备课表格Word格式文档下载.docx
- 文档编号:21291857
- 上传时间:2023-01-29
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:74.75KB
备课表格Word格式文档下载.docx
《备课表格Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《备课表格Word格式文档下载.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
4、自学教材第108页例1。
1、观察教材中三
(1)班参加语文、数学课外小组学生名单。
(1)你发现了什么?
参加语文小组的有()人,参加数学小组的有()人,参加语文和数学小组一共有()人。
(2)统计过程中有学生既参加语文又参加数学,是重复的,这几个人是()、( )、( )。
(3)在计算总人数时,这三个人怎么办?
2、图示方法,加深理解
(1)(课件出示)先是两个小组的集合圈,再把两个圈进行合并。
(2)说一说两个圆圈各表示什么?
中间表示的是什么?
(3)语文组有8人,数学组有9人,怎样列式求出两个小组共有多少人?
8+9-()=()(人)
说一说为什么要减去这几个人?
3、昨天进的货有:
铅笔、钢笔、练习本、笔盒、彩笔;
今天进的货有:
铅笔、钢笔、练习本、三角板、剪刀。
(1)哪些是重复的?
(2)两天一共进了几种货?
(3)你是怎么算出来的?
(4)将昨天和今天进货的重复部份用横线表示出来。
1、课本第110页第1题:
一共来了10种小动物,有()种动物会游泳,有()种动物会飞。
这里面有()种动物既会游泳也会飞。
2、你会将图补充完整吗?
试着做一做。
3、中间的圆圈表示什么?
1、对照学习目标,完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。
2、把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写到右面栏里。
9--2
数学广角
(二)
1、体会等量代换的思想方法。
2、理解等量代换的意义。
3、能够学会运用等量代换这一数学思想方法解决一些简单的实际问题或数学问题。
1、课件出示(小朋友玩跷跷板的场景图)。
当跷跷板平衡了,你们认为这两个小朋友谁轻谁重?
2、自学教材第109页例2。
1、水果园里“体重”大比拼:
(播放课件)
(1)我们先来看看西瓜有多重?
()千克,你是怎么知道的?
(2)4个苹果妹妹进场,假设每个苹果同样重。
天平又平衡了,这又说明什么?
(3)看到这样的情景,你想提什么数学问题?
2、引导学生发现问题,合作探究解决方案。
(1)几个苹果与1个西瓜同样重呢?
在小组内摆学具,合作解决这个问题。
(2)说一说一共是几个?
(3)你是怎么知道的?
怎么想的?
分析:
一个西瓜4千克(等于4个砝码),1千克(1个砝码)等于4个苹果,
我们用替换的方法,把一个1千克(1个砝码)换成()个苹果。
西瓜重4千克(4个砝码),总共要换()次,因此是()个。
(4)1个西瓜=4千克4个苹果=1千克1个西瓜=()千克
一个西瓜和4千克砝码同样重,而4个苹果和1千克砝码同样重,
所以4千克砝码就有4个(),4×
()=()(个)。
3、进一步体会等量代换方法。
(1)1个波萝的“体重”等于2个苹果。
一个西瓜与几个波萝一样重呢?
(2)1个西瓜等于16个苹果,就可以换()个波萝。
(3)2个苹果换一个波萝,16个苹果里面有()个2,16÷
2=()(个),
所以1个西瓜和()个波萝一样重。
1、完成练习二十四第3题。
★
2、完成练习二十四第4题。
★★
3、完成练习二十四第5题。
★★★
10-1
复习—位置与方向统计
1、8个方位名词的意义。
2、会应用所学的知识解决生活中的问题。
3、位置与方向的相当性。
整理位置与方向的相关知识。
1、在本册的位置与方向这个单元中,我们学了哪些知识?
2、在画平面图时,怎样表示八个方向?
在我们教室里,你能指出这八个方向吗?
再说说每个方向都有什么摆设?
3、一名同学起立,说说在他的八个方向中,每个方向对应的是哪个同学?
1、根据所学习的位置与方向的知识,画出自己家所在社区的示意图。
说一说自己家四周都有些什么?
2、描述自己从家出发的上学路线。
1、做一做P112页1题,让学生说说怎样想的?
2、
(1)社区示意图中小清家的周围有什么?
分别在小清家的什么方向?
10-2
总复习-面积
1、熟悉面积的意义,知道常用的面积单位和它们之间的进率。
2、能正确计算长方形和正方形的面积。
探索长方形和正方形周长和面积的关系。
3、联系生活,解决一些实际问题,培养应用数学的意识。
复习周长和面积的概念和单位。
1、一张大照片,
(1)要制作镜框,在数学上就是求它的什么?
(2)配上的这块玻璃的大小,在数学上指什么?
2、复习周长与面积:
(1)什么叫周长?
封闭图形()的长度,是它的周长。
计量平面图形的周长要用哪些单位?
我们学过的长度单位:
()、( )、( )、( )、( )。
(2)什么叫面积?
物体的表面或封闭图形的( ),就是它们的面积。
我们学过的面积单位有:
( )、( )、( )、( )、( )。
动手操作,探索面积单位的进率。
1、画出边长是1厘米的小正方形,你知道它的面积是多少吗?
从学具袋中找出这样的正方形。
2、摆图形。
在边长是1分米的正方形上摆面积是1平方厘米的小正方形,猜一猜能摆多少个?
动手试一试。
3、出示边长是1米的布,你能说出它的面积吗?
如果用边长是1分米的正方形在上面摆,能摆多少个?
4、我们还学了较大的面积单位,可以测量操场和土地的面积,你知道是什么吗?
5、从以上你可以发现什么?
平方千米-公顷-平方米-平方分米-平方厘米
6、长方形面积计算公式是( )×
( )
正方形面积计算公式是( )×
1、
1、练习二十五第8题,求出菜地的面积和周长。
2、练习二十五第9题,求出1平方米的阔叶林每天能制造氧气多少克?
3、把一张长方形纸剪成一个最大的正方形,应该怎样剪?
10-3
复习-小数的初步认识
1.复习小数的含义。
2.会比较一位、两位小数的大小。
3.会准确计算小数的小减法,解决些相关应用题。
这节课我们来复习小数部分的知识,请同学们结合教材回忆本单元学习了哪几方面内容?
(小数意义读写法、大小比较、加减法)
(1)说出一个小数,举例说明:
各部分名称,读法;
并转化成分数。
(2)改写成以元为单位:
5元3分、7分、8角、10元5角
(3)改写成以米为单位:
5分米、39厘米、42分米、109厘米
1、p115的9、10题
2、p118的10题
3、p119的11题
4、小组竞赛:
(1)、比较大小:
0.12()0.086.7()6.9
0.03()0.3
(2)计算:
1.4-0.87.8+0.53.8–1.9
6+0.65.3–1.74.6+2.7
10-4
复习-计算
1、能正确运用计算方法进行计算,提高计算能力。
2、联系生活,解决一些实际问题,培养应用数学的意识。
1、口答
除数是一位数的除法你学会了什么?
计算时要注意些什么?
怎样验算?
两位数乘两位数的乘法你学会了些是什么?
计算时要注意什么?
1、口算;
说一说你是怎么口算的?
60×
2024×
1023×
2040×
90
96÷
4213÷
3189÷
9420÷
7
2、估算;
介绍你的估算方法。
79×
3014×
3935×
1961×
80
79÷
416÷
583÷
9430÷
7
3、除法计算单元,你懂得了哪些知识?
各举一个例子:
4、乘法计算单元,你懂得了哪些知识?
二、巩固练习
1、口算;
1、完成练习二十五第2题。
2、完成总复习第2题和第4题,说说怎样想的?
3、完成总复习第3题,说说你是怎么口算的:
10-5
复习-解决问题
1、联系学生生活实际,了解数学在日常活动中的简单应用,提高学习数学的兴趣。
2、复习行程问题,周长,面积,统计,乘除法等知识,会运用数学解决简单实际问题。
3、增进运用数学解决简单实际问题的信心,获得良好的情感体验。
我们用学过的数学知识一起去解决这些问题!
每遇到一个问题,先想一想怎么解决,再想一想用到什么已经学过的数学知识。
1、我们上午8时坐车从学校出发,汽车每分钟走900米,8时30分就能到游乐场门口了。
学校到游乐场有多远呢?
2、汇报交流。
(1)
汽车走了多长时间?
(2)算出汽车走了多远?
900×
()=27000(米)27000米=()千米
答:
学校到游乐场有()千米。
(3)这道题我们运用了什么知识呢?
路程=()×
()
点拨:
已知时间,路程和时间3个中的两个量就能求第三个量,这类问题我们称为行程问题。
1、练习二十五第13题。
2、练习二十五第14题.
3、练习二十五第15题.
4、练习二十五第16题.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 备课 表格