照明线路安装及布线Word文档下载推荐.docx
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B、十字形螺丝刀
十字形螺丝刀主要用来旋转十字槽形的螺钉、木螺丝和自攻螺丝等。
产品有多种规格,通常说的大、小螺丝刀是用手柄以外的刀体长度来表示的,常用的有100mm、150mm、200mm、300mm和400mm等几种。
使用时应注意根据螺丝的大小选择不同规格的螺丝刀。
使用十字形螺丝刀时,应注意使旋杆端部与螺钉槽相吻合,否则容易损坏螺钉的十字槽。
十字形螺丝刀有时称梅花改锥,一般分为四种型号,其中:
Ⅰ号适用于直径为2~2.5mm的螺钉;
Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ号分别适用于直径为3~5mm、6~8mm、10~12mm的螺钉。
螺丝刀的使用方法
螺丝刀的具体使用方法如下图所示:
当所旋螺钉不需用太大力量时,握法如下左图;
若旋转螺钉需较大力气时,握法如下右图所示。
上紧螺钉时,手紧握柄,用力顶住,使刀紧压在螺钉上,以顺时针的方向旋转为上紧,逆时针为下卸。
穿心柄式螺丝刀,可在尾部敲击,但禁止用于有电的场合。
C、剥线钳
剥线钳是用来剥落小直径导线绝缘层的专用工具;
内线电工、电机修理、仪器仪表电工常用的工具之一。
它由钳口和手柄两部分组成。
它的钳口部分设有几个刃口,用以剥落不同线径的导线绝缘层,适用于直径3mm及以下(小的为0.5mm)的塑料或橡胶绝缘电线、电缆芯线的剥皮缘的,线芯线直径相匹配。
其柄部是绝耐压为500V。
剥线钳使用的方法
将待剥皮的线头置于钳头的某相应刃口中,用手将两钳柄果断地一捏,随即松开,绝缘皮便与芯线脱开。
剥线钳在使用时要注意选好刀刃孔径,当刀刃孔径选大时难以剥离绝缘层,若刀刃孔径选小时又会切断芯线,只有选择合适的孔径才能达到剥线钳的使用目的。
注意事项:
1、根据缆线的粗细型号,选择相应的剥线刀口
2、将准备好的电缆放在剥线工具的刀刃中间,选择好要剥线的长度
3、握住剥线工具手柄,将电缆夹住,缓缓用力使电缆外表皮慢慢剥落
4、松开工具手柄,取出电缆线,这时电缆金属整齐露出外面,其余绝缘塑料完好无损。
D、压线钳
压线钳可用于压制各种线材,主要用来压制接线端子
压线钳使用方法
1.将导线进行剥线处理,裸线长度约1.5mm,与压线片的压线部位大致相等。
2.将压线片的开口方向向着压线槽放入,并使压线片尾部的金属带与压线钳平齐。
3.将导线插入压线片,对齐后压紧。
4.将压线片取出,观察压线的效果,掰去压线片尾部的金属带即可使用。
E、数字式万用表
是一种多功能、多量程的测量仪表,一般万用表可测量直流电流、直流电压、交流电流、交流电压、电阻和音频电平,还可以测交流电流、电容量、电感量及半导体的一些参数。
数字式万用表使用方法
1.使用前,应认真阅读有关的使用说明书,熟悉刀盘、按钮、插孔的作用。
2.将刀盘拨离OFF位置即为开机。
3.基本测量:
根据需要拨到相应位置,表笔插入相应的插孔。
4.表笔端接入电路,进行测量。
1.注意正确选择量程及红表笔插孔。
对未知量进行测量时,应首先把量程调到最大,然后从大向小调,直到合适为此。
若显示"
1"
,表示过截,应加大量程。
2.不测量时,应随手关断电源。
3.改变量程时,表笔应与被测点断开。
4.测量电流时,切忌过载。
5.不允许用电阻档和电流档测电压。
F、电度表
电度表是用记录用户消耗电能多少的仪表。
本次项目中用到的是单相电度表。
电度表接线方法:
1
电源进线端
负载
可记为“1、3进2、4出,1、2火线,3、4零线”
G、断路器
空气断路器的作用:
1、接通和断开电源。
2、线路或设备的过载保护。
3、线路或设备的短路保护。
4、线路或设备的漏电保护与人身触电保护。
漏电断路器的基本结构:
2、插座
3个86型(86mm*86mm)底盒、面板。
3、接线(开关)
此次项目需要实现对日光灯双控,和节能灯的单控。
(1)单联开关结构和符号
(2)双联开光结构和符号:
单联开关在电路中单个使用便可控制电路的通断,双联开关在电路中需两个配套使用才能控制电路的通断双控接线原理如图所示:
火线
单控接线原理如图所示:
2、项目准备
1、给定材料
a一定量的红色、黑色、黄绿导线
b适量长度的套码管
c适量的压线管
d三个86开光面板
e节能灯、日光灯各一个
2、要求完成目标
(1)接线:
实现家庭简单的照明电路,从外部电源接线电度表,电度表至断路器,再接至到各个负载。
实现对日光灯的双控(无论开关任何开光,都可以控制日光灯的熄灭)还有对节能灯的单控。
(2)布线:
按要求,红色导线为火线,黑色导线为零线,黄绿导线为PE线。
设备和设备之间的接线需要通过端子排来连接,同时要在导线上做好套码管的标识。
所有的导线必须从线槽中走。
3、原理图
4、布线图
3、项目实施
首先我组五人,在项目开始之前我们就把各自的任务分好。
由于工作台就那么一点大,为防止窝工现象,二人进行接线和布线的操作。
剩下三人分别进行工具的拿取、材料的递放、团队的大体把握还有向别组的沟通学习。
任务分配好后,由于所有的设备已安装好在网孔板上,所以我们直接就开始接线。
接线的两个同学通过其他组员拿来的规定长度的导线进行交流。
一个同学接线工艺好,另一个同学理论知识清晰,在工艺好的同学进行剥线时,理论好的同学说该如何的接线,同时将接线的大致原理图画好。
接线从外带的电源线开始,有三种线,分别为火线(红色)、零线(黑色)、PE线(黄绿)。
通过端子排从线槽走线到网控板上的电度表。
按照电度表接线的方法“1、3进,2、4出,1、2火线,3、4零线”。
并做好套码管的标识。
接好后,从电度表2、4出线,走线到下端的端子排上,再从端子排走线从线槽接到网孔板上的断路器(简称QF1),同时做好套码管,按照断路器的接线方法再串联两个断路器,其中这两个断路器再进行并联(QF2、QF3)。
QF2出来的火线,走线通过端子排走到单控开关进线端。
如图所示:
从单控开关再出现走线槽接端子排接到灯座上的一端,灯座的另一端接线通过端子排接回到QF2上零线的出线端,并做好端子排上的套码管。
同理,QF3也是这样,通过端子排接到双控开关上,如图所示:
从双控开光的出线端接到端子排上,与日光灯的火线相连,日光灯的零线再接到端子排上,再接到QF3的零线端口。
节能灯的PE线直接通过端子排接至电源进线的PE端子排上,同时做好套码管的标识。
至此,整个照明线路的接线布线已完成。
4、实施结果
布线和接线完成后就差最后的通电,再次之前,我们小组将网孔板上的布线、接线给老师看了,同时我们小组中的杨天贺同学,向老师介绍了整体电路的原理和功能。
最后通电,成功的实现了全部的功能。
1、自评
乔良:
本次项目实践中,我充当了理论者,实践之前做好了接线、布线的理论知识,整个照明系统的结构都在脑中。
将所有的自己觉得关键点和重要点都一一的说了出来,说的有组员听不懂,我就一篇一篇的说,自己也动手表示,我说的是什么。
中间出现问题的部分,组员也能提出来,一起讨论修改。
自己的不足就是在语言上说的不清不楚的,自己懂了,别人却不懂。
还有重要的一点就是在做套码管上,我出现了错误,把套马管做的长短不一,虽然没有做的太浪费,但影响到了整体布线、接线的效果。
再次向组员们道歉,没有做到最好。
巴宏志:
项目中,我是负责网孔板上的接线,同时也是布线的责任人。
我接线的工艺在组中是最好的。
和组员的沟通交流中,我理解到接线的原理和方法。
每次接线、走线完成后,都通过万用表进行测量,只要不通,立马重新接线,并且考虑这样接线是否正确。
熟练的剥线、接线技巧,让接线的时间变得很快,在考虑到接线的完整、正确上,我向老师要了一些红色线,因为设备和设备之间的接线需要通过端子排,但提供的线不够。
这样就可以使我们小组工艺做的更好。
李正东:
很开兴和现在的组员们在一起,能学习到很多,平长和别的同学交流没有多大的积极性,急切性。
但在这次的实践中,我觉得我从平常的那种懒慢中走了出来,学习的欲望一下喷了出来,满满的信心。
在任务分配好后,我根据任务的安排,从工具和材料一个一个的从老师那边拿取。
完成之后,一边听接线同学们的交流,一边遇到不理解的向他们提问。
很快的我也变的懂了。
也向其他小组学习,请教。
真的很开兴做这次的实验,期待下一次的学习!
杨天贺:
首先,我在这次的实践中学到了好多的东西,看着小组人员在做,我也认认真真的去看,不理解,看不懂的,我自己先记下来,看到原理图,有不同认可的,我也先记住,总之,在他们做完后,我一条一条的去和他们沟通交流。
然后,我就懂了。
本来还是很担心怕向老师讲解布线接线的原理过程,可是,怕啥来啥,果真是我,不过,我不怕了。
向老师讲解,虽然讲的不好,可是我不怕不懂讲不出来而害怕。
胡永康:
这次的实验中,我没有玩手机,因为我是我们小组的组长,所以必须要有带头的作用,组员们都很信任我,我也感激他们,知道自己的不足,就要在他们能帮的地方帮他们,组员们都听我的,我也更要听他们的,他们在接线,我就在旁看,他们在说,我就在听,不停的在学习,工具一旁的递给他们。
我平长竟然看不懂的,我也能看懂了,我也能说出来了。
真得是只要好好学,什么都不怕!
2、师评
5、项目总结
这次的项目实践中,我们学习到了很多,理解到了家庭线路中的接线布线的原理和操作,原来印象中觉得很难的东西,现在看来也是很容易的。
在布线和接线的工艺上我们没有做到很好,还有就是在没有灯座的情况下将导线裸露了出来,虽然没有通电,但我们的安全意识还没有达到,这点必须要加强。
五个人的团队,我们各个都敢勇于发言,在某种程度上,这是头脑风暴,我们不是最好的,当我们想让每个组员都能掌握知识,懂得应用。
当接线的导线不够时,不满足的老师需要接到端子排上师,我们小组大胆的向老师要了,很谢谢我们的组员,尤其对那些不敢要的同学做了榜样,不够就要,达到老师的工艺的目标这才重要,不必太过计较要线降分,五个人都很好的利用,将项目很快的做完了,结果大家都很满意,同时也谢谢老师给我们做这个项目,很期待下次大家做的另一个项目。
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