外研社小学三年级下册英语全册教案Word下载.docx
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S1:
Acat.
Spellit,please.
Yes,c-a-t,cat.
Whatcolourisit?
S2:
Black.
二、新授(35分钟)
(一)按字母表顺序听说读写26个字母。
1.教师在黑板上挂上字母表,让学生逐个认读字母。
2.让1号到26号学生起立并出示他们的头饰从A到Z,然后对学生说Let'
scountfrom1to26.全班看着一个个字母用英文数数。
3.高低声朗读(Readthealphabetinalowvoicethenreciteinaloudvoice.)
4.书写空字母Listenandshowthecardsofletters:
BbDdFfGgJjQqNnRrUnWwMmXxYyTt.
5.找朋友游戏:
带头饰的同学走到教室前说出字母之后将头饰传给别的没有头饰的同学(Playagameoflookingforfriends.Forexample,B:
A-B-C.ThensayG:
F-G-H,J:
I-J-K,Q:
P-Q-R,W:
V-W-X.)
6.听歌曲,默写字母接力赛,发给每组一张四线格纸,每组学生按字母顺序一人写一个,看哪组写得又快又好,获胜者得红旗。
(二)帮字母找邻居进行练习
A:
Hello,I'
m A.They'
remyfriends.Hello,comehere,please.
H:
mB.
J:
mC.
K:
mD.
Let'
ssaythetonguetwisterABCDtogether.One,twostart!
带头饰的学生向前一步说出自己的字母。
练习26个英文字母。
(三)学习单词缩写
1.有些单词可以用他们的缩写形式来写,醒目易懂;
例如MONM代表Monday;
TUE代表Tuesday;
MAR代表March等,或使学生开阔视野,扩大知识面。
可以问学生:
DoyouknowHongKong?
接着介绍香港的缩写形式HK。
(用香港区旗和其他一些图片来学习UK,USA,PRC,HK,AM,PM,CCTV等缩写形式。
)
2.教给学生记忆单词缩写形式的方法,例如:
今天AMCCTV播放了UK和万达两队的球赛,PM又播放了PRC和USA的足球赛。
我们希望PRC能大获全胜,为PRC人民争光。
3.进行有关香港回归的爱国主义教育。
4.猜谜游戏。
(四)巩固(Consolidation)
1.游戏:
两个学生到黑板上写,其他同学在课堂上写,遇到字母要出来。
2.根据字母拼单词做课堂练习。
3.加加减减
C(G)O(Q)P(RB)N(WM)E(F)N(V)
4.根据投影仪快速认识字母大小写
uv WM BDP ygqp sx rn etc.
5.总结(Summary)领读本课的字母。
6.教会学生养成良好习惯,边唱歌边传回26个字母卡片。
(五)作业(Homework)
1.口头背诵26个字母,并练唱字母歌。
2.抄写26个字母,以唱Goodbye歌曲结束课。
板书设计
Aa Bb
Cc
Dd
Ee
Ff
Gg
Hh
Ii
Jj
Kk
Ll
Mm
Nn
Oo Pp
Rr
Ss
Tt
Uu Vv
Ww
Xx
Yy
Zz
Unit2Myfavouritecolourisyellow.
教学目标:
1.学会用Myfavourite……讨论自己最喜欢的事物。
2.会用her,his介绍他人最喜欢的事物。
3.掌握四会单词:
toy,car,ship,doll。
教学重难点:
1.句型Myfavourite……的学习和拓展运用。
教具准备:
1.卡座、教学磁带。
2.教学挂图和单词卡片。
3.玩具实物。
教学过程:
一、Greetingsandreview.
1.Sayhelloeachother.SingABCsongtogether.
2.出示卡片说字母。
二、Newteaching.
教师边画彩虹边说:
Myfavouitecolourisred.What’syourfavouritecolour?
Ss:
blue……
T:
Her/Hisfavouritecolourisblue.Daming’sfavouritecolourisbluetoo.
拿出Amy的头饰。
whoisshe?
Amy.
What’sSam’sfavouritecolour?
guess.(拿出游戏手柄)
教授新单词的时候,通过反复跟读、听说、书空、造句子来记忆这些单词,用上her,his说句子。
三、Practise&
Gametime.
1.请学生将玩具的单词按照字母表的顺序进行排序。
2.Wordgame:
What’smissing?
3.Pairwork.四人小组对话练习:
What’syourfavouritetoy?
Myfavouritetoyis……
四、知识拓展。
1.学习课本的童谣。
2.采访四个同学最喜欢的玩具和颜色。
五、老师带学生做课堂活动用书
Module2
本模块是外研社英语(三年级起)三年级下册Module2。
本模块主要内容是如何描述动物以及人物的形状。
unit1Theyaremonkeys.
知识目标:
(1)理解、会说并简单运用句子
①Whatarethey?
Theyare...
②It'
s/Theyare...(fat/thin,small/big,tall/short)
(2)能理解并读出课文。
能力目标:
在语境中提高孩子们的语言交流能力;
在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。
情感目标:
让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作,并从中体会到用英语进行交流的快乐,养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学重点:
(1)让孩子们积极、主动地参与学习,并从中体会到用英语进行交流的快乐,养成并能坚持良好的语言学习习惯。
教学难点:
理解、会说并简单运用句子Whatarethey?
教学准备:
复读机、配套磁带、单词卡片
一、组织引入
1、Sing"
ABCsong"
2、自我介绍:
Mynameis...Myfavouritetoyis...
二、引入课题:
教师模仿猴子的动作问:
What'
sthis?
(It'
samonkey.)然后请一名孩子上来模仿猴子的动作,并问:
Whatarethey?
教师说出Theyare(学生补充monkey)s。
三、单词句子学习
1、Whatarethey?
①板书句子,打节奏教念Whatarethey?
Theyaremonkeys,
②出示单词卡片,学说单词lion,elephant,tiger
③小组任务:
把刚学会的词套入句子中去,边说句子边编动作。
④检查小组完成任务情况
⑤游戏:
看动作猜动物。
游戏规则:
请至少两名孩子上到同学们的后面去,商量一起做个动物的模仿动作,男生/女生看着问:
女生/男生猜:
Theyare...猜对的加标志,猜错的要罚学动物的声音。
2、It'
s/They'
re...(big,small,fat)
①用动作学说单词big,small,fat
②生模仿动物并用上句子形容:
It'
re...
③操练:
对口说句子练习,一个有口型一个配声音
四、课文学习
1、听并理解
2、听,跟读
3、自由、课文
4、生说出觉得有难度的地方一起解决。
5、齐读课文
6、课文角色模仿
五、《活动手册》练习
1、Findandcolourtheanimals.
2、Nowpoint,askandanswers.
3、Listenanddrawtick(√)orcross(×
).
4、Nowpoint,askandanswer.
板书设计:
Module2
Unit1:
Theyaremonkeys.
whatarethey?
—Theyare.
monkeys
lions
tigers
elephants
Unit2Thatmanisshort.
(1)理解、会说并简单运用句子Themonkeyisfat.(thin,tall,short,small,big)
(2)能理解并读出第一部分的句子。
(3)会唱歌曲OLDMACDUNALDHASAZOO
(4)会读学写字母Aa,Bb,Cc
理解、会说并简单运用句子Themonkeyisfat.(thin,tall,short,small,big)
复读机、配套磁带、单词卡片、图卡
教学时间:
35分钟
游戏:
二、Listenandpoint
1、(画两棵树,边指着边说)师:
Lookatthetrees.Thistreeistall.Thattreeisshort.
2、学生也照样子画并指着学说句子。
请熟练的孩子当小老师教其他孩子说。
3、(画两只猴子,边指着边说)师:
Lookatthemonkeys.Thismonkeyisthin.Thatmonkeyisfat.
4、方法同上
5、学生指着自己画的图把两段句子连起来说
6、教磁带一句一句地说
三、Lookandsay
1、出示单词卡片,加强单词练习
2、生看图说句子
3、同桌游戏:
瞎子指图
生蒙上眼睛指书中的图猜:
Thepandais...
4、检查练习情况
四、Point,askandanswer.
1、根据书上的范例,请三名学生示范一下。
2、小组操练
3、小组之间挑战,相互问答
五、Listenandsay,thensing.
1、欣赏一遍,师讲解意思。
2、拍手打节奏逐一学说歌词。
3、跟磁带一起打节奏唱.
六、Listen,repeatandtracetheletters.
1、生自己念字母,并说一说书写时要注意那
2、请生示范书写,其他生评价。
3、念一念字母下面的单词,生自己找一找还有哪些单词含有这些字母。
七、《活动手册》练习
1、Listenandcirclethecorrectword..
2、Nowpointandsay.
3、Lookandsay.
4、Read,traceandcopytheletters..
Unit2:
Thatmonkeyisfat.
tallshortbigsmallfatthin
Module3
本模块是外研社英语(三年级起)三年级下册Module3。
本模块的主要谈论体育项目以及喜欢和不喜欢的事物。
本模块主要语言功能是运用Ilike…Idon’tlike…表达喜欢与不喜欢的事物。
这是学生第一次学习实义动词的一般现在时结构。
此题材非常生活化,贴近学生的生活实际,是学生感兴趣的话题之一,这能使学生学以致用。
小学三年级学生在此之前已经学了一个多学期的英语,有了一定的基础,学生对体育项目以及表达喜欢不喜欢有浓厚的兴趣,因此,教师可先进行复习,激活了学生的知识后,再进行新语言的教学。
Unit1Ilikefootball.
1、知识目标:
(1)学习语句Ilike…/Idon’tlike…并能表达自己对运动的喜好。
(2)学习单词like/football/basketball/tabletennis/morningexercises,能口头运用并能听懂以上单词。
2、能力目标:
通过丰富的课堂活动和调查任务,把所学的语言与学生的生活实际结合起来,培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。
3、情感目标:
乐意参与课堂活动,在课堂活动中积极说英语,培养学生学习英语的兴趣,提高英语让学生乐意参与课堂的口语表达能力。
4、教学重点和难点:
能够流利地表达Ilike…/Idon’tlike…,特别是表示不喜欢某样事物的句型Idon’tlike…
教学用品:
黑板,单词卡片
教学过程
Step1.热身导入
1.互致问候T:
Hello,boysandgirls.Ss:
Hello,。
。
.T:
Sitdown,please.
2.歌曲热身:
OldMacDonaldHasaZoo
3.呈现活动1(挂图),教师问学生:
Whatarethey?
S:
Theyarelions..
Lionsarebig…
4.播放录音,学生一边打拍子一边跟着说韵句。
5.学生学习Like时,教师可以展示多幅表情图,帮助学生理解。
Step2.呈现和课文学习
1.近期,我们要组建体育兴趣小组。
我们首先需要了解一下大家喜欢哪些体育运动,然后按照大家的喜好组建体育小组。
你们知道怎么样表达喜好吗,我们一起来看看Panpan是怎么样表达喜好的。
2.播放活动2录音,请学生看图。
教师向学生说明课文情境。
(喜欢还是不喜欢某一项活动,要尝试后才知道)
3.教授单词:
like,football,basketball,tabletennis,morningexercises(动作,卡片)
4.再次播放录音,学生跟读模仿。
5.小组表演。
6.请学生到教室前模仿体育运动动作,其他同学猜测。
Step3.训练巩固
1.完成活动3.播放录音,请学生看图听录音,理解语句,再次播放录音,学生跟读。
2.完成活动4.请学生看图,了解活动要求,然后根据自己的喜好指图说出语句。
3.请学生边做动作边表达自己的爱好。
4.调查:
四个学生一组,调查同学喜欢什么运动。
然后请学生汇报。
Step4作业
1.打着拍子向家人展示本单元新学的韵句。
2.向家人说明自己喜欢和不喜欢的体育项目。
Step5板书设计
Ilikefootball/basketball,/tabletennis/morningexercises
Idon’tlike…
Unit2Idon’tlikeridingmybike.
1.语言知识目标:
(1)全部学生能初步运用:
Ilike…Idon’tlike…
(2)全体学生能理解并初步运用:
ride,bike,swim,skip
(3)感知包含实义动词的陈述句的语音语调。
2.语言技能目标:
(1)全体学生能听懂会说:
3.情感态度:
敢于开口说英语,在表达中不怕错误。
(2)全体学生能理解并初步运用:
单词卡片,录音机
Step1热身导入
1.师生互致问候
2.复习上一模块的韵句。
3.游戏:
开展模仿体育运动动作,猜测运动项目名称的游戏。
游戏结束时,教师展示游泳的动作,请学生猜是什么体育项目。
4.播放活动1.请学生看图并理解内容。
再次播放录音,学生完整的听一遍,最后播放录音,学生跟读模仿。
Step2任务呈现和课文学习
1.今天我们要调查全班学生在体育运动方面的喜好,然后要以此为依据组建体育兴趣小组。
在这之前,我们先来多学一些体育项目的名称,然后再开展调查。
2.教师播放活动2,让学生看图。
引导学生注意两个小孩的表情。
3.再次播放,请学生跟读模仿。
4.请学生模仿动作并表演。
1.完成活动3.教师先做示范,然后请学生两人一组练习。
2.完成活动4.请学生看韵句的插图,说一说看到了什么。
然后播放录音,学生跟读模仿。
3.完成活动5.四个学生一组,开展游戏。
4.完成活动6.教师可以把字母和单词编成歌谣:
Eisforelephant.Fisforfootball.Gisforgirl.
Step4.任务完成
1.我们已经学习了各种体育项目的名称,现在我们就来调查大家对体育项目的喜好,然后按照大家的喜好组建成不同的体育兴趣小组。
2.完成活动7.请学生先结合本模块所学的体育项目制作表格,在相应的体育项目先根据自己的实际情况绘制笑脸或苦脸。
完成后向全班汇报自己的喜好。
Step5作业
1.向家人展示模仿录音的情况。
2.打着拍子向家人展示本模块新学的韵句。
Step6板书设计
Module4
本模块是外研社英语(三年级起)三年级下册Module4。
本模块的主要谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好。
本模块主要语言功能是运用Doyoulike…Yes,Ido.No,Idon’t.Doesshe/helike…?
Yes,she/hedoes.No,she/hedoesn’t.询问和谈论他人的喜好。
这是学生第一次学习实义动词的一般疑问句结构。
小学三年级学生在此之前已经学了一个多学期的英语,有了一定的基础,学生对表达喜欢不喜欢以及询问和谈论他人的爱好有浓厚的兴趣,因此,教师可先进行复习,激活了学生的知识后,再进行新语言的教学。
Unit1Doyoulikemeat?
(1)全体学生能初步运用:
Doyoulike…Yes,Ido.No,Idon’t.
(2)全体学生能理解并运用:
meat,pass,rice,mum,noodles,fish,but,milk
(3)学生能感知包含实义动词的一般疑问句的语音语调。
2.语言技能目标:
(2)全体学生能整天感知:
rice,mum,noodles
3.情感态度目标:
(1)知道部分常见食品的英文名称。
(2)积极运用所学英语进行表达和交流,敢于开口说英语,在表达中不怕错误。
(1)全体学生能初步运用:
(2)全体学生能理解并运用:
教学难点:
(3)学生能感知包含实义动词的一般疑问句的语音语调。
Step1.热身导入
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