春七年级语文下册应用文写作指导文档格式.docx
- 文档编号:21313697
- 上传时间:2023-01-29
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:24.83KB
春七年级语文下册应用文写作指导文档格式.docx
《春七年级语文下册应用文写作指导文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《春七年级语文下册应用文写作指导文档格式.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
告知的事情,表达的情感。
(三)祝辞。
可有可无,视双方关系而定。
如果给长辈,可以写“敬祝近安”“敬祝健康”;
如果给平辈,可以写“祝你健康”“祝你工作顺利”;
如果给晚辈,可以写“祝你进步”“望你努力学习”。
(四)署名。
也较随意,可昵称,可写与对方关系。
建议留言条一定要留名。
(五)日期。
时间较短的知照可写“即日”或“即时”;
一般不写年份。
如手机短信留言也可省略。
二、请假条
(一)概念
请假条是请求领导或老师或其它,准假不参加某项工作、学习、活动的文书
(2)格式
1.居中写标题“请假条”。
2.请假对象的称呼。
3.请假原由。
4.请假起止时间。
5.祝颂语。
6.请假人签名。
7.请假时间。
【教学重难点】
1、教学重点:
引导学生按正确的格式书写请假条和留言条,清楚地表达自己的意思。
2、教学难点:
了解留言条的作用,并掌握留言条的书写格式。
【特色讲解】
小东去大强宿舍告诉他举办老乡会的时间和地点,恰逢大强不在,他决定给大强写一个留言条,请你帮助小东写写吧。
解析:
这属于留言条中造访不遇类型,需要注意一下几点:
1、格式要正确,写给谁的要标明,顶格写加冒号。
2、交代清楚到访的时间与离开的原因。
3、交代清楚要通知的事情,包括时间、地点、主题。
4、落款标明留言人与时间。
范文:
大强:
你好!
上午10点我来到你宿舍,恰逢你外出未归。
我因有其它事情亟待办理,故不能在此久候。
现有一事相告,本月8日(周六)下午六点宁城老乡会拟在北京大学举办联谊会,主题是欢迎今年来到北京大学的老乡。
届时请你赏光。
此致
敬礼!
小东
2019年2月24日
2、请假条
李兰兰因为今天(6月10日)上体育课扭伤了脚,经医生诊断为关节错位,医生建议在家休息一周,并给她开了医生证明,因此她需要写一张请假条,像她的班主任陈老师请假一周。
1、这属于病假请假条,注意需要附上医院证明。
2、需要注意格式,必须要有标题和写给对象及落款。
3、注意语言是否得体的同时还要表述清楚请假理由。
请假条
陈老师:
今天我上体育课是扭伤了脚,经医生诊断为关节错位,医生建议在家休息一周,因此需要请假一周(6月10日至6月17日),请予批准。
此致
敬礼
附:
XX医院病情证明一张
学生:
李兰兰
【当堂练习】
A
10月4日下午,东东接到阳阳的电话,叫他到公园去溜冰。
可妈妈没在家,手机也忘在家里了,所以暂时没法联系上。
东东出门前,给妈妈写了张留言条。
他会写些什么呢?
B
7月20日上午,小红带着两本书来找小方,她想请小方明天去图书馆还书时顺便帮她也把书给还了。
可惜,敲了老半天门,都没人应声。
小红写了张留言条贴在小方家门上,告诉她要还的书就寄放在小方家对门的王奶奶家,请小方回家后去取一下。
请你为小红写一张留言条吧!
C
体育达标运动会要开始了,李明在练掷实心球时不小心将手腕扭伤,医生建议不能做剧烈运动,达标运动会不能参加了,请你替李明写一张请假条给体育王老师。
1、不用说请假几天,而是说不能参加运动会,跟上次的不一样
2、不可机械记忆,应视具体情况而定正文内容
王老师:
您好,今天我在练掷实心球时不小心将手腕扭伤,医生建议不能做剧烈运动,达标运动会不能参加了,希望您批准。
李明
XX年X月X日
【当堂检测】
1、留言条
徐伟去李老师家请教作业中的难题,恰巧老师不在,于是他决定给老师写一个留言条。
1、称谓
2、正文应当多用礼貌用语,不可因未见到对方而有抱怨。
留言中应说清是由,或留下再次联络的方式。
3、结束语,一般用“谢谢”、“祝好”等简短表示祝愿的词结尾。
4、落款、署名、日期。
李老师:
今天下午我来找您,请教一些作业中的难题,不巧,您不在家,不能久等。
晚上七时再来,请等我,谢谢!
徐伟
X年X月X日
王丽的爸爸要到济南出差,不能参加12月26日的家长会,他给贾老师打电话没打通,于是就想写一张请假条让女儿带给张老师。
请你替王丽的爸爸写这张请假条。
1、写清请假事由。
2、写清请假人及标明落款。
3、用语规范、表达清楚。
贾老师:
您好,我给您打电话没打通,我要到济南出差,不能参加12月26日的家长会了,特此请假,请您批准,谢谢!
王丽家长:
XX
2月21日
【家庭作业】
1、写留言条
1、5月11日小东的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海,要过三天才能回来。
爸爸要小东在家听妈妈的话,把学习生活安排好,请你替小东的爸爸写一个留言条。
2、3月11日下午王明去找李红,他想明天和李红一起去植树,可是李红不在家,他写了一张留言条,让李红明天上午8点在家等他一起去。
请你替王明写张留言条。
1、称呼。
2、正文。
3、祝辞。
4、署名。
5、日期。
1、李阳今天早上觉得头疼,妈妈给她量体温后,发现发烧了,带她去看医生,医生说需要卧床休息两天,请你帮他像班主任张老师请假。
时间是:
2015年6月12日。
2、今天你要去少年宫参加少儿英语风采大赛,不能到校上课了。
请你写张假条向班主任王老师请假。
1、写清请假事由及时间。
如何写好表扬信和感谢信
表扬信
1、概念
表扬信是向特定受信者表达对被表扬者优秀品行颂扬之情的一种专用书信。
它主要用于作者在日常工作、生活中受益于被表扬者的高尚品行,特向被表扬者所在单位或其上级领导致信,以期使其受到表彰、奖励,使其精神发扬光大。
表扬稿由名头、表扬对象、表扬内容、署名、日期五部分组成。
2、格式
1、标题
一般而言,表扬信标题单独由文种名称“表扬信”组成,位置在第一行正中。
2、称谓
表扬信的称呼应在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。
写给个人的表扬信,应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样,后边加冒号。
若直接张贴到某机关、单位、团体的表扬信,开头则不必再写受文单位。
3、正文
正文的内容要另起一行,空两格写,一般来说以下内容应该写出:
A.表扬的理由。
用概括叙述的语言,重点叙述人物事迹的发生、发展、结果和意义。
叙述要清楚,要突出最本质的方面,用事实说话,尽量不要空泛地谈道理。
B.行为的意义,在叙事的基础上进行评价、议论,赞颂该人所作所为的道德意义,如指出这种行为属于哪种好思想、好风尚、好道德。
四、结尾
该部分要提出对对方的表扬,或者向对方的单位提出建议,希望对某位员工给予表扬,如“某某同志的优秀品德值得大家学习,建议予以表扬”。
如果表扬信是写给受表扬者本人的,则感情应当深入,适当谈些“我们深受感动”、“值得我们学习”等方面的内容。
在结尾处写上“此致敬礼”等结束用语,“此致”、“祝”等字要写在行尾,其余的字要另起一行顶格写。
五、落款
落款应写明发文单位名称或个人姓名,并在右下方注明成文日期。
感谢信
感谢信是对帮助、关心和支持过自己的人或集体表达感激之情的专用书信,写感谢信既要表达出真切的谢意,又要起到表扬先进,弘扬正气的作用。
它适用用于个人之间、组织之间、个人与组织之间,借此表达自己对对方的感谢、颂扬之情。
2、内容要点
1、要有明确的感谢对象。
可以写在称呼上。
2、要有具体的感谢事件(写明因为什么感谢)。
3、要有鲜明的感情色彩,字里行间充满感激之情。
三、分类
(一)按感谢对象的特点来分可以分为写给个人的感谢信这类感谢信和写给集体的感谢信。
(二)按感谢信的存在形式来分可以分为寄给个人或集体单位的感谢和公开张贴的感谢信。
四、格式
感谢信的格式感谢信的格式除了通常有标题外,其余与一般书信相同:
称呼、正文、结语和落款。
1.标题。
感谢信的标题的写法有这样几种形式:
“感谢信”——单独由文种名称组成的;
“致×
×
的感谢信”——由感谢对象和文种名称共同组成的;
“×
街道致×
剧院的感谢信”——由感谢双方和文种名称组成的。
2.称呼。
开头顶格写被感谢的机关、单位、团体或个人的名称或姓名,并在个人姓名后面附上“同志”等称呼,然后再加上冒号。
3.正文。
感谢信的正文从称呼下面—行空两格开始写,要求写上感谢的内容和感谢的心情。
应分段写出以下几个方面:
⑴感谢的事由。
概括叙述感谢的理由,表达谢意。
⑵对方的事迹。
具体叙述对方的先进事迹,叙述时务必交待清楚人物、事件、时间、地点、原因和结果,尤其重点叙述关键时刻对方给予的关心和支持。
⑶揭示意义。
在叙述事实的基础上指出对方的支持和帮助对整个事情成功的重要性以及体现出的可贵精神。
同时表示向对方学习的态度和决心。
4.结语。
写感谢信收束时表示敬意的话、感谢的话。
如“此致敬礼”、“致以最诚挚的敬礼”等。
5.落款。
感谢信的落款署上写信的单位名称或个人姓名,并且署上成文日期。
前者在上,后者在下。
教学重点:
引导学生按正确的格式书写感谢信和表扬信,表达自己真实的感情。
掌握感谢信和表扬信的特点、用途和格式。
1、表扬信
例一:
1月12日,中午,高一
(2)班薛君同学在学校大门口捡到一本书,内夹有一张存款折,金额有900多元,且写着密码。
他在等候很久之后也不见失主,经班主任建议,决定广播寻找,最后证实是高三(8)班的学生丢失。
学校决定对此提出表扬,请你以学校的名义写一封表扬信。
1、注意写信人及所要表扬的对象。
2、时间的过程要讲清楚。
3、语言要得体,并且要有感染力和号召力。
薛君同学:
1月12日(周日)中午,高一
(2)班薛君同学在学校大门口捡到一本书,内夹有一张存款折,金额有900多元,且写着密码。
薛君同学在久候失主不来的情况下,下午向班主任报告了此事,班主任建议通过广播寻找失主。
正在此时,校广播播出通知,说高三(8)班一同学丢失了存款折,急切寻找。
薛君同学从高一五楼又跑到了高三(8)班所在的三楼。
向失主说明此事。
经证实存款折确系该同学遗失,并当面把存款折交还失主。
薛君同学品学兼优,在金钱面前不动心,为寻找失主辛苦奔波,始终保持一名优秀中学生应有的本色,他这种拾金不昧的精神值得我们每一位同学学习。
X学校
2019年1月12日
二、感谢信
张志斌先生来京看病,不慎将装有钱款、证件的提包丢失。
光明中学学生李莉拾到后,几经周折,将提包及包内钱物完好无损地交到了张志斌手中。
请以张志斌的身份给李莉写一封感谢信。
1.抓住事情的基本信息
何时、何地、何人,事情的起因、经过、结果
2.分析关键信息
找出被感谢人的行为的感动点,分析出人物
的崇高品质
3.写信人的身份
——写信人身份不同,感触不同,语气态度不同
4.收信对象的身份
——收信对象不同,语言措辞和感谢的侧重点不同
李莉同学:
你好!
首先我要向你表示最诚挚的谢意。
那天,我来北京看病,不慎将装有钱款、证件的提包丢失,心里十分焦急。
不久后你就将提包交到了我手中。
我打开提包后发现包内的钱物完好无损。
当时我又是惊讶,又是高兴,又是感激,真是不知道说什么好了。
后来得知,你为找到提包的失主几经周折,我被你这种急人之所急,想人之所想的精神感动。
在此,我要向你表示感谢。
张志斌
X一中学生宋坤同学于10月2日下午3点多,在一中后院捡到一部手机,耐心和失主沟通并归还失主。
请你以学校的身份给宋坤同学写一封表扬信。
一模后,王洁同学的成绩不太理想,这令她非常着急。
老师看到这种情况,不仅热情地鼓励她,帮她分析失利的原因,还主动帮助她补习功课。
请你以王洁的名义给帮助她的老师写一段表示感谢的话。
(要写明感谢的内容,表达感谢的话,语言准确得体,不超过200字)
光明中学的萧华在上学路上看到一位头发花白的老奶奶闭着眼睛靠在人行道边的墙上,身边还散着几棵从塑料袋里掉出的油菜,看样子是生病了,旁边的人匆匆走过,没有人停下来。
萧华连忙走上前询问老奶奶身体情况,并给她的家人和120打了电话,直到120赶到,他才离开。
老奶奶得到了及时的救治。
请你以老奶奶的女儿林华的身份,给萧华的家长写一封信,表达感谢之情。
要求:
写明感谢的内容,表达感谢的意思,语言得体。
不超过200字。
1、弄清事件过程和感谢人与被感谢人的身份。
2、按照格式书写。
3、事件过程叙述清楚,语言得体,表达感情真挚。
萧华家长:
您好!
我是受助人的女儿林华。
首先向您的儿子萧华表示深深地感谢。
昨天上午,我母亲外出买菜,途中心脏病突发,停靠在路边墙上,周围的人从一旁匆匆走过,没有人停留,只有萧华发现后停了下来,他上前询问了我母亲的情况,又及时拨打120并主动和我们联系。
直到120赶来他才离开。
我的母亲现已得到救助,逐渐恢复正常。
现在想想如果没有萧华的及时相助,我母亲将会有生命威胁。
当今社会别人生怕惹麻烦,而萧华却急人所急,热心相助,他的优良品质和社会责任感一定与你们家庭教育相关,也是值得我们每个人学习的。
最后我再次向萧华也向您全家表示最诚挚的谢意!
受助人家属:
林华
一、感谢信
“十一”小长假的第一天,张奶奶在买菜回家的路上突发心脏病,倒在路上不省人事。
育仁中学的王强和李明两名学生发现后赶紧拨打120,并且一直守候到救护车来后才默默离开。
张奶奶因为得到及时抢救现已无生命危险,事后她的女儿叶杨多方打听得知是王强和李明同学出手相助,十分感激。
请你以张奶奶女儿的名义给王强和李明写一段表示感谢的话。
1、注意表明身份和所要感谢的对象。
2、注意格式是否正确。
3、语言得体,表达感情真挚自然。
2、表扬信
某中学2班孙海同学在图书馆看书时不慎将钱包丢失,被3班的李磊同学捡到。
李磊同学捡到钱包后,主动交到学生处,学生处核实情况后,将钱包还给孙海。
请以政教处的名义给李磊同学写封表扬信。
1.表扬的事实要具体清楚。
如时间、地点、人物、事件、经过等要叙述具体,这是表扬的基础。
2.评价要恰如其分,要与事迹相称。
不空发议论,不以偏概全,不夸张溢美。
3.态度要亲切,语言要热情。
表扬信的感情色彩要浓,要充满激情,语言要流畅、活泼。
1、王鹏同学腿有残疾,行动不便。
初中三年来他的同桌李飞无微不至地帮助和照顾他,上下学去接送他,有时下雨下雪还会背着他走,在学校中午打饭打水,各种劳动任务,几乎都是李飞帮他完成……三年过去了,即将毕业,请你以王鹏的身份写一份感谢信表达他对李飞的感激之情。
2、赵华要参加学校的辩论赛,王红作为陪练一直帮她收集材料,模拟演练。
临近比赛,赵华嗓子沙哑了,王红帮她找药救急。
最终,赵华顺利参赛,并获得了好成绩。
请你以赵华的名义给王红写一段表示感谢的话。
(要写明感谢的内容,表达感谢的心意,语言准确得体,不超过200字)
1.抓住事情的基本信息何时、何地、何人,事情的起因、经过、结果。
2.分析关键信息找出被感谢人的行为的感动点,分析出人物的崇高品质。
3.写信人的身份——写信人身份不同,感触不同,语气态度不同。
4.收信对象的身份——收信对象不同,语言措辞和感谢的侧重点不同。
3、2019年2月20日下午6时许,在烟台福山区城西街道新乡村一村道上,一步行女青年被一男子抢劫。
张×
见状迅速和其他群众追赶歹徒。
冲在最前面。
他赤手空拳,在与歹徒英勇搏斗时被歹徒用刀刺中腹部,歹徒仓皇逃离现场。
受伤后,附近群众迅速将他送往医院抢救。
街头巷尾,广大市民连声称赞他不顾个人安危、勇斗歹徒的英雄事迹。
4.格式要正确。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 下册 应用文 写作 指导