小班班本课程甜甜蜜蜜Word文件下载.docx

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糖果好吃吗？

你们喜欢吃糖果吗？

师：

你刚才吃到的糖果是什么味道的？

2.围绕“糖果“话题自由讨论。

你喜欢吃什么糖果？

你带来的糖果是什么颜色什么形状的？

有些什么味道？

幼儿手拿糖果与旁边的伙伴交流。

3.拓展谈话范围。

请你们上来介绍下自己带来的糖果。

那还有哪些糖果呢？

4.活动结束。

把你的糖果分享给你的好朋友们。

活动二：

糖果健身房

1.运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道）。

2.愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。

各种糖果。

1.进入糖果健身房。

小朋友好，我是糖果健身房的员工。

糖果健身房里有许多糖宝宝，他们非常欢迎你们的到来。

那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧。

2.感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。

（1）师：

你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看,再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的？

（2）师：

请你用手摸摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友你的糖宝宝是怎么样的？

（3）师：

你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？

（4）师：

现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

（5）师：

我闻到了好多糖宝宝的味道你们闻闻糖宝宝是什么味的、那用小舌头轻轻地舔一下，是什么味道啊？

（6）师：

那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，诶？

这又是什么味道啊？

（7）师：

今天，我们在糖果健身房认识了许多糖宝宝,每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。

糖宝宝有的很软有的很硬。

糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的,颜色有红色、黄色、绿色等。

闻一闻还有不同的气味吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。

3.活动小结。

你们看桌子上还剩下什么啊？

糖纸头有什么用啊？

我们可以用这些漂亮的糖纸头做各种各样好看的东西把教室打扮的漂漂亮亮的。

那我们一起把它压平了放到箩筐里面收起来。

活动三：

甜甜糖

1.幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。

）

2.在操作中体验数学活动的乐趣。

1.红、黄、小罐各一对，分别标上记号。

各种糖果若干。

（形状不同、颜色不同的糖等。

2.两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。

3.每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。

1.出示图片。

这张图片认识吗？

我们是用它来做什么游戏的？

XXX喜欢吃什么糖，还记得吗？

2.猜糖果。

听听罐子里是什么？

有多少糖果？

（数一数，验证听辨是否正确）

摸一摸，糖纸里藏着什么形状的糖果？

（重点介绍其中的椭圆形）

（3）师小结：

红罐里有许多糖果，有圆形的、方形、……等各种形状的糖果。

你觉得哪个罐子里的糖多？

哪个罐子里的糖少？

说说你的理由。

（5）师小结：

摇罐子时，软软的糖果碰在一起发出的声音轻，硬硬的糖果碰在一起发出的声音响。

3.抓糖果。

（1）幼儿尝试抓糖果。

　　出示透明塑料桶，交代游戏规则：

一手抓一次糖果，数数抓了几颗糖果。

（2）幼儿再尝试

　　师：

怎样可以一次多抓些糖？

（幼儿讨论）数一数，这次抓了多少糖？

　　师小结：

抓的方法不一样，抓到的糖果多少也会不一样。

活动四：

糖果雨

1.理解故事内容，大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。

2.尝试运用“假如我是魔术师……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。

PPT、各色糖果。

1.活动引入。

宝宝们，你们认识我吗？

（不认识）其实，我是一个魔术师！

有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意给大家带来一朵神奇的云朵，我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！

下面，我就给宝宝们讲一个《糖果雨》的故事。

2.借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。

天上下了一场什么雨？

这些糖果都有哪些颜色？

你还希望下什么颜色的糖果雨？

这种颜色的糖果可能会是什么口味的？

你在故事里听到有谁来捡糖果？

孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？

你喜欢糖果雨吗？

你最喜欢吃什么糖果？

3.启发幼儿想象各种神奇的雨。

假如你是魔术师，你想下一场什么样的雨？

引导幼儿用“假如我是魔术师，我想下一场……”的句型大胆想象讲述:

4.教师抛撒“糖果雨”，引发幼儿游戏活动高潮。

今天，咱们的糖果云真开心！

它要亲自来给大家分享糖果：

变魔术之前，幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。

魔术好了之后，睁开小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？

如果喜欢的话，就来捡一颗你喜欢的糖果吧！

5.总结。

糖果云让我告诉宝宝们：

你们回家和爸爸妈妈一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼儿园和好朋友们一起分享吧！

活动五：

唐老鸭开店

1.复习5以内数，巩固手口一致点数的能力。

2.能根据图示将同种味道的糖果归放在一起。

3.在情景中愉快的参与活动。

草莓、桔子、菠萝、葡萄口味糖果、任务卡、篮子、玻璃瓶、唐老鸭头饰。

1.活动导入。

小朋友们好！

我是唐老鸭，我有一个很大很大的糖果店，里面呀有好多好吃的糖果，因为我的糖果太多了，想请小朋友们帮我分一下。

2.分糖果。

有许多的糖果，你们看他们一样吗？

有草莓、桔子、菠萝和葡萄4种味道。

这里有我为你们准备的小篮子，每个人拿一个。

拿好了去坐坐好。

现在我请你们每个人拿3粒糖，

现在我们一起来数一数你有几颗糖，把数好的糖放到桌子上。

你们可以做营业员了。

现在请你把你拿的糖果放到这个玻璃瓶里。

小结：

小朋友们每个人拿了3颗糖果，味道也不一样，有桔子、苹果、菠萝和葡萄。

小朋友们准备好，开店的时候到了，我看到很多的客人老师在我们门口排队买糖果，这次可比上次难，老师把要几颗糖画在了纸上，你们看这个客人要几粒糖啊！

拿好纸条先仔细看看你的订单上写着要几颗糖，不要拿错了！

数数看和你订单上的点点一样多吗？

多拿了可以放回来，少拿了再来拿。

我来看看谁是最厉害的营业员！

小朋友们都是很棒的营业员，能根据纸条上的点点就知道有几颗糖果。

3.难度升级。

现在啊又有一个难题摆在我的面前！

兔子先生和兔子小姐要结婚了，也来我们糖果店喜糖。

这次更难了，我拿一张纸条给你看看，上面啊除了有点子还有什么？

还有一个桔子，这是什么意思啊？

原来是桔子味的糖果要几颗，那是不是这个葡萄味的、苹果味的、菠萝味的。

真高兴啊！

今天糖果都卖完了，我们和它们说再见！

活动六：

跳跳糖

1.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。

2.能创造性地表现出不同的跳姿。

3.体验与同伴共同舞蹈的快乐。

跳跳糖的音乐。

胸饰若干、实物跳跳糖若干。

1.好吃的跳跳糖。

这是什么？

吃在嘴里有什么感觉？

你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？

（提示幼儿可用身体动作表现）　　

幼儿边品尝边与同伴相互交流吃跳跳糖的感觉。

2.学做跳跳糖。

跳跳糖在干什么？

它是怎样跳的？

最后它会变成什么？

幼儿创编跳跳糖跳舞的姿态。

教师从幼儿创编的动作中提取有创意的动作鼓励大家一起模仿学习。

你觉得跳跳糖是怎样跳舞的呢？

幼儿创编跳跳糖在嘴巴里跳舞的动作。

幼儿随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。

3.有趣的跳跳糖游戏。

（出示“巨人”的大嘴巴）“巨人”的嘴巴好大呀，今天“巨人”要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。

（2）教师带领幼儿在巨人的“大嘴巴”周围站好。

跳跳糖先在什么地方跳舞？

什么时候要进入大嘴巴呢？

什么时候要跳出大嘴巴呢？

那么跳跳糖什么时候跳进大嘴巴里？

什么时候不见的呢？

是在歌曲的前面还是后面呢？

幼儿完整欣赏歌曲。

（3）教师和部分幼儿示范游戏的玩法。

注意提醒幼儿要用自己创造的动表现跳跳糖跳舞的姿态。

并要听清音乐中跳跳糖什么时候跳进或跳出大嘴巴？

4.幼儿游戏。

一部分幼儿扮演跳跳糖，其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交换。

活动七：

糖去哪里了

1.观察糖在水中溶解过程及水在口味上所发生的变化。

2.愿意思考并积极探索常见可溶物在水中溶解的现象。

3.对溶解的现象产生好奇，并愿意用语言表达自己的表现。

1.每人1杯水，一块放糖。

2.用于搅拌的汤匙、筷子、吸管。

3.咖啡、果珍粉等可溶解物。

1.引导幼儿说说方糖的样子，尝尝水的味道。

桌上有什么?

糖是什么样子的?

（白的，方的糖）

请你们喝一口杯子里的水，说说是什么味道的？

（引导幼儿说出是没有味道的白开水，为下面品尝糖水做比较铺垫。

今天白开水要和方糖一起变戏法，你们觉得它们会变什么戏法呢？

猜猜方糖放到水里会怎样？

（幼儿大胆，激发幼儿观察方糖溶解的兴趣）

2.操作、讨论讲述方糖溶解的现象，并再次喝水验证自己的猜测。

现在我们把糖放入水中来看看会发生什么变化？

（糖在水里冒出泡泡的溶解现象）

现在方糖在水里是慢慢的溶解还是很快地溶解呢？

那怎样让方糖再快一点溶解呢？

引导幼儿用汤匙、筷子、吸管进行搅拌，感知溶解的不同速度。

你们看到的糖放到水里怎么不见了？

它真的没有了吗？

猜一猜方糖到哪里去了?

水变成什么样子?

尝尝看现在杯子里的水是什么味道的？

方糖放在水里后会冒出很多泡泡，白开水变得有一点点浑浊，泡泡和浑浊就是方糖在水里溶解时产生的现象，用汤池河筷子等搅拌，可以使方糖溶解得更快。

方糖全部溶解后水也就变成甜甜的糖水。

3.挖掘幼儿生活经验，拓展幼儿对可溶解物的了解。

你还知道有什么东西像方糖一样,在水里会“溶解”呢？

除了方糖可以溶解在水里外，还有什么东西也可以在水里溶解？

你们回去找一找，试一试。

活动八：

糖纸上的故事

1.欣赏糖纸上面的色彩美、纹样美，愿意用语言清楚地表达自己所观察到的糖纸花纹颜色或花纹样式。

2.乐意参与“美术欣赏”活动，愿意分享自己的审美感受和审美乐趣。

各种糖纸、PPT。

1.观察并感知糖纸的色彩美。

今天，老师带来几张糖果纸，请大家仔细观察一下，然后跟大家说一说，你们喜欢这几张糖果纸吗？

为什么喜欢呢？

你们能说出自己喜欢的原因吗？

幼儿分享、相互交流各自欣赏到的色彩美、线条美（曲线）和图案美（水果）。

2.感知并感受糖纸的纹样美。

你们喜欢这些糖果纸吗？

你最喜欢哪一张糖果纸？

为什么呢？

教师小结：

糖果纸，真漂亮。

红点点，黄点点，大点点，小点点，它们都是点点花纹；

红条纹，蓝条纹，粗条纹，细条纹，它们都是条纹花纹；

花朵、爱心、方块，它们都是图案花纹；

如果把点点、条纹和图案花纹组合在一起，就会变化出更多既好看、又好玩的美丽花纹。

糖果纸，真好看！

3.感受并理解糖纸图案的寓意美。

糖果纸既好看，又好玩，它们还有好听的名字呢！

我们一起来欣赏一下！

如果，我们来做小小的设计师，也来设计一张既好看、又好玩，名字好看的糖果纸。

你想怎么设计呢？

在你的这一张糖果纸上面，你想画些什么内容呢？

4.小结。

老师把这些设计草图放到我们的美工区，在玩游戏的时候，你可以选一张自己喜欢的颜色的糖果纸，也来设计一些好看、好玩的花纹，变成你自己设计的、最好看、最特别的糖果纸。

活动九：

棒棒糖大世界

1.能够用揉、搓、卷等技能制作棒棒糖。

2.知道棒棒糖有多种口味，体验制作棒棒糖的快乐过程。

泥工、棒棒糖。

1. 

引起幼儿制作兴趣。

这是什么呀？

棒棒糖是什么形状什么颜色的？

你吃过什么样的棒棒糖？

我这里还有很多漂亮的棒棒糖，我们一起来看看。

你们想不想也来做一个 

？

2.教师示范。

先取一块橡皮泥放在掌心，橡皮泥，团一团，变成什么了呀？

（小圆形）

把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？

（幼儿自由想象）

小手掌来帮忙，用力压一压

抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成个棒棒糖，棒棒糖还缺什么呀？

小小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？

棒棒糖完成了，漂亮吗？

3.幼儿操作，教师巡回指导。

现在请小朋友也来动手试一试，制作一个棒棒糖吧。

教师巡回指导，关注个别能力差的小朋友，并及时给予评价。

4.游戏：

卷棒棒糖

刚才我们小朋友用橡皮泥做了一个棒棒糖 

，现在者师要请我们小朋友也来变成一个棒棒糖。

卷棒棒糖：

卷呀卷，卷呀卷，卷成-一个棒棒糖。

（请最后两个小朋友做小棒）者师来尝尝我们的棒棒糖好不好吃。

棒棒糖真好吃，我们去外面和其他小朋友一起来卷棒棒糖。

活动十：

刷牙歌

1.学习儿歌，知道正确的刷牙方法。

2.通过猜谜、观察牙 

模、看儿歌图，学习儿歌，掌握正确的刷牙方法。

3.知道爱护牙齿的重要性，能主动早晚刷牙。

儿歌《刷牙》、牙模具、牙刷、儿歌图谱。

1.谜语导入，引起幼儿兴趣。

今天老师想请小朋友猜个谜语。

兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

切器菜春米快又快，人人吃饭离不开。

是谁呢？

（牙齿）

2.讨论刷牙方法，学习刷牙歌。

你们会刷牙吗？

你是怎么刷牙的？

教师结合牙模，示范正确的刷牙方法。

3.学习儿歌《刷牙歌》。

有一首好听的儿歌可以教我们怎样刷牙哦，我们一起来学一学。

（2）结合儿歌图，老师讲儿歌。

（3）幼儿与老师一起讲儿歌。

4.边讲儿歌边做动作。

师幼一起边讲儿歌，边用动作表现儿歌。

小牙刷，手中拿，挤点牙膏把牙刷，上上下下打转刷，里里外外仔细刷，我的牙齿白又亮。

5.活动总结。

今天回去我们就用儿歌里的办法刷牙哦，看看哪个小朋友刷的最干净，牙齿白又亮。