XX年pep新版四年级英语下册Recycle2导学案Word文档下载推荐.docx
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学习准备
教师准备
录音
小孩和大人的衣服
鞋
学生准备
衣服
学习目标
知识目标:
复习4-6单元的语言和词汇,要求学生做到听、说、认读,并能在实际情
景中表达。
能力目标培养学生想象、推理的能力。
情感态度通过学习,能看懂相应的短文,做相应的练习
重
点
难
、Read
aloud中出现的新语言点。
2、给故事加结尾。
导学过程
二次备课
自主学习
课前复习:
、复习有关天气的语句和词汇。
2、复习what
are
these/those?
及相关的蔬菜、水果和动物的名称。
二、课前预习:
全体学生呼英语励志口号:
Nothingfornothing.
不费力气一无所得
热身、复习:
日常口语练习:
教师播放第六单元的歌曲,学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词
三、小班内查练:
小组检查学生有没有预习看书。
四、导入新课,板书课题。
展示本课学习目标,学生齐读本课学习目标。
板书:
recycle2
学生读本课时学习目标:
导入并指导学习新的内容:
、教师问学生:
what’s
the
weather
like
today?
学生回答后,教师接着说:
what
about
tomorrow?
I
think
tomorrow
will
be
warm
and
sunny.
Let’s
have
a
picnic.
ok.
学生回答ok后,教师说:
we
must
bring
some
fruit
,
food
drink
to
our
party.
want
bread
eggs.
问一个学生:
do
you
bring?
当这名学生回答后继续问其他的学生。
让大部分学生能够会问和答。
2、教师播放故事录音,学生,向学生依次展示故事内容。
学生了解故事大意后并编故事结尾(教师各小组指导)
小班交流展示
小组展练:
创编故事结尾表演
教师及时评价
练习拓展
、教师播放Listen
tick部分的录音。
第一遍整体听,让学生感知整体内容,锻炼学生的听力能力;
第二遍让学生听录音并打勾;
第三遍听音并核对答案。
2、完成Read,
write
say:
先让学生读单词,然后再做题并核对答案,教师给出及时的评价。
Homework:
把故事说给家长和同学听
和朋友同学在演一演这个故事。
总结
这节课我学会了
,我还懂得了
板书设计
will---情态动词
课后反思
第二课时
4---6单元的单词卡片
能听懂Listen
tick并完成相应的练习,复习4-6单元的知识。
能力目标:
能完成Read,
say的练习,复习语音知识。
情感态度:
看懂对话内容并在情景中运用对话练习
能读懂Readandtickorcross的短文并做出正确判断。
4--6单元单词,句型句子及语音知识,用单词能灵活造句。
一、课前复习:
后三单元中应掌握的四会单词。
4--6单元的四会单词
Pursuebreakthroughsinyourlife.追求自我的突破
、师生做日常口语练习
2、教师出示后三单元中应掌握的四会卡片,可采取依次朗读的方式,看看哪组的同学最——也可采取让学生抽签的方式,看看抽到的是什么词,马上读出来。
在读单词的过程中,教师也可进一步提高要求,让学生将用所读到的单词造句。
三、导入新课,板书课题。
四、导入并指导学习新的内容:
、师生共同完成课本第68页的练习。
2、教师提问:
can
use
computer?
can
send
an
your
friends?
Now,
wang
ke'
s
grandma
received
from
ke.
understand
it?
read
together.
3、让学生打开课本,阅读短文。
给学生时间完成判断练习。
4、教师和学生一起核对答案,如果句子本身是错的,要让学生说出错的原因及正确的句子。
、互相检查完成情况
2、学习交流。
读本册英语书的单词和句子。
把本学期的英语单词和句子读给同学、家长、朋友听。
总
结
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- XX pep 新版 四年级 英语 下册 Recycle2 导学案