四年级下册8单元卷子习作及答案Word文件下载.docx
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归根到
(底)
兴中华(振)出
意料(乎)
腾云
雾(驾)
喜若狂(欣)得意
(扬)
三、词语碰碰车:
读句子,写出加点词语的近义词或反义词。
写近义词:
1.这个妇女指望的巡警能给她撑腰。
(希望)
2.晚上八点多,我疲倦地回到旅馆。
(疲惫)
3.乌塔一个人出来旅游,我十分惊讶。
(惊奇)
写反义词:
1.如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人,你即使知道密码也无法把大门打开。
(熟悉)
2.说到恐龙,人们往往想起凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙。
(轻灵)、(敏捷)
四、句子捉迷藏:
读一读,想一想横线上该填什么呢?
1.夏林下定决心,坚持天天练习毛笔字,终于在全市的毛笔字比赛中获得少儿组一等奖,这真是“有志者事竟成”啊!
2.我平时犯一些小错,爸爸总会用这样的话教育我:
“莫以善小而不为,莫以恶小而为之。
”
3.科学家牛顿曾经说过“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。
”
五、一定不要忘记成长中长辈对你的谆谆教导,认真阅读肖复兴的成长经历,完成练习。
那片绿绿的爬山虎(片段)
我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。
他的亲切之中蕴含的认真,质朴之中包含的期待,把我小小的心融化了,以至不知黄昏的到来。
落日的余晖染红窗棂。
院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停的摇曳着,显得虎虎有生气。
1.叶老先生给作者留下的印象是认真、质朴、平易近人。
2.作者在这一段中写爬山虎是为什么?
在正确答案的括号里打“√”。
这个院子里的爬山虎太美了。
()
作者感到叶老很随和,他的人品、气度,很像那片绿绿的爬山虎。
(√)
作者在叶老的教导、鼓励下也像这爬山虎一样,充满生机和活力。
六、阅读短文,回答问题,相信这篇短文一定会给你的成长增添乐趣。
绿色建筑
近年来,世界各国竞相推出“绿色建筑”,令人耳目一新。
德国建筑学家建造成功的一种“向日葵”式旋转房屋,内装如同雷达一样的红外线跟踪器,只要天一亮,房内的马达就会启动,使整座房屋迎着太阳缓缓转动,始终与太阳保持最佳角度,使阳光最大限度地照进房内。
夜幕降临,房屋又在不知不觉中慢慢复位。
这种房屋(既)能充分利用太阳能驱动房屋运动,保证房屋内的日常供热和用电(又)能将明媚的光能储存起来,供阴天和夜晚使用,设计构思十分巧妙,独具匠心。
澳大利亚悉尼市为迎接举世瞩目的XX年奥运会,特意设计了世界第一家跨世纪的绿色体育馆,使人能处处体会到环保的气息;
供电----由设在馆顶上的1000组太阳能电池完成;
座椅----90%来自废料制造而成;
纸张----即盛会期间张贴或使用的所用海报、入场券等,全以再生纸印刷,更有趣的是,(无论)是建筑的造型,(还是)墙壁上的花饰图案或大厅中的雕塑,均以地球、波浪、年轮、阳光、水草、叶脉、藤条或珍惜动物为主。
使整个建筑表里如一、内外和谐。
它向世界各国的人们发出忠告,热爱大自然,热爱养育我们的地球。
1.在短文最后三行的空白处加上合适的标点。
2.联系上下文理解下列词语的意思。
耳目一新:
听到的、看到的跟以前完全不同,感到新鲜。
独具匠心:
巧妙的心思。
具有独到的灵巧的心思。
指在技巧和艺术方面的创造。
3.从下面几组关联词语中选择正确的,填到文中括号里,使句子更顺通连贯。
既……又……
既然……就……
虽然……但是……
无论……还是……
4.短文为我们介绍了两种绿色建筑,仔细读短文,请用简练的词句完成下表
名称
特点
共同点
“向日葵“式旋转房屋
迎着太阳缓缓转动。
目的都是环保。
与太阳保持最佳的角度。
能把阳光储存起来。
绿色体育馆
由太阳能电池来供电。
90%来自废料制造。
海报、入场券全以再生纸印刷。
建筑表里如一、内外和谐。
七、习作。
在四年的学校生活中,一定有许多成长的往事难以忘记吧。
请你选择一件事,给老师写一封信,向老师诉说你的心里话。
要内容具体,语句通顺,写出自己的真情实感。
致刘老师的一封信
作者:
刘德显
刘老师:
您好,我有一件事希望得到您的帮助。
最近,有一件事让我很苦恼。
是这样的,一次语文考试我考的很好,作文被评为范文,发到了群里,妈妈为了奖励我,给我买了三本故事书。
我把它们都带了学校里,吕博文和王振宇看见了我的新书都很喜欢,我就把其中的两本借给了他们。
但是这之后,又有一个同学给我借最后一本,我告诉他说:
“这一本是我要自己看,不能借给你了。
”他一听我不借给他就生气的走了。
从那以后这个同学就不找我玩,我给他说话他也不搭理我,和我的关系越来越疏远了。
这让我很苦恼,刘老师,您说我该怎么做才能让他不再生气呢?
祝
您工作顺利
您的学生:
XX年12月25日
给王老师的一封信
王老师:
您好!
自开学以来,我对您高尚品德一直有崇拜的心理。
从每次上课前,您亲切的问候让我忘掉了一切烦恼。
每当上课时,您耐心的讲解与改课件,让我感觉到了您认真。
每次您生气的把我们的成绩宣布出来时,让我感觉到了您爱我们这个班,爱我们每个同学;
只是不说出来,而是用行动来表达。
每当下课时,您认真地批改作业,整理课件,您让我看到了以后的学习成绩。
老师,您的高尚是买不来的,您的品德是求不来的,您的敬业精神;
是值得我们学习的。
老师,希望您以后多些好心情,少些烦恼吧!
记得不知什么时候,我的作文本找不到了。
您就放下了手头的工作,在讲台和办公室找了好几遍,直到快下课时,才找到。
您帮我找到后,就急忙做起了手头的工作,忙得满头大汗。
终于做完了工作,您都快要累垮了。
但您那亲切的脸,在我心里永远不会消失,永远不会表老。
祝
工作顺利
您的学生张笑怡
XX、12、25
我写给老师的心里话
尊敬的老师:
您是否记得三年级的我,那时我是一个低年级的学生。
那时的我是无知的,,时常让他很生气。
我希望你能原谅我,还记得我犯错严重的那一次吗?
我和陈嘉鑫打架,我败了,我哭了,您让我站办公室反省。
我记住了那之后的几天,几个星期了,我也表现得很好,但一旦时间长了,那根插进我心里的小旗子,被风吹走了。
我又变成原来的样子,过几天我又会犯错,我爸又揍我一次,但我没记住,您给我爸打了一个电话,回家,我爸又揍我一通,这让我铭记的今天,我那段时间经常受你的表扬。
这一次我表现好的时间更长了,足足有两个月,但过了这个时间,心里就觉得闷,这个“闷”逼得我上课说话,下课打人。
我觉得控制不住这个“闷”,我爸经常教我:
“莫以善行而不为,莫以恶小而为之。
”这些话有时候是一只耳朵进,一只耳朵出。
根本记不住,这些话不是我记不住,而是我不想记。
老师您说过,我很聪明,但聪明没用到您正确的地方,老师您说的很对,我是聪明,聪明只是指我的理解事物强,而不是指我有本领,随着年级的提高,学的知识也越来越深,光凭一点小聪明,根本行不通。
这样致使我倒退了,本来学习不好的同学渐渐赶上我,我却待在原地不动,这样就和故事里的井底之蛙一样,无所事事,整天游手好闲,其他同学就像龙在我身边飞过。
放心吧,老师,我一定会好好学习,我不会让您失望的!
身体健康,万事如意!
刘兴睿
XX年12月25号
致王老师的一封信
作者:
郭延烁
我是咱们班的郭延烁。
我们差不多每学年都换语文老师。
在您来教我们之前,有好几位老师教过我们,最后就换到了您。
我先说我想说的吧!
在您来我们班之前我不爱读书,家里的书买了也不看,所以,我读的书就很少很少。
自从您来了以后,在您的倡议和指导下,咱们班建立了“图书角”,很多同学都带书去,有《笑猫日记》;
有阳光姐姐写的《我的同桌是班长》;
有《红楼梦》;
《西游记》、《水浒传》、《三国演义》四大名著;
还有《大鱼之道》等书籍,我看着就有一点想读,可是,我想自己带去的书少,又是那些注音的书,就不好意思借了。
回去就让爸爸妈妈去买了一些,回来我就看。
直到把书贡献给班级为止,我已经看了好几遍了,从那些书里,我学会了很多,也懂得了读书的乐趣,所以就喜欢上了读书!
每次您说谁要贡献书籍时我都想贡献,但又不敢。
一想到能多读书、让同学们借书时有更多选择,就去贡献了。
从此,我每次借回去都要赶紧读,而且每次读完都盼着下次,所以到现在我读的书很多。
老师,谢谢您来我们班,让我们养成了读书的好习惯。
郭延烁
2023年12月25日
致王军的一封信
王老师:
您好。
我很冒昧给您写了一封信。
因为我想让您知道,我想对您说的话。
王老师,因为我上课不太举手发言,您就会特意让我起来回答问题,有时候因为答不上来,或者回答问题不完整,您就会请别的同学再来回答,每当这时候我是感到多么自卑啊!
您经常对我们说聪明不干,等于笨蛋这句话,我听了,以为您在说别人,可是,我回去想了想,总觉着,您也在说我。
还有您在布置作业时,有时候太多,加上妈妈另外布置给我的业余作业,让我觉得有压力。
而且有时我忘带了作业,您就会说:
今天没交作业的一律“奖”,而且“奖励”四遍,刚开始我觉得很委屈,后来我觉得您这样做也是对的。
身体健康,工作顺利
薛圆宏
XX.12.25
致王军老师的一封信
我敬爱的王老师:
我六岁的时候来到“十亩园小学”上学,从一年级开始,我已经换过几个语文老师,您是我的第四任语文老师。
四年来,在老师的教育下,我学习到了丰富多彩的知识。
九岁的我,已经不是原来那个无知的小孩子了,我有了辨别对错、是非的能力。
三年级时,王老师您开始带我们班,您教会我们许多课本以外的知识,让我们背诵《弟子规》、《论语》、《小学生课堂常规要求》等,您给我们做了字卡,让我们认识更多的字,给我们创造了更多的学习机会,丰富了我们的思想。
如果您是大海,我们就是那海里的小鱼;
如果您是大树,我们就是那大树上的小鸟;
如果您是大地,我们就是那随风摆动的花儿:
如果您是蓝天,我们就是那凌空翱翔的小鹰……王老师,您对我们的付出,我和同学们都牢记在心,您对我们的期望,我和同学们都不会辜负。
敬祝
身体健康,万事如意
您的学生崔烜
XX-12-25
尊敬的王老师:
我还是先说明一下我来信的意图吧:
有些时候,您喜欢在课上的工作还没有完成时,给我们说一些与课堂无关的小故事,我就是以此为题,给您来信的,就是这些事,令我有些难忘。
我为什么给您来这样一封信呢?
其实,我既不是反对您讲这些故事,也不是没有这方面的兴趣,本来,我在课下时,除了课内读物,挺喜欢读这些故事的,而是觉得,有些同学,尤其是某些特殊的,或学习不太好的同学,可能一听完故事,精力就没办法再重新回到课堂,再听课了。
而且,有时候,一听不了课,就要把您讲的知识,再一五一十地还给您了,以前,我就是这个样子的。
所以,我建议:
您可以将这些有趣的小故事,放到课下来讲,或是讲一些不得不讲的故事时,尽量讲得简短一些。
或者,在无聊的大课间讲这些故事,让灰蒙蒙的大课间变得五颜六色。
以上,就是我要说的话。
或许,您认为我说的这些“难忘”的事特别的奇怪,但是,不仅仅是这些故事令人难忘,令人难以忘怀的,还有我写信时、您讲故事时,我想说的那些话。
祝
工作顺利家庭幸福
郑亦真
XX年12月25日
致王老师的一封信
作者:
宋钧昊33号
我很冒昧的给您写了一封信。
首先,老师经常布置不少作业,再加上我那位“可敬可爱”的妈妈给我布置的课外作业,这让我有很多“鸭梨”(压力)。
请您以后稍稍地少布置一些,也许,我们的“鸭梨”(压力),也就会少一些。
或者在课上让我做一些有趣的活动,“鸭梨”(压力)就会变成“冻梨”(动力),我们亲身体会后,这会让我们的作文更加淋漓尽致。
我还发现您的毅力不太好哦!
原来弄什么《善于发现》、《善于观察》,还会弄得,老师一直记着这些,现在也不弄了;
原来查作业,现在也不查了。
我希望老师要办事就把它办好,不要半途而废,这样的话,一些同学也会学习。
最后,我向您提一下建议:
卷子的名次您是不是按学号排的,这样有些同学就想:
为什么我们的分数一样排名却不一样呢?
请老师以后排名次时,要按照课堂上的纪律或卷面整洁来排名。
身体健康万事如意
您的学生宋钧昊
XX年12月28日
致王老师的一封信
作者:
肖至峰
我这所以给您写这封信,是想跟您说说我最近的一些想法。
我是一个中队委员,但是有些时候我表现的不够好,比如说这段时间我的书写水平下降了不少,最近我比较浮燥,做事情老是沉不下心来。
在这里我向您说一声:
“对不起”,我让你失望了,我决定在下一个学期里好好的写字,向您给我的目标靠近,争取做一个您满意的学生。
还有一件事我也想跟您说说,就是您给我规定的看书任务,现在已经结束了,王老师的话也得到了证实,我真的发生了翻天履地的变化,由一个一点也不爱看书的孩子,变成了一个非常爱看书的孩子,这点我非常感激您,我的父母也非常感激您。
王老师您对我的教诲我将永远记在心里!
谢谢王老师给我一切。
身体健康、工作顺利
肖至峰
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