
2Didhedohishomeworkyesterday?
(did是助动词,帮助构成一般疑问句,do单独作谓语,意为“做”,是实义动词。
3Hehashadbreakfast.
(has是助动词,帮助构成现在完成时,had是实义动词,意为“吃”。
hashad一起构成了句子的谓语。
练习3.指出下列斜体单词是实义动词还是助动词
1.Does()helike()swimming?
2.Hedoes()like()swimming.
3.Wheredoes()helive()?
4.Hedoes()somewashingafterwork.
5.Hehas()had()supperalready.
6.Thebridgehas()been()built()now.
7.Ihave()been()waiting()foryouallday.
8.Hewas()struck()byastone.
D.情态动词
情态动词同助动词一样,不能单独作谓语,要和实义动词一起作谓语。
因此,情态动词也称为情态助动词。
情态动词同基本助动词的区别在于,基本助动词本身无意义,而情态动词有自己的意义。
1Hecanswimacrosstheriver.(can的词义为“能够”)
2Youmuststayathome.(must的词义为“必须”)
3Imightleavetomorrow.(might的词义为“或许”)
第2讲简单句的五种基本结构
考点1.简单句的五种基本结构
英语句子根据结构不同可以归纳成五种基本句型。
英语中所有句子都可以看作是这五种句型及其扩展、组合、省略或倒装构成的。
掌握这五种基本句型,是掌握各种英语句子结构的基础,也是学好其他语法知识的前提。
英语五种基本句型结构如下:
主语谓语
用符号表示为:
①SV(主+谓)
②SVO(主+谓+宾)
③SVoO(主+谓+间宾+直宾)
④SVOC(主+谓+宾+宾补)
⑤SVP(主+系+表)
S表示“主语(subject)”V表示“动词(verb)”
O表示“宾语(object)”C表示“补语(complement)”
P表示“表语(predicative)”
考点2.句子成分的标记方法
英语的句子成分主要有六种:
主语、谓语、宾语、定语、状语和补语(可以简单记为:
主谓宾,定状补)。
除了这六种主要成分之外,还有“表语”和“同位语”。
但表语和系动词一起作谓语,因此划分成分时,划分在谓语中。
同位语分为主语同位语和宾语同位语,属于主语或宾语的附属成分。
在划分句子成分时常用下面这种方法来标记:
主语直线
谓语波浪线
宾语双横线
定语画虚线
(一行点使我们想到一排钉子,“钉”谐音为“定语”的“定”)
状语短横线(短横线使我们想到短木桩,木桩撞[状]钟)
补语上一短横,下一短横(下一短横好像是为了弥补上面短横间的空隙)
同位语上下双曲线(都有曲折,上下位置基本相同)
考点3.基本句型一:
SV(主+谓)
看下面这几个句子:
1Hecried.(SV)
2Thebusstopped.(SV)
3Tomleft.(SV)
4Theoldmandied.(SV)
这些句中位于句首的下划线是直线的,是句子的主语。
主语是一个句子所叙述的主体,一般位于句首。
主语常用“S”表示,“S”是subject(主语)的首字母。
后面下划线为波浪线的动词是句子的谓语。
谓语通常用“V”表示,“V”是verb(动词)的首字母。
“主谓结构”句子的谓语动词都是不及物动词,不带宾语。
考点4.基本句型二:
SVO(主+谓+宾)
看下面几个句子:
1ShelikesEnglish.(SVO)
2Theyareplayingfootball.(SVO)
3Welikeswimming.(SVO)
4Hehascleanedthewindows.(SVO)
上面句子下划线为直线的是句子的主语,下划线为波浪线的是句子的谓语,下划线为双横线的是句子的宾语。
这类句子的谓语动词后面有了动作承受者,这个动作承受者就是句子的宾语,常用“O”表示,“O”是object(宾语)的首字母。
构成时态语态的助动词be,have,do也属于谓语的一部分。
上面句②中are和playing一起作谓语;
在句④中,has和cleaned一起作谓语。
考点5.基本句型三:
SVoO(主+谓+间宾+直宾)
看下面这个句子:
Hegavemeabook.他给了我一本书。
“gaveme”,me是gave的宾语。
“gaveabook”,abook也是gave的宾语。
这样gave就有两个宾语,一个表示人(me),是间接宾语;
一个表示物(abook),是直接宾语。
这时我们说,gave后面跟双宾语。
再如:
1Hepassedmeacupoftea.(SVoO)
2Sheboughtmesomebooks.(SVoO)
3Hesenthersomeflowers.(SVoO)
上面句子下划线为直线的是句子的主语,下划线为波浪线的是句子的谓语,me,me,her是间接宾语;
acupoftea,somebooks,someflowers是直接宾语。
我们常用“o”代表“间接宾语”,用“O”代表“直接宾语”。
“O”是object(宾语)的首字母。
考点6.基本句型四:
SVOC(主+谓+宾+宾补)
看下面这句话:
Heaskedmetolendhimsomemoney.
他让我借给他一些钱。
“me”是宾语,宾语me和后面的tolendhimsomemoney连接到一起意思为“我借给他一些钱”,它们构成逻辑上的主谓关系。
也就是说,意思上相当于主语(我)和谓语(借给他一些钱),但实际不是。
此时,我们称后面的成分为“宾语补足语”。
“宾语补足语(complement)”常用“C”表示。
宾语和宾语补足语构成逻辑上的主谓关系,宾语和宾语补足语一起构成复合宾语。
1Ourteacherencouragesustoworkhard.(SVOC)
2Iheardsomeonecallingforhelp.(SVOC)
3Hewantedmetoworkharder.(SVOC)
在①句中,宾语是us,和后面的动词不定式toworkhard构成了“我们努力学习”,“我们”和“努力学习”构成了逻辑上的主谓关系,因此,toworkhard是宾语补足语。
在②句中,宾语是someone,和后面的现在分词callingforhelp构成了“某个人呼救”,“某个人”和“呼救”构成了逻辑上的主谓关系,因此,callingforhelp是宾语补足语。
在③句中,宾语是me,和后面的动词不定式toworkharder构成了“我更加努力学习”,“我”和“更加努力学习”构成了逻辑上的主谓关系,因此,toworkharder是宾语补足语。
练习1.判断下列句中画线部分是否是宾语补足语(是的填T,不是的填F)
1.Iwanthimtocomeatonce.()
2.Hemadetheboycryagain.()
3.Theteacherfoundhimcheatingintheexam.()
4.Don’tleavethedooropenatnight.()
5.Wemadehimourmonitor.()
6.Helentmesomemoney.()
考点7.基本句型五:
SVP(主+系+表)
“主系表”结构的主要特征是含有系动词。
系动词主要是be(am,is,are,was,were),意为“是”,含有系动词be的句子都是“主系表”结构,表语位于系动词的后面,系动词和表语一起构成句子的谓语。
1Heisintheclassroom.(SVP结构,介词短语作表语)
2Thegirlispretty.(SVP结构,形容词作表语)
3Mybrotherissixteen.(SVP结构,数词作表语)
4Hisfatherisateacher.(SVP结构,名词作表语)
进行时和被动语态中的be是助动词,不是系动词。
1Heiswriting.
(be是助动词,构成现在进行时;
本句是主谓结构)
2Theclassroomiscleanedeveryday.
(be是助动词,构成被动语态;
另外,除系动词be外,还有几个动词,如look(看起来),sound(听起来),smell(闻起来),taste(尝起来),seem(似乎),get(变得),turn(变得)等,也可以被用作系动词,它们后面常跟形容词作表语,此时所构成的句子也是“主系表”结构。
1Thetreesturngreen.
2Shelookshappy.
3Itseemsimpossible.
4Themooncakestastedelicious.
考点8.therebe句型
此句型是由“there+be+主语+状语”构成,用以表达“存在有”。
therebe后名词或代词是句子的实义主语,there为引导词,也称为形式主语。
A.be要与其后的实义主语在人称和数上保持一致,如果be后实义主语是多个并列项,要按就近一致原则,与第一项保持一致
1Thereisabirdinthetree.
(主语abird是单数,所以用thereis)
2Therearemanyapplesonthetree.
(主语manyapples是复数,所以用thereare)
3Thereisapencilandtworulersonthedesk.
(第一项是apencil,单数,所以用thereis)
4Therearetworulersandapencilonthedesk.
(第一项是tworulers,复数,所以用thereare)
B.可用live,stand,come,go,lie,remain,exist,arrive等词代替be动词
此时还表示“存在有”,但表意要更具体一些。
1Therelivesanoldmanatthefootofthemountain.
在山脚下住着一位老人。
(不但“有”,而且“住”在那里。
2Thereexistsnoaironthemoon.
月球上没有空气。
(exist是“存在”的意思。
3Thereliesabookonthedesk.
课桌上平放着一本书。
(不但“有”,而且说明书是“平放”在那里。
4Therestandsatreeonthehill.
山上矗立着一棵树。
(不但说明“有”树,而且说明了树“矗立”在那里。
练习:
1______acertaindoubtamongthestudentsastothenecessityofthework.
A.ItexistedB.Thereexisted
C.TheyhadD.Therehad
2______abeautifulpalace______thefootofthehill.
A.Therestand;
atB.Therestands;
under
C.Standsthere;
underD.Therestands;
at
答案:
B;
D
考点9.定语
定语用来修饰名词或代词,常译作“……的”。
单个形容词作定语常放在被修饰词之前,短语作定语常放在被修饰词之后。
1Sheisabeautifulgirl.她是个漂亮的女孩。
2Itisaninterestingstory.这是个有趣的故事。
3That’sagoodidea.那是一个好的主意。
4Thedictionaryonthedeskismine.
桌子上的那本字典是我的。
5ThegirlcryingoverthereisTom’ssister.
在那边哭的那个女孩是汤姆的妹妹。
考点10.状语
状语常用来修饰动词、形容词、副词或整个句子,说明动作或状态特征。
1Hewritescarefully.(carefully修饰write,说明“写”的方式,是方式状语。
2Heplayedfootballatschool.(atschool说明“踢足球”这一动作发生的地点,作地点状语。
3Heboughtadictionaryyesterday.(yesterday说明“买字典”这一动作发生的时间,作时间状语。
4Heisterriblyill.(terribly修饰形容词ill,说明“病”的程度,作程度状语。
5Thetreesgrewextremelyslowly.(extremely修饰副词slowly,说明“慢”的程度,作程度状语。
6Unfortunately,helostallofhismoney.(unfortunately指的是“他弄丢了所有的钱”这件事不幸,是评论性状语,修饰整个句子。
练习1.分析下列句子成分,并在后面括号内标明属于五种基本句型中的哪一种
1.Darkcloudshungoverhead.()
2.Graduallyasmileappearedon
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