教学职系度绩效考核方案Word下载.docx
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C:
准时、质量一般或没有准时完成、质量比较好。
系数0.6—0.79
D:
不准时、质量一般或没有完成。
系数0—0.59
3、出勤考核方法如下:
根据出勤情况考核如下。
该项得分等于权重总分乘以出勤率系数。
没有旷工、迟到、早退现象,有事情按要求请假。
系数=1*出勤率。
没有旷工、有事按要求请假,偶有迟到、早退现象。
系数=0.8*出勤率。
没有旷工、有事按要求请假,经常迟到、早退。
系数=0.6*出勤率。
有旷工现象。
系数=0*出勤率。
4、考核分自我评价、主管领导评价、部门评价三个层次进行,以部门评价为终结评价。
5、下属学校、事业部考核意见由教学管理中心直接采集。
6、年度考核要先进行个人述职。
(五)考核结论
考核分值在90分(含)以上为优秀,80分(含)以上为良好,70分(含)以上为中,60(含)分以上为合格,60分以下为不合格。
(六)附件
1、附件1:
教学管理中心科室人员月绩效考核表(编号:
CH2009—H)
2、附件2:
教学管理中心科室人员季度绩效考核表(编号:
3、附件3:
教学管理中心科室人员年终绩效考核汇总表(编号:
附件1:
CH2009—H
教学管理中心科室人员月绩效考核表
单位 被考核对象 考核时间 考核分值
考核指标
考核标准
权
重
自
我
评
分
主
管
评分
部
门
总监布置工作任务
(20)
1、总监布置给科室人员限期完成任务的完成时间。
4
2、限期任务完成的质量和创造性。
10
3、临时性工作完成的质量。
6
工作态度
工作能力
(30)
1、做事认真细致,尽职尽责,不推诿。
2、工作主动,积极提出合理化建议,有主人翁精神。
3、团队合作意识强,互谅互让,团结协作。
4、工作有计划,分步骤,注意细节。
5、执行力强,工作落实,追求卓越。
6、学习能力强,善于反思和创新。
工作目标完成情况
主要业绩
30
下属单位
反馈评价
(10)
1、服务意识强,没有官僚作风。
2
2、给下属单位布置的工作可操作性强,有指导和支持。
3、对布置的工作有检查,反馈及时,评价公正。
出勤情况
根据出勤率进行等级评价,有旷工现象得分为零。
加减分
记大功一次加3分,记功一次加2分,嘉奖一次加1分,记大过减3分,记过减2分,书面警告一次1次减1分。
合计
附件2:
教学管理中心科室人员季度绩效考核表
8
12
事业部
(6)
2、主动沟通,了解事业部教学工作并进行指导。
(4)
月考核总分折算。
附件3:
教学管理中心科室人员年度绩效考核表
权重
自我
主管
部门
品
德
修
养
(德)
25分
职业
道德
1.热爱教育事业,遵循教育规律,爱岗敬业,尽职尽责。
2.热爱单位,以主人翁的态度全身心投入工作,积极为春华的发展提出合理化建议,不做有损单位声誉的事。
3.按规定穿着打扮,言谈举止彬彬有礼,气质好。
4.爱护公物,珍惜粮食,节约水电。
工作
态度
(15)
5.全心全意做好本职工作,做事认真、负责、细致,讲究效率
5
6.团结协作,互谅互让,合作精神好。
7.服从领导,听从指挥,有意见通过正当渠道提出。
工
作
能
力
(能)
30分
业务
能力
8.按时按量高质完成本职工作和领导交给的各项任务。
9.工作有计划,分步骤,注意细节。
3
10.执行力强,工作落实,追求卓越。
11.反馈及时,评价公正。
学习
(7)
12.学习能力强,善于反思和创新。
13.努力学习业务知识,提高办事能力,认真完成卓越日记。
服务
意识
(8)
14.服务意识强,对布置的工作有指导、有检查。
15.主动沟通,善于交流。
勤
奋
出
(勤)
10分
出勤
16、根据出勤率进行等级评价,有旷工现象得分为零。
勤奋
17、工作勤奋,有奉献精神。
完
成
情
况
和
业
绩
(绩)
35分
主要
完成
情况
20
业绩
15
合计得分
100
教导主任级干部绩效考核方案
一、考核方式
采用关键指标法、三百六十度法相结合原则。
二、考核分类
三、考核指标
(一)月考核指标及分值
1、个人素养:
25分。
从工作态度和工作能力两个方面进行考核。
2、教学管理:
40分。
从教学策划、检查实施、学科活动和质量反馈四个方面考核教学常规管理,落实教学质量标准等方面工作。
3、学生管理:
15分。
从德育策划和德育实施考核学生行为习惯的养成、体验教育活动的组织等工作。
4、教研科研:
20分。
从教研计划、教研和教师培训的组织、档案管理等方面考核教研科研开展和落实的情况。
考核分自我评价、学校评价、事业部教务长评价三个层次进行,以事业部教务长评价为终结评价。
(二)季度考核指标及分值
1、师生评价:
55分。
所有数据有教学中心根据客服中心调查数据分析,综合校长、老师的评价和教学中心各科室评价量分进行考核。
其中教学质量满意度为35分,热情服务满意度为10分,老师评价为10分。
2、过程管理成效:
35分。
教育计划管理5分,掌握教学情况10分,教学常规落实10分,档案与学籍管理5分,教学信息管理5分。
3、关注教师成长:
10分。
查组织教师学习培训提高工作落实情况,关注青年教师成长情况,根据实施过程记载资料,通过座谈了解进行评价。
其中计划活动资料为5分,标兵能手传帮带富有成效计5分。
上述指标以参加考核单位数为基准,根据得分情况按比例给予指标分配,具体比例为10%为优秀(赋值为100%)、20%为良好(赋值为80%)、35%为中(赋值为70%)、30%为合格(赋值为60%)、5%为不合格(赋值为0)
(三)年度考核指标及分值
四、指标计算
(一)教导主任级干部月绩效考核表(附表CH2009—H)
(二)教导主任季度绩效考核表(附表CH2009—H)
(三)教导主任级干部年度考核指标(见附表CH2009—H)
五、考核结论
考核分值在90分(含90分)以上为优秀,80分(含80分)以上为良好,70分(含70分)以上为中,60分(含60分)以上为合格,60分以下为不合格。
六、附件:
附件1、教导主任级干部月绩效考核表(附表CH2009—H)
附件2、教导主任级干部季度绩效考核表(附表CH2009—H)
附件3、教导主任级干部年度绩效考核表(附表CH2009—H)
教导主任级干部月绩效考核表
自评
学校评价
教务长
个人素养(25)
1、做事认真、主动,尽职尽责,不推诿。
2、树立服务师生、服务教学意识,有主人翁精神。
(17)
3、管理有条理,有效率,讲方法。
4、团队合作意识强,互谅互让,团结协作。
5、执行力强,工作落实,注意细节,追求卓越。
教学管理
(40)
教学策划
7、根据学校实际制定工作计划和活动方案,思路具有前瞻性,有创新,可操作性强。
8、课程安排、选用教材科学合理,统筹性、可操作性强。
教务考务责任明,工作分工要合理。
检查实施
9、每天巡视或查阅巡教日志,掌握教学情况。
10、深入课堂听课每月不少6节,听课认真做好记录,课后及时沟通交流,每人有评课量分。
11、制定科学的检查机制,对备课、上课、听课等及时检查或抽查,落实教学常规,保证规范实施。
学科活动
(5)
12、认真组织或积极参与各类教学比赛。
赛前准备组织好,做好协调,争取好成绩,赛后及时反馈和报导。
质量反馈
13、抓好质量检测,认真组织测验孝试。
时间安排要合理;
组织严谨又有序;
慎重确定命题人;
严把命题质量关;
监考阅卷要规范;
登分差错要避免;
考试分析要及时;
表彰反馈再提高。
7
14、教学信息储存、更换及时、完整、准确。
学生管理
德育策划
15、制定学生工作计划和管理制度;
落实常规养成,建立岗位职责;
完善检查考核;
创设德育品牌。
16、根据学生实际和学校工作重点策划学生活动,策划有体验、有创意、有教育价值,发挥学生干部作用。
德育实施
17、常规管理有序,落实习惯养成教育,培养文明礼仪素养,师生关系和谐。
18、“三心”关爱学生,质量树立口碑,老生进步,新生稳定,沟通交流真诚,流失比例达标。
19、组织好班级开学典礼、社会实践活动、主题班会、家长会、毕业典礼等德育活动,抓好每周一星评选。
教研
科研
计划落实
20、制定科学、详细、有效的计划,立项优秀课题,引入先进理念,提高职业素养。
21、定期交流沟通,树立典型榜样,发挥集体智慧。
22、善于总结创新,师生校内外获奖;
创设精品品牌。
教师成长
23、培训到位,充分发挥标兵、骨干教师作用,“传帮带”工作落实,有相关数据事例等材料。
档案管理
24、抓好学校教务文本档案的建设工作,严格执行大学学籍管理制度,档案标准、规范。
分数合计
教导主任级干部季度绩效考核表
单位 被考核对象 考核时间 考核分值
教学中心
师
生
价
(55)
教学质量满意度
通过调查数据,满意百分率乘以权重为该项得分。
35
热情服务满意度
教师评价
优10分,良8分,中6分,一般4分,不合格0分
理
效
(35)
执行计划
(教育、教学计划)
根据统一的教学工作计划,教学大纲开课排好课。
组织好班级开学典礼、社会实践活动、主题班会、家长会、毕业典礼、评学评优,做好家访,抓好每周一星评选等。
(缺1项扣1分)
掌握教学情况
每天查阅巡教日志,教务主任工作手册记载详细且问题反馈及时,教学事故防止有效,深入课堂听课每周不少2节,听课认真做好记录,课后及时沟通交流,每人有评课量分。
(有1项务虚扣1.5分)
落实教学常规
全体教师教学计划认真制订、备课及编写教案符合集团要求、作业布置与批改、辅导记录详细务实,考务组织严密规范、考试质量分析到位……(1人次<
项>
扣1.5分)
档案与学籍管理
抓好学校教务文本档案的建设工作,严格执行大学学籍管理制度,档案规范。
教学信息系统
教学信息储存、更换及时、完整、准确。
教
长
学习会,经验交流会、教研活动,
有计划方案、过程记录、活动资料、小结。
及时在网站发贴达到每周1次。
教师每月听课评课记录每人3篇。
培养青年教师。
能充分发挥教学能手、教学标兵等骨干教师的作用,学校“传帮带”氛围良好,有帮带听课记录、教案批改以及培养对象成长的相关数据事例材料。
考
核
结
果
90分以上为优,80-89分为良,70-79分为中,60-69分合格,59分以下为不合格。
优赋值为0.9-1.0,良赋值为0.8,中赋值为0.7,合格赋值为0.6,不合格赋值为0.4以下。
绩效奖金=100X考核赋值。
教导主任级干部年度绩效考核用表
集团教研大组组长绩效考核方案
月考核、年度考核
2、教科研管理:
从教科研策划、检查实施、教科研活动和质量反馈等方面考核教科研常规管理,提高师资水平,落实教学质量标准等方面工作。
3、工作目标完成情况和主要业绩:
考核教科研活动的组织、教师专业培训、精品课程开发、新课程引进等工作。
考核分自我评价、研发中心评价、教学管理中心评价三个层次进行,以教学管理中心评价为终结评价。
(二)年度考核指标及分值
(一)集团教研大组组长月绩效考核表(附表1)
(二)集团教研大组组长年度考核指标(附表2)
附件1、集团教研大组组长月绩效考核表(附表1)
附件2、集团教研大组组长年度绩效考核表(附表2)
集团教研大组组长月绩效考核表
单位 被考核对象 考核时间 考核分值
研究院评
个
人
素
养(25)
研
科
(60)
教科研
策划
7、根据集团教学要求和教研组实际制定工作计划和活动方案,思路具有前瞻性,有创新,可操作性强。
8、教研活动安排科学合理,统筹性、可操作性强。
教科研工作分工合理,职责明确。
落实反馈
(25)
9、每月必须要组织听课2次,课后及时沟通交流,认真填写听课评价表并进行评价。
10、每月召开由本专业全体或核心人员参与的教研组教学教研活动会议(远程),有效解决实际问题。
11、每月要抽查至少两位教师的电子教案或课件,收集本组优秀的教学实例,每月向研究院推荐1篇。
赛前准备组织好,做好协调,赛后及时反馈和报导。
13、抓好质量检测,公正、客观、保密地完成本专业学生考核试题的出题工作。
专业培训
14、培训到位,充分发挥标兵、骨干教师作用,“传帮带”工作落实,有相关数据事例等材料。
15、组织公开课、示范课、专业技能评比等活动,提高师资专业水平。
16、善于总结创新,树立典型榜样,发挥集体智慧,老师多获奖;
课程创品牌。
9
工作目标完成情况主要业绩
集团教研大组组长年度绩效考核用表
单位 被考核对象 考核时间 考核分值
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- 教学 职系度 绩效考核 方案