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whatdoyouwantto…?
(2)表示打算或计划
I’mtryingto… I’ll…
Iwantto… Ihopeto…
Iplanto… I’mgoingto
(3)否定疑问
Don’tyouthinkhisradioistoonoisy?
can’tyouswim?
Didn’tyoucomehere?
(4)其他
Sorryaboutthat.
well,that’seasy.
Goodquestion.
Anythingelse?
Tomorrowifpossible.
That’sagoodplan,isn’tit?
二、难点讲解
.I’llbeabletowritefaster.我就能写得更快些。
beableto意思是“能够”,相当于情态动词can,只是can只有现在式和过去式两种,而beableto则有更多的时态形式。
例如:
Someofuscanusethecomputernow.Butwecouldn’tdoitthreeyearsago.
我们中有些人现在能使用计算机,可在三年前我们就不能。
Theworkissodifficult.Nooneisabletodoit.
干这活儿很难。
没有一个人能干这活儿。
Ihaven’tbeenabletofindthebook.Howabouttomorrow?
那本书我还没能找到。
明天怎么样?
Hemustbeabletousetheforeignlanguage,forgettingallabouthisown.
他一定要能做到在使用外语的时候完全忘掉本族语。
whenwillyoubeabletohelpmewithmychinese?
你什么时间能够帮助我学中文呢?
注意:
在表示允许、可能、惊异时用can或could,一般不用beableto。
如:
youcangonow.Rightnow,allright?
你现在可以走了。
马上走,好吗?
can可以用来指比较委婉地提出请求,疑问或看法。
而beableto不能这样用。
—canItakeamessageforjohn?
—yes,thankyou.
我给约翰捎个口信好吗?
—好的,谢谢。
couldyouwaitafewdaysforthemoney?
I’llreturnittoyouinafewdays.
这个钱你们等几天行吗?
过几天我就还给你。
另外,wasable还表示”成功地做到”,相当于managedtodosth/succeededindoingsth
2.wecancomeupwiththeanswertogether. 我们可以一起发现答案。
comeupwith意思为findorproduceawaytosolve,orananswer“发现,产生/解决办法或答案”。
但是,不能说Anideaiscomeupwith。
—Hecameupwithanideaformakingkite.
—Howcouldhecomeupwiththisidea?
—他想出了做风筝的办法。
—他怎么想出这个主意的?
3.wejustneedtokeepworkingonitandnotgiveup. 我们需要坚持做下去,不能放弃。
(1)keepdongsth.意思为“继续做某事”或“不断/反复做某事”。
keepreading,andyourEnglishwillbebetterandbetter.
坚持阅读,你的英语会越来越好。
keepondoingsomething也是继续做某事的意思。
但是,此时表示在持续的过程中时有间断。
Heisafamouswriter.Hekeepsonwritingeveryday.
他是一位著名的作家。
他每天都坚持写作。
workonsth意思是“从事……工作”如:
Thewriterisworkingonanewbook.Thescientistisworkingonanewplan.wemustworkhardonallsubjects.
这位作家正在写一部新书。
科学家正在研究新计划。
我们应该努力学习各门功课。
(2)giveup意思为“放弃,停止”,后面可跟动名词形式作宾语。
Giveupsmoking!
It’snogoodtoyou!
戒烟!
烟对你没好处!
Icandonothingmore.Ihavetogiveup.
我无能为力,只好放弃。
4.whichofthesedoyouthinkisthesecondmostusefulinvention?
你认为哪一个是第二有用的发明?
doyouthink是插入语,常置于疑问词之后,不能置于疑问词之前,作“你认为……”解释。
—Howolddoyouthinkmyfatheris?
—Ithinkhe’sfifty.
—你认为我父亲多大年纪了?
—我想有五十岁吧。
—whodoyouthinkwillteachusEnglishthisterm?
—mrLi,Ithink.
—你认为这个学期谁将教我们英语?
—我想是李教师。
在最高级前加系数词second,third…,表示程度比较次要,意思为“居第二/第三位的……”。
changjiangRiveristhelongestoneinchina.AndyellowRiveristhesecondlongestone.
长江是中国最长的河流,黄河是第二长河。
Billisthesecondtallestinourclass.
比尔在我们班上身高第二。
注意词型的转换:
inventv.发明
inventionn..发明(物)
inventorn..发明家(者)
Edisonwasagreatinventor.Heinventedlotsofthings.Duringhislifetime,hehad1093inventions.
爱迪生是个伟大的发明家。
他发明里许多东西,一生中有1093项发明。
5.whenhewasachild,hewasalwaysaskingquestionsandtryingoutideas.
当他还是个孩子的时候,他总是问一些问题,试验一些新的想法。
(1)always与进行时态连用,表示说话人厌烦、赞赏、不满、批评等情感,意为“总是……”。
Thegirlbehindmeisalwaystalkinginclass.
坐在我后面的女生上课总是讲话。
(表示厌烦)
ThePLAarealwaysdoinggooddeedsforthepeople.
人民解放军总是为人民做好事。
(表示赞赏)
(2)tryout意为“试验;
试用”。
Theinventorisexcited,andheisgoingtotryouthisnewmachine.Hisideasoundsfine,butweneedtotryitoutinpractice
这位发明家很兴奋,他要试一下他的新机器。
他的主意听起来不错,但我们要在实践中试验一下。
XX年高考题例:
wedidn’tplanourartexhibitionlikethatbutit________verywell.
A.workedoutB.triedoutc.wentonD.carriedon
答案:
A
6.mostofthequestionshadnothingtodowithhislessons.多数问题都与他的功课无关。
havenothingtodowith意思是“与……无关“。
youstayinanothercity.Thishasnothingtodowithyour.
你在另一个城市。
这跟你没有关系。
另外:
havesomethingtodowith 与……有关
havemuchtodowith 与……有很大关系
havealittletodowith 与……有一点儿关系
havelittletodowith 与……几乎没有关系
此处的替换词都是不可数的,不能用many,afew,或few替换。
疑问句中要用anything,如:
—Didherspeakinghaveanythingtodowiththequestion?
—yes,itdid.whatshesaidhadsomething/much/alittletodowithourwork.
—她的话与问题有关吗?
—是的,她的话和我们的工作有些关系/有很大关系/有一点儿关系。
7.Theteacherdidn’twanttoteachTomanymore. 老师再也不想教汤姆了。
not…anymore意思为“不再;
再也不”相当于not…anylonger,通常可用nolonger代替,在句中作状语,表示动词或状态不再延续。
Icannotwaitanylonger/anymore.=Icannolongerwait.
我再也不能等了。
8.Helearntveryfastandbecameveryinterestedinscience.
他学得很快,对自然科学产生了浓厚的兴趣。
beinterestedin…对……感兴趣。
注意此处是interested,不是interesting。
Thatgirlisinterestedinsinginganddancing.mybrotherfeelsdrawingisinteresting.Theybothhavetheirownspeciallikesandhobbies.
那女孩对唱歌跳舞感兴趣。
我弟弟对画画感兴趣。
他们都有自己的喜好。
9.Edisonsawalittleboyplayingontherailwaytracksatastation.
爱迪生看见一个小男孩在车站的铁轨上玩。
seesbdoingsth看见某人正在做某事,表示某人的动作正在进行,用现在分词;
seesb.dosth.看见某人做某时,表示某人的动作已结束,使用省略to的不定式。
Athiefrobbedjim’swalletlastnight.marysawawalletlyingonthegroundafterthat.IsaidIsawthethiefentertheshoptwicethatday.
昨晚,一个小偷抢了吉姆的钱包。
之后,玛丽看见地上有个钱包。
我说我曾看见那个小偷进了那家商店两次。
0.Theboywastoofrightenedtomove.…Theboy’sfatherwassothankfulthathetaughtEdisonhowtosendmessagebytelegraph.
男孩吓坏了,动不了。
……男孩的父亲非常感激他,就教爱迪生如何通过电报发送信息。
(1)too…to…太……以致不能……
too后只能接形容词或副词,too…to可以转换成so…that…。
so+形容词/副词+that+从句意思为:
“如此;
以致于”转换后的that从句应是否定句。
Sheistooyoungtodothejob.=Sheissoyoungthatshecan’tdothejob.
他太年青了,不能做这项工作。
Thebookistoodifficultformetoread.=ThebookissodifficultthatIcan’tread.
这本书太难了,我看不懂。
IwassoangrythatIcouldn’tspeak.=Iwastooangrytospeak.
我愤怒得说不出话来。
HespokesofastthatIcouldhardlyfollowhim.=Hespoketoofastformetofollow.
他讲得太快,我几乎听不懂他的话。
注意后一句中follow后面不能再接him,因为:
如果不定式动词与主语具有逻辑上的动宾关系,则不能再加宾语。
(2)句型such+形容词+名词+that从句,也可表示“如此……以致于……”。
such后面的名词可以是单数,复数或不可数。
Thisissuchagoodbookthatallofuslikeitverymuch.=
Thisissogoodabookthatallofuslikeitverymuch.
这是一本很好的书,所有的人都喜欢看。
Sheissuchagoodteacherthatallofusloveher.=
Sheissogoodateacherthatallofusloveher,
她是一位好老师,我们都爱她。
注意:
在such…that句型中,当such后的名词有many,much,some,few,littleseveral等词修饰时则需用so…that句式。
Shehassofewfriendsthatsheisalwayslonely.
她们很少有朋友,以致于总是寂寞的。
I’vesomanyfallsthatI’mblackandblueallover.
我摔了这么多跤,弄得全身青一块紫一块的。
1.whatdoyouwanttodoafteryougraduatefromschool?
你毕业后想做什么?
句中graduate作动词,后接介词from,如:
IwanttobeateacherafterIgraduatefromschool.
我毕业后想成为一位老师。
2.Don’tyouthinkhisradioistoonoisy?
难道你不认为他的收音机太吵了吗?
分析:
这是一个否定疑问句,相当于“难道不……?
”回答以事实为根据,事实是肯定的,回答用yes。
中文翻译为“不”;
若事实是否定的,回答用No,中文翻译为“是的”。
—Don’tyouthinktheyspeaktooquickly?
—yes,Ido.
—难道你不认为她们讲得太快了吗?
—是够快的。
3.Let’saskhimtoturnitdown. 我们让他把收音机音量关小。
turndown意思为“把音量关小“,反义词是turnup把音量开大,类似的短语还有:
turnon“打开”,turnoff“关掉”,其中on,off,down,up都为副词,因此代词作宾语,必须位于动词之后,副词之前。
TheTVistoonoisy.Pleaseturnitdown.
电视机太吵了。
请把音量关小。
Pleaseturnoffthelightswhenyouleavehome,andturnuptheradio.Thennobodydarebreakin.
当你离开家的时候,请关灯,将收音机开大一点。
没人敢闯进来。
三、语法
动词不定式
动词不定式是非谓语动词的一种。
所谓非谓语动词就是不能做谓语的动词结构。
正因为如此,所以他不受主语的人称和数的变化的影响,不必和主语保持一致,没有人称和数的变化。
不定式是由to+动词原形构成,这个to只是不定式的一个符号,没有任何实际意义。
另外,由于是动词不定式,他自然具有了动词的性质,因此可以带宾语和状语,不定式加上它的宾语或状语构成不定式短语。
虽然不定式不能做谓语动词,但是可以作除谓语以外的其它句子成分。
动词不定式极其短语在本单元中出现的几种语法功能:
)用作宾语
I’vebeguntolearnEnglish.
我已经开始学英语。
Theoldmanalwaysforgetswhattodo.
那位老人总是忘记该做什么。
Liumeiwantedtoasktheteacheraquestion.
刘眉想问老师一个问题。
句中tolearnEnglish,whattodo,toasktheteacheraquestion分别作谓语动词begun,forgets,wanted的宾语。
动词不定式作及物动词的宾语,常用的及物动词有begin,want,hope,forget,remember,like,love,need,try,ask,learn,wish,agree,choose,start:
等。
2)用作宾语补足语
Tellthechildnottoplayontheroad.
告诉孩子们不要在路上玩。
myfathertoldmetoturntheradiodown.
我父亲告诉我要我把收音机的音量调小些。
Ioftenhelpmymotherdohouseworkathome.
我经常在家帮助妈妈做家务事。
句中nottoplayontheroad,toturntheradiodown,dohouseworkathome分别作tell,told,help的宾语补足语。
.作动词ask,like,tell,want等的宾补时,动词不定式要带to。
2.表示感官和使欲的动词,如:
let,make,feel,hear,see,watch等,作这些动词的宾补时,动词不定式不带to。
myparentsdon’tletmeswimintheriver.
我父母不让我在河里游泳。
Didyouwatchtheoldmangetintothebus?
你注意到那位老人上了公共汽车吗?
3.作动词help的宾语补足语时,动词不定式可带to,也可不带to。
couldyouhelpmedothecookingthisafternoon?
今天下午你能帮助我做饭吗?
Hecan’thelpmemendmybike.
他不能帮我修理我的自行车。
巩固练习
Ⅰ、用括号内所给单词的适当形式填空。
.It’snotvery________touseapenwithamachine.
2.Ifyoukeep_________onit,youwillsucceed.
3.whichofthesedoyouthinkisthemostuseful_________?
4.Isn’tita_______ideatofixthebike?
5.It’s______touseacomputerthantomakeone.
6.jimGreenhasbeentomany________placesinchina.
Ⅱ、选择与划线部分意思相同或相近的答案。
.Themandownstairsfounditverydifficulttogettosleep.
A.badB.easyc.hardD.impossible
2.mostofthequestionshadnothingtodowithhislessons.
A.wereaboutB.wereimportant
c.weren’taboutD.contained
3.I’msohappythatyoucouldcometoEnglandwithusfortheholidays.
A.angryB.gladc.afraidD.hopeless
4.myfriendjimhasanoldphotoofmyfamily.
A.phoneB.homec.pictureD.person
Ⅲ、单项选择
1.Haveyougottherightanswertothequestion?
you’dbetter________ittogether.
A.comeoverto B.comeupto eout D.cameupto
2.Susan________speakchinesesincelastyear.
A.willbeableto B.wasableto
c.hasbeenableto D.isableto
3.Nomatter________hardthelifewas,Tomnevergaveup.
A.how B.when c.where D.what
4.Iwillmakehim________itagain.
A.totry B.try c.trying D.tries
5.That’s________I’vecome________you.
A.what,tosee B.why,tosee c.how,tosee D.why,seeing
6.Thelittleboyisalwaysinterested________music.
A.with B.by c.in D.at
7.Iwanttolearnhow________quickly.
A.run B.torun c.runs D.ran
8.whydidn’tyoutellher________herown?
A.use B.used c.t
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