名师名家大讲堂衡水中学经验交流1Word格式文档下载.docx
- 文档编号:21292929
- 上传时间:2023-01-29
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:37.08KB
名师名家大讲堂衡水中学经验交流1Word格式文档下载.docx
《名师名家大讲堂衡水中学经验交流1Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《名师名家大讲堂衡水中学经验交流1Word格式文档下载.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学校始终站在时代发展的战略高度,全力提高教师的专业化水平,打造了一支师德高尚、技艺精湛的教师队伍。
目前,学校有专任教师300名。
其中,获国家级荣誉称号的12人、获河北省有突出贡献的中青年专家称号的1人、特级教师12人、国家级、省级骨干教师28人、高级教师75人、硕士研究生6人、参加研究生课程进修的121人,有50余人获得省级荣誉称号。
在这支优秀教师队伍的引领下,学生素质不断提高。
近五年来,有500余名学生在全国青少年科技创新大赛等各级各类大赛中获奖,有222名学生夺得全国学科奥赛省赛区一等奖,其中22名学生勇夺全国金、银、铜牌,有300余名学生考入清华北大,有9000余名学生考入全国重点大学。
学校始终坚持开放办学的原则,努力开展多种形式的国际交流与合作,大力培养与国际接轨的高素质人才。
近年来,学校组织召开了10余次全国大型会议,先后选派200余名师生到国外考察培训,先后邀请50多位毕业于剑桥、牛津等国际知名大学的外籍教师到校任教,并与英国罗杰·
曼物兹学校,美国威廉·
托门中学、查理·
希尔中学建立了友好学校关系,实现了彼此之间的深入交流和合作。
这一切,为培养具有中国心、世界眼、现代脑的创新人才奠定了坚实的基础。
办学规模
随着办学规模的不断扩大,学校先后投资1亿多元,建成了七楼(三栋教学楼、四栋学生公寓楼)、五馆(图书馆、科教馆、求真馆、体育馆、莘元馆)、两场(中心花园广场、塑胶草坪运动场)、一中心(大型餐饮中心)。
现在所有学生教室都有四大网络覆盖,即智能广播网、多媒体教学网、微机校园网、教学观摩网,并与衡水哈哈网结成网络互动联盟。
为每位教师配备了液晶显示屏电脑。
一个现代化、人性化、数字化的绿色校园已经建成。
学校还坚持开放办学,不断开展多种形式的国际交流与合作,大力培养与国际接轨的高素质人才。
学校与英国罗杰·
曼物兹学校建立了友好学校关系,并实现了领导、师生定期互访。
每年聘请毕业于剑桥大学、牛津大学等国际知名大学的外籍教师到校任教,并定期选派优秀教师到国外进修和考察。
所获荣誉
2005—2006学年,学校获得“全国依法治校示范校”、“全国‘双合格’优秀家长学校”、“全国中小学信息技术创新与实践活动先进单位”、“全国《贯彻学校体育工作条例》优秀学校”、“联合国教科文组织‘朝阳计划基地’”、“宋庆龄少年儿童科技发明示范基地”、首批“全国中小学机器人教学实验校”、“全国青少年普法教育示范校”等荣誉称号。
2005—2011年学校蝉联四届“中国百强中学”称号。
近年来,学校的素质教育办学经验引起了全国教育界的广泛关注,《中国教育报》、《人民教育》、《中小学管理》等国家级新闻媒体先后对此进行了大篇幅专题报道。
三年来,有全国30个省的9万余名教育工作者前来考察学习,衡水中学被全国教育界誉为一个“教育的神话”、“全国基础教育的一面旗帜”。
宗旨理念
办学宗旨
培养适应未来社会发展的素质全面的现代人
办学理念
以学生发展为本
校风校训
校风
博学笃行合作进取
校训
追求卓越
教风学风
教风
爱生严谨善诱创新
学风
厚积有恒深思求异
二、11月17日原衡水中学副校长王建鹏讲座内容
主题:
提高教学质量靠什么
当前各级各类教育主管部门、各级各类学校的任务就是办好人民满意的教育,建好人民满意的学校,“满意”的标准说到底就是好的教育质量。
教育质量应该是国家、社会、人民对受教育者综合素质的期盼,素质包含以下几个方面:
1德、智、体、美、劳全面发展的素质;
2智力因素与非智力因素素质;
3社会责任担当的素质。
一个学校成功的要素:
一靠理念,二靠精细,三靠机制,四靠落实。
下面就以上的四个方面有重点的展开
一、要靠理念
给人金钱,不如给人能力;
给人能力,不如给人理念。
一所学校,科学的办学理念是这所学校科学发展的灵魂和血脉。
如果学校没有科学正确的理念,这是一所没有希望的学校,是不可能持续发展的学校。
衡水中学近年来形成了以下5个方面的理念:
1、核心理念:
学校应该是高尚的育人环境。
2、育人理念(或德育理念):
给学生终生难忘的教育。
3、教学理念:
素质教育更能提高升学率。
4、管理理念:
沟通、激励、服务引领。
5、学生的成长生存理念:
激情燃烧。
下面就第3个理念“教学理念:
素质教育更能提高升学率重点”讲解
什么是素质教育?
是综合素质的教育,包括以下几方面:
①是全面发展的教育。
②是全人的教育,是智力和非智力的教育。
③是社会、国家、民族发展的教育。
素质教育的本质是唤醒、激活、培育学生的自主意识,让学生从“要我学”转化为“我要学”,学生自主地学习、自主地思考、自主地探究,自己教育自己,自己管理自己,不断提高他的动手能力、思考能力、实践能力、创新能力。
素质教育的主阵地在课堂,主渠道是课堂教学。
这里要强调一个问题:
素质教育和升学率不是对立的,不是相悖的,而是辩证统一的,相得益彰的关系。
素质教育搞好了,教育质量肯定会提升,升学率自然高;
素质教育好的,应试教育肯定没问题,应试教育是素质教育的组成部份,升学率是素质教育的副产品。
怎样打造打造有效教学:
1有效果,预设的教学目标与教学效果要吻合,吻合度较高。
2有效率,让学生用少量的投入获得更大的收获,小投入大收获。
3有效益,通过教学活动,使学生理解了知识、掌握了方法、提升了能力,更重要的是学生终身受益的智力和非智力因素得到发展和提升。
4有魅力,通过课堂教学,学生获得愉悦的心理体验。
有效课堂的评价
有效教学评价的标准是什么?
是学生的有效学习,核心是学生的的智力和非智力因素得到了有效发展
评价有效课堂的标准:
1让学生获得了什么,获得了多少(这是定位、目标、靶子)。
教学目标校本化、班本化:
结合国家课程标准,要根据学校教学水平的高低、班级学生的实际制定教学目标,只有这样,才能使教学目标落到实处,教学目标一定是具体的、有层次的、有操作性的、有监测性的。
2让学生用多少时间获得(效率)。
在衡水中学追求的是当堂达标。
3让学生用什么方法获得(教学方法)。
有效课堂的追求是课堂教与学的效益最大化。
先学后教,教什么?
要讲其所需,释其所疑,授其方法,点拨思路,开发思维。
4每个学生是否都达成了教学目标(教学效果)。
本节课的基本知识、基本技能、核心概念、核心考点必须人人达标。
衡水中学从2007年开始,就一直采取两种形式落实有效教学理念:
第一抓教学目标的续写,第二抓导师引领,特级教师上引领课,高级教师上示范课,中级教师上研讨课。
第2个要讲的理念:
学生的成长生存理念:
当今社会竞争无处不在,任何人都不能逃避,不能超越,只能积极面对,中学生同样如此。
怎样让学生在竞争中战胜自我,提高自信,这是关键。
怎样使学生在成长的过程中提高自己的生存能力、自我调节能力靠什么,就是靠激情,成功人士成功的基本因素就是激情,激情是什么,是燃烧的梦想,是精神的财富。
教育工作者的根本任务是什么,那就是点燃激情、激活激情、培育激情,让学生在激情燃烧中去学习、去生活、去战斗,做到让学生不学习不容易。
(引用一位衡水中学高三学生日记中的这样的一句话:
不管怎样的努力,我都会失败,不管怎样的失败,我都会更加努力。
)
二、要靠精细
1、精细就是精致、细致,严格、严厉、严明,没有空隙,没有漏洞,没有盲区,这就叫精细。
细节决定成败,细节成就辉煌。
衡水中学十几年来,一直坚持几名话:
1把小事做好,把过程做精,把细节做实。
2眼睛盯在质量上、功夫下在备课上,实干落在平时上,把目标定在发展上。
3认真才能把事做完,用心才能把事做好。
简单的事重复做,你就成为卖家;
重复的事用心做,你就一定成为赢家;
做人要知足,做事要知不足。
衡水中学近年来提高教学质量,提得最多的一名话就是“落实常规”,抓常规就是抓质量。
教学常规(或环节)上要做到备、讲、批、辅、评、考、研。
8大环节,把每一项常规物化为具体的指标。
比如:
备课,从宏观上要做到七研:
研课标,研教材,研考纲,研考题,研学情,研学法,研教法。
从微观上要做到23456
2:
两个核心。
是精心设计课堂问题,精心设计突破问题的过程。
(方法、规范、技巧)
3:
3个思考。
是教(导)什么(目标)?
怎么教(导)(方法)?
教(导)到什么程度(效果)?
4:
4个结合。
1是个人备课和集体备课相结合;
2备教法和备学法相结合;
3备教师的活动和备学生活动相结合;
4知识、能力、方法的培养和情感态度价值观的培养相结合。
5:
5个统一。
是教学目标的统一,学案统一,作业统一,课案要点统一,教学进度统一。
4个注重:
注重学生的参与
注重
注重情感的渗透
注重创新思维的培养。
6:
6个必须。
1是必须明确教学目标。
2必须体现教学思想。
衡水中学提出素质教育落实在课堂上应该怎么做:
“教会学生学习,学生学会学习。
”
要实现3个转变:
变注入式教学为启发式教学;
变被动听课为主动学参与;
变单独的知识传授为知、能、法、情并重。
5个能让:
能让学生观察的让学生自己去观察。
能让学生口述的让学生自己去口述。
能让学生思考的让学生自己去思考。
能让学生动手的让学生自己去动手。
能让学生归纳总结的让学生自己去归纳总结。
5个“为”原则:
学生为主体
教师为主导
问题为主轴
思维为主路
训练为主线
体现28字办学要求:
教会学会是基础,会教会学是关键,总结反思是提升。
3必须重视学生活动。
4必须突出重难点。
5必须精心设计板书。
6必须科学安排时间。
讲课是核心。
要体现两个结合,三个允许,四个五,六个环节。
两个结合:
一是教师设计的高质量的问题和学生提出的有价值问题相结合。
教学的火花不是设计出来的,而是碰撞出来的。
二是传统教学手段和现代化教学手段相结合。
三个允许:
允许学生出错,允许学生质疑,允许学生争辩。
四个五:
连续授课不超过5分钟,设计的高质量问题不超过5个,单独提问学生不少于5个,学生自主归纳不少于5分钟。
六个环节:
教学有法(规律),贵在得法(方法)。
1展示教学目标
2问题导入,情景导入
3学生参与,教师引领
4形成共识,解决问题
5扩展训练,提升能力
6归纳总结,消化吸收
考试要点:
将考试分为命题,监考,评卷,讲评四个阶段。
命题:
交叉命题,要求做到:
1把握方向
2杜绝陈题,错题重做。
3注重基础。
4宁易勿难。
5控制比例。
6全面考核。
小知识小考,大知识大考,核心知识反复考。
监考:
4不准。
3要:
要严肃认真,要杜绝作弊,要服务学生。
4不准:
不准迟到早退,不准擅离职守,不准打盹睡觉,不准做与监考无关的事。
评卷:
流水作业,宁严勿宽,提高效率,保证质量,主题分析,找准问题,每人都写出试题分析报告。
评录签字,组长汇总。
讲评:
客观性试题正确率80%以上的不讲,主观性试题得分率65%以上的浅讲,得分率65%以下的详讲,杜绝就题论题,杜绝从头讲到尾,要求讲出6个层次。
1揭示出题意图。
2点拨解决思路。
3总结解题方法。
4明确答题规范。
5找准错题归因。
6设计题型变式。
评课:
六评五要
六评:
1评教学目标(具体、有层次、有操作性、有监测性)。
2评课堂容量度。
3考评课堂思维度。
问题切入新颖,提问巧妙。
4评析课堂参与度(课堂是个留白的课堂,互动的课堂,自练的课堂,自主归纳总结的课堂)。
5评传统教学手段与现代教学手段的有机结合。
6评教学效益。
五要
1要做好准备。
2要提出三条优点,三条不足。
3
4要不重复。
5要组长归纳总结。
三、机制:
围绕一个框架:
“构建和谐团队,培养优秀教师”
衡水中学八大机制:
1人员聘用机制。
2工作评价机制。
3学习培训机制(一个人的成功要具备要素:
一是名人指路,二是个人上路,三是贵人相助,四是小人监督。
4政策激励机制。
5荣誉培训机制。
6学科发展机制。
7资源建设机制。
8
重点讲3:
学习培训机制:
将学习培训采取5种形式,涵盖3方面的内容:
5种形式:
1请进来讲。
2走出去学。
3坐下来读。
4用榜样领。
5用舞台展。
3方面内容:
①合格老师过六关
思想品德关,课程标准关,教材关,教学技能关,教育科研关,教育管理关。
②合格班主任过七关
职责履行关,文化构建关,沟通交流关,协调凝结关,班会课程观,教育教学管理关,才艺魅力关。
教师的成长规划:
每个教师都根据自己的实际,制定成长规划,围绕的核心问题就是专业化、专业道德、专业知识、专业能力。
教师成长的过程又分为勤奋型、经验型、准研究型,名师型四个阶段。
四、落实
落实就是执行、落实就是服从、落实就是实干。
规划可以复制,方法可以借鉴,但是一个人的落实精神、一个单位的落实精神是任何不能替代的,只能靠个人和单位自己去创造、自己去构建、自己去提炼。
再好的规划如果没有强有力的落实都将成为空想。
三、衡水中学教育教学及管理的基本做法
1、系统、务实、科学的办学理念和工作思路
(1)办学理念:
以学生发展为本
①倡导“尊重的教育”思想,把“尊重人、关心人、教育人、发展人”贯穿于学校德育工作的始终,“尊重的教育”的内涵有三:
第一要尊重教育规律;
第二要尊重学生的身心发展规律;
第三是指要尊重学生的人格、个性的发展,创造和谐的教育环境。
②引入“诱思探究”教学理论,形成衡中的教学理念:
“教育的终极目标”是为学生的终身发展负责,为学生的终身幸福负责;
“教学的基本目标”是让学生掌握知识,发展能力陶冶品德;
“教学的过程”是通过大量的基本事实,运用科学的研究方法,使学生掌握知识,发展学生的能力,诱导学生全身心参与,甚至让学生重新体验知识的产生过程。
“教师的(媒体)作用”是教师在教学中要不知不觉地引导学生掌握知识;
“教学的高度”是“让学生跳一跳能摘到桃子”。
(2)校训:
追求卓越
(3)工作目标:
①“三十六字”工作方针:
课堂成就梦想,信念捍卫辉煌,态度决定高度,细节决定成败,和谐促进发展,团结就是力量。
②“九新工作目标”:
即思想工作有新亮点,教育管理有新进展,学生素质有新提高,高考指标有新突破,教育科研有新思路,队伍建设有新举措。
③“六校同创”----创建学习型校园、服务型校园、节约型校园、安全型校园、创新型校园、和谐型校园。
(4)“学校管理运行模式”:
高站位决策,低重心运行,近距离服务,走动式管理。
(5)干部队伍建设建设:
①“六个相互”:
相互信任、相互尊重、相互支持、相互谅解、相互配合、相互补台。
②“七个一活动”:
每天至少和一名教师进行一次交谈,每天至少发现一个问题,每天至少发现一处亮点,每周至少和一名学生交谈,每周至少实施一项工作新措施,每周至少提一条工作建议,每周至少参加一次教研活动。
③“八种意识”:
合作意识、学习意识、管理意识、服务意识、责任意识、危机意识、竞争意识、质量意识。
(6)教学工作:
①“一至六”教学常规:
“一个中心”----以提高教育教学质量为中心。
“两个对待,两个至少,两个五分钟”----把每一节自习都当作考试来对待,把每一次考试都当作高考来对待;
每两周至少提问每个学生一次,每学期至少对每个学生进行一次面批面改;
教师连续授课时间不超过5分钟,每节课末给学生留下5分钟思考总结的时间。
“三个按时,三个转变”----自习课按时到位辅导,按时布置作业,按时收缴作业;
变注入式教学为启发式教学,变学生被动听课为主动参与,变单纯知识传授为知能并重。
“四精,四注重”----精选、精讲、精练、精评;
注重启发诱导,注重学法指导,注重情感渗透,注重培养创新思维。
“五必,五让”----作业布置和检查要作到有发必收,有收必看,有看必批,有批必评,有评必补;
在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察,能让学生思考的要让学生思考,能让学生表述的要让学生表述,能让学生动手的要让学生动手,能让学生总结的要让学生自己推导做出结论,教师不能包办代替。
“六个环节”----备、讲、批、辅、考、评。
②教学改革“五主”原则:
教师为主导,学生为主体,问题为主轴,思维为主攻,训练为主线。
③“三年一盘棋”:
高一要夯实基础,和谐发展;
高二要凸显优势,自我发展;
高三要超越目标,跨越发展。
(7)德育工作:
“一至六”工作思路:
坚持一条主线----学生发展为本;
开展两项创新----德育内容,形式;
建立三种机制----自我管理引导机制,常规管理激励机制,民主管理反馈机制;
办好四所学校----新生军校,学生团校,业余党校,家长学校;
加强五项建设----校园文化建设,德育队伍建设,德育制度建设,德育基地建设,德育网络平台建设;
强化六项教育----民族精神教育,行为规范教育,诚信责任教育,法律意识教育,环保意识教育,心理健康教育。
2、高远执着的目标追求
衡水中学的追求和理想是“创建中华名校,培育民族英才”的学校把“追求卓越”作为学校的校训。
高远的目标追求不仅体现在学校办学上,还体现在学校各部门工作中,如:
高三年级管理中,提出“志向决定方向,目标成就未来”,“心有多大,舞台就有多大”。
对高三学子,始终坚持用远大的报负来鼓励和砥砺学生的意志和精神。
在高考目标的追求上,从来不只是瞄准衡水第一,而是自我加压,提出超过全市其它学校多少分数的目标,把自己放到全省范围内去拼、去争。
今年学校又明确提出要争夺河北省文理科状元的奋斗目标,向高考的巅峰冲刺。
在衡中,我们处处可以感受到这里的师生都把追求高考业绩的至高、至上作为人生价值、生命价值的最高体现,确实达到了登峰造极的地步,成为了支撑师生不断努力的精神支柱,师生的激情都为此而燃烧。
3、精细化的管理和运转
(1)建章立制工作扎实、务实、完善,学校的规章制度具有系统性、规范性、科学性、可操作性。
学校从提高质量为中心、对学生的终身发展负责出发,从学校管理队伍建设、课程结构、作息时间、备课组活动、考试测评、后勤服务、宿舍管理、德育工作以及校园文化氛围的营造和学校“精神家园”的打造方方面面进行了整体优化设计和规范。
衡中的43个岗位皆有明确的职责规定,可以说,在衡中无论哪一项工作,由谁去做,做到什么程度,都有明确的规定。
衡中的每一项工作都有制度:
从党建、校务、教务、教研、师德、继续教育、学生到后勤等各项工作制度、细则、规定、章程共计115种,内容含盖了学校工作的方方面面,使学校的每一项工作都有据可依,有章可循。
学校每学年、每期有整体工作计划要点,各部门也有自己的工作计划,务实而具体。
比如教学就有《河北衡水中学教学常规》、《课堂教学评价要点》、《河北衡水中学关于规范教育教学行为的几项暂行规定》、《诱思探究研究课听评制度》、《关于加强青年教师培养与管理工作的实施意见》、《青年教师过关考核方案》、《最受欢迎教师“评价标准”》、《“青年教师希望之星”评选办法》、《关于减轻学生负担,落实学生主体地位,深化课堂教学改革的决定》、《河北衡水中学语文教学改革方案》、《河北衡水中学英语教学改革方案》、《河北衡水中学试题评价方案》、《中学生尊师礼仪规范》、《河北衡水中学“十大学星”评选暨表彰办法》、《教师教学问卷和学情问卷办法》等。
(2)不折不扣的执行力。
学校全面、系统的管理制度、规章、细则在全体教职工和全体学生中得到了彻底的贯彻和执行,使得全校的各个环节、各个方面的运行是规范高效有序的。
(3)学生管理
第一、全封闭寄宿制管理模式。
所有学生均必须住校。
每两周衡水市区学生回一次家,每一个月农村和非衡水市区学生回一次家,学校非放假时间,任何学生不得出校门。
从作息时间表可以看出衡中对学生管理的精细化程度,而且每一天有60多道铃声来提醒、催促师生员工该干什么了。
起床:
30
午休:
12:
45----1:
45
洗漱:
35
5、2:
05-----2:
50
整理内务:
40---5:
50
6、3:
00-----3:
早操:
55----6:
10
眼保健操及健体
晨读:
10----6:
自由活动:
05----4:
5
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 名师 名家 大讲堂 衡水 中学 经验 交流