十二册劳技教案Word下载.docx
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厨房
三、解疑合探。
(17分)
1、讨论交流:
同学之间相互交流装点家的经历和经验。
(1)、我用以前制作的小饰品装扮过自己的房间。
(2)、布置房间时要注意色彩搭配。
(3)、我把自己拍的照片装裱后,挂在家中。
(4)、在房间合适的位置摆放几盆花草,既美化环境,又净化空气。
2、班内交流:
讨论设计方案是否合理?
让同学们各抒己见。
四、质疑再探。
(3分)
通过学习、交流,你还有哪些疑问?
五、拓展延伸。
1、还有哪些奇思妙想?
(吊兰能够净化空气。
虎皮兰可以吸收空气中的有毒气体。
)
2、巧手装点我的家。
按照自己的构思行动吧!
让家在你的巧手装点下焕发出新的光彩。
板书:
1、装点我们的家
爱家
爱心和智慧家更温暖
爱父母
二做校园模型
一、教材分析:
本文是让学生观察校园后尝试着做校园模型。
二、教学目的:
1、在劳动过程中,通过动手动脑,亲历实践,促进技术素养的形成,获得基本技术知识与技能,体会劳动的乐趣,感受到团体合作的力量。
2、学会制作校园模型的基本步骤。
三、教学重点,难点:
怎样制作校园模型?
四、教学方法:
三疑三探
五、教具学具:
小组准备:
硬纸板、吹塑纸、泡沫板、皱纹纸、白乳胶、胶水、饮料瓶……
六、教学时间:
一课时累计课时
(2)
七、教学过程:
一)导入新课:
(5’)
(1)观察书本上的插图,问:
这些校园模型是需要制作的,你知道材料有哪些?
(硬纸板、吹塑纸、泡沫板、皱纹纸、白乳胶、胶水、饮料瓶……)
(2)提问:
我们怎样制作呢?
二)设疑自探:
(13’)
(一)设疑:
师:
看到课题,你有什么疑问?
生答:
做校园模型要注意些什么?
怎么设计实验来检测我们制作的成功呢?
(二)出示自学提示:
1、做校园模型要注意些什么?
2、怎么设计实验来检测我们制作的成功呢?
(三)自探:
学生自读课文,边读边勾画边解决以上问题。
三)解疑合探:
(12’)
(一)合探问题一:
1、教师出示材料。
让学生按照图制作。
2、分小组制作。
3、请2-3个小组演示他们的制作过程。
4、讨论:
(二)合探问题二:
1、分组讨论:
怎么设计实验来检测我们制作的成功呢?
1)组织学生设计实验。
2)分组实验,记录数据。
3)汇报交流制作过程。
A、实地观测。
先分小组对学校建筑进行实地观测,要明确主要建筑物、道路、树木、花坛等在学校整体布局中的位置。
B、绘制图纸。
根据资料画出平面图。
C、制作模型。
制作时,要合理选材,并依照统一的比例对各部分进行加工。
D、组合粘接。
比一比哪组做的校园模型更准确、更美观。
4)拓展活动可以让学生讨论怎样制作更成功,并实施自己的想法。
四)质疑再探:
(7’)
在制作过程中,你有哪些问题?
生:
为什么会粘不住?
为什么和我设计的不一样?
五)总结全文:
(2’)
这节课你们快乐吗?
老师也很快乐。
是什么让你们这样快乐呢?
是你们勤劳的双手。
老师相信,如果你们用自己勤劳的双手多进行科技方面的小制作,多做一些力所能及的事情,你们会更加快乐!
六)作业:
(1’)
下节课请同学们带好制作工具,我们再进行制作校园模型
比赛。
板书设计:
实地观测
制作校园模型绘制图纸
制作模型
组合粘接
三自行车的养护
课文主要讲了自行车养护方面的知识。
让学生了解自行车养护方面的知识。
教学重难点:
让学生了解自行车养护方面的知识。
教具学具:
自行车
一课时累计课时(3)
一、激趣导入:
1、自行车经济、实用、轻便、灵活,骑自行车既环保节约,又锻炼身体。
要使自行车骑着轻快、安全,使用寿命长,就要加强日常养护。
2、板题。
二、设疑:
(3’)
读了课题,你产生了哪些疑问?
生:
自行车的养护有哪些方面知识?
三、自探:
请同学们用喜欢的方式读课文,边读边思考:
并把自己的体会批注下来。
四、解疑合探:
(15’)
1.自行车骑一段时间后,各部件应进行检查与调整,以防零件松动脱落,滑动部位应定期注入适量机油,以保持其润滑。
2.车辆被雨水淋湿或受潮后,电镀零件应及时擦干拭净,再涂上一层中性油(如家用缝纫机油),以防生锈。
3.涂罩光漆的零件不可抹油揩擦,以免损伤漆膜,使其失去光泽。
4.自行车内外胎及刹车橡皮都是橡胶制品,应避免接触机油、煤油等油类制品,以防橡胶老化变质。
新车胎要打足气。
平时车胎打气要适当,打气不足,外胎易折裂;
打气太足,易伤车胎和零件。
正确的做法是:
前胎应少打气,后胎宜多打气。
冷天应打足气,热天打气不宜太足。
5.自行车载重要适量。
普通自行车,载重量不得超过120公斤;
载重自行车,载重量不得超过170公斤,由于前轮按设计只承受全车40%的重量,因此不要在前叉上挂重物。
6.骑车速度要适当。
起动不要过猛,遇到不平的路面要慢速行驶。
7.自行车不用时,应放在干燥通风处,以免锈蚀;
同时,车胎要打足气,以免车胎被长时间挤压而裂开或变形。
五、拓展延伸:
(4’)
交流自己骑自行车或与父母一起骑自行车出现故障时排除故障的经历和体会。
六、质疑再探:
课文学习到这里,你还有什么疑问?
七、总结全文:
这节课,我们了解了一些有关自行车养护方面的知识。
八、探究活动:
利用双休日和同学一起到社区进行义务服务。
首先向修车师傅请教学习,然后运用所学技能帮助路人诊断并尝试解决自行车出现的小问题。
车把歪
车闸失灵
三自行车的养护车座松动
掉链子
四、绿色行动
本节课主要引导学生了解什么是绿色行动,怎样开展绿色行动,认识绿色标志,。
增强同学们崇尚绿色的思想认识,提高追求节约、健康、环保的生活理念,以实际行动投入到绿色行动中去。
重点难点:
通过生活中的具体事例,引导学生了解什么是绿色行动,怎样开展绿色行动。
教法学法:
教具准备:
绿色标志图片
一课时累计课时(3)
一、激趣导入、审题质疑6分钟
1、导入:
当今社会人们越来越崇尚绿色,追求节约、健康、环保的生活方式,追求尊重自然、与自然和谐相处的生活理念。
那么,我们小学生应该怎样投入到绿色行动中去呢?
这节课让我们一起走进第四课,了解绿色行动,实践绿色行动。
2、板题:
四、绿色行动齐读课题
质疑:
预设:
什么叫“绿色行动”?
怎样开展“绿色行动”?
这节课我们就主要解决这两个问题。
二、提示引路,自主探究10分钟
出示自学提示:
请同学们用自己喜欢的方式自学课文,想一想:
什么叫“绿色行动“?
并在你感兴趣的图画或文字旁边批注上自己的体会。
三、多元导悟,合探解疑10分钟
(一)同桌俩互相交流:
通过自读探究,你知道了什么?
明白了什么?
(二)班级交流,教师点拨:
1、了解“绿色行动”
A、“绿色行动”即我们的行为要符合节约、健康、环保的要求。
B、举例说明哪些行为符合“绿色行动”的要求:
出门关灯、参加义务植树活动、拒绝使用一次性筷子、上街买菜用篮子、废物再利用、把受伤小动物送到动物园、不买过度包装的物品……
C、分析:
下列行为符合“绿色行动”的要求吗?
为什么?
(1)夏天空调调至20℃
(2)夜里看电视声音很大
(3)节日大量寄送贺卡(4)饭后剩余很多饭菜
(5)使用野生动物(6)刷牙时不关水龙头
(二)交流:
怎样开展“绿色行动”
甲:
开办校园跳蚤市场;
乙:
办板报宣传绿色行动;
丙:
倡议课本循环使用;
丁:
捡拾“白色垃圾”。
我们可以利用双休日或节假日,在校内外开展“绿色行动”。
四、迁移运用,升华认识7分钟
1、师:
我们开展“绿色行动”,首先要认识一些绿色标志,你认识下面的标志,并了解它们分别代表什么吗?
(出示绿色标志图片)
2、学生进行识别。
3、你使用过绿色产品吗?
你还在什么地方见过绿色标志?
预设a、电视、冰箱上帖有绿色产品标志。
b、奶粉是绿色食品,包装袋上有绿色食品标志。
C、作业本是再生纸制作的。
五、审视文本,放胆质疑5分钟
学了这一课,你还有哪些疑问或不明白的地方?
预设
(1)用淘米水浇花是“绿色行动”吗?
(2)作业本两面用是“绿色行动”吗?
(3)将可回收物品送到收购站是“绿色行动”吗?
。
六、总结谈话,拓展巩固2分钟
通过本节课的学习,能谈谈你的收获吗?
……
希望同学们以实际行动投入到绿色行动中去。
一个月后,我们将举行“绿色行动”交流会,看看哪一位同学在“绿色行动”的收获最大最多。
了解绿色行动:
节约健康环保
绿色行动开展绿色行动:
办板报拾垃圾…
认识绿色标志:
①②③④⑤
五做蝶式直生飞机模型
让学生学会试着做蝶式直生飞机模型。
教学目的要求:
制做蝶式直生飞机模型的过程。
教学准备及手段:
实物投影
一课时累计课时(5)
教学过程
一、激趣导入
(2)
同学们,我们都喜欢玩飞机吧。
今天咱们就来学着制做蝶式直生飞机模型。
板书做蝶式直生飞机模型
二、绕题质疑(4)
看了课题,你想知道什么?
生A:
做蝶式直生飞机模型需要哪些材料工具?
B:
怎样做蝶式直生飞机模型?
三、初读感知,自主探究(20)
2、用喜欢的方法读课文思考:
A:
2、学生自主探究
四、解疑合探(4)
1、做蝶式直生飞机模型需要哪些材料工具?
塑料瓶盖1个、大头针1枚、一次性筷子1根、空圆珠笔芯1根、曲别针2个、棉线、橡皮筋若干、牙签2个、长20厘米宽16厘米的吹塑纸1张、剪刀、尖嘴嵌、锥子、502胶水、双面胶、不干胶。
3、做蝶式直生飞机模型的过程。
(1)、制作机头和机身
(出示投影)
按图所示把瓶盖剪成机头,并在机头的中间用锥子打一贯能使大头针自由转动的孔。
把曲别针折成尾钩,将机头和尾钩分别用棉线固定在一次性筷子的两端,再用502胶水粘牢。
(2)、制作螺旋桨
将空圆珠笔芯截下一段作为桨轴,将牙签才中间截开,从两头插入圆珠笔芯并插紧.桨轴中心位置用大头针穿一个孔.把大头针的帽截掉,折成S形穿过桨轴中间的孔并折过来,以防止桨旋转时打滑.裁下一条宽3厘米.长20厘米的吹塑纸,按图所示剪成两个椭圆形的桨叶.用不干胶把桨叶按相反的倾斜方向牢牢地粘在桨轴的牙签上,两个桨叶倾斜角度相同,应在25°
至30°
之间。
(3).制作阻力板。
将余下的吹塑纸剪成阻力板,用双面胶粘在机身的中线上,阻力板顶端距机头约2厘米。
(4).组装。
将6个橡皮筋通过活结连起来折成双份,两端分别挂在浆钩和尾钩上,蝶式直升机模型就做好了。
五、质疑再探(4)
师:
你还有哪些不懂的?
我不会做S形?
我怎么也组装不好?
让同学们帮助他们。
六、拓展延伸
试飞。
1.给橡皮筋上劲。
用手捏住机身,顺时针拨动螺旋桨约100圈。
2、左手捏着机身,右手捏着桨叶并举过头顶,松开桨叶的同时松开机身,直升飞机模型就会快速上升。
利用身边的材料自己设计制作一架直升飞机模型。
我想用塑料管代替机身。
我想用薄卡纸做桨叶。
我想用塑料薄膜和竹丝做阻力板。
七、总结(3)
同学们,这一节,我们学习了熨衣服的方法,知道了怎样制做蝶式直生飞机模型。
从中明白了许多道理。
八、作业
(1)
在家长的帮助下,亲手制做蝶式直生飞机模型。
制作机头和机身
制作螺旋桨
制做蝶式直生飞机模型制作阻力板
组装
试飞
6、做简易直流电动机
本课通过教给学生做简易直流电动机,锻炼学生的动手能力,激发学生学科学、爱科学的热情。
1、认识直流电动机。
2、学习做简易直流电动机。
让学生学会做简易直流电动机。
1、一份直流电动机构造图。
2、漆包线、电线、纸杯、磁铁、电池、透明胶带、砂纸、尖嘴钳。
一课时累计课时(6)
一、激趣导入。
(2分)
1、电动机俗称“马达”,通电后能够转动,人们在生产、生活中经常用到它。
今天,我们就学习做一个简易直流电动机。
2、板书题目。
二、绕题质疑。
(4分)
1、齐读题目两遍。
2、从题目中,你想知道什么?
A:
什么是直流电动机?
B:
怎样做直流电动机?
C:
直流电动机有什么作用?
三、设疑自探:
这节课,我们就重点解决以上问题。
2、出示自学提示。
四、解疑合探。
(20分)
1、同桌交流以上问题。
2、出示直流电动机构造图,带领学生认识直流电动机。
3、怎样做直流电动机?
指名回答。
4、动手操作。
(1)拿出自己准备的材料工具。
直径0、5毫米的漆包线80厘米,10厘米长的电线两根,曲别针2个,一次性纸杯1个,磁铁1块,1号电池1节,透明胶带,砂纸,尖嘴钳。
(2)制作过程。
制作转子。
(将漆包线绕成10圈左右的线圈,两端各留下4——5厘米做引线;
用两条引线分别在线圈的对称位置缠绕数次,将线圈固定。
B、制作电刷和支架。
(用尖嘴钳将两个曲别针分别弯成所示形状,作为电刷兼线圈支架。
C、组装。
(将磁铁粘在纸杯底部正中,将两根电线的塑料皮剥去约1厘米,把铜线拧成麻花状,拧在电刷的另一端,把电刷分别放在杯底两侧高度合适的相对位置,使线圈放置后能自由转动,并尽量靠近磁铁。
最后用胶带把各部分固定,简易直流电动机就做好了。
D:
通电。
(接上一节电池,用手轻轻拈动线圈,转子线圈就会连续转动起来。
五、交流展示。
1、出示自己的作品,组内互评,选出优胜个人。
2、班内交流。
五、质疑再探。
生A:
为什么线圈两端要各留下4——5厘米?
生B:
为什么要用纸杯?
六、拓展延伸。
你制作的电动机会转动吗?
如果不会,试着查找原因。
我的推测:
1、
2、
3、
七、布置作业。
(1分)
把课堂上学到的制作简易直流电动机的方法教给你的朋友或家长。
认识制作交流
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- 十二 册劳技 教案