计算机系计算机信息管理专业Word格式.docx
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本课程是计算机信息管理专业的一门专业基础课,也是培养学生编程能力的入门性课程。
通过介绍计算机解题的一般过程、算法概念和结构化程序设计方法,使学生理解什么是程序和程序设计,通过介绍C语言语法规则的使用说明能让学生知道C语言语法规则,并具有能编写不太复杂的C程序的能力,并掌握一些解题技巧。
本课程的目的是让学生掌握一门算法语言和使用计算机编程的能力,为以后各专业课奠定基础,并掌握软件系统设计、分析的策略和软件开发的步骤。
二、课程的教学内容和教学要求
(一)C语言概述
1、知识点和教学要求:
(1)C语言的简史与特点;
(2)一个简单的C程序的组成;
(3)程序的编辑、编译、链接和运行;
(4)算法的概念、特性和表示方法;
(5)
结构化程序设计的方法步骤。
2、能力培养要求
(1)了解:
C语言的简史与特点;
(2)理解:
算法的概念、特性和表示方法;
(3)掌握:
一个简单的C程序的组成;
程序的编辑、编译、链接和运行;
(二)数据类型、运算符与表达式
(1)字符集;
(2)C数据类型;
(3)常量与变量;
(4)C中的运算符及运算符的优先级和结合原则;
(5)C中表达式的书写规则和数据类型的转换。
(1)掌握和理解C的基本语法规则、数据类型;
(2)掌握和理解C的变量、运算规则;
(3)掌握和理解C的表达式的正确书写。
(三)控制结构
控制结构-选择结构程序设计:
1、知识点和教学要求
(1)C程序设计的一般方法;
(2)结构化程序设计;
(3)顺序结构;
(4)if语句;
(5)switch语句;
2、能力培养要求:
(1)了解C程序设计的一般方法和结构化程序设计的概念;
(3)掌握顺序结构语句;
(4)掌握If语句;
(5)掌握switch语句。
控制结构-循环结构程序设计:
(1)while语句;
(2)do-while语句;
(3)for语句;
(4)break和continue语句;
(5)循环的嵌套;
(1)掌握for循环;
(2)掌握while循环;
(3)掌握do…while循环;
(4)掌握循环的嵌套;
(5)理解break、continue语句的用法。
(四)数组及应用
(1)一维数组的定义和引用;
(2)数组的初始化;
(3)多维数组的定义和使用
(4)字符数组与字符串;
(5)字符串的输入和输出函数;
(6)二维字符串数组。
(1)掌握一维数组;
(2)掌握二维数组;
(3)掌握字符串数组;
(五)函数
(1)概述;
(2)函数的定义;
(3)函数的返回值;
(4)函数的调用;
(5)函数的递归调用;
(6)数组作为函数参数。
(1)了解函数的概念和函数的定义;
(2)理解参数传递中传值和传址的不同含义;
(3)掌握调用函数的方法和数组作为函数参数的用法。
(六)变量的存储类别和编译预处理
(1)全局变量和局部变量;
(2)动态变量、静态变量和寄存器变量;
(3)宏定义;
(4)文件包含;
(5)预处理。
(1)理解变量的类型和作用域;
(2)掌握宏定义、文件包含、预处理。
(七)指针
(1)地址和指针;
(2)指向变量的指针变量;
(3)指针与一维数组;
(4)指针与字符串;
(5)返回指针值的函数;
(6)指向函数的指针;
(7)指针数组;
(8)指针与多维数组;
(9)指向指针的指针;
(10)命令行参数。
(1)理解指针和地址的关系;
(2)掌握指针与数组、指针与函数的关系;
(3)掌握指针的用法。
(八)结构体、共用体和枚举类型
(1)结构体类型的定义
(2)结构体类型变量
(3)结构体数组
(4)共用体
(5)枚举类型
(1)理解自定义数据类型和自定义数据类型变量的区别;
(2)掌握结构体;
(3)掌握共用体;
(4)掌握枚举类型。
(九)文件
(1)文件概述;
(2)文件的打开与关闭;
(3)文件的读写操作;
(4)文件的其它常用函数。
(1)理解文件的概念;
(2)掌握文件的有关操作和常用的函数。
三、课程学时分配
序号
教学内容
理论教学
实验
小计
1
C语言概述
2
数据类型、运算符与表达式
10
12
3
控制结构
6
16
数组及应用
8
5
函数
变量的存储类别和编译预处理
7
指针
结构体、共用体和枚举类型
9
文件
合计
28
四、课程习题要求
学生应独立完成所布置作业。
为保证尽量在统一安排的上机时间内编译运行通过程序,学生应事先设计好程序。
五、考试形式及要求
本课程为考试科目,理论考试为闭卷考试,实践操作主要看动手能力和创新能力。
理论考试成绩占总分的50%、实践占40%、平时成绩占10%。
六、课程的主要参考书
1、谭浩强.C语言程序设计.清华大学出版社
2、谭浩强.二级教程—C语言程序设计.高等教育出版社
七、教与学的建议
1、课程教学的阶段安排
《程序设计基础》的先修课是《计算机应用基础》,它为本课程提供计算机操作基础知识,本课程又为《数据结构》等软件课程提供程序设计基础。
2、课程教学方法和手段
教学要求在每一章教学内容之后给出,大体分为三个层次:
了解、理解和掌握。
它们的含义大致为:
了解就是掌握概念,理解就是能够理解和分析现有知识,掌握就是会运用所学知识解决实际问题。
3、学生的学方法
《程序设计基础(C语言)》是一门实践性很强的课程,必须通过上机操作才能掌握所学的知识,所以要特别强调讲授与上机操作相结合,要保证学生有充分的上机条件。
4、建议学生学完本课程后积极参加全国计算机等级考试(C)。
制定人:
杨小影
审定人:
赵冬玲
批准人:
郝小会
管理学基础/企业管理课程教学大纲
管理学基础/企业管理
60
第一学年第二学期
管理活动千差万别,但管理者在处理问题时,都要通过一定的计划、组织、领导和控制等职能来实现组织的目标。
在实施这些管理职能时,其内容会有所不同,但遵循的基本原理和原则却是一样的,这就是管理的共性,也就是管理学所要研究的对象。
由于管理学研究的内容包括生产力、生产关系和上层建筑三方面,它必然同许多学科如经济科学、技术科学、心理学、数学、计算机科学等相关联,吸收和运用与之有关的研究成果。
因此它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学,同时它又具有很强的实践性,属于应用科学。
通过本课程的学习,可以使同学们掌握现代管理的基本原理、一般方法并树立科学的管理理念,为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。
第一篇管理基础
(一)管理系统
(1)管理与管理系统;
(2)管理的主题——管理者;
(3)管理的客体——管理对象与管理环境;
(4)管理的作用方式——管理机制与管理方法。
(1)知道管理系统、管理环境、管理机制、管理方法;
(2)了解管理的概念,管理与外部环境的关系,管理学的研究对象以及管理的作用;
(3)理解管理的职能、管理者素质。
(二)管理思想
(1)管理理论与思想的演进;
(2)现代管理原理;
(3)组织文化。
(1)知道古典管理理论的主要内容;
(2)了解现代管理理论的主要论点,了解人本管理、企业文化的主要内涵;
(3)理解行为科学理论的主要内容。
第二篇管理职能
(一)计划
(1)计划职能和计划方法;
(2)创新与运筹;
(3)决策;
(4)战略与政策。
(1)知道计划的目的及其种类,知道定性决策和定量决策等概念;
(2)了解计划工作的程序;
(3)理解并掌握编制计划(特别是作业计划)的方法,理解并掌握盈亏平衡分析法、树型决策法等方法。
(二)组织
(1)组织结构与设计;
(2)职权分配与职权关系;
(3)人员分配;
(4)组织协调与变革。
(1)知道组织的职能和作用;
(2)了解管理幅度和管理层次、组织结构的基本类型;
(3)理解并掌握人员选拔的方式与步骤,理解人员组合的综合效应。
(三)领导
(1)领导理论与领导方式;
(2)权威与指挥;
(3)激励;
(4)沟通。
(1)知道领导工作的作用,激励过程与激励模式;
(2)了解领导的含义及实质,领导方式,激励的构成要素,沟通的类型和沟通的障碍;
(3)理解并掌握三种典型的领导方式、需要层次论和双因素理论、沟通的语言艺术。
(四)控制
(1)控制机制与控制类型;
(2)控制过程;
(3)控制技术与方法;
(4)考核与奖惩。
(1)知道控制职能的涵义与作用;
(2)了解控制的基本类型和控制的过程,了解奖惩原则与方法;
(3)理解并掌握预算控制的方法和常用考核方法。
第三篇企业生产经营管理
(一)企业经营管理
(1)企业;
(2)企业经营思想;
(3)企业经营战略;
(4)市场细分化与目标市场选择;
(5)营销组合策略。
(1)知道企业的概念和特点、企业经营管理的含义和内容;
(2)了解企业分类、现代企业制度的基本内容、现代企业经营观念和经营目标;
(3)理解目标市场的含义,掌握市场有效细分的条件、方法和目标市场的选择。
(二)生产管理
(1)生产管理与生产过程;
(2)生产过程的组织;
(3)生产过程的计划与控制;
(4)当代先进制造技术;
(5)技术、物资、设备管理;
(6)质量管理。
(1)知道生产管理和生产过程的概念;
(2)了解生产管理的内容和生产过程的构成,了解当代先进制造技术和ISO9000族质量管理体系的特点、方法;
(3)理解并掌握生产过程计划与控制的要领。
(三)企业财务管理
(1)企业财务管理综述;
(2)企业财务决策与财务控制;
(3)资产分析;
(4)成本与利润分析;
(5)企业经济效益综合评价指标体系。
(1)知道企业财务的概念和地位;
(2)了解企业财务管理的对象、目标、过程;
(3)理解并掌握成本与利润分析的方法。
管理系统
管理思想
计划
组织
领导
控制
企业经营管理
生产管理
企业财务管理
课程习题要求学生分成小组进行讨论,把讨论经过记录下来。
在日常的教学过程中,把习题详细剖析,点评。
期末闭卷考试,占总成绩的70%~80%。
平时成绩(作业、讨论、考勤)占总成绩的20%~30%。
1、朱敖荣等.管理学基础.吉林人民出版社
2、周三多.管理学原理与方法.复旦大学出版社,1998
3、吴照云.管理学原理.经济管理出版社,1997
七、说明
1、在有条件的情况下多进行案例分析讨论。
2、根据需要及可能的条件安排管理实验,使学生亲身体验管理的内涵。
3、要系统、全面、准确地阐述管理学的基本原理和实务,在原理的阐述和案例的列举中要多联系中国实际,使之既忠实于学科原貌,又通俗易懂。
4、日常的面授辅导应着重于重点的归纳、难点的剖析以及作业讲解。
郭飞燕
应用文写作课程教学大纲
应用文写作
20
第三学年第一学期
本课程使学生具备基本的应用文写作理论,并且能运用所学理论分析,评价日常所见的应用文;
通过对行政公文、事务文书、经济文书和专用文书的学习,使学生具备基本的应用文写作能力,会写作常用的应用文。
目的是使学生通过学习,具有扎实的应用写作理论知识及常用应用文体的分析,评价及实际写作能力。
特别需要注重培养学生适应于当今经济,社会发展所需要的应用文体的独立的写作技能。
二、课程教学基本要求
本课程力求使学生在以下几个方面进一步有所提高:
在强调应用写作工具性的同时,应突出人文性、使学生懂得写作与生活、做人的关系,从根本上提高学习应用写作的自觉性和积极性。
掌握比较系统的应用写作的基础理论知识,用以指导写作实践,提高分析,鉴赏能力,提高实际写作技能。
引导学生理解此课程。
重要的是应用文产生于实践而又服务于实践,因此要认真研究应用文写作的理论与内在规律,更要在理论指导下多练多写,是否进行严格科学的训练,是学习此课程成败的关键。
三、课程的教学内容和教学要求
(1)应用文概论;
(2)行政公文;
(3)事务文书;
(4)经济文书;
(5)专用文书;
(6)对联。
掌握行政公文、事务文书、经济文书、专用文书等应用文体的写作技能。
四、课程学时分配
理论
应用文概论
行政公文
事务文书
经济文书
专用文书
对联
建议开卷考查,以平时成绩为主占50%,考查卷面占50%。
六、参考教材
1、诸孝正,陈妙云.应用写作.广东高等教育出版社
2、赵永贤.应用文写作.河海大学出版社
3、丁晓昌.应用写作.南京师范大学出版社
王东霞
网络技术基础课程教学大纲
网络技术基础
专业课
计算机应用基础、微机组装与维护
本课程既是计算机信息管理等相关专业的一门专业基础课,又是一门理论性强并有一定的实践性的专业必修课。
学习该课程可使学生系统学习并掌握计算机网络的主要技术,掌握计算机网络的基本原理,学会网络全程的日常操作、维护和管理,具有独立构建中小型局域网的能力。
(一)计算机网络概述
(1)计算机网络的发展简史与发展趋势;
(2)计算机网络的基本概念;
(3)计算机网络的分类。
(1)掌握计算机网络的基本概念、分类;
(2)了解计算机网络的发展趋势。
(二)计算机网络体系结构与协议
(1)网络体系结构的基本概念;
(2)ISO/OSI参考模型;
(3)TCP/IP参考模型与协议;
(4)OSI与TCP/IP参考模型的比较。
(1)掌握计算机网络体系结构和网络协议;
(2)初步掌握OSI与TCP/IP参考模型。
(三)物理层
(1)物理层的基本概念;
(2)几种常见的物理层标准;
(3)常见传输介质;
(4)工作在物理层中常见的互连设备。
(1)掌握物理层的概念,认识物理层中常见的连接设备;
(2)掌握双绞线和信息模块的制作方法。
(四)数据链路层
(1)数据链路层的基本概念;
(2)停止等待协议;
(3)工作在数据链路中的网络互连设备。
掌握数据链路层的基本概念,认识数据链路中常见的网络互连设备(网桥、网卡、以太网交换机)。
(五)网络层
(1)网络层的基本概念;
(2)路由器;
(3)拥塞控制。
(1)掌握网络层提供的服务;
(2)理解拥塞控制技术。
(六)局域网
(1)局域网的基本概念;
(2)局域网的组网方法;
(3)光纤分步式数据接口(FDDI);
(4)快速以太网、千兆位以太网;
(5)交换局域网;
(6)虚拟局域网技术。
(1)掌握局域网的基本概念,熟悉简单的局域网的组网方法;
(2)了解快速以太网、千兆位以太网、交换局域网和虚拟局域网技术。
(七)广域计算机网络
(1)广域网概述;
(2)数字数据网(DDN)、综合业务数字网ISDN;
(3)ATM技术。
了解广域网的相关概念,理解数字数据网(DDN)、综合业务数字网ISDN、ATM技术。
(八)Internet网络
(1)Internet简介;
(2)IPv4技术、IPv6技术;
(3)域名服务系统DNS;
(4)接入Internet的方法;
(5)电子邮件、FTP、WWW。
(1)了解Internet的历史和协议基础、理解IPv4和IPv6地址分配以及数据包的格式;
(2)熟悉常见的Internet应用。
(九)Internet安全
(1)安全问题;
(2)安全策略;
(3)防火墙技术。
2、能力培养
了解有关安全方面的知识、了解防火墙技术。
计算机网络概述
计算机网络体系结构与协议
物理层
数据链路层
网络层
局域网
14
广域计算机网络
Internet网络
Internet安全
根据教学内容要求,安排相应的课堂习题和课外习题。
本课程的考核以理论考试为主,结合实验课成绩,实验成绩计在平时成绩中。
总成绩=平时成绩(20%)十卷面考试(80%)。
1、陈俊良.计算机网络实用教程.北京:
科学出版社,1999
2、郑纪蛟.计算机网络.北京:
中央广播电视大学出版社,2000
3、周炎涛.计算机网络实用教程.北京:
电子工业出版社,2001
4、尚晓航.网络技术基础.北京:
高等教育出版社,2000
本课程是一门理论与实践技能并重的课程。
制订人:
王树森
审定人:
郝小会
数据库基础与ACCESS课程教学大纲
数据库基础与ACCESS
3
计算机应用基础、程序设计基础
本课程的任务是通过对数据库基础以及ACCESS的学习,能够了解数据库的一些基本知识。
可以运用ACCESS2000建立数据库、创建表、查询、制作报表、Web访问页等操作,并配合常用技巧了解和运用ACCESS2000的数据处理能力及综合管理能力。
学会采用面向对象的数据库设计方法,最终掌握VisualFoxpro6.0应用系统的开发技能,为以后大型项目开发,奠定必要的理论基础。
(一)数据库基础知识
(1)数据库,数据模型,数据库管理系统,类和对象,事件的基本概念;
(2)关系数据库基本概念。
(1)了解数据库的基本知识;
(2)了解目前的数据库存类型。
(二)Access2000基础知识
(1)数据库简介,Access2000特点,Access2000的界面;
(2)Access2000的启动方式,打开数据库的方法;
(3)数据库设计基础,数据库窗口简介;
(4)使用向导创建数据库,保存、备份和关闭数据库。
(1)熟悉数据库概念和Access2000特点,掌握创建数据库的基本方法;
(2)熟悉Access2000的界面,打开数据库,熟悉数据库窗口;
(3)掌握如何使用向导创建数据库,保存、备份和关闭数据库。
(三)存储数据的仓库——表
(1)使用表向导创建一个新表,使用数据表视图和设计视图创建表;
(2)数据表视图的使用,导出表、导入表和链接表,子数据表简介;
(3)修改表设计,认识主关键字和索引,保存表设计。
(1)掌握如何创建新表、使用表视图、修改表设计和保存表设计的基本方法;
(2)掌握表中的一些基本概念。
(四)数据编辑显示图像——窗体
(1)认识查看已有窗体,使用窗体向导创建新窗体;
(2)认识窗体类型,使用窗体处
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