新备课四下英语集体备课全本教案Word下载.docx
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Howwasyourholiday?
老师最后简单总结:
Youhadahappyholiday.Wehadahappyholiday.
二、Leadingin
1.课件出示一张大象的图片.
T:
What’sthis?
Ss:
It’sanelephant.(复习单词elephant)
Howcanyoudescribeit?
Ss:
It’sbig/fat.
T:
ok.You‘reclever.Let’swatchthevideo.
2.多媒体动画展示活动1,观看之后学习单词clever,naughty.并利用单词卡片让学生反复读,熟悉单词。
3.运用单词clever,naughty反复进行操练。
eg:
Theelephantis….Thedogis…
三、Learningwordsandtext:
1.找几个学生到前面,老师一一介绍他们。
eg.Thisiswangyilin.Sheistall.
Shehelpsothers.Sheisnice.Sheisanicegirl.板书nice,并说出汉语意义。
2.用同样的方法学习其他单词shy,abit,bad.
3.图片展示Parrot,学习单词call,answer,answerthecall。
利用单词卡片读熟练。
4.利用单词卡片反复练习以上单词,利用chant巩固。
Nice,nice,he’sverynice.
Shy,shy,she’sabitshy.
Clever,clever,he’sveryclever.
Naughty,naughty,she’sabitnaughty.
Bad,bad,he’snotbad.
修正人:
杨秀花
周慧欣
5.再播放录音,让学生找出描述词nice,shy…
6.再听一遍活动2,整体感知,逐句跟读。
四、Drilling
1.Pairwork:
将课文中的重点句型以PPT的形式展示,配以图片,让学生反复练习。
同桌两人互相帮助。
2.Groupwork:
PPT出示活动4的图片,像这样说句子:
eg.ThisisXiaoyong.He’sveryclever.
3.Perform.小组展示。
4.拓展练习:
可用本班学生到讲台前互相介绍自己或他人的特征。
五、Homework:
Listenandreadthetextthreetimes,andrecitethewords.
板书设计:
M1U1She‘saniceteacher.
Maomaoniceshy
MsSmartnice
ThisisHe’s/She’s
Xiaoyongclever
Parrotnaughtynotbad
反
思
Module1Unit2He’scool.
学生能够掌握新单词cool,big,little,cute,aunt,uncle。
运用句型Thisismyaunt.She’sverynice.
了解家人,与家人友好相处。
家庭成员的称呼以及运用句型介绍家人。
多媒体,点读笔,PPT,照片,单词卡片
一、Warmingup
1.Freetalk:
Goodmorning./Howareyou?
2.找几个学生介绍自己的好朋友以及他的的特点。
eg.A:
ThisisZangZhenyu.He’snice.B:
ThisiswangJunsong.He’sclever.
二、Leadingin
1.Showaphotoofmyfamilytotheclass.Introducethefamilynumbers.依次介绍father,mother,brouther,sister,grandpa,grandma,复习以前学过的家庭成员名称。
eg.Thisismyfather.He’stall.
2.老师对同学们说:
Let’sknowSam’sparents.然后多媒体展示活动1。
让学生一起跟着说chant。
板书Thisismy…He’s…She’s…
三、Learningtext
1.T:
Thenlet’sknowpanpan’sfamily.多媒体动画展示活动2,看动画听录音,整体感知对话内容。
2.PPT的形式逐一展示每幅图片,学习其中的单词aunt,uncle,little,big,cool,cute。
了解little,big表达年龄的说法。
3.在学习每幅图片的同时,逐渐完善板书:
auntnice
uncleclever
bigbrothercool
littlesistercute
friendnaughty
张爱群
高泽花
李丽丽
4.利用单词卡片练习单词;
并且跟读对话,分组、分角色读。
轻松一分钟:
活动4.Listen,sayandchant.
四、Practising
1.Groupwork:
PPT出示活动3的图片,小组讨论说句子,并展示。
2.PPT:
Fillintheblank.
(1)Thisismy___(姑姑).She’svery__(善良).
(2)This___my___(弟弟).___cool.
3.轻松一分钟:
4.小组交流:
向同学们介绍自己的好朋友,老师可以提供例文。
ThisisLanlan.She’smyfriend.She’stallandclever.
5.展示交流成果。
五、Homework:
1.听读对话三遍,记住本课所学的家庭成员名称。
2.利用家里的照片介绍家人以及特点。
MIU2He’scool.
auntnice
uncleHe’sclever
Thisismybigbrotherhe’scool
Module2Unit1Londonisabigcity.
教学
掌握单词city,ship,beautiful,whose,close,queen。
运用句型ThisisabookaboutLondon.It’sabigcity.It’sbeautiful.
了解国家以及国外的著名城市,开拓视野。
点读笔,PPT,单词卡片
Chant:
M1U2活动4
二、leadingin
1.老师拿起两个球进行比较。
Thisballisbig,butthatoneissmall.
2.出示活动1中两只熊猫的图片,让学生进行比较,仿照老师的表达说出句子:
Thispandaisshort,butthatoneistall.
3.向学生展示两只折叠好的纸船,学习单词ship。
然后再让学生比较大小,说出句子Thisshipisbig,butthatoneissmall.
三、Learningwordsandtext
1.ShowapictureofBeijingtotheclass.
ThisisBeijing.I’mgoingtoBeijingbyship.Beijingisverybig.It’sacity.It’sabigcity.Beijingisabigcity.同时PPT展示:
bigshipcity(自然拼读)
2.ShowapictureofLondontotheclass.引出标题Londonisabigcity.一起朗读这个句子。
3.
(1)一听(只听前两幅图),听完之后老师说:
LookatLinglingandAmy.They’rereadingabook.It’sabout…?
Whocananswerthequestion?
Ifyoucananswerit,youcangetabeautifulsticker.然后书写beautiful这个单词,并且利用单词卡片反复朗读。
Thentheteachersays:
Let’svisitLondon.出示白金汉宫的图片,学习BuckinghamPalace.老师说出句子It’sverybigandverybeautiful.反复重复此句。
(2)二看:
观看多媒体动画,然后PPT呈现问题。
[1]BuckinghamPalace/TheQueen’s(女王)houseisverybigandverybeautiful.
贾从泽
刑豪豪
王云霞
[2]Whose(谁的)houseisit?
It’stheQueen’shouse/Amy’shouse.(领读单词whose)
[3]WhereisAmy’shouse?
It’sclosetotheQueen’shouse/besidetheQueen’shouse.(学习close:
老师走到某个学生身边,说:
I’mclosetoxxx.可重复几次,让学生明白close的意义。
)
(3)三读Listenandrepeat:
小组读,组内分角色读。
然后完成活动4。
四、Practicing
1.Hainanisa___city.
2.Shanghaiisa____.It’svery___.
3.Londonis________.It’s______.
五、Summary
六、Homework:
画一幅你想去的某个地方的图画,如:
北京、上海或者动物园、公园等,用所学句型写2—3句话。
M2U1Londonisabigcity.
It’sabookaboutLondon.
It’svery___and____.
It’scloseto____.
课题
M2Unit2It`sveryold.
学习目标
能掌握运用景物或物品的英语表达如:
BigBen,HydePark,andTowerBridge.BuckinghamPalace等进行对话交流。
能用英语表达一些景物的特征。
在交流中体验学习英语的乐趣,培养学生大胆开口说英语的能力,提高学生学习英语的积极性。
学习重点
掌握BigBen,HydePark,andTowerBridge.BuckinghamPalace.
学习难点
Usingadjectivestodescribecitiesandbuildings.
学习准备
字母卡片,ppt课件
流
程
修正
Step1.课前两分,展示自我。
1、Greetings
2、复习上一节课的内容。
Step2、巧设情境,明确目标
(1)Leadin
Reviseadjectives.TellthestudentsthatIamgoingtosayanadjective.Theyhavetofindsomethingintheirbooksthattheadjectivedescribes.Asktwoorthreestudentstosaywhichobjectthechose.
Example:
It’sbig.
S1:
(pointstoLondon)London.
(2)Listen,pointandsay.
Showpicture,Whatisthis?
学生回答:
大本钟."
学习句型:
Thisis·
·
.Itis·
Step3、质疑探究,获取新知
全班齐听课文录音,然后跟读。
两人一组练习对话。
Listenandpoint
Step4、展示共享,点拨提升
1.先让学生看图,想一想该怎样描述图中各事物的特征。
然后以抢答的形式指一指,说一说。
例如A:
Itisveryold.Whatisit?
B:
Itisthedesk.Thedeskisveryold.
Askthestudentslookatthepictureanddescribeit(childrenplayingagame).
2.Tellthestudentsthatthissong,'
LondonBridgeisfallingdown'
isatraditionalEnglishsong.ExplainthatLondonBridgeisaveryfamousbridgeinLondon.
3、Listenandsay.Thensing.
4、Think,askandanswer。
Showfivepicturestothestudents,thenaskstudenttoaskandanswer。
Step5、归纳梳理,构建知识网络
请学生自由总结本课知识点
Step6、达标测评,反馈矫正
配套练习册:
2.3.4
维
导
图
Unit2it’sveryold.
Thisis----
BigBen---oldandtall.HydePark---beautiful.
TowerBridge---famousandbeautiful.
我
的
二
次
备
课
M3Unit
1Robotwilldoeverything.
1.Newwords:
robot,will,everything,oneday,housework,homework.
2.Sentences:
Robotwilldoeverything./Samcanrideabike.
能用will谈论将来可能发生的事情,
运用情态动词can描述能力。
培养学生的模仿能力及团队精神。
能听、说单词robot,everything,housework,learn.会说功能句Robotwill.......
情态动词can的使用及will的使用。
1.Greetings
2.Freetalk
Showthepictureofrobottothestudents.(T:
What’sthis?
)去引出机器人这新词robot
TodaywewilllearnModule4Unit1Robotwilldoeverything.(showthetopicandlearn“everything”)
Wecandomanythings.Nowlet’slistentothetape.(听到底Sam和Amy会干什么?
That’sgreat.
WhatcanSamandAmydo?
Samcanrideabike.(老师can造多几个句子,让学生感知can的用法)
让学生齐读can的句型,用can来说句子。
接龙游戏:
例:
A:
IamDaming.Icanrideabike.B:
Damingcanrideabike.I’mZhangLi.Icanswim.C:
Damingcanrideabike.ZhangLicanswim.I’mLiFang.Icanflyakite.
Listentothetape.(带着以下问题去听:
(1)Willrobotsdohousework?
Willrobotsdothehomework?
Yes,theywill./NoTheywon’t.
Listenandrepeat,trytoimitate.
Playinrolesandshow.
oneday,whatwillrobotsdo?
Robotswill...(makecakes,dohomework,singsongs,makebed,takepictures.)
(同桌之间进行一问一答)
Willtherobotsmakecakes?
/Yes,theywill./No,theywon’t.Playagame
在练习正确发音之后,练习句型Robotswilldo…,教师根据学生的掌握情况采取I
point
you
say
Isayyoupoint等形式,巩固所学的单词或词组,叫学生到黑板前表演.
(全班同学齐读新词)Everything,everything,doeverything.
Housework,housework,dothehousework
Homework,homework,doourhomework.
Learn,learn,helpchildrenlearn.
Robots,robots,robotswilldoeverything.
布置作业
copythenewwords.
Dotheexercisesbookonpage12。
Step1、warm-up
吟唱Samcanrideabike.Hecanridehisbike.Amycanflyakite.Shecanflyherkite.这小曲
Step2、presentation
Leadin
1、Playagame
PleasedoasIsay.(Walk,jump,playfootball,playbasketball,makeacake)
wonderful,wecandothesethings.Ihaveafriend.Itcandothesethings,too.Lookhere,whoisit?
Itisarobot.
Step3Newteaching
Step4:
practice
/Yes,theywill./No,theywon’t.
Step5、homework
Drawyourrobot.An
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- 备课 四下 英语 集体 全本 教案