惠贞书院小学部学年第二学期期中教育教学工作调研方案Word文档格式.docx
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品行养成
一年级
礼貌待人
主动问候,亲切自然;
面带微笑,友好大方;
能使用礼貌用语。
自我管理
桌面、抽屉中的物品摆放整洁;
合理安排课午间时间,及时做好课前准备;
用餐时做到无声、无剩、无损。
二年级
参与劳动
定期清理学习用品及衣物,保持课桌及周边卫生;
天天擦、值日及时认真,做到快静净;
爱护环境,主动捡拾。
爱惜物品
不损坏、不丢失、不浪费学习用品;
节约用水、用电;
借来物品及时完好归还。
三年级
诚实守信
为人坦诚、不说谎话;
作出承诺要谨慎;
承诺的事努力实现。
合作互助
乐意与他人合作,平等友善地对待合作伙伴,认真完成团队分配的任务。
四年级
善于表达
声音响亮,饱含自信,说话完整,表达清楚,用词恰当,表达准确。
乐于实践
积极参加实践活动,认真操作,如实记录,坚持不懈,敢于创新。
五年级
调控情绪
能控制自己的情绪;
相信自己有能力面对困难;
保持健康向上的良好状态。
学以致用
善于思考课中、课后提出的问题,制订合理的目标,将计划付诸于实际行动。
德育活动开展情况
各班代表
召开学生座谈会
资料填写
《陪伴童年成长的书》、《班级记事簿》、《中队三簿》使用
填写及时,字迹端正,内容详实,记录本整洁。
问卷调查
就学校轻负高效工作情况进行意见征询。
作业评展
举行学生优秀作业、特色作业评展活动(具体方案见附件3)
教师:
班主任资料填写
《班主任工作手册》使用
课堂教学质效
备课
备课文件夹整洁、上传及时。
教案格式规范、内容详实。
作业批改质量
批改及时、有二次批改,批改符号大小适中,评价方式学生喜闻乐见。
智慧教室软硬件使用及智慧资源库建置
课堂教学质效;
使用HiTeach互动教学系统频率高且较适切;
45周岁以下教师每人至少有一份智慧教室相关素材上传至IES云端。
家校互动:
互动方式
参与对象
具体安排
“家长开放日”活动
一、二、四年级家长
一年级:
5月8日(周五)上午
二年级:
5月7日(周四)上午
四年级:
5月13日(周三)上午
家长会
三、五年级家长
三年级:
5月7日(周四)晚上6:
30
五年级:
4月30日(周四)中午12:
15
全校家长
就学校教育教学情况进行进行意见征询.
七、反馈方式:
⑴个别反馈⑵集体反馈。
惠贞书院小学部
2015/4/20
附件1:
惠贞书院2014学年第二学期期中教育教学情况调研报告
附件2:
惠贞书院2014学年第二学期期中教育教学情况调研报告(蹲点)
附件3:
惠贞书院2014学年第二学期期中教育教学情况调研分组安排
附件4:
惠贞书院2014学年第二学期学生优秀、特色作业评展方案
(年级)
一.班级基本情况
班级
班主任
副班主任
学生人数
任课
教师
语文
数学
英语
音乐
体育
美术
科学
品生(社)
信息技术
二.班集体建设
环境
文化
建设
班级文化
班风词
竞赛台
英语角
板报
个性化布置
班级卫生
教室地面
卫生角
学生课桌
讲台
教师书桌
其它物品
三.学生品行养成
达标
学生数
所占
比例
情况描述
作业情况
作业名称
数量
书写质量
页面保洁
及时订正
作业量
特色作业推荐
经验提炼
改进建议
四.个体教师教学情况
执教者
学科
教学内容
课堂教学记录
HiTeach互动教学系统的使用情况
检核指标
行为表现
摘要叙述
优良
通过
加油
教师能够透过IRS掌握全班学习状况,关注个体
善用统计图表归纳反馈
分析学生回馈,适度调整教学策略,适性安排学习活动
交互运用师生、生生、生师互动,落实人人互动
能利用云平台资源,串连学生学习历程
总体评价
三个及以上“优良”的为“优良”,三个及以上“通过”的为“通过”;
三个及以上“加油”的为“加油”。
资源库积累
存放位置
本地电脑□IES云端□
优点评析:
改进建议:
作业布置与批改
调研教师签名:
调研日期:
注:
“期中教育教学情况调研报告”中的“三.学生品行养成”栏目的后两个项目,根据年级重点培养项目有相应变化,请听课的老师自行填写,并根据相应的标准进行公正、客观地评价。
副班主任下班管理情况
其他任课老师齐抓共管情况
本次参与课堂教学习惯检查的成员由行政、课堂教学领导小组成员、教研组长、年级组长和区名班主任、校示导教师、骨干教师组成。
分组如下:
语文学科:
田静
语文⑴组:
吴海红、王越雅
语文⑵组:
朱展、翟国琴
语文⑶组:
田静、毛瑞珍
组:
刘圣霞、陈咏南
数学学科:
郑颖
数学⑴组:
李晓蕙、柳松芬
数学⑵组:
郑 颖、董静琤
英语学科:
胡晓萍
英语⑴组:
童洋洋、张萍
英语⑵组:
胡晓萍、毛佩军
综合学科:
高丹
综合⑴组:
陈颖波、邬建平、施建艇
综合⑵组:
董琪芬、吴小芳
综合⑶组:
高丹、董琪芬
一、活动目的:
充分展示每位学生的作业情况,为学生提供相互交流学习的平台;
发掘和推广形式新颖、富有实效的作业形式,推进轻负高质工作的有效开展。
二、活动过程、内容和日程安排:
1、评展内容:
各班优秀的学科作业和特色作业。
2、评展方法与程序安排:
⑴班级展评:
时间:
5月4日(周一)品社课(班主任不任教品社课的,请将班队课与品社课对换;
一二年级请品社教师配合班主任进行组织管理)
地点:
本班教室
程序:
A.每位学生将自己的《语文课堂作业本》、《数学课堂作业本》、《英
语一课一练》、《科学作业本》及特色作业各1份(若无特色作业,请学科教师指定全班统一的一本作业本),整齐地放置于自己的课桌上,分年级轮班进行评选(一二年级无英语、科学作业,可用美术等作业代替)。
一:
101→102;
102→103;
103→104;
104→105;
105→106;
106→101
二:
201→202;
202→203;
203→204;
204→205;
205→206;
206→201
三:
301→302;
302→303;
303→304;
304→305;
305→306;
306→301
四:
401→402;
402→403;
403→404;
404→405;
405→406;
406→401
五:
501→502;
502→503;
503→504;
504→505;
505→506;
506→501
B.参评学生每人三颗★,将★贴在自己认为最优秀的作业本的封面上(每本作业本上限贴一颗)。
根据得星情况,选出语、数、英、科各5份优秀作业。
班主任整理优秀作业名单(word文档模板教务处下发),发给年级组长。
C.由各学科老师负责拍摄特色作业照片,制作2-3张PPT(PPT文档模板教务处制作下发)发给班主任,由班主任汇总制成一份PPT文档,每份PPT文档的张数控制在5—10张。
D.年级组长分别将各班优秀作业名单word文档和特色作业PPT文档,按班级顺序整理好交教务处高丹老师。
(截止时间:
5月6日下班前)
E.教务处请电教中心协助,在校园网上设置“小学部期中优秀、特色作业评展”栏目,进行本学期各班优秀特色作业的发布。
⑵全校展览:
5月7日(周四)品社课(班主任不任教品社课的,请将班队课与品社课对换;
形式:
以班级为单位,由班主任负责,点开校园网上的相关内容,组织学生观看优秀、特色作业展览,交流观后感受。
三、参展作业评选标准:
㈠优秀作业:
1、书写端正整洁,正确率高。
2、订正及时、正确,教师批改到位。
㈡特色作业:
1、形式新颖、有趣。
2、富有实效。
- 配套讲稿:
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- 书院 学部 学年 第二 学期 期中 教育 教学工作 调研 方案
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