最新部编版小学四年级下册道德与法治第一单元同伴与交往 精品教案表格式Word格式.docx
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目标
1.增强学生守信用的意识,做到对别人、对自己守信。
2.懂得守信的意义。
3.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。
重点
增强学生守信用的意识,做到对别人、对自己守信。
难点
做到对自己守信。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频:
说话不算数(熊出没)
想一想:
通过观看上面的视频,想一想你在学习和生活是个说话算数的孩子吗?
引入课题
第一课时
观看视频讨论交流
初步懂得做人要说话算话
引入课题
讲授新课
1.谁还相信他的话
说话算数是人的一个重要品质。
议一议
有个同学,大家叫他“爱保证”,在学校和家里到处都能听见他做保证的声音。
现在请三组同学分别来扮演以下的三个场景,其他同学认真观看。
情境一
你怎么又没有按时给小猫喂食?
我保证下次一次一定按时给小猫喂食!
情境二
你怎么不带球拍,怎么打啊?
我保证下次一定带球拍!
情境三
这次作业又只有你一个人没有按时交。
老师,我保证这是最后一次拖欠作业了。
观看了三组同学的表演,现在请大家思考并回答以下问题:
1.“爱保证”同学多次说话不算数,你认为接下来会发生什么事情呢?
2.假如你是他的老师,你会做些什么呢?
小结:
说话不算数不仅会对别人造成伤害,也会对自己造成伤害。
欣赏故事:
《食言而肥》(播放视频)
欣赏视频:
《唐僧师徒失信于老龟》(播放视频)
通过观看视频,我们了解了两个关于失信的故事,现在请你再来分享一下,你所知的有关失信的故事或成语。
问题:
从这些由于失信而导致害人害己的故事中,你得到了什么启示?
2.那些说话算数的人
我们敬佩说到做到的人,不守信用的人是得不到尊重的。
阅读角
请同学们自己先看一遍故事,然后请两位同学来给我们表演下面这个场景:
张青等啊等,等到话剧开演了,李媛依然没有到。
张青非常生气,心想:
“李媛怎么回事,怎么说话不算话呢!
”
就在这时,她突然看到李媛从远处着急地跑过来。
李媛说:
“对不起,我今天不能陪你看话剧了。
我现在得赶快去奶奶家,奶奶突然生病了。
我给你家里打电话,阿姨说你已经离开家了。
我怕你等得着急,所以请爸爸送我来跟你说一声。
不好意思。
假如李媛没去少年宫想朋友说明原因,她还是一个说话算数的人吗?
如果你遇到李媛这样的情况,你会怎么做?
我敬佩的人
1.你生活中有说话算数的人吗?
跟大家讲讲他们的故事吧。
(可以以讲故事的方式将给大家听或以话剧的形式表演出来)
2.根据自己的经历或者同学们提供的故事,选出那些让你敬佩和信赖的人,并写出你的理由。
成语故事会
1.中国关于诚信的成语有很多。
你知道下面这些成语的来历吗?
小组交流并选择代表讲一讲。
立木而信一诺千金
2.你还知道其他关于诚信的故事吗?
跟同学分享一下。
关于诚信的成语
金口玉言、抱诚守真、言信行果、一言九鼎、诚至金开……
拓展提高
大声读出来
人无信,无以立;
诚待人,讲道义。
言必行,行必果;
学季布,诺千金。
课堂能力检测
情境分组表演,思考感悟
观看表演思考交流问题
观看视频
分组交流讨论分享
自由阅读,讨论
交流讨论
故事演讲,分享感悟
讲故事
学生朗读
通过了解生活中一些人说话不算数的例子,明白说话算数是一个人的重要品质。
了解说话不算数对别人造成的伤害,同时也是会对自己造成伤害,培养学生说话讲信用的意识。
进一步明白失信的伤害和代价,提升守信用的意识
根据故事,感悟一个人在生活应该说话算话,才能得到他人的信任和尊重。
通过故事演讲,提高学生语言表达能力
增强学生中华文化知识涵养
了解关于守信的文学知识
课堂小结
诚信是中华民族的传统美德,也是我们每个人立身做人的基本道德准则。
孔子曾说“人而无言,不知其可也”。
我们要做一个好学生;
上课认真听讲;
按时完成作业;
遵守考试规则。
这是我们对学校和老师作出的承诺,更是对自己和家长作出的承诺。
说到做到!
培养学生诚实守信的态度和观念。
板书
1.谁还相信他的话
。
总结本框内容涉及的主要知识点,形成知识结构图。
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