生物中考模拟试题二Word文档格式.docx
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ABCD
5、王力是个足球迷,看一场重要比赛时,当自己喜欢的球队进球时,他欢呼雀跃,而且面红耳赤、心跳加快、血压升高。
在这个变化过程中,起调节作用的是
A神经调节和激素调剂
B神经调节
C激素调节
D血液调节
6、假如抗倒伏(D)对不抗倒伏(d)为显性,现有两株不稳定遗传的抗倒伏(Dd)小麦杂交,收获的后代中获得稳定遗传的基因组成(DD)的可能性占
A25%
B50%
C75%
D100%
7、小明用显微镜观察了洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞作了如下记录,其中正确的是()①洋葱表皮细胞中央有较大的液泡
②口腔上皮细胞由细胞膜、细胞质、细胞核构成
③洋葱表皮细胞中有叶绿体
④视野中有气泡,可能是盖盖玻片时操作不当造成的
⑤视野中光线过强时应调节反光镜和光圈
⑥要想看到更多的细胞应换用放大倍数更大的目镜或物镜
A.①②④⑤
B.②③④⑥
C.①③⑤⑥
D.②③④⑤
8、王明的妈妈用某种杀虫剂消灭蚊子,开始使用时效果还不错,但长期使用后,发现效果越来越差。
造成这种现象最可能的原因是
A蚊子是活化石,适应能力特别强
B能抵抗杀虫剂的蚊子存活下来,且大量繁殖
C杀虫剂性能不稳定
D杀虫剂造成蚊子基因变异,使之产生抗药性
9、人一日三餐,这是因为食物能给我们人体提供所需要的()
A.营养物质B.能量C.营养物质和能量D.氧气和能量
10、人在吸气时,下列哪一项与空气进入肺内无关()
A.膈肌舒张B.肋间外肌收缩C.肺内压力降低D.胸廓容积增大
11、植物体吸收水分的主要部位,运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是:
A.气孔、导管、根毛B.根毛、气孔、导管
C.根毛、导管、气孔D.导管、气孔、根毛
12、人的体细胞、红细胞、血小板、性细胞、白细胞内染色体的数目分别是()条?
A.46、23、16、23、46B.46、0、46、23、23
C.46、0、0、23、46D.46、0、23、23、23
13、破坏蛙的脊髓后将质量分数为1%的硫酸溶液的小纸片贴在蛙腹部皮肤上出现的现象和原因是( )
A.无反射活动,神经中枢被破坏B.有反射活动,硫酸对皮肤有刺激
C.反射不准确,反射弧不完整D.无反射活动,破坏脊髓后硫酸溶液对皮肤的刺激不敏
14、番茄果皮红色(D)对黄色番茄(d)为显性,若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的柱头上,则黄色番茄(多个柱头授粉)上所结种子的基因型及果皮的颜色分别是:
()
A.种子的基因型为Dddd
果皮的颜色为红色黄色
B.种子的基因型为Dd果皮的颜色为红色
C.种子的基因型为Dddd
果皮的颜色为黄色
D.种子的基因型为Dddd
果皮的颜色为红色
15、处于青春期的青少年生长发育的速度很快,营养学专家建议青少年要适当多吃奶、蛋、鱼,肉等含蛋白质丰富的食品。
因为蛋白质是人体( )
A、细胞生长和组织修补的主要原料
B、主要的供能物质
C、主要的贮能物质
D、溶解养分和废物的物质
16、小丽在医院静脉注射葡萄糖后,感觉到了甜味,这是注射的葡萄糖到达了舌上味蕾的缘故。
葡萄糖从手臂到达味蕾依次经过
A.肺循环和体循环B.体循环和肺循环
C.体循环、肺循环和体循环D.肺循环、体循环和肺循环
17、装有胶卷的照相机和眼球有很多相似之处,下面各组照相机和眼球对应的结构,功能不相似的是
A.闪光灯和角膜B.胶卷和视网膜C.光圈和瞳孔D.镜头和晶状体
18、制作泡菜会用到哪种微生物?
A.曲霉B.乳酸菌
C.青霉D.酵母菌
19、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,诗中的“死”是指家蚕发育的哪个阶段的结束()
A.卵B.幼虫C.蛹D.蚕蛾
20右图是反射弧的结构示意图,有关叙述错误
的是()
A.完成膝跳反射的传导路线是:
5→4→3→2→1
B.构成“2”结构的细胞具有接受刺激、产生并
传导兴奋的功能
C.人在睡着时,一旦有蚊子叮咬也会拍打,这是简单的反射,这里由于脊髓控制完成的
D.情绪激动时,在神经系统的调节下,肾上腺素通过血液循环也参与了调节人体的生命活动
二、非选择题
1、(3分)右图是菜豆幼苗示意图,有关叙述错误的是
(1)整个菜豆幼苗是由种子的____________发育而来的
(2)[1]是由____________发育而来的,[2]是由____________发育而来的。
2、(5分)根据你的生活经验回答问题:
(1)语文课上,你感觉到了尿意,面对着课堂精彩的诱惑,你坚持下课后才去厕所。
这说明排尿反射的神经中枢要受____________的控制。
(2)音乐欣赏课,一曲《二泉映月》使你流下了泪水。
这种反应属于__________反射,大脑皮层参与反射的神经中枢有________________________________。
(3)上体育课的时候,你一个漂亮的三步上篮,将球准确地送入篮筐,赢得了一片掌声。
在此过程中起到平衡和协调作用的中枢神经结构是[]_____________。
(4)你与同桌合作成功地完成了膝跳反射实验,膝跳反射的效应器应该是______________。
3、(5分)某校生物研究性学习小组在学校的小型农业生态园内,开展了一系列植物栽培和科学探究活动。
他们选取了长势和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙,分别放置在温室内进行无土栽培(培养条件见下表)。
在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下,培养一段时间后,三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。
结合所学知识回答下列问题:
玉米苗
温室内二氧化碳浓度
培养液
甲
0.06%
土壤浸出液
乙
0.03%
丙
蒸馏水
(1)经过一段时间的培养,甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了,重量增加的主要在的原因是 。
(2)实验显示,甲玉米苗比乙玉米苗长得快,你认为其原因是 。
(3)对比甲和丙玉米苗的长势,丙的长势明显比甲弱,可见,玉米苗的生长还需要 。
(4)通过实验探究,他们发现夜晚适当降低温室内的温度,也可以提高蔬菜的产量,原因是 。
(5)通过对农业生态园中进行的一系列实验,他们还发现,在阴天或傍晚移栽蔬菜幼苗,可以提高移栽植株的成活率。
你分析原因是 。
4、(7分)下面是人体呼吸、循环及泌尿的部分结构示意图,请分析回答问题:
(1)G血管内的营养物质中, 是人体最重要的供能物质,这种物质是在
(器官)中被吸收的。
(2)D内液体的形成主要经过 和 两个生理过程。
如果血液中葡萄糖浓度过高,就会有一部分从尿中排出,形成糖尿。
糖尿病的原因一般是胰岛所分泌的不足引起的,因而对该类糖尿病患者可通过注射这种激素制剂来治疗。
(3)与A血管相比,B血管中的 气体较多。
这种气体来自于人体的 。
5、(3分)当我们细细地咀嚼馒头时,会感觉到有甜味,这是为什么呢?
你的猜测是在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,口腔中的唾液使馒头变甜的。
于是做了如下实验:
第1步:
取适量新鲜馒头,切成碎屑。
将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中。
第2步:
取2只洁净试管,分别编号为①、②,分别放入等量的馒头碎屑;
在①号试管中注入2毫升唾液,②号试管注入__________________作为对照;
充分的搅拌。
第3步:
将2支试管一起在室温下放置5-10分钟。
第4步:
在2只试管中各滴加2滴碘夜,摇匀。
观察并记录各试管中的颜色变化。
分析上述实验并回答:
①你将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟________________________________。
②实验中由于你的大意,某一步操作失误导致了实验现象不明显。
请判断并改正:
_____________________________________________________________________。
6、(7分)在一个人工农业生态系统中,玉米、鸡、猪、人组成的食物
网如图所示。
鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵,产生的
沼气用于照明和做饭,沼渣可以做肥料。
请分析回答以下问题:
(1)此生态系统中能量流动的起点从开始。
(2)在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是。
鸡和
玉米之间是关系。
(3)在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微生物,在生态系统成分中属于。
(4)此生态系统一共有条食物链,写出人获取能量最多的食物
链。
(5)如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统,这些有害物质可以通过
在生物体内不断积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加,
这种现象叫生物富集。
参考答案及评分标准
一、选择题
1B2D3D4C5A6A7A8B9C10A11C12C13A14C15A16C17A18B19B20A
1、
(1)胚
(2)胚芽胚轴
2、
(1)大脑皮层
(2)条件听觉中枢、语言中枢(3)小脑(4)脊髓中的低级反射中枢
3、(5分)
(1)光合作用合成有机物(或玉米苗进行光合作用制造有机物;
或玉米苗的光合作用;
或其他相近答案)
(2)甲温室内CO2浓度高,光合作用增强(答案只要能从CO2作为光合作用的原料对光合作用的影响角度回答,表述正确即可得分)
(3)无机盐
(4)温度低,呼吸作用减弱,消耗有机物少(或温度低,呼吸作用降低;
或温度低,呼吸作用分解有机物减少等;
(5)降低植株蒸腾作用(或蒸腾作用减弱;
或阴天和傍晚蒸腾作用散失水分养活或移栽时根毛受损,吸水能力降低,阴天或傍晚移栽蒸腾作用减弱,可减少对水分的需求等;
或其他正确表述答案(每空1分,共5分)
4、
(1)葡萄糖(不是糖类,因为在血管中,是已经被吸收的)小肠
(2)肾小球的虑过作用肾小管的重吸收作用胰岛素
(3)二氧化碳组织细胞
5、
(1)2毫升清水
(2)舌的搅拌和牙齿的咀嚼(3)放到37°
的温水中
6、
(1)生产者光合作用固定太阳能
(2)生产者捕食
(3)分解者
(4)3玉米→人
(5)食物链
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