中央广播电视大学中等专业成人学历原创力学前教育学 7作业视频考试考核托管文档格式.docx

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D.《世界图解》

4.卢梭的《爱弥儿》不提倡（）

A.顺应自然，儿童本位

B.对儿童进行“消极教育”

C.死记硬背，填鸭式教育

D.对儿童实施身体教育和感官教育

5.中国幼儿教育之父是（）

A.朱熹

B.陈鹤琴

C.颜之推

D.陶行知

6.人的发展具有关键期，“关键期”是劳伦滋从（）的心理研究中提出来的

A.动物

B.人类

C.植物

D.儿童

7.学前教育促进个体（）的健全发展

A.人格

B.语言能力

C.艺术欣赏

D.个性

8.幼儿园事故频发很重要的一个原因是（）

A.教师总体水平不达标

B.学生素质不高

C.监管不力

D.幼儿园资质不够

9.不同的环境造就不同的人，生活环境对人的（）形成具有极大的影响

A.情商

B.学习成绩

C.个性

D.性格

10.专制的教养方式不鼓励子女追求（）

A.叛逆

B.开朗

C.独立、自主

D.服从、附和

11.下面哪个不是民主的教养方式（）

A.对孩子的期望、要求及奖励、惩罚等比较恰当

B.父母把孩子作为独立的个体，注意培养孩子的主动精神

C.经常与孩子进行思想与价值观的交流与沟通

D.亲子间没有互相讨论的余地，子女不应有任何质疑

12.幼儿园教育对儿童发展的（）。

A.诱导作用

B.开发作用

C.潜在作用

D.启发作用

13.幼儿园教育目标是教育目的在（）这一阶段的具体化

A.初中教育

B.小学教育

C.高中教育

D.幼儿园教育

14.学校作为家庭教育的指导者忽视（），在教育理念和教育方法上并没有让家长获得更多有益的信息，甚至还传递了一些错误信息。

A.社会的需求

B.受教育者的感受

C.自身素质的提高

D.家长的感受

15.尊重学前儿童，建立平等的师幼关系中哪个选项不正确（）

A.要尊重学生的天性

B.应当独裁者

C.尊重每个儿童，不搞成见，不偏见

D.促进师幼之间的沟通

16.教师应从学前儿童身心发展的特点出发，在全面、有效地对学前儿童进行教育的同时，重视对学前儿童生活上的照顾和保护，保教合一，确保他们真正能健康、全面地发展，体现了（）

A.面向全体，重视个别差异的原则

B.尊重学前儿童，建立平等的师幼关系的原则

C.保教结合的原则

D.促进学前儿童全面发展的原则

17.现代的教育资源和传统的教育资源最大的区别是（）

A.家庭、学校、社会生活毫无联系

B.家庭、学校、社会生活相互循环的系统

C.只有学校才是教育资源

D.家庭、学校、社会生活是有顺序的

18.学前儿童智育的内容哪一项是非智力因素（）

A.学前儿童求知的兴趣以及良好的学习习惯的培养

B.初步知识和概念的教育

C.发展智力的教育

D.掌握汉语拼音

19.家长是孩子的监护人，所以（）

A.孩子是家长的私有财产

B.按照个人的意志塑造孩子

C.可以随意约束孩子

D.尊重孩子的尊严，尊重孩子的兴趣

20.以下哪个选项不是学前儿童智育实施的途径（）

A.带领学前儿童背诵元素周期表

B.创设宽松、自由的环境

C.组织多种形式的教育活动

D.让学前儿童自主活动

21.（）是孩子求知欲望的反应，是一个人思维能力发展的标志

A.好问

B.动手

C.爱说

D.表达

22.如何明白易懂的回答儿童的提问，从而开发儿童的智力，保护儿童的求知欲（）哪一项是错误的

A.粗暴的拒绝儿童的提问

B.回答儿童的问题要根据不同年龄、不同理解力的儿童来回答问题

C.可以引导儿童自己去探索

D.耐心地倾听孩子的提问

23.下面哪个选项不是学前儿童道德情感的特点（）

A.不稳定性

B.外露性

C.模仿性

D.开放性

24.“天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现哪个道德品质（）

A.道德意志

B.道德认知

C.道德行为

D.道德情感

25.下面哪个选项不是学前儿童德育的意义（）

A.学前儿童德育是社会的要求

B.学前儿童德育实施各育的方向和动力保证

C.学前儿童德育是独生子女健康成长的特殊需求

D.学前儿童德育是全球化时代的需要

26.从三个角度阐述学前儿童德育的意义：

社会角度，教育目的角度和（）

A.家长角度

B.个体角度

C.国家角度

D.教师角度

27.运用评价法应注意以（）为主

A.说服

B.表扬、奖励

C.批评

D.惩罚

28.教师向儿童传授的知识、技能应该是正确的、可靠地，是符合客观规律的，是（）

A.趣味性原则

B.思想性原则

C.科学性原则

D.直观性原则

29.直观手段的运用要以教学为主，它是一个（）手段

A.辅助

B.次要

C.主要

D.重要

30.教师一般经常运用提问、比较、创设问题情境和联想等方法，让儿童多看、多听、多想、多说、多做，启发幼儿思考，开发儿童智力，体现了教育的（）

A.思想性原则

B.科学性原则

C.趣味性原则

D.启发性原则

31.以下哪项不是学前儿童课堂教学活动评定的内容（）

A.教师是教学活动的主体，单独完成教学任务

B.正确贯彻教学原则，灵活运用教学方法

C.培养儿童良好的学习习惯

D.课堂教学活动目的具体明确，教材内容深浅恰当

32.哪一项内容不是幼儿园环境设计的意义（）

A.制约作用

B.激励作用

C.平衡作用

D.启迪作用

33.下列哪一个选项不是我国幼儿园良好环境的标准（）

A.满足学前儿童身心发展的需要

B.安全和健康

C.重视发展学前儿童的潜力

D.严格的教师管理

34.学前儿童情感发展的需要不包括（）

A.提供支持的需要

B.给予理解的需要

C.发展情感的需要

D.建立友谊的需要

35.下面哪一个选项不是创设幼儿园成人之间和谐的精神环境的要求（）

A.园长应该建立一套公平、合理、科学的奖励及管理制度

B.园长应了解教职工的能力和个性特点，充分发挥个人的长处，知人善用

C.园长在工作中应该专治、严厉

D.倡导在教职工间建立文明的行为规范，强调人与人之间的真诚相待

36.（）是“儿童的第三位教师”

A.教师

B.同伴

C.家长

D.环境

37.哪项内容不是培养观察能力的途径（）

A.要培养良好的观察个性

B.要深入关心学前儿童

C.要帮助儿童进行观察

D.要有强烈的观察动机

38.教师应该经常向教学行家学习，是培养（）的途径

A.沟通能力

B.协调能力

C.观察能力

D.组织教育活动能力

39.下面哪个内容不是对话的方式（）

A.深度会谈

B.信息交换

C.教学观摩

D.经验分享

40.对发生的教学事件来进行的描述，属于（）

A.主观叙事

B.生活叙事

C.教学叙事

D.自传叙事

41.下列哪句话不能体现父母的榜样作用（）

A.龙生龙，凤生凤

B.上梁不正下梁歪

C.身教胜过言传

D.父母是孩子的镜子

42.幼儿园与（）的关系，是家园衔接的一个重要方面

A.家长

B.幼儿

C.社会

D.教师

43.（）一般在寄宿制幼儿园使用

A.家长会

B.个别谈话与家长咨询

C.书面联系

D.家庭访问

44.教师对不同社会地位、不同职业和不同经济条件的家长要（），这是做好家长工作的前提

A.要求适度

B.一视同仁

C.经常联系

D.双向反馈

45.（）是儿童小学教育的一个良好开端

A.高中教育

B.大学教育

C.学前教育

D.中学教育

46.（）是指根据幼儿过渡期身心的特点，从体、智、德、美诸方面做准备，使学前儿童能够顺利入学，也为其长远的发展打下良好的基础

A.家园衔接

B.幼小衔接

C.校企衔接

D.初高衔接

47.儿童上小学后所面临的主要困难不包括（）

A.身体适应

B.学习适应

C.生活适应

D.社会适应

48.幼小衔接必须坚持的原则是（）

A.单向性

B.突击性

C.小学化

D.整体性

49.幼儿园教育应和社区、家庭、小学密切联系，相互配合，注意两个阶段教育的相互衔接，体现幼小衔接的（）原则

A.小学化

B.一致性

C.长期性

50.儿童在入学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松的说，“我不喜欢做”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没有时间写”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）

A.帮助儿童做好入学的准备

B.培养儿童的独立性

C.培养儿童的主动性

D.培养儿童的规则意识和任务意识