一年级数学科上册教学工作总结Word文档格式.docx
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⑴课前准备:
备好课。
1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中,4教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力,提高课堂教学的效率。
在课堂上合理组织好内容,优化教
学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈。
创造良好的课堂气氛。
4、布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.
三、培优补差工作
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,针对折种问题,我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上,我认真细致地做好查漏补缺工作。
例如我班的邓慧强同学,课堂上无心听讲,针对这一情况我经常找他谈心,课后进行辅导,期末考试中成绩有所提高。
三、存在不足与今后打算:
1、班级发展不平衡,一
(1)班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。
培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;
3、继续更新观念,努力实践主体教学;
积极运用各种教学手段,提高教学质量,继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
总之,在这一学期里,我虽然取得一定的成绩。
但我还存在着不足的工作经验,今后我一定会取长补短,力争做到更好.第2篇:
一年级数学科工作总结一年级数学科工作总结
2009—2010第二学期
本学期,我们一年级组数学全体老师在学校教导处的领导下,认真学习“生本”理论知识和新课标精神,以《新课程标准》和“生本”理念为指导,认真落实学校和本科组制订的教学工作计划,扎实开展教学工作,努力提高课堂教学质量。
回顾一学期的教学工作,总结如下:
一、认真抓好教学常规。
1、订好计划。
在学期初本组每个数学教师能根据学校的教学工作计划,结合数学科特点与学生实际,认真制订学科计划,并按计划开展预定的教学活动。
2、加强理论学习,努力提高数学教师的教学理论水平。
我们一年级全体数学老师除认真学习《新课程标准》和《教学常规》外,还积极学习《教育走向生本》和洋思经验。
观看优秀课例录像,认真聆听了本级及各年级数学教师的公开课,通过学习观摩,科组教师认真展开了评课,更新了教学理念,用生本理念指导实践,反思工作中的得与失,教师素质不断提高。
本学期,本级科老师每人都写了10篇较好的读书体会和学习苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》,提高了教师们的教育教学能力,增强了师德修养。
3、进行个人备课、集体备课和说课。
在个人备课的基础上,科组每逢周一下午均坚持集体备课和说课。
各科任能积极钻研教材,根据各班学生的实际进行个人备课,经集体讨论,主备老师写出初案,增删形成教案,并进行了备注。
4、认真写好单元教学反思,对课堂实施中的心得体会都能及时记录,将宝贵的经验进行总结。
同时每位老师都能主动将在教学中发现的问题及时提出,积极探讨,共同寻找问题的症结,各抒己见,毫无保留地将自己的经验传授给同级科老师,使教学工作顺利开展。
5、老师们根据教材的重、难点同心协力,分工协作集体教研精心设计、打印作业,题型多样,分量适当,难易适度,严格要求,认真抓作业书写规范。
对学生
作业及时批改,优秀作业采用表扬、奖励、展览等方式。
错题有记录,原因有分析、讲评。
各科任对学生作业经常进行反思,及时调整教学方式,使教学更上一个新的台阶。
6、坚持抓好数学第二课堂活动,有目的、有计划地开展数学提高班的竞赛辅导工作。
我们每位老师都带了30位优秀生,在辅导中都能注意用激励的方法来培养学生学数学的兴趣,提高学生的数学素质,用点拨、启发的方法引导学生开拓思路。
并在18周的时候进行了数学竞赛,评出了学生个人
一、二等奖。
7、各科任能面向全体学生,关注个体差异。
对学有余力的学生为他们提供足够的学习内容,每周三上好一节较有质量的培优课。
对学习有困难的学生,及时给予关照与帮助,进行个别辅导。
8、单元测试分析。
本学期,全册有八个单元。
从八次的单元考试情况看,学生的计算、概念比较过关,这说明老师平时在教学过程中重视让学生多练多游戏。
由于学生年龄较小,理解问题的能力还比较差。
根据这一情况,科组决定在今后的教学中,多教给学生审题的方法,培养学生的审题能力。
二、以生为本开展教学活动。
1、生本教育的理念是“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。
”教师要相信每位学生的学习潜能,树立每位学生的信心,尊重每位学生的个性发展,在课堂教学中,要给予学生足够的时间和空间,给他们学习尽可能多的自主,放手让他们去做,放心让他们去学,他们的学习天性就会喷发出来,就会获得我们意想不到的效果。
2、我们结合《培养学生良好的学生习惯》的课题及根据“先做后学,先学后教,以学定教”这一生本教育理念,指导学生做好课前小研究的预习工作。
教学过程中,我们积极创设课前小研究,课内小组合作交流,师生汇报,课内练习,课外作业的自主、合作、探究的学习课堂,教给学生学习方法。
使学生在生生互动,师生互动中学会学习,成为学习的主人,提高课堂教学质量。
3、通过课题实验学生的学习习惯得到一定的提高,课堂上能较以前集中注意力,做到眼到,耳到,心到.有良好的完成作业的习惯。
书写工整,规范,学生能自觉检查,独立纠正错误,自我鞭策。
三、取得的成绩
1、在第八周及第十六周的时候进行了数学竞赛,评出了学生个人一等奖、二等奖。
2、本学期八周星期一秀红老师上一节公开课:
《发新书》,根据一年级学生的年龄特点,课堂上体现了以生为本的教学模式,引导学生在自主、动手、合作的教学氛围中去探究知识,既注意了算法的多样化,又注重了算法的优化选择,学生在摆一摆、说一说的过程中轻松掌握知识。
四、今后设想。
在老师们的共同努力下,在各方面已取得一定的收获。
但还存在不足,今后的工作中,我们还要狠抓教学教研工作,让教师积极主动地加入到教研工作中来,提高教师素质。
对于数学知识的传授,我们觉得要做到以下几个环节:
(一)、重视基础知识和基本技能的教学,使学生知道并理解。
(二)、重视规律性知识的教学,使学生掌握,因为规律性知识是理科学习中的重要组成部分,它们往往是组成复杂问题和联系实际问题的重要成份,掌握它们也就是具有了解决复杂问题和实际问题的知识储备。
所以,在教学过程中通过变式训练,应使学生真正深入地掌握这一部分内容。
(三)、重视规律性知识的迁移和联系,使学生会用。
即培养学生的发散思维能力、运用知识解决综合问题和实际问题的创新能力。
在教学过程中,重视多个知识点的联系和交叉运用,引导学生找到处理问题的方法,在潜移默化中达到理想的效果。
(四)、在以上环节操作中应重视数学思想和数学思维的渗透,如数形结合思想、换元法、图像法、类比推理等,使学生具有数学思维品质,能够更快、更好地学习数学。
第3篇:
本学期,我们一年级全体数学老师在学校教导处的领导下,认真学习理论知识和新课标精神,以《新课程标准》”理念为指导,认真落实学校和本科组制订的教学工作计划,扎实开展教学工作,努力提高课堂教学质量。
我们一年级全体数学老师除认真学习《新课程标准》和《教学常规》外,还观看优秀课例录像,认真聆听了本级及各年级数学教师的公开课,通过学习观摩,科组教师认真展开了评课,更新了教学理念,用生本理念指导实践,反思工作中的得与失,教师素质不断提高。
本学期,本科组老师每人都写了1篇教学论文,提高了教师们的教育教学能力,增强了师德修养。
在个人备课的基础上,科组每逢周三下午均坚持集体备课和说课。
对学生作业及时批改,优秀作业采用表扬、奖励、展览等方式。
6、各科任能面向全体学生,关注个体差异。
对学有余力的学生为他们提供足够的学习内容。
7、单元测试分析。
本学期,全册有四个单元。
从四次的单元考试情况看,学生的计算、概念比较过关,这说明老师平时在教学过程中重视让学生多练。
三、今后设想。
第4篇:
一年级数学科工作总结一年级数学科组总结
2012年秋季期
本学期,我们一年级数学科组全体老师在学校教导处的领导下,认真学习新课标精神,以《新课程标准》为指导,认真落实学校和本科组制订的教学工作计划,扎实开展教学工作,努力提高课堂教学质量。
我们一年级全体数学老师除认真学习《新课程标准》和《教学常规》外,还观看优秀课例录像,认真聆听了本级及各年级数学教师的公开课,通过学习观摩,科组教师认真展开了评课,更新了教学理念,反思工作中的得与失,教师素质不断提高。
3、进行个人备课、集体备课。
在个人备课的基础上,科组每逢周二上午均坚持集体备课。
能积极钻研教材,根据各班学生的实际进行个人备课,经集体讨论,主备老师写出初案,增删形成教案,并进行了备注。
4、认真写好各课时教学反思,对课堂实施中的心得体会都能及时记录,将宝贵的经验进行总结。
5、老师们根据教材的重、难点同心协力,分工协作。
宁主任带头,陈洁老师协作把书本的内容用课件的形式展示出来,还把课后的习题,所有的试卷用扫描,相机拍摄出来,整理好,方便老师教学,学生看起来也通俗易懂,取得了很好的教学效果。
打印作业,题型多样,分量适当,难易适度,严格要求,认真抓作业书写规范。
6、坚持抓好数学第二课堂活动,有目的、有计划地开展数学提高优等生竞赛辅导工作,在辅导中都能注意用激励的方法来培养学生学数学的兴趣,提高学生的数学素质,用点拨、启发的方法引导学生开拓思路。
并在第4周的时候进行了数学口算竞赛,评出了学生百分奖。
1、生本教育的理念是”一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。
2、我们结合《培养学生良好的学生习惯》的课题及根据”先做后学,先学后教,以学定教”这一生本教育理念,指导学生做好课前小研究的预习工作。
1、在第4周时候进行了数学口算竞赛,评出了学生百分奖140多人。
2、本科组陈洁老师参加广西说课比赛,荣获一等奖。
3、本科组在期中测试中以平均分92.3的好成绩获全镇第一名
4、本科组在期终考试中班班达标。
第5篇:
时光如梭,匆匆忙忙的一学期又结束了,伴随着有成功也有失败,在忙碌中有收获,圆满的完成了各项任务,一学期来,本人认真备课、上课。
为了更好地做好今后的工作,现将本学期的点滴感受总结如下:
做好备课、上课。
课前准备:
3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中,教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力,提高课堂教学的效率。
在课堂上合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈。
创造良好的课
堂气氛。
4、布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
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要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,针对各种问题,我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。
无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平。
因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向同事学习,争取进步。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
许多地方还存在不足,希望在未来的日子里,能与各位老师共同参研教学工作,力争取得更好成绩。
今后社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
2014—2015学年度第一学期一年级数学科工作总结
科任:
邓碧琪2015年1月29日第6篇:
一年级数学科总结一年级数学科总结
时光如水流逝,转眼间一个学期又即将过去。
我上的是一年级的数学,由于对这个年级的数学科课程不熟悉,而一年级又是新课程标准。
这一切对于我来说都是极大的挑战。
一学期来,有欢乐、有收获、有辛酸,也有迷茫和无奈。
现在,我就把一个学期来的工作情况总结如下:
一年级的新生,就像一张白纸,一切都从零开始,需要老师手把手的教。
没有好的课堂纪律,没有好的行为习惯,会大大影响学习的效果。
所以我在以下几个方面着实下了一番功夫:
一、养成教育方面。
开学初的时候,听到上课铃声响了,还仍然有学生在操场上游玩,教室里也是闹轰轰,一团糟。
上课的时候有不少的学生会偷吃东西,说话,经常打断老师的话。
教学效果不如意。
经过一段时间反复的训练,绝大多数的同学能适应了新的学习要求,上课的时候能坐好认真听老师上课。
二、在一个班级中,班风和学风是至关重要的。
我把爱国主义教育、助人为乐精神等内容渗透到平时的教学当中去,不管是上课,还是在平时与学生接触的过程中,我都会有意无意地向他们灌输一些健康、向上的思想。
另外,我还结合数学课本中的情境图,或者是小故事,组织学生开展一些有礼貌的交际活动,这样在无形之中把这些积极向上的思想传递给了学生,学生也在轻松、有趣的气氛中受到了教育,避免了枯燥的说教。
三、坚持与学生民主、平等。
抛弃传统的教师观,建立和谐的、融洽的新型师生关系。
对学生一视同仁,关心爱护学习和生活上有困难的学生。
另外,我还利用小孩子爱表扬的心理,对在学习和纪律上表现得好的学生奖给小红花,以此来鼓励更多的学生往好的方面发展。
事实证明,经过一个学期,学生们比原来进步了很多,懂事了很多。
有
时候课间休息时,孩子们会一脸稚气地说:
“老师,你累不累,我们一起做游戏好吗?
”听到这样的话,我真的好感动,觉得自己再辛苦也是值得的。
四、教学上,我是摸索
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