鉴赏古典诗歌的技巧Word格式.docx
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人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
最后两句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”表明文天祥为国献身的决心和英雄气概。
题例1:
阅读下边一首词,完成
(1)—
(2)题。
送魏万之京李 颀
朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。
关城树色催寒近,御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。
注:
离歌:
离别之歌。
关城:
潼关、函谷关。
御苑:
皇家的宫苑。
砧声:
捣制寒衣的声音。
1.首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征(离别的环境)?
从中又表达出诗人送别的什么情绪?
答:
“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛,从中表达出诗人送别的悲愁难抑,黯然神伤的情绪。
2.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容?
尾联直抒胸臆,以长者的口吻表达了对魏万的劝勉:
莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。
这是一般送别诗最常见的做法。
再如:
王维“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
”直接表达对朋友的关怀。
李白“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,是直接抒情;
杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,也是直接抒情;
李清照“一种相思,两处闲愁。
此情无计可消除,才下眉头,却上心头”,也算是直接抒情。
而姜夔《扬州慢》“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声”,却是间接抒情,它同柳永的“今宵酒醒何处?
杨柳岸晓风残月”一样,都是借景抒情。
题例2、阅读下面的宋诗,按照要求,完成赏析(湖南卷)
示长安君
王安石
少年离别意非轻,老去相逢亦怆情。
草草杯盘供笑语,昏昏灯火话平生。
自怜湖海三年隔,又作尘沙万里行。
欲问后期何日是?
寄书应见雁南征。
诗中表现了“怆情”之感,请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。
答案示例:
颔联:
(1)“供笑语”表达了相逢的欢乐,“话平生”则道尽了人生的沧桑:
二者相互映衬,更添一层悲凉况味;
(2)“草草杯盘”“昏昏灯火”营造了氛围,在这样的环境中,诗人更容易生发悲怆之情;
(3)“草草”“昏昏”是叠词妙用。
“草草”可见酒菜的简单,欢聚中有些许不足;
“昏昏”则烘托了人物情感,暗示了将别的伤痛。
颈联:
(1)“自怜”与“又作”贯通一气,诗人借此直抒胸臆,表达了心中的万端悲慨。
(2)“湖海”久隔,“尘沙”远赴,旦夕间重逢又别,且是出使不无艰险的辽国,时空的拓展将悲意又加深了一层。
(3)“三年”言时间之长,“万里”谓距离之远,以数字入诗,一纵一横,使悲情更为浓烈。
间接抒情:
间接抒情的主要方法有:
借景抒情、借物抒情、借古讽今、借事抒情、情景交融。
考生要熟悉间接抒情的几种方法,遇到这类题能迅速作出反应。
1、借景抒情:
——借景抒情往往是通过描写景物,创设意象,营造气氛,形成意境,暗中含情。
考生要牢牢地建立一个概念,出题人问抒情方法,看诗中有没有“景语”,有“景语”便基本可以判写是借景抒情。
不排斥其它方法并用,查这一类的问答题出题人一般只要考生就其一点作答,不要求全面,抓住了一点,表述正确不及其余,照样可以得全分)
例1:
阅读下面一首宋词,然后回答问题。
(江苏卷)
鹧鸪天•送人
辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干,功名馀事且加餐。
浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。
今古恨,几千般,只应离合是悲欢?
江头未是风波恶,别有人间行路难!
“浮天水送无穷树,带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情?
运用了哪种表现手法?
两句运用了借景抒情的表现手法。
翘首远望,依依不舍的惜别之情;
路途艰难,祝福平安的关切之情;
山高水长,前程迷茫的郁闷之情。
例2:
阅读下面这首诗,然后回答问题。
(福建卷)
武夷山中
谢枋得
十年无梦得还家,独立青峰野水涯。
天地寂寥山雨歇,几生修得到梅花?
“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用?
请简要分析。
这句诗借景抒情,通过描写山雨过后天地寂寥的景象,表达了诗人孤傲寥落的情怀。
2、借物抒情:
就是托物言志,“志”即情(或理)。
在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情,寄托作者的心志。
是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法,又叫感物抒怀。
例1、阅读下边一首诗,完成下列习题。
北陂杏花
一陂春水绕花身,花影妖娆各占春。
纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾作尘。
这首诗通过赞美杏花的优秀品格表达作者怎样的志向?
这首诗通过对赞美杏花的优秀品格,表现了作者身处污浊官场,始终甘于静默、淡泊自赏的品格。
例2、阅读下面这首宋诗,完成问题。
(全国3卷)
小斋即事
刘一止
怜琴为弦直,爱棋因局方。
未用较得失,那能记宫商?
我老世愈疏,一拙万事妨。
虽此二物随,不系有兴亡。
作者为什么要写琴棋二物?
他想借琴棋抒发一种什么样的情怀?
作者写琴棋二物是托物言志。
他以琴棋二物的“品”,来写自己的“志”;
直——正直、方——有棱角。
正因为自己的方直之品不变,结果到头来“世愈疏”、“万事妨”,只落得小斋独处,无关乎国家的兴亡了。
这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨,对世事讥讽的情怀。
3、借古讽今——借古代史事,讽喻当代,表达自己的思想情感。
这在咏史、怀古诗中是最常见的。
古代封建社会中许多有识之士,大都博古通今,对现实有较为深刻的体察,而他们大多数又仕途坎坷、怀才不遇,感到生不逢时。
于是他们往往从历史人物和事件中去寻找载体,以便委婉曲折地表达自己的心曲。
理解鉴赏这类古诗词,必须时刻结合诗人写作的时代背景和创作时的心境以及心态,只有这样,才能更充分,更深刻地体味诗中的意韵。
阅读下面这首诗,完成后面练习。
西塞山①怀古刘禹锡
王浚②楼船下益州,金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底⑧,一片降幡出石头④。
人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。
今逢四海为家日⑤,故垒⑥萧萧芦获秋。
【注】①西塞山:
三国时吴国的西部要塞,在今黄石市长江南岸。
②王浚:
西晋龙骧将军,建造大型战船以伐吴。
③寻:
古代八尺为一寻。
铁锁:
吴国在长江险要处装置铁锁链。
东吴孙皓凭借长江天险,在江中暗置铁锥,再加以千寻铁链横锁江面。
王浚用大筏数十,冲走铁锥,以火炬烧铁链,扬棹鼓帆,顺流直取金陵(吴都,今南京)。
④石头:
即石头城,今址在南京市石头山后。
⑤四海为家:
指国家统一。
⑥故垒:
指西塞山要塞。
诗人看似怀古,却另有其意。
其弦外之音又是什么?
请作具体的分析。
这是一首“怀古”诗。
前四句虚写晋将王浚伐吴,截取攻破“千寻铁锁”这一历史画面。
“往事”,实指东吴和六朝破亡。
诗歌借东吴和六朝破亡的历史,沉痛地表达了对国家处于藩镇割据局面,摇摇欲坠的情景的哀伤。
诗人警醒最高统治者,如果不思振作,将蹈东吴和六朝覆辙。
4、借事抒情:
事即叙事,在讨论表达方式的时候,是把“叙事”和“抒情”分开的,好象叙事和抒情不搭界,而诗歌的特质是调动一切手段抒情,在诗歌中没有与“情”分离的表达方式。
同学们在复习的时候,要千万注意这一点,如叙事诗,全诗叙述事件的经过,如杜甫的《石壕吏》就是借事抒情。
抒情诗中往往将一个特写捕捉入诗,用来抒情,如赵师秀的“闲敲棋子落灯花”,叙写一个“敲棋子”的动作,表现人物的焦急之情,如果在一首诗中你找不到抒情语,又找不到景语,那十有八九是用叙事抒情,可放胆做答。
阅读下面这首诗,完成后面练习。
秋思唐张籍
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
问:
此诗运用了什么样的表现手法来抒发自己的思乡之情的?
此诗运用了借事抒情的方法。
通过描写自己在将信发出之际又将信拆封的动作细节,写出了自己对家乡亲人有无尽的话语要说,而无法表达,将自己对家乡亲人的思念含蓄地表达了出来。
5、情景交融(寓情于景),即将感情融会在特定的自然景物或生活场景中,借对景物或场景的描摹刻画来抒发感情。
例.阅读下面这首宋词,然后回答问题。
(全国1卷)
望江南超然台作
苏轼
春未老,风细柳斜斜。
试上超然台上看,半壕春水一城花,烟雨暗千家。
寒食后,酒醒却咨嗟。
休对故人思故国,且将新火试新茶,诗酒趁年华。
请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。
上片描写的是超然台下“春未老”之景;
下片抒发的是春虽未老,人却在无奈之中的思乡之情。
这首词因景生情,情景交融。
小结:
第二课时修辞技法
【学习重点】修辞技法
一、导入:
古代诗歌常用的修辞手法有比喻、比拟、对比、夸张、借代、设问、反问、反语、衬托、用典、双关等。
如李煜《虞美人》最后两句写道:
“问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流。
这里先用设问,后用比喻,两种修辞手法综合运用,形象地写出了作者绵长久远的愁思。
二、分析修辞的手法,就是分析其表情达意的作用。
阅读下面这首唐诗,完成试题。
南园(其一)李贺
花枝草蔓眼中开,小白长红越女腮。
可怜日暮嫣香落,嫁与春风不用媒。
嫣香:
指娇艳的花朵。
这首诗运用了哪两种修辞手法?
试赏析其表达效果。
这是一首咏物小诗,小诗运用多种修辞手法,表达惜花惜春之情,清新婉丽。
这首诗运用了比喻和拟人两种修辞手法。
“小白长红越女腮”将南园中的那些或小或长,或白或红的花朵,比喻为越地美女的面颊,赋花以少女的娇艳和精神。
“嫁与春风不用媒”以花拟人,写出了日暮落花的无奈结局,含有惜花亦惜春之情。
这就可以看出分析修辞技巧对鉴赏诗歌的作用。
阅读下边一首诗,完成
(1)-
(2)题。
金陵酒肆留别 李白
风吹柳花満店香,吴姬压酒劝客尝。
金陵弟子来相送,欲行不行各尽觞。
请君试问东流水,别意与之谁短长?
(1)有人说,诗中一个“香”字用得好,请你说出好在何处。
“香”字不仅写出了柳花之香,店内酒香,还写出了店餐各种扑鼻之香,营造了温馨热烈的氛围,使诗人流连忘返。
(2)试简析最后两句所运用的修辞手法用其作用。
运用了反问、对比和夸张等修辞手法。
突出了李白的愁之深,愁之长。
三、随堂练习:
1:
(2010浙江)阅读下面这首诗,完成22—23题。
(6分)
定林①宋王安石
漱甘凉病齿,坐旷息烦襟。
因脱水边屦,就敷岩上衾。
但留云对宿,仍②值月相寻。
真乐非无寄,悲虫亦好音。
【注】①定林:
寺院名,位于金陵(今南京)。
作者罢官后常到此游憩。
②仍:
又。
1、简析第三联中诗人表现情感的手法。
(3分)
运用拟人手法,请人把“云”和“月”人格化。
诗人欲和白云对宿,又逢明月向寻,写出在定林流连忘返的愉悦心境。
2、诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”?
结合全诗简要分析。
诗人罢官后,寄情自然,认为只要超越凡尘,便能随处得到自己的快乐,即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。
2、阅读下边一首诗,完成
(1)—
(2)题。
咏风王勃
肃肃凉风生,加我林壑清。
驱烟寻涧户,卷户出山楹。
去来固无迹,动息如有情。
日落山水静,为君起风声。
(1)这首诗的“诗眼”是哪两个字?
请作简要分析。
“诗眼”是“有情”二字。
全诗扣住“风”的“有情”二字来写。
前面从“有情”写它带给林壑以清爽,后面又由“有情”赞美它“为君起风声。
(2)这首诗写“风”,主要运用了什么修辞手法?
请简要分析其表达作用。
这首诗以“风”喻人,主要运用了拟人的修辞手法。
首句描写风起,次句用一“加”字仿佛风是急人所雷的有意行动。
下面写风的活动,用“驱”、“卷”、“寻”、“出”、“为君”等字眼,对风进行拟人化的描写,把风的形象刻画得惟妙惟肖。
(读本诗,要把握住“咏风”即“咏人”——咏有为之士)
2、(2010年安徽)阅读下面这首诗,完成8~9题。
岁暮①(唐)杜甫
岁暮远为客,边隅还用兵。
烟尘犯雪岭②,鼓角动江城。
天地日流血,朝廷谁请缨?
济时敢爱死,寂寞壮心惊。
【注】①本诗作于唐代宗广德元年(763)末,时杜甫客居阆洲(今四川阆中)②雪岭:
又名雪山,在成都(今四川成都)西,雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北),杜甫做本诗时,三州已被吐蕃攻占。
1.诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?
请结合全诗作简要分析。
(4分)
边境发生战事,时局艰危,朝廷中无人为国分忧;
岁末暮年,漂泊异地,政治上被冷落,孤独寂寞;
诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境、报国愿望难以实现形成巨大反差。
2.这首诗使用了多种表达技巧,请举出两种并作赏析。
借代,如“烟尘”代指边境战事;
与后文“鼓角”相应,从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张,渲染了时局的艰危。
用典,如“请缨”,典出《汉书·
终军传》;
在句中暗示朝中无人为国分忧,借以表达诗人对国事的深深的忧虑。
(补:
“请缨”就是从这个故事来的。
缨:
驾车时,马颈上套的革带。
引申为捆人用的长绳。
人们用“请缨”表示主动请求出征、出使等。
多用来表现立志报国的决心和行动。
)
第三课时谋篇布局技法
【学习重点】谋篇布局技法
古代诗歌,尤其是近体的律诗绝句,篇幅虽然短小,但十分讲究谋篇布局。
二、例1:
阅读分析下边一首诗。
观 猎 王维
风劲角弓鸣,将军猎渭城。
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
忽过新丰市,还归细柳营。
回看射雕处,千里暮云平。
试分析这首诗的结构特点?
参考答案:
首联起得突兀,“风劲角弓鸣”大有先声夺人之势;
颔联写发现猎物,奋力追击的情形,生动而又逼真;
颈联写猎罢归营,不着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿;
末联以“回看”一语写将踌躇满志的神情,以与首联对比照应,颇令人回味。
清人评论这首诗时说道:
“章法、字法、句法俱臻绝顶”这绝非过誉。
懂得古代诗歌谋篇布局的技巧,也是诗歌鉴赏必备的条件。
这类题考查不是太多。
阅读下边一首诗,完成
(1)—
(2)题。
渡湘江
杜审言
迟日园林悲昔游,今春花鸟作边愁。
独怜京国人南窜,不似湘江水北流。
【注】杜审言,唐代诗人,唐中宗时曾被贬到极为偏远的降州。
这首诗是他被贬的途中所作。
(1)清人吴乔说:
“情能移境,境亦能移情。
”试据此对“今春花鸟作边愁”一句作评析。
答:
“今春花鸟作边愁”是从忆昔游转到今春的边愁。
鸟语花香本应给人以欢乐,然而诗人在流放途中,只能引发远去边疆的哀愁。
这是以心中的情移眼前的境(景)。
诗人缘情写景,因而景随情,且句中“花鸟”更反衬出边愁。
(2)简析“独怜京国人南窜”在整首诗中的作用。
这是全诗的中心,起承上启下的作用。
前两句忆昔游而悲,见花鸟而愁;
后一句为江水北流而感叹。
这都是诗人远离京城,正在南窜途中的感慨。
这三句都是从“独怜京国人南窜”生发出来的。
1、阅读下边一首诗,完成
(1)—
(2)题。
送杜十四之江南孟浩然
荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊?
天涯一望断人肠。
(1).这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义?
(包含着作者怎样的心情?
“渺茫”一词包含着复杂的情感,从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼,雨雾蒙蒙,其实是写诗人心中的茫然,写出诗人送别友人时的怅然若失。
(2).诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点?
第三句故设一问,造成转折之势,为下句抒情作准备;
结尾一句既抒发了离情,又不流于直露,余味深长,言有尽而意无穷。
2、阅读下面的诗歌,回答问题。
余干旅舍刘长卿
摇落暮天迥,青枫霜叶稀。
孤城向水闭,独鸟背人飞。
渡口月初上,邻家渔未归。
乡心正欲绝,何处捣寒衣。
【注】余干:
唐代饶州余干,即今江西省余干县。
①请回答这首诗的主旨,并具体分析。
②本首诗描写了哪些意象,其作用是什么?
③请分析作者的抒情思路。
①本诗是一首思乡之作。
写出了作者的思乡游子的孤独、寂寞、缠绵凄清的情怀。
如,“摇落”一词和“清枫霜叶”就奠定了全诗的思乡基调,而“孤城紧闭”“独鸟背飞”进一步点染了作者的游子之思,“何处捣寒衣”这一传神的细节,把作者的悲苦忧愁,寄寓于那破空而来的为亲人赶制寒衣的砧声里。
描写的含蓄蕴藉,言尽而意存。
②诗歌描写了暮天、清枫、霜叶、孤城、独鸟、渡口、月初上等意象。
这些景象的作用有两点:
交代时令景象烘托渲染了郁郁的离情;
暗示了作者的凄清悲愁的内心世界。
③诗歌从日暮时分,写到夜色渐浓、明月初上、直到夜阑人静,坐听闺中思妇捣寒衣,时间上有递承,同时也透露出作者的思乡感情逐渐加重的心路历程。
3、阅读下面一首宋诗,然后回答问题。
东坡苏轼
雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。
莫嫌荦头坡头路,自爱铿然曳杖声。
【注】此诗为苏轼贬官黄州时所作。
东坡,是苏轼在黄州居住与躬耕之所。
荦luò
头:
山多大石貌。
第一句在全诗中有何作用?
请简要赏析。
第一句是全诗的铺垫,描绘出一幅雨后东坡的月夜图,营造了一种清明幽静的气氛(思结构),以映衬作者心灵明澈的精神境界(虑主旨)
布置作业:
在诗歌的结构安排上,诗人也是独具匠心的。
常用的结构模式有:
(一)层层渲染、铺垫,如:
江上看山苏辙
朝看江上枯崖山,憔悴荒村赤如赭。
暮行百里一回头,落日孤去霭新画。
前山更新色更深,谁知可爱信如今。
唯有巫山最浓秀,依然不负远来人。
此诗通过色彩的层层渲染,描绘出一幅幅美景:
“赤如赭”的“荒村”、“落日”时分的“霭新画”、“更新色更深”的“前山”,已让诗人观止,抒发感叹——谁知可爱信如今!
却哪知巫山最浓秀?
层层的渲染,达到很好的艺术效果。
(二)首尾照应
在一些诗歌中,诗人往往采用今昔、他我、物我对照的方式,来抒发自己或他人情感,如:
诉衷情陆游
当年万里觅封侯,匹马戍梁州。
关河梦断何处,尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。
此生谁料,心在天山,身老沧州!
此诗共分两阕,下阕照应上阕。
“心在天山”与“当年”句相应;
“身老苍州”与“关河梦”句相应,目的在于构成对照,抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。
(三)结构对比
对比手法在诗歌中运用较多,因其具有层次性的特点,结构性较强,如:
画眉鸟欧阳修
百啭千声随意移,山花红紫树高低。
始知锁向金笼里,不及人间自在啼。
这首诗就运用了对比手法:
前两句(写自由自在,任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼,失去了自由的画眉)构成对比,结构明晰。
表达作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。
诗歌的表达技巧是多方面的,还有如现实主义与浪漫主义表现手法、欲扬先抑的技巧等等,只要我们在训练中认真总结,归结模式,诗歌表达技巧的鉴赏问题,还是可以解决的。
教后记:
第四课时表现手法
【学习重点】表现手法
表现手法,其实就是表达技巧与文艺创作手法,高考侧重于考察描写中的表现手法。
描写,有正面描写和侧面描写之别。
如:
李白《梦游天姥吟留别》:
“天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。
”析:
这两句主要是运用正面描写,表现其高峻奇伟之势;
“天台一万八千丈,对此欲倒东南倾”
则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。
换个角度,有实写、虚写之说。
汉乐府《陌上桑》对秦罗敷的描写:
“头上倭堕髻,耳中明月珠。
缃绮为下裙,紫绮为上襦。
行者见罗敷,下担捋髭须。
少年见罗敷,脱帽著头。
耕者忘其犁,锄者忘其锄。
来归相怨怒,但坐观罗敷。
前四句是正面描写,写罗敷的服饰美;
后八句是侧面描写,写周围的人为罗敷所吸引的神态。
二、古代诗歌的表现手法,主要有
比兴手法,如:
“孔雀东南飞,五里一徘徊”------《孔雀东南飞》
象征手法,如:
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”--------李白《行路难》
另有对比、烘托、反衬、动静、虚实等等,不一而足。
鹊桥仙夜闻杜鹃陆游
茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨。
林莺巢燕总无声,但月夜常鸣杜宇。
催成清泪,惊残孤梦,又拣深枝飞去。
故乡犹自不堪听,况半世飘然羁旅?
【注】①惊残:
惊醒。
②故乡:
即家乡。
(1)这首词“茅檐人静”等三句描写了什么景象?
有什么作用?
这三句描写了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。
其作用在于为杜鹃出场作铺垫,也为后文表达词人飘零身世和凄凉的心境作铺垫。
(2)词中“林莺巢燕总无声,但月夜常啼杜鹃”两句运用了什么手法。
这样写在表达上有什么好处?
运用烘托手法,其好处是以“静”衬托出杜鹃啼声的悲切。
(“总无声”衬“啼杜宇”,而啼声“催成清泪”)。
例2、阅读下面一首诗,回答问题
望江南 李煜
多少恨,昨夜梦魂中。
还是旧时游上苑,车如流水马如龙,花月正春风。
这是南唐李后主亡国入宋以后写的一首词。
这首词通篇不对当时的处境作正面描写,而是写梦境,写梦中游上苑的热闹景象和“花月正春风”的美好景色。
为什么这样写?
用梦境来反衬现实。
梦境写得越是繁华热闹,梦醒后的悲哀越显浓重,对昔日繁华的眷恋越深,便越显得今日处境的凄凉,“恨”的含意便表达得越充分。
1、(2010湖北)阅读下面这首宋词,然后回答问题。
鹊桥仙·
七夕范成大
双星良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒。
娟娟月姊满眉颦,更无奈、风姨吹雨。
相逢草草,争如休见,重搅别离心绪。
新欢不抵旧愁多,倒添了、新愁归去。
【注】争:
怎。
(1)对于牛郎织女鹊桥相会,此词说“新欢不抵旧愁多,倒添了新愁归去”,而秦观说“两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮”。
请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。
范词重点强调别离的旧愁与新愁:
旧愁未去,新愁又添,虽有新欢,却不抵思念愁苦。
秦词重点强调感情的坚贞与长久:
虽然相逢短暂,但只要感情真挚,不在乎朝暮厮守。
(2)此词多处采用了对
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