国开课程号52354《课堂管理策略形成性考核1》复习资料答案.docx

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国开课程号52354《课堂管理策略形成性考核1》复习资料答案

国开[课程号]52354-课堂管理策略-形成性考核1

试卷满分100分得分100分

【题目】从课堂教学管理的内容上来看，课堂教学管理可分为教学进度管理、课堂纪律管理和（）？

a.课堂实施管理

b.课堂情感体验

c.课堂文化心理建构

d.课堂言语交流管理

正确答案是：

课堂文化心理建构

【题目】下列哪一项课堂管理类型强调榜样力量、行为强化和心理辅导？

（）

a.独断型管理

b.行为型管理

c.教导型管理

d.兴趣型管理

正确答案是：

行为型管理

【题目】课堂教学管理可以分为宏观、中观和（）三个层面？

a.中立

b.整体

c.直观

d.微观

正确答案是：

微观

【题目】情感型课堂管理强调学生的个人自由和个人选择。

（）

对

错

正确的答案是“错”。

【题目】与权威性课堂管理模式不同的是，独断性管理采用的是恐吓手段，如嘲讽、强制、威胁、不赞成、不同意。

（）

对

错

正确的答案是“错”。

【题目】关系型课堂管理侧重于健康的课堂心理气氛，认为有了健康的课堂气氛，学生的学习便会自动产生，也就不会产生问题行为。

（）

对

错

正确的答案是“错”。

【题目】课堂教学管理的特点不包括下列哪一项（）？

a.娱乐性

b.教育性

c.及时性

d.协作性

正确答案是：

娱乐性

【题目】良好的规范可以对学生的行为产生积极的影响，可以使学生在内化规范的同时，认可规范，最终实现自我控制、自我调整和自我管理。

（）

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】把心理学作为课堂教学管理的理论基础，我们将更加关注课堂环境中师生心理现象及其规律，更加注意如何对课堂行为正确归因并作出合理的心理解释。

（）

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】在课堂这个特殊的社会系统中，教师、学生和环境之间不断发生作用，常常也会产生不可回避的矛盾和冲突。

（）

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】课堂教学管理的基本原则不包括下列哪一项（）？

a.外在性原则

b.系统性原则

c.目标原则

d.外在性原则

正确答案是：

外在性原则

【题目】根据学习动机的作用于学习活动的关系，可以分为（）？

a.外在动机和内在动机

b.近景的直接性动机和远景的间接性动机

c.近景的内在动机和远景的外在动机

d.近景的外在动机和远景的内在动机

正确答案是：

近景的直接性动机和远景的间接性动机

【题目】根据学习动机所起的作用范围不同，可以将动机分为哪两种动机（）？

a.一般动机和具体动机

b.外在动机和内在动机

c.直接动机和间接动机

d.远景动机和近景动机

正确答案是：

一般动机和具体动机

【题目】属于远景的间接性动机的包括下列哪一选项（）？

a.学生意识到自己的责任，为了不辜负父母的期望，为争取自己在班集体的地位和荣誉

b.学生突然想学习的心理

c.学生为了避免受到父母的惩罚而努力学习

d.学生为了得到老师的奖励而努力学习

正确答案是：

学生意识到自己的责任，为了不辜负父母的期望，为争取自己在班集体的地位和荣誉

【题目】远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。

（）

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】有效性原则要求教师在实施每个激发策略时，既要讲究高超的激发艺术，更要追求激发的实际效果。

（）

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】对教师课堂教学用语、禁语和奖惩权利的规定属于课堂教学管理的（）层面？

a.中观

b.整体

c.宏观

d.微观

正确答案是：

宏观

【题目】课堂教学管理概念中重要的因素不包括下列哪一项（）？

a.课堂教学管理目标

b.影响课堂教学秩序的因素

c.课堂教学管理的理念不仅仅是教师对学生行为的控制，而应当是对学生行为的一种促进，是对学生行为的激励和鼓励，最终使学生能由他律转向自律，从而有利于学生的成长。

d.课堂教学进度管理

正确答案是：

课堂教学进度管理

【题目】课堂作为一种协作系统，包含协作的意愿、共同的目标、信息的沟通和教师的领导四个基本要素。

（）

对

错

正确的答案是“错”。

【题目】课堂有自己的运行轨迹，随着特定的环境和条件而产生，又随着环境和条件的改变和变化。

（）

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】冲突理论特别强调社会结构中的每一部分对于社会整体生存所发挥的作用，认为社会的组成及其生存方式同生物体非常类似。

（）

对

错

正确的答案是“错”。

【题目】课堂教学管理要为学生的主体性和积极性的发挥规划目标，提供条件，激发和引导其外在动机，实现内在控制。

（）

对

错

正确的答案是“错”。

【题目】老师外在的课堂管理容易抑制课堂系统中各要素的自主性和灵活性。

（）

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】在充分调动学生的学习兴趣方面，教师在设计教学过程时，要以创设具体的兴趣情境为中心，有效地提高学生的学习兴趣。

（）

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】教师只要通过适时运用激发策略把学生的注意力吸引到学生的学习上来，教学效率会大大提高。

（）

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】自我决定理论将人类行为区分为哪两大类（）？

a.可控制行为和不可控制行为

b.自我决定行为和非自我决定行为

c.内在行为和外在行为

d.直接行为和间接行为

正确答案是：

自我决定行为和非自我决定行为

【题目】根据学习动机所起的作用范围不同，可以将动机分为一般动机和具体动机。

（）

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】近景的直接性动机未定性比较差，容易受到环境或一些偶然因素的影响。

（）

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】不属于课堂氛围的特点的是下列哪一项（）？

a.感染性

b.整体性

c.个体性

d.个体感受的差异性

正确答案是：

个体性

【题目】（）的主要特点是教师和学生作为课堂教学的管理主体直接参与，并主要通过师生互动合作实现具有情境性的管理？

a.宏观的课堂教学管理

b.中观的课堂教学管理

c.微观的课堂教学管理

d.娱乐的课堂教学管理

正确答案是：

微观的课堂教学管理

【题目】微观层面的课堂教学管理，就是师生对在课堂这一场所中包含了诸多具体的教学因素及各相关因素所形成的各种关系进行协调、控制、整合和优化，使之能形成更好的有序整体，达到更好的教学价值与效果的过程。

（）

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】课堂进度管理主要体现在教师教学空间、时间、节奏和教学激情度等方面的管理，包括教师把握学生差异性，实施因材施教，教学反馈、教学诊断等方面。

（）

对

错

正确的答案是“错”。

【题目】我们要从发展的角度看待课堂中的问题，冲突与矛盾，要从变化的视角认识课堂的进展、停滞与挫折。

（）

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】自组织现象，是指自然或客观事物本身自主的组织化、有序化的过程。

（）

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】需求层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种缺失性需要没有得到满足而引起的。

（）

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】下列有关课堂教学激发的原则说法不正确的是哪一项（）？

a.任何激励都有一定的目的。

b.根据不同的学生的具体情况采用不同的激励方法进行激励的原则可以称之为激励的整体性原则。

c.课堂激发的灵活性强，但也不能随意地进行。

d.教师进行激励时，应着眼于全局，争取在对某个人或某件事进行激励的同时，能够使全班学生都受到激励，从而调动全体学生的学习积极性。

正确答案是：

根据不同的学生的具体情况采用不同的激励方法进行激励的原则可以称之为激励的整体性原则。

【题目】根据目的性原则，教师应该根据学生的实际情况来决定是否激励以及怎样激励。

对

错

正确的答案是“错”。

【题目】课堂教学过程中不应该设置竞争，因为竞争容易让课堂氛围紧张，不活跃。

（）

对

错

正确的答案是“错”。

【题目】对从事课堂教学的教师做出明确的知识、能力和品行等结构性要求是课堂教学管理的（）层面？

a.宏观

b.微观

c.中观

d.整体

正确答案是：

宏观

【题目】课堂文化心理建构的管理是通过形成良好的课堂教学传统和课堂教学文化对学生正向熏陶。

（）

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】课堂是由教师和学生的行为构成的协作系统，这个系统是由组织系统、物质系统、人的系统和社会系统构成的一个具体的整体。

（）

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】课堂教学管理的理论基础不包括下列哪一项（）？

a.社会学

b.心理学

c.哲学和生态学

d.统计学

正确答案是：

统计学

【题目】教师在课堂上如果能够把握好激烈学生的最佳时机，适时地赞赏激励学生，对其实施发展性评价，往往会收到意想不到的教学效果。

（）

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。

（）

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】内在动机与外在动机的划分是绝对的。

（）

对

错

正确的答案是“错”。

【题目】课堂教学激发的基本原则不包括下列哪一项（）？

a.差异性原则

b.整体性原则

c.目的性原则

d.无效性原则

正确答案是：

无效性原则

【题目】课堂教学激发的差异性原则即根据不同的学生的具体情况而采用的不同的激励方法进行激励的原则，也可称之为激励的个性原则。

（）

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】要检查差异性原则，教师应采取有的放矢的办法进行激励，教师要从实际出发，根据不同的人，针对不同的事来权衡利弊，从而确保每项激励都能达到预期的效果。

（）

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】教学可以分为教师教和学生学两个方面，教学效果的好坏与这两方面作用是分不开的。

（）

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】良好的课堂氛围可以激发教与学两方面的积极性，从而在教学的各个环节中形成良性循环，提高教学质量。

（）

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】各级地方教育行政部门，结合当地实际，学校现状对本校、本地区教学制定和实施相应的管理方案是课堂教学管理的（）层面？

a.宏观

b.微观

c.整体

d.中观

正确答案是：

中观

【题目】简而言之，课堂教学管理就是保障和促进课堂有效实施的一切活动。

（）

对

错

正确的答案是“对”。

【题目】根据学习动机的来源，可以把动机分为哪两种动机（）？

a.外在动机和内在动机

b.远景动机和近景动机

c.直接动机和间接动机

d.一般动机和具体动机

正确答案是：

外在动机和内在动机

【题目】有效的激发具有的特征不包括下列哪一项（）？

a."亮”，教师激发手段让人眼前一亮，学生非常喜欢。

b."准”，教师能准确地抓住激发的时机，从而集中学生的注意力，使得学习活动朝着一定的发展方向步步深入。

c."活”，教师能随时运用自己的激发策略，优化教学环节，充分地调动起学生的学习欲望和学习的积极性，使学生学得轻松、学得活泼、学得扎实。

d."新”，教师的激发手段形式多样，常用常新，学生喜闻乐见。

正确答案是：

"亮”，教师激发手段让人