卷首语学情汇总Word格式.docx
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班级名称:
小学语文2班班级成员:
89辅导老师:
李金叶合格率:
23.6%优秀率:
12.36%学习率:
66.29%
2.学员详细学习情况统计
学员
研修时间(分钟)
研修进度
研修状态
作业提交数
作业合格数
作业优秀数
王秀丹
2654
100%
优秀
10
7
3
郭颖
2492
9
1
潘梅云
931
8
2
数据分析:
本期简报数据截止到2015年11月8日,从上图数据显示,学员在项目开展近一个月的时间里,学习积极性很高,能够积极参与研修活动,发表研修日志、提交教研写作资源、能够按时完成作业及各项学习任务。
通过一段时间的学习,我们班取得了比较好的成绩,现将各老师的成绩情况公布如下,并真诚的对你们说声:
“辛苦了!
”
培训优秀的老师有:
展红玉王秀丹潘梅云刘雅静郭颖井玲崔风云祖春明李春英李霞
培训合格的老师有:
张清珍马玉桂董仁福刘艳华周长秀李艳红杨易关士民胡绪娥吴秋云
小语二班的老师好!
诸位都是教育界精英,我希望大家在新的学习中互相学习、共同进步;
为让大家顺利地进入学习平台,给大家几点温馨的小提示:
1、初登平台,请大家耐心查看每个栏目,熟悉平台的功能,以便今后能轻松操作平台。
2、登录平台后仔细阅读,了解实施方案、考核方案、进度安排,及时了解本班的学习情况和要求。
认真阅读平台的要求,细心完成平台为您精心设计的学习任务。
3、我已为咱班申请了QQ群,513922475(小语二班),希望大家积极加入,在学习中发现问题及时提出,在班级群中共同讨论学习。
温馨提示
祝贺以上的老师都取得了合格的成绩!
我们小学语文二班一共有学员89名,成绩达到合格以上的有21名,合格率达到23.6%.还有68名老师需要加油哟!
期待你们的表现!
成果展示
优秀教学设计
题目《故乡的芦苇》
设计者:
展红玉
一新课导入
师:
故乡在人们的心中永远是一个亲切温馨的字眼,尤其是对于长年在外的人来说,故乡的意义更是非比寻常的。
故乡是游子魂牵梦系的地方,“月是故乡明,景是故乡美”有这样一位作者他是一个人离开故乡的人,他一直怀念着故乡,在他的记忆中有一种植物,代表着故乡,寄托着对故乡的怀念,那就是故乡的芦苇。
(师板书课题)
问:
同学们,你们见过芦苇吗?
生:
汇报
老师为同学们带来一些关于芦苇的图片,你们想看吗?
(放课件)
看到这些图片,你有什么感受?
是啊,芦苇虽然没有鲜花那样炫烂多彩,但是它的朴实飘逸洒脱,朴实无华却深深的吸引了我们。
作者樊发稼曾这样说:
想到故乡,就想起芦苇。
我爱故乡,我爱故乡的芦苇。
作者为什么这样喜欢故乡的芦苇呢?
这节课就让我们一起走进作者的故乡,去看看那故乡的芦苇。
(生齐读课题)
二、整体感知
让我们轻轻捧起书卷,朗读课文,想象画面,感受真情。
请同学们自读课文,读准字音,读准句子,开始。
同学们,读了课文,给你留下最深的印象是什么?
故乡很美。
芦苇很美。
作者故乡的芦苇是多么美丽可爱啊!
为了更好的欣赏他,我们先来认读文中的生字生词。
师出示课件,学生认读生字生词
三、美景品读
(一)故乡风景图
作者的故乡在哪里呢?
汇报。
由于工作原因,作者离开故乡已经二十多年了,但依然对故乡非常的怀念,他曾这样感慨:
接读(生我养我的故乡啊……….)。
作者缤纷记忆中,梦幻般的故乡什么样呢?
这些缤纷绚丽的景物都打到了老师的心,那你喜欢那种呢?
自由发言
四种景物各有各的特点,四种景物都那样缤纷绚丽,你们想不想走进作者的故乡亲眼去看一看呢?
(读课文)
同学们,作者的故乡美吗?
你们谁想像老师一样美美的读一读?
读文。
(找两个学生读——齐读)
评价(你读得很美;
听了你的朗读,老师仿佛置身于作者的故乡;
你读得太美了,老师也看了缤纷的色彩)
这几种景物在南方是很常见的,为什么到作得的笔下就变得如此生动呢?
作者在写作技巧上运用了哪此修辞方法?
比喻;
排比。
同学们,这一组排比句作者写的多美啊!
让我们以小组赛读的形式朗读看一看那一组能读书这么美得景色!
学生小组赛读
(二)芦苇飘逸图
作者在这里精选了四中景物进行描写,向我们倾诉者对故乡的思念,然而,令作者魂牵梦绕,难以忘怀的,确是那不起眼的,朴实无华的芦苇。
老师找同学读课文,其它同学细细品读,想一想你在哪里感受到了芦苇的美。
读课文8、9自然段
A一片片,一簇簇(板书多)
B“碧玉似的”芦苇很绿。
师引导,“碧玉”是一种很珍贵的饰品,它不仅颜色好看,而且还有光泽。
那芦苇如碧玉一般,仅仅是绿得美吗?
(绿得很鲜亮)C“修长”你们知道一般我们都用修长这个词来形容什么吗?
(人的肢体)作者说芦苇具有修长的秀枝,我们联想到什么呢?
(美女)近看那摇曳的芦苇如同美女在舞蹈。
远看呢?
是啊,无论是近看还是远看,芦苇都那么美。
作者有怎样的感受呢?
恬静,飘逸
看到这样恬静,飘逸的美景,老师朗读的激情也由然而生。
我们来读一读这部分好吗?
(学生读——评价——生再读——举手的同学一起读)
老师这样出示句子,你能补充完整吗?
(发现能背诵的同学,表扬)
同了学们的朗读,老师仿佛一次次的走进作者的故乡,看到那恬静飘逸的芦苇画面。
所以作者在课文的最后说:
想起故乡,就想起芦苇。
同学们,你们知道吗,作者在对芦苇描写上,除了运用修辞方法外,还采用的动静结合的写法。
你能找出哪部分是动态描写,那部分是静态描写吗?
一静一动,怎能不让我们感受到芦苇的恬静与飘逸。
同学们想一想,作者一样写了几种故乡的景物,他重点写的谁呢,你是怎么知道的?
(生:
汇报)
这是一种详略对比的写作方法,同学们在以后的作文中,也可以运用。
四、回忆趣事
作者用诗一样的语言,画一样的意境,为我们展现了一幅幅优美的画卷,作者还用那丝一样的情结,为我们讲述了他童年的趣事。
请同学们默读课文11至13自然段,想一起作者为我们讲叙了几件童年趣事,并给每一件事起个小标题
默读课文,汇报(吹芦叶哨儿;
做芦叶船;
抓纺织娘)
你喜欢哪件事呢,就读一读,然后把你觉得有趣的地方,说给同学们听一听。
A吹芦叶哨儿
你们有吹叶子哨的经历吗?
如果你能出吹声音,你会是什么心情?
那么吹出美妙的音乐的作者又会是怎样的心情呢?
你能不能从课文中找到体现作者心情的句子。
我们一起来读一读,体会作者的快乐。
B做芦叶船;
听过美妙的音乐,你还想说说哪件你感兴趣的事呢?
学生自由发言,抓住做芦叶船的过程。
放芦叶船的心情,并指导朗读。
放走充满幻想的芦叶船,就让我们一起去捉纺织娘。
C抓纺织娘
你们见过纺织娘吗?
让我们一起去看看
你有捉过昆虫吗?
根据你以往捉小昆虫的经历,作者会是怎样捉纺织娘的呢?
在捉的过程,你是怎样的心情。
捉到之后呢?
经历了既紧张又激动的过程。
捉到纺织娘,还会给我们带来怎样的乐趣呀?
生;
听了作者这些故乡,你认为作者的童年生活是什么样的。
你发现了吗?
作者在每讲述完一个故乡后,教用了省略号,我们换成句号,行不行呢?
无论是捉纺织娘,还是还是吹芦叶哨儿,或者做芦叶船,都给作者还来了欢乐,所以作者在课文的最后说:
想起故乡,就想起芦苇;
五、情感升华
那么令作者魂牵梦绕,永远不能忘怀的到底是什么呢?
童年的美好回忆。
因为作者的美好回忆与芦苇是分不开的,所以作者在课文的最后说:
想起故乡,就想起芦苇,我爱故乡,我爱故乡的芦苇。
作者将这一些都源于一个“爱”,来抒发对谁的热爱呢?
故乡
同学们,你也一定热爱自己的故乡吧,请你也仿照课文先写景后叙事的写结构,讲叙几件你童年的趣事,抒发自己对家乡的热爱。
然后和老师一起分享好吗?
“想起故乡,就想起芦苇”作者用最美的语言,为我们展现了一幅幅优美的画面,洋溢着一缕缕真挚的情感,向我们诉说:
研修资源分享
《好孩子是夸出来的》
发布者:
李霞
“好孩子是夸出来的,不是骂出来的"
每个人都爱听表扬的话,小学生更是如此。
当他们听到老师表扬他们某件事做的非常好或某个问题回答正确的时候,他们会很兴奋,会很努力,会继续做下去,而且做的更出色。
因此,当一个好老师,要有善于表扬孩子的心态,舍得夸孩子,特别是感觉缺点很多的时候,很多时候,就需要带放大镜寻找孩子的优点加以表扬,加以鼓励,让学生得到一种信心,得到一种被关爱、被肯定的感觉。
我们班的小画家、小小歌唱家就有很多,只要我们善于夸赞,孩子身上的特长、聪明才智才会发挥的淋漓尽致。
学生的德、智、体、美等方面才能全面发展。
作为教师要有爱心、耐心、细心,去发现孩子的闪光点,并及时表扬他们。
哪怕是一个小小的进步,对孩子来说都很重要,他们可能为了这个小小的进步付出了许多努力。
我相信,真心夸赞能焕发一切生机。
培训心得
周长秀
“学高为师,身正为范”,良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师。
教师队伍师德师风素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到祖国的未来。
首先,要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业。
社会主义的教育事业是人民的教育事业,是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。
再则,要求教师热爱学生。
“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。
只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。
在一本书刊上,我看到这样一则报道:
一节自习课上,一名教师因辅导学生练习,故托堂几分钟。
这时,外面下起了雨,某学生讲台放了一张条:
“你耽误了我们放学时间”。
教师见后,并无不满,而是公开向学生道歉,并把自己的伞、雨衣送给同学们。
教师的素质体现在生活中的点滴上,如上述教师无爱生之心,恐怕很难让学生敬服、理解,以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。
其次,师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。
教师的工作责任重大而又极其艰辛。
之所以说责任重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。
社会的未来掌握在教师的手中,之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,特别是在市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位。
在此情况下,教师应当以社会责任为己任,无私奉献,否则,如果以待遇对待工作,那么,就可能在知识传授、教书育人中,难当社会重任。
编后寄语
地不耕种,再肥沃也长不出果实;
人不学习,再聪明也目不识丁!
当今世界是信息化发展时代,科技飞速发展的今天,知识更新在以无法想象的速度进行。
参加此次远程培训的学习,对每一个学员来说都是一个全新的机遇。
现代远程教育打破了时间和空间上的限制,使我们足不出户,就可以接受全国一流的教学资源,我愿尽我所能,做好我的本职工作,为大家解疑答惑,希望各位学员一定珍惜这次难得的学习机会,克服种种困难,努力完成学业,取得满意的成绩!
祝大家学习愉快
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