八年级上册英语教学工作计划史上最全Word格式.docx

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【四】所教班级学生基本情况分析：

【五】教学具体措施

1.摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2.重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3.有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

4.重视阅读能力的培养，注重阅读技巧的学习。

【六】教学进度：

第一周（2.25-2.27）:

Unit1回顾　　

第二周（2.28-3.6）:

Unit2　　

第三周（3.7-3.13）:

Unit3　　

第四周（3.14-3.20）：

Unit4　　

第五周（3.21-3.27）:

Unit5　　

第六周（3.28-4.3）:

Unit1-5　　

第七周（4.4-4.10）:

Unit6

第八周（4.11-4.17）:

机动（作业讲评等）

第九周（4.18-4.24）:

期中考试　　

第十周（4.25-5.1）:

Unit7+期中小结　　

第十一周（5.2-5.8）:

Unit7　　

第十二周（5.9-5.15）:

Unit8　　

第十三周（5.16-5.22）:

Unit9　　

第十四周（5.23-5.29）:

Unit10安排阶段性检测　　

第十五周（　5.5.30　-6.5）:

Unit6-10　　

第十六周（6.6-6.12）:

期末复习　　

第十七周（6.13-6.19）:

期末复习　　

第十八周（6.20-6.26）:

第十九周（6.27-7.3）:

期末考试　

八年级英语上册教学计划之一　

　　一、指导思想

　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、留意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

　　二、教学总目标

　　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。

能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

　　三、所教班级学生基本情

　　三班走读班，学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。

六班是寄读班，学生总体的学习情况较好，大部分的学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，但学生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。

还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。

　　另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

例如：

很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；

有些同学在学习中缺乏小组合作意识；

大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；

不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。

　　四、奋斗目标：

　　钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

　　五．本学期教学内容

　　新目标英语》八年级（上册），全书共有十二个单元。

Unit1Howoftendoyouexercise?

Unit2What’sthematter?

Unit3Whatareyoudoingforvacation?

Unit4Howyougettoschool?

Unit5Canyoucometomyparty?

Uint6I’mmoreoutgoingthanmysister.Uint7Howdoyoumakeabananamilkshake?

Uint8Howwasyourschooltrip?

Uint9Whenwasheborn?

Uint10I’mgoingtobeabasketballplayer.Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?

Unit12What’sthebestradiostation?

　　外加两个复习单元。

本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

　　六、本学期的教学重点和难点

　　本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：

频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。

其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。

　　七、提高教学质量的可行措施及教改措施

　　1、多听课，特殊学校组织外出听课，更要虚心学习

　　2、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力

　　3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生

　　4、作业做到全批全改，发现问题及时反溃或单独辅导

　　5、认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率

　　6.天天背诵课文中的对话。

目的：

要求学生背诵并默写，培养语感。

　　7.天天记5个生词，2个常用句子或习语。

实施：

利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

　　8.认真贯彻晨读制度：

规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　9.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：

对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　10.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

　　11.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　12.实施"

任务型"

的教学途径，培养学生综合语言运用能力

　　13.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　14．加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

　　15.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。

　　七、岗位练功和继承教育

　　1、在教学中留意自己钢笔字和粉笔字的训练

　　2、多读书，在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记，要从中学到真天正适应自己提高的知识

　　3、在写教学反思，教学笔记、教学案例中发现自己的不足，从而有所提高

　　4、认真备好每一节课，至少每周备出一节象讲汇报课一样的课，加强自己的业务学习和自身素质的全面提高。

　　九、本学期的研究课题

　　为了减轻学生的课业负担，并且让学生在升入二年级后也仍对英语有爱好，特定本学期的教研课题为《向四十五分钟要成绩》。

　　详细方案如下：

　　1、重视方法的指导，在单词方面改变学生以前的背词方法，尽量让学生在课堂上把握。

　　2、学习对话时，多想办法为学生创设情竟，以便把握。

　　3、课堂教学要留意情感教育，让学生感受到老师对他们的重视，因此将学生的全部留意力集中到课堂学习中。

　　4、有些知识点必须在课堂上检查，以便学生课后能准确完成作业，达到巩固的目的。

　　5将学生分成小组，在课堂上有些老师发现不了的问题，让小组中的尖子生充当老师的角色，以帮助老师解决问题。

　　十、课程安排及教学进度：

　　第一周－第三周：

开学初模仿考及教学预备工作

　　Unit1-Unit2阶段性检测

　　第四面—第六周：

Unit3-Unit4阶段性检测

　　第五周：

国庆节假期

　　第七周—第八周：

Unit5-Unit6阶段性检测

　　第九周：

ReviewUnit1-Unit6期中复习阶段

　　第十周：

Mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考试

　　第十一周—第十二周：

Unit7-Unit8阶段性检测

　　每十三周—第十五周：

Unit9-unit10阶段性检测

　　第十六周—第十七周：

Unit11-Unit12阶段性检测

　　第十八周—第十九周：

ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试

　　第二十周：

期末考试

　　第二十一周：

评改试卷及分析，写质量分析报告

八年级英语上册教学计划之二　

　　【一】．本学期的指导思想：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　　【二】．所教班级学生基本情况分析：

　　本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们两位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。

但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

　　另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

　　【三】奋斗目标：

　　【四】具体措施：

　　1.每天背诵课文中的对话。

　　2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。

　　3.认真贯彻晨读制度：

　　4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：

　　5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

　　6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　7.实施"

　　8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

　　10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

　　【五】课程安排及教学进度：

开学初模拟考及教学准备工作

　　第四周—第五周：

　　第六周—第七周：

　　第八周：

　　第十周－第九周：

　　第十一周：

　　第十二周—第十三周：

　　每十四周—第十五周：

八年级英语上册教学计划之三

教学进度教学内容教学目标：

Unit1Howoftendoyouexercise?

1.能讨论经常发生的活动；

2.能使用频率副词（always,usually,sometimes,never）来讨论日常活动的频率；

3.能以Howoften提问及回答。

Unit2What’sthematter?

1.能用what’sthematter语句询问别人的健康状况；

2.能描述自己的健康状况以及饮食习惯。

Unit3Whatareyoudoingforvacation?

1.学会用现在进行时形式表示将来发生的动作；

2.知道哪一些动词可以用这种形式。

Unit4Howdoyougettoschool?

1.能运用各种方式表示交通途径；

2.会用HOW..提问以及回答。

Unit5Canyoucametomyparty?

1.会使用can语句征询意见；

2.可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。

Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister?

1.能描述事务或时间的属性以及人的性格特征；

2.能学会运用形容词的比较等级。

Unit7Howdoyoumakeabananasmoothie?

1.能描述动作或事件发生的先后顺序；

2.能分辨并正确使用first、next、then、finally.

Unit8Howwasyourschooltrip?

1．学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受；

2．复习动词过去式的规则和不规则变化；

3．能用howwas/were…句型询问事情的情况。

Unit9Whenwasheborn?

1.能用英语说出一年里的重要节日；

2.能用英文说出十二个月份与日期；

3.能使用适当的时间介词（in,on,at）。

Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.

1.能学会用begoingto表示将来计划的动作或活动；

2.了解社会对各种职业的看法；

3.用英语谈论自己的理想。

教学要求：

1.课前预习，找出问题所在；

2.课后复习，精熟所学内容；

3.制定作业务必确实如期完成；

4.上课专心听讲，乐于参与活动；

5.具有积极的学习态度；

6.能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。

评测方式：

1.听力测试；

2.笔试；

3.口语练习；

4.角色扮演；

5.作业情况；

6.学习态度。

学生自我要求与家长配合事宜

八年级英语上册教学工作计划

【一】．本学期的指导思想：

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Goodm

User而不仅仅是Learner。

【二】．所教班级学生基本情况分析：

本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们两位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

【三】奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

【四】具体措施：

1.每天背诵课文中的对话。

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。

3.认真贯彻晨读制度：

4.

坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：

5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7.实施"

8.

在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

【五】课程安排及教学进度：

第一周－第三周：

Unit1-Unit2阶段性检测

第四周—第五周：

Unit3-Unit4阶段性检测

第六周—第七周：

Unit5-Unit6阶段性检测

第八周：

第十周－第九周：

ReviewUnit1-Unit6期中复习阶段

第十一周：

Mid-examofUnit1-Unit6　迎接期中考试

第十二周—第十三周：

Unit7-Unit8阶段性检测

每十四周—第十五周：

Unit9-unit10阶段性检测

第十六周—第十七周：

Unit11-Unit12阶段性检测

第十八周—第十九周：

ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试

第二十周：

第二十一周：

新目标八年级英语（上）教学计划

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

在学习