初中语文古诗五首导学案1 语文版Word格式文档下载.docx
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(2)文中哪些句子是写景,哪些是叙事,哪些是抒情。
(3)赏析名句“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”
【巩固练习】
1.按要求默写诗句
①李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发“托月送友”情怀的诗句是:
②本诗中情景交融的一句是
2.“闻道龙标过五溪”中“闻”、“过五溪”有什么妙处?
【拓展延伸】
古诗中含“月”字的诗句有哪些?
写出作者及出处。
《诗词五首》第二课时导学案
《登飞来峰》
1.学习《登飞来峰》。
了解有关王安石的文学常识。
诵读课文,学习朗读技巧。
2.把握诗歌的意境,理解诗中抒发的感情。
体会诗中蕴含的哲理。
把握诗歌的意境,理解诗中抒发的感情;
1.《登飞来峰》的作者王安石,字,号,著名家、
家、家。
2.翻译下列词。
寻:
闻说:
自缘:
1、读畅诗文。
2、理解诗意。
3.体会诗情。
《登飞来峰》是一首哲理诗,你知道诗中所蕴含的哲理是什么吗?
4.赏析名句:
“不畏浮云去遮望眼,自缘身在最高层。
”
1.《登飞来峰》中正面写塔高的句子是侧面衬托塔高的诗句是:
2.《登飞来峰》中蕴含“登高才能望远”哲理的诗句是:
3.诗前两句写了山高塔高、雄鸡高唱、红日初升的生机勃勃的景象,目的是
1.收集包含哲理的诗句?
《诗词五首》第三课时导学案
《题破山寺后禅院》
1.学习《题破山寺后禅院》。
了解有关文学常识。
有感情地反复诵读课文,学习朗读技巧。
2.把握诗歌的意境,理解诗中抒发的感情。
品味写景佳句。
把握诗歌的意境,理解诗中抒发的感情。
1.注意下列字音:
禅籁磬
2.划出下列诗句的节奏。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
3.解释下列词语。
题初日山光万籁
边读边想,诗主要写了什么内容?
应用什么样的感情来朗读?
试着把它的感情读出来。
2.读懂诗意。
思考:
(1)这首诗主要写了什么内容?
抒发了怎样的情怀?
(2)全诗以“静”字贯之,写了哪些事物的静?
怎样写的?
4.赏析佳句“山光悦鸟性,潭影空人心”。
1.《题破山寺后禅院》中以动写静、因情生景、含蓄隽永的诗句是:
,
2.本诗中包含的两个成语是:
,。
3.“山光悦鸟性,潭影空人心”中“空”字用得极好,好在哪里?
1.“山光悦鸟性”,鸟儿欢唱,为什么又说“万籁此都寂,但余钟磬音”
《诗词五首》第四课时导学案
《望岳》
1.学习《望岳》。
了解有关杜甫的文学常识。
2.有感情地反复诵读诗歌,学习朗读技巧。
3.体会诗中蕴含的哲理。
把握诗歌的意境;
理解诗中抒发的感情;
岱夫眦
2.解释下列词语。
岱宗:
夫:
如何:
未了:
造化:
钟:
割:
昏晓:
决:
眦:
会当:
凌:
一:
览:
3.杜甫,代著名诗人,字,他是主义诗人,被称为“”,其诗被称为“”。
1.读畅诗文。
结合注释,边读边想,诗主要写了什么内容?
(1)《望岳》一诗中分别以哪些角度来写泰山,所给你展示出的又分别是一幅怎样的景色?
(2)该诗观察景物的顺序是什么?
(3)“荡胸生层云,决眦入归鸟”表达作者什么感情。
(4)“阴阳割昏晓”中的“割”字妙在何处?
4.赏析名句:
“会当凌绝顶,一览众山小”
【自学检测】
1.《望岳》中表达诗人不怕困难.敢于攀登绝顶.俯视一切的雄心壮志的诗句是:
。
2.全诗紧扣题目中的“”字展开,热情赞美了泰山
的气势和
的景色。
3.“造化钟神秀,阴阳割昏晓”运用了修辞手法。
侧面烘托泰山高大的诗句是。
4.翻译下列句子:
(1)适化钟神秀,阴阳割昏晓。
(2)荡胸生层云,决眦入归鸟。
《诗词五首》第五课时导学案
《观沧海》
1.学习《观沧海》。
了解有关曹操的文学常识及诗歌创作的时代背景。
2.有感情地诵读课文,学习朗读技巧。
1.曹操,末年家、家、诗人,字。
2.注意下列字音:
碣澹竦峙
3.解释下列词语
东临:
何:
竦峙:
澹澹:
若:
幸甚:
至:
2.读懂诗意。
3.体会诗情,感悟写法。
(1)“东临碣石,以观沧海”在文中的作用是什么?
(2)本诗通过写大海之景象,表现了曹操怎样的气概?
(3)《观沧海》一诗写了哪些景物?
所写的景物中哪些是实写,哪些是虚写?
(4)“水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起”运用了什么写法?
这样写有何作用?
“日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
1.《观沧海》中通过丰富奇特的想象表现曹操气吞山河.囊括宇宙气概的句子是:
,,,。
2.这是一首诗,统领全篇写景的一个字是“”。
写景时,先写岛上的,再写海而上的,最后写天空中的。
3.翻译下列诗句
水何澹澹,山岛竦峙
日月之行,若出其中;
参考答案
1.太白,青莲居士,唐,浪漫,诗仙,杜甫。
2.听说,贬谪。
3.杨花/落尽/子规/啼,闻道/龙标/过/五溪。
3.
(1)“杨花”即柳絮,寓意为“漂泊不定”,使诗歌更具形象美;
“子规”即杜鹃,而子规鸣叫,是用其“不如归去”的谐音。
这种写法,既合事理,又能表现李白对朋友被贬一事的同情和关切的心情,
(3)“杨花落尽子规啼”是写景,“闻道龙标过五溪”是叙事,“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”是抒情。
(4)让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧,伴随你一直走到那夜郎以西。
人隔两地,难以相从,而月照中天,千里可共。
李白通过想象,使明月人格化,具有人的思想感情和行为动作,让明月作为自己的替身,伴随着不幸的友人一直到那边远荒凉的地方。
1.①我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
②杨花落尽子规啼
2、“闻”,听说而已,友人被贬远谪,自己不能相送,只“闻”不“见”,显出无奈之情。
五溪本已是蛮荒之地,“过五溪”说明友人被贬之地偏僻遥远,还在五溪之外,更真切地表达了作者对友人的同情。
(1)明月出天山,苍茫云海间.长风几万里,吹度玉门关.--李白《关山月》
(2)床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.--李白《静夜思》
(3)海上生明月,天涯共此时.情人怨遥夜,竟夕起相思!
--张九龄《望月怀远》
(4)露从今夜白,月是故乡明.--杜甫《月夜忆舍弟》
(5)秋空明月悬,光彩露沾湿.惊鹊栖未定,飞萤卷帘入.--孟浩然《秋宵月下有怀》
1.介甫,半山,政治、思想、文学。
2.寻,古代长度单位,一寻等于八尺。
闻说,听到。
自缘,因为。
3.这两句是全诗的精华,蕴含着深刻的哲理:
人不能只为眼前的利益,应该放眼大局和长远。
4. “不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层.”与苏轼“不识庐山真面目,只缘身在此山中.”一脉相承,表现技法极为相似,王诗就肯定方面而言,比喻“掌握了正确的观点的方法,认识达到了一定的高度,就能透过现象看到本质,就不会被事物的假象迷惑.”而苏轼是就否定方面而言的,比喻“人们之所以被事物的假象所迷惑,是因为没有全面、客观、正确地观察事物,认识事物.”两者都极具哲理性,常被用着座右铭。
1、飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
2.不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层
3.为引出诗人登塔后的感受作准备。
近朱者赤,近墨者黑.管中窥豹,时见一斑.
欲穷千里目,更上一层楼.当局者迷,旁观者清.
不识庐山真面目,只缘身在此山中.新松恨不高千尺,恶竹应须斩万竿.
业精于勤荒于嬉,行成于思而毁于随.残雪压枝犹有桔,冻雷惊笋欲抽芽.
由俭入奢易,由奢入俭难.问渠哪得清如许,为有源头活水来.
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
1、chá
n,là
i,qì
ng
2.曲径/通/幽处,禅房/花木/深。
山光/悦/鸟性,潭影/空/人心。
3.题写,早上的太阳,山的景色,各种声响
3.
(1)这首诗主要写游破山寺所见景物和感受,抒发了作者寄情山水的隐逸的情怀。
(3)写了山静、林静、潭静、寺静、万物静、人心静。
由寺外到寺内再到院内,以动衬静,以鸟儿衬托山谷的幽静,由环境的清静写到人的心灵的沉静,内心在静更衬托外界的寂静。
青山映着朝阳的光彩,使鸟儿欢跃不已,放声歌唱。
深潭倒影,便宜使人觉得心境的空灵。
上句以动写静,以鸟儿衬托山谷的幽静。
表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐,实际上,鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。
下句写人心对潭影而空,既表达了诗人宁静的内心感受,也隐约流露了对现实的愤慨和反感。
这一联紧承上联,进一步渲染了僧房幽深、清寂。
以动显静,因景生情,含蓄隽永。
1、山光悦鸟性,潭影空人心。
2.万籁俱寂,曲径通幽。
3.“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院,一下子把心中的种种认识烦恼都除去,心胸宽阔,俗念顿消的纯净的感受生动的表现了出来。
以静写动,以动衬静。
诗的尾联“万籁此俱寂,但余钟磬音”看似矛盾,其实不矛盾.徦如周围一片喧闹,人们也不会在意钟磬的袅袅余音。
而只剩下钟磬的声音,其他什么声音也没有,这与诗人向往佛门清静的心睛是吻合的。
1.dà
i,fú
zì
.
2.泰山;
无实义,起舒缓语气的作用;
怎么样;
未尽,没完;
天地,大自然;
集中,聚集;
剖分,划分;
晦暗明亮;
裂开;
眼眶;
一定要;
登;
全;
看。
3、唐,子美,现实,诗圣,诗史。
3.
(1).首联以设问写远望泰山,总括泰山的全貌,表现其广大。
作者没有直写泰山的高大,而是写泰山占地广大,以致在齐鲁两国都可以望见泰山。
颔联以近望泰山神奇秀丽的景色和高耸的景象,由于山势高向阳的一面与背阴的一面被分割得一清二楚。
颈联由远而近,写细看泰山的云气和归鸟。
“云气”在早上,“归鸟”在傍晚,表明是从早看到晚。
尾联写由望岳而产生的登岳的愿望。
“会当”意思是“一定要”。
这两句体现了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概。
(4)该诗观察景物的顺序是由远而近,由大到小,由晨至昏,由望岳而想象登岳的情景。
(5)“荡胸生层云,决眦入归鸟”表达作者对大好河山的无限眷恋和热爱之情。
(4)“阴阳割昏晓”中的“割”字生动、形象地写出了泰山的巍峨、高峻,体现了被阳光像刀一样切割而成的两种不同的自然景观。
4.“会当凌绝顶,一览众山小”两句,众山的小和高大的泰山进行对照,表示出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和蔼概。
1.会当凌绝顶,一览众山小。
2.望,神奇秀丽,高大雄伟。
3.对偶,阴阳割昏晓
(1)上苍把神奇秀丽都集中在泰山,山南山北明暗不同。
(2)(山中)升起层层云气,(看后使人)心胸开阔激荡,睁大眼睛远望,归巢的鸟都尽收眼底。
1、东汉,政治,军事,孟德。
2.jié
dà
n,sǒng,zhì
3.向东到达,多么,高耸突兀,水波摇荡的样子,好像,庆幸,极。
3.
(1)点明主旨,指出曹操所在的地点及触景生情的原因
(2)本诗通过写大海之景象,表现了曹操气吞山河,囊括宇宙的气概。
(3)实写:
碣石,沧海,水,山岛,树木,百草,秋风,洪波.
虚写:
日月之行,星汉灿烂。
秋风萧瑟,洪波涌起”运用了动静结合的写法。
作用:
通过描写海水和山岛相互映衬的形象,显示了大海的辽阔和宏伟的气象,为展现作者的博大胸襟作铺垫。
4.茫茫大海与天相接,空蒙浑融;
在这雄奇壮丽的大海面前,日、月、星、汉(银河)都显得渺小了,它们的运行,似乎都由大海自由吐纳.诗人在这里描写的大海,既是眼前实景,又融进了自己的想象和夸张,展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象。
表现了诗人开阔的胸襟。
1.日月之行,若出其中;
2.写景抒情诗,观,树木百草,秋风洪波,日月星辰。
3.水波多么动荡,山岛是那样的高耸突兀。
日月仿佛是从大海里出来的;
灿烂的银河,仿佛也是从海里出来的。
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