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不达要求不记分。
每学期至少召开4次家长会并征求建议与意见,有记录、有整改、有反馈记4分。
权斌
有机构有培训,按要求完成系统培训,积极征求家长意见并落实改进
加强培训效果,协助学校工作
C4、家长驻校办公。
6分
制度健全记1分。
按驻校办公制度落实效果分等级记5分、3分、1分。
坚持落实一日一家长
努力落实驻校办公制度
A2
班子
队伍
34
C5、班子机构健全,职责明确,班子成员率先垂范,团结务实。
5分
局包点领导、学区领导、教师问卷调查。
分优、良、基本合格、不合格四个等级分别记5、4、3、0分。
班子机构全,能吃苦耐劳,团结协作,职责明确,勇于进取。
进一步加强学习。
C6、校长有驾驭全局的能力,班子队伍有较强的协调处置突发事件的能力。
10分
校长威信高、口碑好,教师饱含热情,学校工作井然有序。
师生问卷调查,分优、良、基本合格、不合格四个等级记分。
优记10分;
良记8分;
基本合格6分;
不合格不记分。
学年内造成安全等事故和家长上访事件,经查属实有1次扣5分,扣分不封顶。
(期末考核)
郝贻旺
学校工作能井然有序,个人能以身作则,能够带动全体教师努力工作。
进一步加强学习,做学习型、研究型的人。
C7、校长具有鲜明的课改理念,积极参与学校课题研究,针对本校教师开展高质量的教学业务讲座。
4分
校长每学期深度参与校级课题研究记1分。
每学期举办教学业务讲座并邀请局领导或学区长参加记3分。
能够经常学习新课程理念,参与学校课改,进行了两次教学业务讲座。
多学习新理念,推动学习进一步课改
C8、校长代课、听评课达到规定要求。
10分
校长按规定代课、听评课记10分;
代课不合要求扣5分,听评课每缺一节扣0.5分。
(义务教育阶段2轨及以下的学校,校长每周代课至少5节,每学期把全体教师的课听一轮,3轨及以上的学校,校长每学年代课、听评课不低于100节。
)(常态与期末考核结合)
带六年级科学和六年级地方,共五节课。
全校13名教师,全年听了教师34节课。
还应当多听课。
C9、班子成员学习有主题、笔记、心得、反思。
5分
每星期有不少于1次学习记录,且有成效记5分;
缺一次扣1分,扣完为止。
(常态与期末考核)
班子成员能够按时完成学习任务,并对工作有很大帮助
继续加强学习
A3
学校
管理
131
C10、凡事有准则、凡事有程序、凡事有监督、凡事有负责。
各项制度、方案、细则齐全且制定经教代会(或全体教职工会等形式)审议通过记2分。
执行到位、程序规范、资料齐全、结果公开记8分;
制度不全,执行不到位记3分。
造成教师上访,经查实该项不记分。
(常态与期末考核结合)
学校各项制度经全体教师审议通过,能够执行到位。
结果能公开
进一步完善
C11、教学常规环节实施精细化管理,有制度、有落实(检查、评比、总结),有亮点,并把结果纳入教师业务考核。
25分
学校建立教学常规管理细则记5分。
学校对教师教学常规进行经常性检查并有记录记15分。
学校对检查结果进行总结评定,并将评定结果纳入教师业务考核记5分。
吕碧海
C12、严格执行请销假制度。
3分
制度规范、执行到位、记录齐全记3分。
有一例在编不在岗现象扣3分,扣分不封顶。
每天能保证签到筌退,有事履行请假手续,记录齐全。
C13、结合实际科学设置岗位,努力做到按专业配置教师。
2分
科学设置、专业对口记2分;
设置不合理记1分;
无岗位设置不记分。
能够结合学校教师专业设置岗位
填补音乐、体育专业
C14、寄宿制学校宿舍管理规范、制度健全、责任明确、标准执行到位、有检查、有评比、有奖惩。
制度健全、责任到人、标准执行到位、有检查、有评比、有奖惩记2分;
无检查、无评比不记分。
实地查看,按整洁效果分等级记3、2、1分。
无寄宿制学校该项记满分。
C15、食堂管理制度健全,证照齐全,清洁卫生,收费合理,严格按《餐饮服务食品安全监督管理办法》执行。
责任到人,证照齐全,制度执行到位。
有索票、存留样、收费合理,有自查、有整改、有记录记2分。
按实地查看整体效果分等级记3、2、1分。
无食堂的学校该项记满分。
C16、规范财务管理,认真落实(祁教字【2013】115号《进一步加强学校财务管理的意见》),严格按年初预算执行。
学年经费支出合理,收支平衡记15分,未经局、学区审核批准造成赤字记0分。
建有规范的固定资产账,帐卡物相符记5分。
(年底由教科局统一调账进行检查,固定资产组织专人逐校检查落实。
详见计财股考核细则,计财股提供考核成绩)(期末考核)
C17、功能室使用规范化,按课程要求有效利用教学设备。
18分
按使用率和使用效果分等级记18分、15分、12分、9分。
实地查对,功能室使用记录有造假现象记0分。
C18、教学设备维修、维护及时到位。
管理规范,维修、维护及时到位有记录记3分;
维修维护不到位、不及时,造成毁损率达5%以上(含5%)或教学设备闲置记0分。
C19、安全工作制度健全、落实有效。
各项安全制度健全,记1分。
签订目标责任书记1分。
安全日志填写及时完整记1分。
安全隐患排查有记录且整改及时记3分。
王之平
C20、扎实推进安全工作“三化三建设”。
21分
开设安全教育课程,有教材(教师有)、教师、教案、课时、考核记5分;
缺一项扣1分。
每月一次安全演练活动并有应急预案记8分;
缺一次扣2分,扣完为止。
各类大型活动有安全应急预案记2分,缺一次扣0.5分。
安全职责分解全员化记1分。
建立家校共管体系,落实安全工作“家长会议”制度记1分。
制订安全工作考核体系记2分。
开展中小学生应急避险能力达标考核活动记2分。
C21、安全设备齐全、配置使用合理。
3分
实地查看。
设备齐全,且使用合理记3分;
设备齐全,但使用不合理记1分;
设备不齐全,且使用不合理不记分。
C22、有档案专用室(柜),各种档案资料完善齐全,归档及时,装订规范,陈列有序。
(参照山西省义务教育标准化学校档案建设要求)4分
有档案专用室(柜)记1分,资料齐全记1分;
装订规范、归档及时记1分;
陈列有序记1分。
原晓瑾
有档案柜,资料全,归档规范及时,陈列有序。
进一步完善档案资料
C23、重点建好校长业绩、教师成长、学生进步三种档案。
建档规范,内容详实、客观、准确、及时,管理有序记6分,有一种档案不合要求扣2分。
(常态与期末结合考核)
三种档案内容翔实、规范,符合要求。
A4
师生
素养
83
C24、建立健全符合本校实际的师德师风考核方案、细则,并把考核结果纳入绩效考核、职称评审、评模评优等工作。
方案、细则合理可行记3分。
考核结果与绩效考核、职称评审、评模评优等挂钩记2分。
C25、树正气、树先进,开展形式多样的师德师风教育活动,大力宣传感人事迹。
每学期以学校为载体,围绕身边的人与事开展师德师风教育活动,按效果分别记5分、3分。
C26、教师衣着得体,语言规范健康,举止文明礼貌,落实好教师应具备的十二种素质。
学生问卷调查。
分优、良、基本合格、不合格四个等级记分。
基本合格记6分;
C27、规范师德,严禁违反教育部师德十条红线。
(20分)
违反教育部十条红线,经查实,扣完B项得分(20分)。
局监察室提供材料。
C28、发挥共青团、少先队、学生会的组织、引导作用,实现学生自我管理或参与学校管理。
共青团、少先队、学生会组织机构健全记1分;
按其在学校管理中作用效果记4分、2分。
少先队机构健全,能有效的参与学校常规管理,学生班级自治好
进一步扩大学生自治范围
C29、校园设计有学生养成教育(小学)、心理健康教育(初中)、理想信念教育(高中)内容和要求,文化气息浓厚,富有特色。
按整体印象分等级记3分、1分;
没有不记分。
学校有养成教育内容例八大习惯和修身方面的知识和要求,有学校特色方面的展示
C30、强化学生养成教育,培养学生良好的行为习惯。
按学生穿校服,有良好的礼仪、秩序、学习、纪律、卫生、劳动、安全等行为习惯,爱护公物、爱护环境、无脏话、无大声喧哗等整体印象分等级记25分、20分、15分、10分;
效果太差不记分。
学生文明礼仪,纪律,卫生,学习,安全,劳动等行为习惯良好,能加强学生的行为习惯
进一步加强检查
C31、开展阳光体育运动。
13分
制定并实施阳光体育运动方案2分。
学生每天锻炼一小时,学校每月组织一次单项体育比赛,按落实情况分等级记5分、3分、1分。
落实《国家学生体质健康标准》,开展学生体检或体质健康监测记2分。
抽测学生体育达标成绩分等级记4分、2分、1分。
闫仁
根据阳光体育运动方案,学校每月组织一项单项比赛,并坚持学生每天锻炼一小时,切实提高了学生的体质健康水平。
继续增加体育特长生
C32、学区及2轨以上学校召开校运会。
每学年举行一次,按规定举办记5分。
运动会的召开加强了学生对体育的热爱。
并取得了好的名次
加强竟赛方面的训练
C33、提高学生艺术素养。
12分
面向全体学生,利用音乐、美术等艺术课程和艺术团体等培养学生艺术兴趣记2分;
学校根据自身条件,结合重大节日,开展师生自创自编、健康向上的艺术活动,按效果分等级记10分、6分、3分。
学校组织了七个社团,学生全员参与,通过每周的社团活动,培养了学生的艺术情操,增加了学生的见识。
社团活动水平还有待提高
A5
学习型队伍建设
37
C34、教师学习有笔记、体会、反思、交流。
每星期1次,有记录,有体会,有反思,有交流(学校每月组织学习交流)记5分,缺1次扣0.5分。
教师能做到每星期一次学习,有笔记体会反思,并能交流。
将学到的知识运用到教学实际中
C35、学校按学科为教师征订教育专业刊物。
2分
征订达要求记2分,缺一科扣0.5分,扣完为止。
学校为教师征订6套新课程理念,3套新课程教学设计
继续加大征订量
C36、制定学科带头人、骨干教师培养与教师培训计划,有目标、措施、行动,并安排教师参加上级组织的各科培训,落实学校二级培训。
5分。
有培养与培训计划、目标、措施、行动记2分;
按要求参加各级教师培训活动,并开展二级培训记3分,缺一人次培训扣1分,扣完为止。
C37、有效发挥学科带头人、骨干教师的示范引领作用。
按校要求承担公开课教学,并签订师徒结对协议,互听评课符合要求(师傅至少5节,徒弟至少10节)记5分。
通过学科带头人、骨干教师示范引领作用的成果展示与总结分等级记5分、3分、1分。
(常态与期末考核)
C38、制定班主任培养培训规划,建立班主任标准要求和评价机制。
开展班主任培训和评选表彰活动。
培养培训规划记1分。
标准要求记1分。
评价机制记1分。
进行考核、评选表彰(每学年1次)记2分。
有班主任培训规划和评价机制,并进行表彰
完善班主任考核细则
C39、制定文明班级标准与要求,实施班级自治行动,建立班规,开展文明班级评比活动。
制定评比标准与要求记1分。
实施班级自治行动记2分,建立班规记1分。
每月开展评比活动记6分,缺1次扣2分。
文明班级评比细则规范并实施及时,建立班级一人一事做,每周开展一次文明班级评比活动。
。
进一步完善文明班级规范要求。
A6
教学
科研
30
C40、教研组织机构健全,经费保障,目标方向明确、制度规范、计划合理、措施得力、总结及时。
有教研组织机构记1分,有专项教研经费记0.5分,有教研制度、计划、总结记1.5分。
C41、扎实开展校本教研活动;
教研教改成效明显。
15分
建立以“问题设计—自主学习—探究合作—展示交流”为特征的新教学模式记2分,积极研究,过程性资料详实记2分,课改成效明显并在区域内展示推广记2分;
自主开发校本教材记2分;
有研究课题记2分;
积极参加县教研室组织的集备活动记3分(按人次累计加分);
积极申报并参加学科基地建设记2分。
C42、多形式开展校际联片教研,做到学区互动,城乡联片,注重实效。
每学期,县直中小学、学区组织一次本学区(校)内的主题教研活动记5分;
盟区组织一次城乡联片教研5分。
(依据活动效果分别记5、3、1分。
)(期末考核)
C43、网络教研设备齐全,建立工作室,积极参与“一师一优课,一课一名师”活动。
网络教研设备齐全0.5分,能按时按量上传微课、优课等资源1.5分。
(基教股牵头,教研室分解任务,电教馆考核)(常态与期末考核)
A7
美丽校园建设
81
C44、校园绿化、美化、香化建设。
“三化”建设有规划记2分。
根据“三化”落实整体效果分等级记13分、10分、7分、3分。
绿化面积增加1700平米,硬化面积增加1200平米,护坡200米,校园达到绿化、香化,美化
进一步绿化
C45、学校活动场地(包括操场)达省厅规定标准,场地管理规范,有效使用。
按学校活动场地(包括操场)标准、管理、使用情况分等级记分,每项最高记2分。
200米环形跑道。
100米直跑道,各种体育设施能够有效利用起来。
进一步完善设施
C46、保持校门及周边美观靓丽,校内整洁卫生;
办公室、功能室环境舒适优美,整洁有序;
厕所无污迹。
按整体效果印象分等级记25分、20分、15分、10分。
校园环境,周边环境,办公室,功能室环境整洁有序。
厕所进一步加强
C47、标识牌齐全有特色;
有校训、电子屏;
校园广播站正常运行。
标识牌齐全有特色记1分。
有校训记1分。
有电子屏,电子屏内容丰富有特色记1分。
有校园广播站并正常运行记2分。
标识牌齐全,有校训、电子屏,校园广播站正常运行。
每周两次
校园广播次数增加
C48、校园、教室文化建设。
校内文化建设充分体现办学理念、特色,有良好的视觉效果;
教室环境整洁,舒适优美,有文化气息。
按整体效果印象分等级记15分、10分、5分。
校园教室文化舒适优美,环境整洁,
班级特色应加强
C49、有标准的升旗场地及设施,升旗仪式规范。
升旗场地及设施标准,每周有规范的升旗仪式记5分,每缺一次升旗仪式或升旗仪式不规范扣0.5分,扣完为止。
升旗场地及设施标准,每周有规范的升旗仪式。
成立有特色的护旗队
C50、开展传承中华文化活动。
活动方案可行记2分。
每学期开展2次师生自创自编的传承中华文化活动,按效果分等级记8分、6分、4分。
活动方案有时效性,开展了征文、手抄报、绘画、班会等形式开展本活动。
进一步丰富内容
二、发展性指标(560分)
考核项目(A)
工作小结
办学成效
410
C1、科学制定学校发展规划和年度工作计划。
根据学校规划制定学年工作计划记5分。
(计划中将年度目标、内容逐项分解到各职能部门,责任到人,措施得力,具有较强的操作性。
)
学校能根据规划制定切合实际的计划,责任到人,措施得力。
进一步完善计划
C2、建立学校工作自评机制。
学校自评有机构,有制度记2分。
每学期至少1次对照计划进行学校工作自评,不断总结经验,发现问题并及时改进。
自评有过程性资料,有小结,能有效整改。
按自评效果分等级记13分、10分、7分。
成立成立自评机构,对照要求进行自评。
C3、学年内发展规划工作目标达成度。
30分
根据学年度工作目标完成比率记分。
达成度较好
C4、办学特色规划与亮点。
有规划,并积极挖掘学校自身工作亮点,逐步推进落实记10分。
办学特色得到市级及以上教育部门推广记20分;
县级推广10分,学区推广5分。
C5、围绕社会主义核心价值体系,开展形式多样的主题教育、课外教育、班团队等活动。
开展责任、荣誉、学校系列活动。
根据活动开展的针对性、多样性和实效性分等级记20分、15分、10分。
有社会主义核心价值观的开展方案,内容丰富,采用了班会,手抄报,演讲等形式。
C6、开展丰富多彩的社团活动,有组织、有成效。
学校社团活动有组织,有保障记2分;
按学生参与率与活动效果分别记8分、5分、2分。
有社团开展方案、内容、记录、照片等,丰富了学生的校园生活,让学生受到艺术的熏陶。
C7、校长真诚关注教师专业成长,关心师生工作、学习、生活,充分调动师生工作学习积极性。
教师、学生对学校及校长满意度测评。
C8、学校德育工作措施与经验。
德育工作组织机构、德育目标与措施、学生一日常规要求、三爱三节教育、感恩教育、师生感人事迹宣传、义务教育阶段学校八大习惯之星定期评选并张榜公布等,获市级推广20分,县级推广10分,学区推广5分。
C9、提升教师基本技能。
10分
制定教师自身专业发展规划。
学校多渠道加强教师教学基本功考核,提升普通话水平,规范汉字书写,增强学科教学能力和信息技术应用能力,按效果分别记10分、7分、3分。
C10、课改成果展示与经验交流推广。
课改成果市级推广记20分,县级推广记10分,学区推广记5分。
C11、按中考成绩和达县指标完成率全县排位计分。
240分
根据全县中考名次排位,分八个等级记分。
1、2名记240分,3-5名记210分,6-8名记180分,9-11名记150分,12-14名记120分,15-17名记90分,18-20名记60分,最后3名记30分。
然后将各自的得分乘以80%就是该校的中考成绩得分;
完成率是以县指标线为基准,确定该校实际完成数,然后再以县指标线为基准,确定该校小学升初中时的应完成数,再用实际完成数/应完成数*100%=完成率,根据完成率分为八个等级(同上)依次得分,将各自得分乘以20%就是该校完成率的实得分。
最后根据总得分(中考实得分+完成率得分)再分为八等,分别对应以上的得分方法最终确定该校的成绩得分。
C12、按县抽测成绩排位记分。
根据全县抽测成绩排位,分八个等级记分。
1-10记240分,11-20名记210分,21-30名记180分,31-40名记150分,41-50名记120分,51-60名记90分,60名以后记60分,最后5名记30分。
各界评价
150
C13、认真落实上级会议精神和重点工作安排,保质保量并拓展性完成各项工作和任务,政令畅通,令行禁止。
100分
局各股室评分。
保质保量80分,各股室根据各自工作性质和特点,在工作过程中对学校进行评分(平时有记录,评分有依据)。
拓展性工作20分。
各股室
C14、落实教科局督导责任区盟区专项工作。
督导责任区评分(平时有记录,评分有依据)。
30分(常态与期末考核)
督导室
C15、走访家长、村干、乡干、人大代表、政协委员等社会人士,对学校和校长进行满意度分数测评。
参与测评人员打分,记平均分。
合计
附加
学校本学年内获国家、省、市、县政府及教育行政部门奖励。
政府:
国家10分、省级6分,市级4分,县级2分。
教育行政部门降一级别得分。
(同一类别记最高分,不同类别累计记分,加分不封顶)
考评办
本学年学校承办国家、省、市、县政府及教育行政部门现场会、经验交流会、观摩展示会。
国家5分、省级3分、市级2分,县级1分。
校长因工作失误,发生集体访、越级访造成恶劣影响的;
学校或个人因违纪、违规、违法受到处分或处理的;
发生安全责任事故受到处分的;
学校乱收费被查实的。
每出现一次项情况,除相应项不得分外,根据问题的严重程度再减5—10分,累计扣分。
校长无故不在岗、中午饮酒或饮酒后不在岗。
每发现一次校长无故不在岗扣10分,中午饮酒或饮酒后不在岗就地免职。
初中学校积极完成中职招生任务
以各初中完成中职招生任务的80%为基础,每增加1个百分点加0.5分,每减少1个百分点扣0.5分,最高加5分,最低减5分。
统筹办
总计
备注:
1、所有得分项如发现有造假现象,直接扣完C
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