福建省三明市学年高一下学期期末考试语文试题解析版.docx
- 文档编号:2133026
- 上传时间:2022-10-27
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:36.92KB
福建省三明市学年高一下学期期末考试语文试题解析版.docx
《福建省三明市学年高一下学期期末考试语文试题解析版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《福建省三明市学年高一下学期期末考试语文试题解析版.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
福建省三明市学年高一下学期期末考试语文试题解析版
三明市2017-2018学年第二学期普通高中阶段性考试
高一语文
本试卷共8页,满分100分。
注意事项:
1.答卷前,考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证、姓名。
考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证、姓名”与考生本人准考证、姓名是否一致。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,在选涂其它答案标号,回答选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、论述类文本阅读
阅读下面的文字,完成下列小题。
如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿,不让他感觉到离开母体的恐惧的话,那么诞生的一刹那,婴儿就会感到极度的恐惧。
但是婴儿在生后一段时间内,婴儿只能意识到他的内部要求,还意识不到自已的存在以及他身体之外的世界的存在,这一个阶段用弗洛伊德的概念就是自恋阶段,此时,母亲对夏儿来说就是温暖,就是食物。
进入少年时代的儿童最终会克他的自我中心阶段,通过爱,他就从他的由自恋引起的孤使中解脱出来,他开始体验关心他人以及同他人的统一,另外他还能感受到爱唤起爱的力量,他慢慢开始学习爱并练习着爱的能力。
同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展。
人生下来后的最初几个月和最初几年同母亲的关系最为密切。
后来幼儿开始学走路、说话和认识世界,这时同母亲的关系就失去了一部分休戚相关的重要性,而同父亲的关系开始重要起来了。
为了理解这种变化,必须了解母爱和父爱性质上的根本区别。
母爱就其本质来说是无条件的。
母爱的体验是一种消极的体验,我什么也不做就可以赢得母亲的爱,因为母亲是无条件的,我只需要是母亲的孩于。
母亲热爱新生儿,并不是因为孩子满足了她的什么特殊的愿望,符合地的想象,而是因为这是她生的孩子,无条件的母爱不仅是孩子,也是我们每个人最深的渴求。
可见,通过努力换取的爱往往会使人生疑。
母亲是我们的故乡,是大自然、大地和海洋。
父亲然不代表“自然世界”,却代表人类生存的“思想世界”,即人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界,父爱是有条件的爱,父爱的原则是:
“我爱你,因为你符合我的要求,因为你履行你的职责,因为你同我相像。
”正如同无条件的母爱一样,有条件的父爱有其积极的一面,也有其消极的一面。
消极的一面是父爱必须靠努力才能赢得。
父爱的积极一面也同样十分重要,因为父爱是有条件的,所以我可以通过自己的努力去赢得这种爱。
与母爱不同,父爱可以受我的控制和努力的支配。
父母对孩子的态度符合孩子的要求。
母亲的作用是给予孩子一种生活上的安全感,而父亲的任务是指导孩子正视他将来会遇到的种种困难。
一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲,又是自己的父亲的高度。
他发展了一个母亲的良知,又发展了一个父亲的良知。
母亲的良知对他说:
“你的任何罪孽,任何罪恶都不会使你失去我的爱和我对你的生命、你的幸福的祝福。
”父亲的良知却说:
“你做错了,你就不得不承担后果;最主要的是你必须改变自己,这样你才能得到我的爱。
”成熟的人使自己同母亲和父亲的外部形象脱离,却在内心建立起这两个形象。
同弗洛伊德的“超我”理论相反,人不是通过合并父亲和母亲,从而树立起这两个形象,而是把自己爱的能力建筑在母亲的良知上,把自己的理智和判断力建筑在父亲的良知上。
如果一个人只发展父亲的良知,那他会变得严厉和没有人性;如果他只有母亲的良知,那他就有失去自我判断力的危险,就会阻碍自己和他人的发展。
人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系,最后达到综合,这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。
(选自弗罗姆《父母和孩子之间的爱》)
1.下列关于文中“爱”的表述,不正确的一项是
A.婴儿时期还不具备爱的能力,他只能意识到自己的内部要求,还不会区别辨认外部世界包括母爱。
B.少年时代的儿童已经开始慢慢越过自恋阶段,能发觉爱的力量,他开始学习爱并练习看爱的能力。
C.母爱,代表“自然世界”,即便孩子有任何罪孽、罪恶都不会失去母亲对自已孩子的爱和祝福。
D.父爱,是有条件的,孩子必需符合父亲的要求,孩子做错了就必需承担后果,否则就会失去父爱。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是
A.文章从孩子、父母两个角度阐述爱的内涵与影响,内容上侧重分析父母的爱对孩子的不同影响。
B.文章通过对比论证,对父爱、母爱的性质特点进行比较,突出人的发展成熟离不开父爱和母爱。
C.文章围绕父母与孩子之间的爱展开论说,得出人的灵魂健康和达到成熟是与父母的爱紧密相关的结论。
D.文章观点鲜明,论据充实,说理透彻,饱含感情,阐明了父母与孩子之间的爱的性质及发展变化。
3.根据原文内容,下列说法正确的一项是
A.父亲挑选他认为最合适的儿子当继承人,是因为那个儿子与他最相像,最得他欢心,这体现了父爱是有条件的。
B.无论是儿童还是成年人都牢牢地保留着对母爱的渴求,这是因为努力换取的爱往往使人生疑、让人痛苦。
C.经历了“以母亲为中心的依附”、“以父亲为中心的依附”两个阶段,孩子的灵魂便得以健康并达到成熟。
D.母爱的体验是一种消极的体验,因为母爱的无条件性会使孩子变得消极、被动,缺少生活的自主性。
【答案】1.D2.D3.A
【解析】
【1题详解】
试题分析:
这是考查学生对文本中重要概念的筛选和概括能力。
首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。
D项“孩子做错了就会失去父爱”有误。
“你必须改变自己,这样你才能得到我的爱”意味着,就算犯了错,只要改变自己,还是能获得父爱。
【2题详解】
试题分析:
此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。
答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。
D项“论据充实,饱含感情”有误,文本并没有什么论据,论述也是客观性的。
点睛:
本题主要从分析文章结构和论证逻辑的角度设题,命题人大多会按照文章论述顺序设置选项,往往既有对局部的考查,又有对整体的考查。
考生在阅读时要注意围绕话题整理论述思路,在解题时要有整体意识。
【3题详解】
试题分析:
本题考查分析和推理文章重要内容的能力。
仔细阅读文章,找到有效的答题区间,比对备选答案。
B项判断依据“无条件的母爱不仅是孩子,也是我们每个人最深的渴求。
可见,通过努力换取的爱往位会使人生疑”,无因果逻辑。
C项项判断依据“人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系,最后达到综合,这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础,”孩子从对以母亲为中心的依附转到对以父亲为中心的依附,最终与他们分离,在自己心中拥有父亲和母亲这两个世界,奠定灵魂健康和达到成热的基础。
D项“消极”是母爱的无条件性,即孩子无需付出就能获得母爱,不能断然推出“使孩孩子变得消极、被动”。
二、古代诗文阅读
(一)文言文阅读
根据课内文言文知识,完成下列小题。
4.下列加点词全是古今异义词的一项是
①磨牙吮血②整顿衣裳起敛容③暮去朝来颜色故④秦人开关延敌⑤人生如朝露⑥于是相如前进缶⑦小学而大遗⑧覆盖周密无际
A.①③④⑥⑦B.②③④⑤⑥C.②③④⑥⑧D.②③④⑥⑦
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题考查文言文中对古今异义词的辨析,①“吮血”是吮吸鲜血,古今意思一样;②“整顿”古义整理,今义检查处理;③“颜色”古义:
容貌。
今义:
①由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。
④“开关”古义是指打开城门上的关门,现在指的是控制器;⑤“朝露”早晨的露水,比喻存在的时间短。
比喻人生短促;⑥“前进”,“前”是“走上前”,“进”是“进献”,两个字并不是连在一起的,是两个词,今天的“前进”就是一个词,就是向前走的意思了;⑦“小学”,古代的意思是小的方面学习,今天的意思是教育小学生的教育机构;⑧“周密”,古义:
四周严密。
今义:
周到细致。
5.下面句子中加点词语的用法归类正确的一项是
①大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣②且夫天下非小弱也③又闻子规啼夜月,愁空山④侧身西望长咨嗟⑤天下云集响应⑥王无罪岁⑦尊贤而重士⑧履至尊而制六合⑨谨庠序之教⑩杖汉节牧羊
A.①②/③⑦/④⑤/⑥⑧⑨/⑩B.①③/②⑩/④⑤/⑥⑧⑨/⑦
C.①⑦/②⑨/③④/⑤⑧⑥/⑩D..①③/②⑨/④⑤/⑥⑧⑩/⑦
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题考查理解文言实词含义的能力,理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析,本题考查词类活用,①③使动用法,②⑨形容词作动词,④⑤名词作状语,⑥⑧⑩名词作动词,⑦形容词作名词。
6.下列关于文言特殊句式的分类,正确的一项是
①臣诚恐见欺于王而负赵②求人可使报秦者未得③信义安所见乎④汉天子我丈人行也⑤蚓无爪牙之利,筋骨之强⑥句读之不知,惑之不解⑦信臣精卒陈利兵而谁何⑧道之所存,师之所存也⑨身死人手,为天下笑者,何也
A.①⑨/②⑤/③⑥⑦/④⑧B.①⑨/②⑤/③⑥/④⑧/⑦
C.①⑤/②⑥/③⑨⑦/④⑧D.①⑤/②④/③⑥/⑧⑨/⑦
【答案】A
【解析】
试题分析:
本题考查古汉语特殊句式,理解与现代汉语不同的句式和用法“不同句式”主要指判断句、被动句、倒装句,省略句等。
①⑨被动句式,②⑤定语后置句,③⑥⑦宾语前置句,④⑧判断句。
阅读下面的文言文,完成下列小题,
于慎行,字无垢,东阿人。
年十七,举于乡。
御史欲即鹿鸣宴①冠之,以未奉父命辞。
隆庆二年成进士,授编修。
万历初,《穆宗实录》成,进修撰,充日讲官。
故事,率以翰林大僚直日讲,无及史官者。
慎行与张位及王家屏、沈一贯、陈于陛成以史官得之,异数也。
尝讲罢,帝出御府图画,令讲官分题。
慎行不善书,诗成,属人书之,具以实对。
帝悦,尝大书“责难陈善”四字赐之,词林传为盛事。
御史刘台以劾张居正被逮,僚友悉避匿,慎行独往视之。
及居正夺情②,偕同官具疏谏。
吕调阳格之,不得上。
居正闻而怒,他日谓慎行曰:
“子吾所厚,亦为此耶?
”慎行从容对曰:
“正以公见厚故耳。
”居正怫然。
慎行寻以疾归。
居正卒,起故官。
时居正已败,侍郎丘橓往籍其家。
慎行遗书,言居正母老,诸子覆巢之下,颠沛可伤,宜推明主帷盖恩,全大臣簪履③之谊。
词极恳挚,时论韪之。
由侍讲学士擢礼部右侍郎。
转左,改吏部,掌詹府事,寻迁礼部尚书。
十八年正月,疏请早建东.宫.,出阁讲读。
及冬,又请。
帝怒,再严旨诘责。
慎行不为慑,明日复言:
“册立,臣部职掌,臣等不言,罪有所归。
幸速决大计,放归田里。
”帝益不悦,责以要君疑上,淆乱国本,及僚属皆夺俸。
山东乡试.、预传典试者名,已而果然。
言者遂劾礼官,皆停俸。
慎行引罪乞休。
累章上,乃许。
家居十余年,中外屡荐,率报寝。
卒,年六十三。
赠太子太保,谥文定。
(节选自《明史·于慎行传》)
【注】①鹿鸣宴:
科举制度中规定的一种宴会,②夺情:
朝廷于大臣丧制未终,召出任职,或命其不必弃官去职,素服治事。
③簪履:
簪笄和鞋子,常喻指卑微旧臣。
7.下列各组句子中,加点词的意义相同的一组是
A.异数也数通使相窥观
B.属人书之衡少善属文
C.幸速决大计而君幸于赵王
D.累章上,乃许王许之,遂与秦王会渑池
8.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A.御史刘台以劾张居正/被逮/僚友悉避匿慎行独往/视之。
B.御史刘台以劾张居正被逮/僚友悉避匿/慎行独往视之。
C.御史刘台以劾张居正/被逮/僚友悉避/匿慎行独往视之。
D.御史刘台以劾张居正被逮/僚友悉避匿/慎行独往/视之。
9.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(2分)
A.“冠之”即为他加冠。
古代男子一般在二十岁举行加冠礼,即戴上表示已成人的帽子以示成年,叫做冠。
B.“礼部”是古代六部之一,执掌全国
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 福建省 三明市 学年 一下 学期 期末考试 语文试题 解析