小学生活指导教师工作总结Word格式.docx
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生活老师,首先必须先从寝室的常规管理做起。
所以我每天都要下每一个寝室很多次,尤其是
两休,我都会去每个寝室查看,希望学生可以休息好。
寝室是学生的第二个家,只有抓好寝室的卫生和纪律等常规,才能让学生有一个比较安静、整洁的良好休息环境。
所以每天我都会去每一个寝室进行常规检查,为了搞好寝室工作,我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”如吴龙桥的被子叠得不错,去向同学传授他叠被子的经验,帮那些叠不好的同学,带动一个班级,同时学校也设立了奖励制度,评选优秀寝室等,这样学生的积极性也就被调动起来了。
同时,我们还开展了一系列的寝室文化活动,学生发挥自己的聪明才智,自己动手,布置寝室,简单大方,又充满创意,使学生的小家更加融洽,迸发出勃勃生机。
四、充分发挥榜样的作用,言教身教相结合。
榜样的力量是无穷的,我们在生活中要用好人好事来激励学生,给他们树立楷模,让他们在无形中受到感染,接受教育。
我在挑选榜样时很注重事迹生活化,形象普通化,充分体现普通人的光辉点,旨在唤起学生对生命、生活的热爱,激发学生积极向上的欲望和潜能,并在他们思维转变历程中多加肯定和赞许,给学生树立以下类似的信念:
英雄不问出处,目标不难做到,别人能做好,我也一定能;
不服输,就能勇往直前等。
作为一位生活指导教师,我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范,对孩子的深刻教育,言语不如行动:
“身教最为贵,知行不可少”,如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等,随时加强自身修养。
要知道老师的行为不当,学生的举止也好不到哪里去。
因此,我不断地完善自身,谨言慎行,时时处处做学生的榜样,用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。
五、抓学生的养成教育,促学生健康成长。
养成良好的学习习惯,等于成功了一半。
对于学生的内务、路队,我都严格要求。
做不规范的不能过关,物品摆放丢三拉四的不过关。
我培养了几个班干部,协助我进行检查,这样既提高了检查力度,又减轻了我的工作量,还能保质保量的完成各项任务。
每个同学心里都明白做不好是过不了关的,自然就会自觉的干好自己份内的事。
无数事例都证明,理论是智慧的结晶,但理论必须见之于实践才能判断出是否具有可行性,因此,我常在实际管理班级中检查自己的管理方法,并不断地加以完善和改进,以求工作更有效率。
在改革创新的教育大潮中,生活老师已是民办寄宿学校必不可少的一部分,是班主任老师必不可少的后勤帮手,所以我们身上的担子很重,多积累行之有效的管理经验,多探索行之有效的教育新方法,将是我们不懈追求的目标。
篇二:
生活指导教师工作总结
生活指导教师工作总结
鲁北**校***
学校是德育的重要场所,在生活区这一块,生活教师便是主角,我在本学期做了以下几方面工作:
一、尊重、理解、信任学生
对学生的尊重和期望,我不仅仅表现在口头上,更是注意言行一致,贯穿在整个自我道德教育过程中,比如,在和学生谈心时,我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行,这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意;
再如,我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性,学生强过老师”自己正在忙着认识一些新事物,学习一些新知识,看一些较经典的书籍刊物,使自己和学生谈心时充满时代气息。
二、言教身教要结合
三、了解、关爱每一位学生
首先熟悉了解学生,掌握学生动态,分析以前学生的情况,找个别学生谈话,从和他们谈话我可以了解和掌握学生的心理和动态,在和他们多次交谈以后,我认为他们都把我当成了朋。
四、提高学生自理能力、严格要求
所以我每个天都要下寝室很多次。
寝室是学生的第二个家,只有抓好寝室的卫生和纪律等常规,才能让学生有一个比安静,整洁的休息的良好环境。
所以每天我都会去寝室进行常规检查,为了搞好寝室工作,我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”。
同时,我们还开展了一系列的寝室文化活动。
学生发挥自己的聪明才智,自己动手,布置寝室,简单大方,又充满创意,使学生的小家更加融洽,迸发出勃勃生机。
对于学生的内务、路队,我都严格要求。
我培养了几个干部。
这样既提高了检查力度,又减轻了老师的工作量,还能保质保量的完成各项任务。
经过一个学期的磨合,我已经熟悉了这里的工作流程和工作内容;
使我得以在这里施展自己的抱负,为我创造了更多的发展空间,我想再没有什么能比这给我带来更多的快乐,我会尽力去做好我的工作。
篇三:
小学生活老师工作总结
XX-XX学年第一学期工作总结
合水县三里店小学张继兰
本学期,我担任住宿三楼生活老师,主要承担学生寝室的常规管理、常规检查、晚自习辅导、学生心理辅导等工作。
现将本期工作情况总结汇报如下:
一、加强常规管理。
所以我每天保证下寝室至少3次,尤其是晚自习结束以后,我都会去寝室值班,希望能多了解学生一点。
寝室是学生的第二个家,只有抓好寝室的卫生和纪律等常规,才能让学生有一个安静,整洁的休息环境。
所以每天我都会看政教处公布的常规检查结果,把每天的扣分情况做一个记录和对比。
对于相对扣分比较严重的寝室和个人,我都会与班主任及时进行沟通,大部分寝室表现比较好,相对问题比较严重的就是“混合寝室”,也就是所谓的“真空地带”,这些寝室里的学生是来自几个班级的,管理起来有一定的难度,我就特别关注的多一点,比如下寝室的次数就特别多一点,利用中午静校和晚上静校的时间,多和学生聊天,也多强调一些学校的制度和要求。
为了搞好寝室工作,我们制定了“寝室日常行为规范”、“寝室卫生安排”、等制度。
对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。
同时严格规范学生请假制度,做到学生该在寝室里的时候,一个也不少;
不该在寝室
里时,一个也不多,并及时与班主作联系。
同时学校也设立了奖励制度,每月都设有优秀寝室的评比,获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。
这样学生的积极性也就被调动起来了。
学生发挥自己的聪明才智,自己动手,布置寝室,简单大方,又充满创意,取得了很不错的成果,使学生的小家更加融洽,迸发出勃勃生机。
经过学校政教处的一系列活动,今年的寝室氛围变得更加整洁,融洽,是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。
二、做好了常规检查,保证寝室外在环境。
我想和学生的沟通,做好一些力所能及的心理辅导工作,也应该是生活老师的职责所在。
为此,我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往能力可能会相对比较薄弱一点,我查阅了很多资料,同时在这两方面做了比较多的工作。
由于生活老师工作的对象是全体女生范围较大,所以我就和各班主任以及寝室楼层的管理老师加强联系,了解了最需要帮助的对象,对他们给予额外的关注。
六年级考试频繁,课业负担较重,学生一直生活在高压地带,如何对待考试分数和名次,如何定位自己显得特别重要。
给孩子以特别的指导。
帮助该学生正确定位自己,建立良好的心态成功迎接各种考试。
三、做一些力所能及的心理辅导工作。
在走访寝室的过程中,发现学生的交往能力比较欠缺,因此
这方面的工作我也略微多下了一点功夫。
我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。
建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现,处理好人际关系也体现着人的知识和修养,人际关系状况关系着个人的成长和成才。
现在的学生大多都是独生子女,从小优越感强,唯有在与别人的比较中才能充分认识自己,离开了交际对象或可供比较对象,就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。
一个学生如果终日独来独往,孤僻冷漠,缺乏交往,那他对自己的认识就缺乏了“参照系”,也发现不了别人身上有好或不好的东西,也就无法调整和改进自己。
处理人际关系是一种能力,也是一种技术,它可以通过学习和训练来培养和提高。
如增加交往频率。
在紧张的学习之余,不妨主动地找同学谈谈心,讨论某些问题,交换一些意见,从中加深情感联系。
平时真诚关心同学,当别的同学有求于自己时,只要是正当的要求,就要尽己所能,满足对方的要求;
当看到别的同学有困难时,要主动去帮助。
此外,学会宽容待人,谦恭礼让,惜时守信等等,也是正确处理好人际关系的一种技能。
在寝室这个小家庭中,同学们也要经常互帮互助,建立深厚的友谊。
四、加强自习纪律管理。
住校生必须于返校上课前一天下午到校,参加从星期日到星期四的晚自习。
晚自习前实行点名制,并在晚自习点名簿上记载出勤情况。
每个学生要做到不迟到、不早退,不讲话,以保持自
习室的安静;
不在教室里自由走动,不调换座位;
不在自习时间上厕所或进出教室;
不干扰他人自习;
不做与自习无关的事。
自习前做好辅导计划,努力做到每个晚自习要有计划地进行复习、预习,切实提高自习课学习效率。
在晚自习时间内,认真解决学生遇到的问题。
晚自习期间,学生不得进入学校食堂,更不得走出校门。
晚自习时住校生不准擅自回宿舍,遇特殊情况必须回去时,必须先向值班老师请假。
晚自习后值班老师负责检查作业并签字。
晚自习结束后,学生应立即回到宿舍准备就寝,不得在校园内、操场上或其它地方游荡。
各班必须安排专人在晚自习结束后整理教室(关灯、关门窗、锁门等)。
一学期的生活老师下来,觉得自己的工作主动、全面,做到了知人、知根、知底;
师生感情融洽,工作见效明显。
当然我的工作也还存在很多不足之处,不能对每个学生都给予足够的关心,工作的深度还不够。
希望在今后取得更大的进步,与学生做到“零距离接触、近距离交流”。
张继兰二〇一三年元月九日
篇四:
生活指导老师工作总结
生活指导老师工作总结
学校是德育的重要场所,在生活区这一块,生活指导老师责任重大。
学生管理主要是做人的工作,而人是千差万别的,因此这项工作极其复杂,极为艰辛,具有很深的学问。
学生管理这项复杂、艰辛的工作,同时也是创造性极强的工作。
现总结如下;
一:
在遵守学校的规章制度方面;
没有规矩,就不成方圆。
国家是这样,现在是法治社会,学校同样也需要是这样,学校也有他的规章制度,不仅对学生也针对老师,只有这样学校才有起生命力、才有活力、才能够不断的前进。
二:
团结协作方面
学生管理工作不是哪一个人、哪一方面能够独立完成的事。
爱护学校荣誉,自觉维护集体团结,教师之间相互尊重,相互帮助,协调各方面关系,发挥互补效应,发扬团队精神,这是对我们教师最基本的要求。
严格要求自己,关心他人,乐于助人,这有利于在日常生活中给学生树立学习榜样,也有利于形成一个相互尊重、紧密配合的教师群体。
有人把塑造学生的工作比喻为塑造一块大理石,认为有六个雕塑家共同雕着这块大理石,其中主要的两个就是家长和教师,而第一位则是家长。
因为学生除了学校生活外,家庭生活时间是最长的。
学生的健康成长除了学校(特别是班主任)的思想教育之外,家长的熏陶与潜移默化的影响更为重要。
父母是孩子的第一任启蒙老师,老师是暂时的,家长却是终身的。
家长在教育理念、教育思想、教育态度上,完全能反映时代的要求。
现在,教师、尤其是班主任与家长“联手”教育学生,已经成为教育学生工作的一个不可缺少的环节。
成功的“联手”能调动家长参与教育的积极性,促进学生的学习与品德的进步,使学校教育和家庭教育形成互补关系,保持学校和家庭对学生教育的一致性和协调性。
生活老师在教育学生的时候应处理好这几种关系:
与级组学校之间的关系、与班主任之间的关系、与学生家长之间的关系,处理好这几种关系是做好学生管理工作的必需条件。
以前的教育工作,给我最大的感受就是,没有处理好这三种关系,从而没形成教育的合力,使自己的工作处于被动。
在下一步的新生管理工作中,我要加强和班主任、家长的沟通,不仅要了解学生在课室和家庭的情况,并且及时的将学生在生活区的表现反映给班主任和家长,共同研讨教育学生的方法,形成教育合力,使学生健康成长。
初三下学期后,学生管理工作出现了一定的难度,学生中出现了不少的问题,最严重的是破坏公物,出现抽烟的现象。
因此,在以后的工作中注意预防和落实相关工作,同时,出现问题后,及时处理,及时调查,及时的和班主任、家长沟通。
形成教育合力。
如果不及时处理或处理不好,就可能引起很多的后患。
:
勤于深入学生的生活,勤于观察,多与学生谈心
老师不深入学生的生活中,就不会第一手掌握学生情况,特别是生活老师,不深入宿舍就很难掌握学生的情况,就会出现很多事故隐患。
多巡视是管理学生最简单,也是最有效的方法。
认真观察学生的言行举动,了解学生思想行动,才能够从细处做学生的思想工作。
同时多与学生谈心,也是学生管理工作的关键,重要部分。
总之,要想做好生活指导这个职务,我还有不少的距离,在今后的工作中,我应多学习,多总结,真正不辜负校领导交代给我的任务,将下年度里的新生工作做好。
篇五:
生活老师工作总结
四年级(4)生活老师工作总结
武汉育才第二寄宿小学鲍爱莉一个学期即将过去,回想起这学期走过发风风雨雨,看着孩子们满脸的微笑,作为他们的生活老师,心里感到甜滋滋的。
良好的开端是成功的一半,良好的行为习惯是从一点一滴做起的。
所以,我一开始就着手培养他们的行为习惯。
每天晚上到宿舍后,我就一一指导他们洗脸、刷牙、摆放物品、记住自己的编号床位,使他们初步养成良好的生活习惯。
当学生情绪初步稳定后,我再重点培养他们叠被子、铺床单。
我每天晚上都苦口婆心地讲,反复耐心地示范,并对他们严格要求。
第二天上午孩子们上课后,我逐一进行检查,并帮他们整理床铺,自己常常累得腰酸背疼,却从不马虎。
在平时的工作中,我注重关心孩子们的健康成长,做到适时开窗换气,保证宿舍既暖和又留有新鲜空气,特别是注意关照一些特殊的孩子。
在工作中,对他们要多一份关爱,当发现他们有特殊情况时,就要尽量帮助他们。
某同学晚上尿床,我发现以后,坚持每天晚上出来叫他起床小便,让他能清清爽爽地睡觉,一宿数次,从不厌烦。
我还注重培养孩子的自我保护意识。
良好的常规可以使学生生活得到有益的调解。
我校利用大课间的时间让学生进行体育活动,我就交给孩子一些安全意识和自我保护能力,如碰伤、流鼻血的简单处理方法。
出汗过多就要注意身体等。
可以说,当好一个生活老师不是一件容易的事,一要有高度的责任心,二要勤快不怕脏,三要细心、耐心。
小孩子抵抗能力差,容易伤风感
冒,所以,我平时很注意天气预报。
天冷了,给他们添加衣服;
热了,关照他们脱掉一点衣服,尽量避免不必要的麻烦。
有一天晚上,我发现刘雨欣到宿舍后,躺在被窝里一动不动,我用手伸进他的被窝,一摸他的额头,烫烫的;
拿体温计一量,℃,我立即与家长取得联系,并在床前守候,直到家长来把孩子接回家。
所以,做一个生活老师很苦、很累,但看着自己付出的辛酸能得到家长的满意,也是非常欣慰的。
关心、爱护每个学生,是我的责任。
他们吃得下,睡得好,不生病,让他们感到家一般的温暖,是我的愿望。
在工作中,还有不足之处,在今后的工作中应加倍努力,尽量做到让学校放心,让家长满意。
篇六:
生活老师工作总结--杜海芬
随风入夜润物无声
——生活老师学期总结杜海芬
转眼间,一个学期又将结束,停步之时,半年里所有的片刻都轻松跃然于脑海之中。
这半年着实忙碌,但到现在似乎都变得轻松。
“好雨知时节,当春乃发生。
”我一直认为老师就应像这春雨一般,安安静静、随风入夜、润物无声。
这半年里,我所面对的是刚刚踏入一年级的孩子们,他们就是那尚未发芽的小种子,他们需要的是一场好雨,他们要趁着这一场好雨发芽、成长。
而我就应是这场好雨,我就应该为他们的成长开辟沃土。
我是这样想的,也是这样做的。
一、创造舒适的生活环境。
作为生活老师,照顾宝贝们的生活起居是第一要务。
孩子们能够健康成长,首先需要的是一个健康,优美,舒适的生活环境。
在这半年里,我细致地为孩子们创造了一个这样的环境。
地面干净,床上整洁,洗漱台更是整整齐齐,适时开窗换气,保证宿舍既暖和又有新鲜的空气。
不仅如此,为了给孩子们一个温馨的家园,我还精心为他们布置装扮了寝室。
看到那门上可爱的寝室名称,那墙上有趣的图案和孩子们那纯真的思想,简单的笑容融为一体。
我就觉得我就是那场春雨。
二、注重生活技能的培养。
看着那一个个稚嫩的面孔,我深深的知道,作为一个老师,我应该授予孩子们的是什么——那绝不仅仅是把他们照顾好,保护好这么简单。
我还要教会他们生活的技能,帮助学生正确认识人生的意义和价值,培养积极向上的生活态度。
我知道孩子们是急切长大的,他们那么聪明伶俐,只要我愿意慢慢教,他们一定会学得很好。
因此,我从生活中的一点一滴开始对他们展开了一场有声与无声的滋润。
孩子们第一次在食堂吃饭时,我让他们知道了什么叫“食不言,寝不语”。
第二次走进食堂,我教会他们“公共场所,不能大声喧哗。
”第三次走进食堂,宝贝们知道了珍惜盘中的粮食。
第一天在寝室睡觉的时候,我教孩子们脱下的衣物放在哪里,第一天带上红领巾时,我教他们睡觉时红领巾要放在何处。
后来,宝贝们真的就慢慢养成了习惯,到现在,他们再也不用我提醒,再也不用操心。
他们已经在一天天的生活中逐渐把那些好习惯转化为自己的习惯。
我知道,孩子们的接受能力是超乎想象的,因此,我还慢慢给他们灌输着一些价值观,比如尊重和体谅他人,能帮父母分忧,与父母同享快乐;
懂得保护自己,学会倾听,学会友好的和同学相处等等。
三、身心健康指导:
工作中,我把孩子们的身体健康和心理健康放在同样重要的位置。
在照顾孩子生活起居的同时,帮助他们获得有关维持和保护身体健康、防止疾病、保障安全、讲究卫生等方面的知识和能力。
努力提高学生的安全意识;
对孩子进行卫生安全教育并开展相关的活动,使
孩子掌握一些自我保护的技能,提高孩子的保护能力;
在活动中渗透有关的安全知识,让孩子准确使用110、120、119紧急呼叫电话号码;
加强孩子在校服用药品管理,根据家长的服用要求,确保服药及时、准确、严禁错服、漏服现象的发生。
四、勤奋做事,积极进取,提高自己是教育学生的关键。
认真做好一日常规工作,做到手勤、腿勤,让孩子们有一个良好的生活环境。
做到对待孩子有耐心,有爱心,还要细心,用爱感化孩子。
做一名生活老师很苦很累,但我发现自己喜欢这份工作,能为学校作出自己的一份贡献,就是我最大的满足。
作为一名生活老师更要注意自己在行为和习惯上严格要求自己,给学生树立榜样,正确引导学生的自理和独立的生活能力。
在生活指导中我有用了孩子们易于接受的方法进行教学,想了很多有趣的游戏,特别是师生互动的游戏、边唱歌边表演的练习,吸引了学生的注意力,而且有意想不到的收获。
教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,即做人的基本准则。
在今后的教育工作中,我将不断加强个人修养,自觉加强学习,努力提高工作水平,适应新形势下本职工作的需要。
扬长避短,发奋工作,让自己更好地参与到学生的生活和教育中去,孩子们为美好的明天奉献自己的力量。
篇七:
XX年度xx学校生活教师个人工作总结
XX年度xx学校生活教师个人工作总结
为顺应时代发展的要求,在过去的一年里,在学校领导的关心支持下,在各位同事的大力帮助下,我不断加强学习,努力提高自身的思想素质和业务素质,提高宿舍管理水平,敬业爱岗,圆满完成学校交给自己的工作。
现将XX年度的工作情况总结如下:
一、坚持政治学习
在过去的一年里,本人始终坚持学习党的教育方针和政策,坚持以“三个代表”思想武装自己的头脑,认真学习时事政治,关心国家大事,积极参加学校组织的各项政治学习,服从领导安排,维护学校领导的权威,始终以一个生活教师的标准来严格要求自己,树立良好的师德形象。
二、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导、同事之间的关系。
平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷。
三、坚持业务学习,努力提高管理水平
为了不断地提高自身的业务素质,提高管理水平,我深知学习的重要性。
认真参加学校组织的活动,学习他人的方法和经验,尽一切可能提高自己的指导水平。
结合自己的工作实际和体会,严格按照德育处的要求,一切为学生着想,尽量减轻学生的思想负担,提高工作效率。
四、团结协作,做好自己的本职工作
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