高三物理必修一自主课导学案.docx
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高三物理必修一自主课导学案
高三物理必修一自主课导学案(编号:
07)
班级,小组名:
,姓名
课题
重力弹力摩擦力
编制人
编制时间
使用时间
导
语
力的概念是贯穿于整个高中物理的基本概念,是高考中的必考内容
学
习
任
务
一、完成《红对勾讲与练》课前自主学习内容,梳理知识,突破难点
二、完成基础自测,阅读例题
学法
指导
结合实际操作,认真分析具体问题。
课堂训练
1.小明对重力有以下四种认识,其中正确的是( ).
.重力方向总是垂直于物体的表面
.重力方向总是竖直向下
.物体的重心一定在物体上
.在同一地点,同一物体静止时所受的重力与其运动时所受的重力不一样
2、在水平力F作用下,重为G的物体沿墙壁匀速下滑,如图所示.若物体与墙之间的动摩擦因数为μ,则物体所受的摩擦力的大小为()
.μF.μF+G.G.
3、如图所示,物体P放在粗糙水平面上,左边用一根轻弹簧与竖直墙相连,物体静止时弹簧的长度小于原长.若再用一个从0开始逐渐增大的水平力F向右拉P,直到拉动,那么在P被拉动之前的过程中,弹簧对P的弹力FT的大小和地面对P的摩擦力Ff的大小的变化情况是()
.弹簧对P的弹力FT始终增大,地面对P的摩擦力始终减小
.弹簧对P的弹力FT保持不变,地面对P的摩擦力始终增大
.弹簧对P的弹力FT保持不变,地面对P的摩擦力先减小后增大
.弹簧对P的弹力FT先不变后增大,地面对P的摩擦力先增大后减小
4、如图,物体M在竖直向上的拉力F的作用下能静止在斜面上,关于M受力的个数,下列说法中正确的是( )
.M一定是受两个力作用
.M一定是受四个力作用
.M可能受三个力作用
.M不是受两个力作用就是受四个力作用
课
堂
训
练
问
题
质
疑
自主评价
小组评价
教师评价
高三物理必修一展示课导学案(编号:
08)
班级:
,小组名:
,姓名
课题
重力弹力摩擦力
编制人
编制时间
使用时间
上一
课时
共性
问题
解决
要点
记录
学
习
任
务
一、随堂练习
二、补充练习
1、如图所示,小车M在恒力作用下,沿水平地面做直线运动,由此可判定()
A.若地面光滑,则小车一定受三个力作用
B.若地面粗糙,则小车可能受三个力作用
C.若小车做匀速运动,则小车一定受三个力作用
D.若小车做加速运动,则小车可能受三个力作用
2、.运动员用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑时,他所受到的摩擦力分别为F上和F下,那么它们的关系是()
A.F上向上,F下向下,F上=F下
B.F上向下,F下向上,F上>F下
C.F上向上,F下向上,F上=F下
D.F上向上,F下向下,F上>F
拓
展
性
训
练
1、用一水平力F将两铁块A和B紧压在竖直墙上而静止,如图所示,对此,下列说法中正确的是()
A.铁块B受A给它的摩擦力方向可能向上,也可能向下
B.铁块B肯定受墙给它的竖直向上的摩擦力
C.铁块A肯定对B施加竖直向上的摩擦力
D.B受墙的摩擦力方向可能向上,也可能向下
2、S1和S2表示劲度系数分别为k1和k2的两根弹簧,k1>k2;a和b表示质量分别为ma和mb的两个小物块,ma>mb。
将两弹簧与物块按图方式悬挂起来.现要求两根弹簧的总长度最大,则应使()
A.S1在上,a在上
B.S1在上,b在上
C.S2在上,a在上
D.S2在上,b在上
3、.如图所示,甲、乙两根相同的条形磁铁吸在一起,置于水平木质桌面上,已知两磁铁间的磁力作用大小为F,每根磁铁重为G,则磁铁乙对磁铁甲的弹力作用大小为,磁铁乙对桌面的弹力大小为。
4、.用劲度系数k=490N/m的轻弹簧,沿水平桌面水平拉一木板使它做匀速直线运动,弹簧的长度l1=12cm。
若在木板上加上一个质量m=5kg的铁块,仍用原弹簧拉住它沿水平桌面做匀速运动,弹簧的长度l2=14cm,则木板与水平桌面间的动摩擦因数μ为多少?
知识建构与反思(或新问题质疑)
自主评价
小组评价
教师评价
高三物理必修一自主课导学案(编号:
09)
班级,小组名:
,姓名
课题
力的合成和分解
编制人
编制时间
使用时间
导
语
力的合成和分解是解决力学问题的基础
学
习
任
务
一、完成《红对勾讲与练》课前自主学习内容,梳理知识
二、完成基础自测,
三、阅读例题,完成变式题
学法
指导
以课本为根本,以习题为载体,形成知识架构,理清思路,寻找最佳解题方法,提高学习效率。
课堂训练
1、作用在一个物体上的两个力,F1=30N、F2=40N,它们的夹角是90°,要使物体做匀速直线运动,必须再施加一个力F3,它的大小是()
.30N .35N .50N .70N
2、)如图所示,质量为m的滑块受到与水平方向成θ角斜向上方的拉力F作用,向右做匀速直线运动,则滑块受到的拉力与摩擦力的合力的大小和方向是()
A.FsinθB.mg-Fsinθ
C.竖直向上D.向上偏右
3、物体同时受到同一平面内的三个力的作用,下列几组力的合力不可能为零
A.5N,7N,8NB.5N,2N,3N
C.1N,5N,10ND.10N,10N,10N
4、已知两个共点力的合力为50N,分力F1的方向与合力F的方向成30角,分力F2的大小为30N。
则()
()F1的大小是唯一的()F2的方向是唯一的
()F2有两个可能的方向()F2可取任意方向
5、如图5所示的水平面上,橡皮绳一端固定,另一端连接两根弹簧,连接点P在F1、F2和F3三力作用下保持静止。
下列判断正确的是
.F1>F2>F3.F3>F1>F2
.F2>F3>F1.F3>F2>F1
课
堂
训
练
问
题
质
疑
自主评价
小组评价
教师评价
高三物理必修一展示课导学案(编号:
10)
班级:
,小组名:
,姓名
课题
力的合成和分解
编制人
编制时间
使用时间
上一
课时
共性
问题
解决
要点
记录
学
习
任
务
一、随堂练习
二、补充练习
1、如图所示,小车M在恒力作用下,沿水平地面做直线运动,由此可判定()
A.若地面光滑,则小车一定受三个力作用
B.若地面粗糙,则小车可能受三个力作用
C.若小车做匀速运动,则小车一定受三个力作用
D.若小车做加速运动,则小车可能受三个力作用
2、.运动员用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑时,他所受到的摩擦力分别为F上和F下,那么它们的关系是()
A.F上向上,F下向下,F上=F下
B.F上向下,F下向上,F上>F下
C.F上向上,F下向上,F上=F下
D.F上向上,F下向下,F上>F
拓
展
性
训
练
1、用一水平力F将两铁块A和B紧压在竖直墙上而静止,如图所示,对此,下列说法中正确的是()
A.铁块B受A给它的摩擦力方向可能向上,也可能向下
B.铁块B肯定受墙给它的竖直向上的摩擦力
C.铁块A肯定对B施加竖直向上的摩擦力
D.B受墙的摩擦力方向可能向上,也可能向下
2、S1和S2表示劲度系数分别为k1和k2的两根弹簧,k1>k2;a和b表示质量分别为ma和mb的两个小物块,ma>mb。
将两弹簧与物块按图方式悬挂起来.现要求两根弹簧的总长度最大,则应使()
A.S1在上,a在上
B.S1在上,b在上
C.S2在上,a在上
D.S2在上,b在上
3、.如图所示,甲、乙两根相同的条形磁铁吸在一起,置于水平木质桌面上,已知两磁铁间的磁力作用大小为F,每根磁铁重为G,则磁铁乙对磁铁甲的弹力作用大小为,磁铁乙对桌面的弹力大小为。
4、.用劲度系数k=490N/m的轻弹簧,沿水平桌面水平拉一木板使它做匀速直线运动,弹簧的长度l1=12cm。
若在木板上加上一个质量m=5kg的铁块,仍用原弹簧拉住它沿水平桌面做匀速运动,弹簧的长度l2=14cm,则木板与水平桌面间的动摩擦因数μ为多少?
知识建构与反思(或新问题质疑)
自主评价
小组评价
教师评价
高三物理必修一自主课导学案(编号:
11)
班级,小组名:
,姓名
课题
受力分析、共点力的平衡
编制人
编制时间
使用时间
导
语
受力分析、共点力的平衡时是力学的重点,也是高考试题的热点
学
习
任
务
一、完成《红对勾讲与练》课前自主学习内容,梳理知识
二、完成基础自测,
三、阅读例题,完成变式题
学法
指导
以课本为根本,以习题为载体,形成知识架构,理清思路,寻找最佳解题方法,提高学习效率。
课堂训练
1、如图所示,物体M在竖直向上的拉力F的作用下静止在斜面上,关于M受力的个数,下列说法中正确的是()
.M一定是受两个力作用
.M一定是受四个力作用
.M可能受三个力作用
.M可能受两个力作用,也可能受四个力作用
2、如图所示,把球夹在竖直墙面和木板之间,不计摩擦,设球对墙的压力为FN1,球对板的压力为FN2,在将板逐渐放至水平的过程中,下列说法中正确的是()
.FN1增大,FN2减小.FN1减小,FN2增大
.FN1增大,FN2增大.FN1减小,FN2减小
课
堂
训
练
问
题
质
疑
自主评价
小组评价
教师评价
高三物理必修一展示课导学案(编号:
12)
班级:
,小组名:
,姓名
课题
受力分析、共点力的平衡
编制人
编制时间
使用时间
上一
课时
共性
问题
解决
要点
记录
学
习
任
务
一、随堂练习
二、通过展示,明确整体法和隔离法的解题步骤,体会两种方法解题的优点
三、对动态平衡问题,分别用“图像法”和“解析法”求解,体会两种方法
拓
展
性
训
练
1.如图所示,两相同轻质硬杆、可绕其两端垂直纸面的水平轴、、转动,在点悬挂一重物M,将两相同木块m紧压在竖直挡板上,此时整个系统保持静止。
表示木块与挡板间摩擦力的大小,表示木块与挡板间正压力的大小。
若挡板间的距离稍许增大后,系统仍静止且、始终等高,则
.变小.不变.变小.变大
2、.如图所示,质量分别为、的两个物体通过轻弹簧连接,在力的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(在地面,在空中),力与水平方向成角。
则所受支持力N和摩擦力正确的是
.
.
.
.
知识建构与反思(或新问题质疑)
自主评价
小组评价
教师评价
高三物理必修一自主课导学案(编号:
13)
班级,小组名:
,姓名
课题
实验《探究弹簧的弹力和弹簧伸长量的关系》
编制人
编制时间
使用时间
导
语
学
习
任
务
一、明确弹力和弹簧伸长的定量关系.
二、学会用列表法和图象法处理实验数据
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- 物理 必修 主课 导学案
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