现代文阅读考点系列之Word格式文档下载.docx

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例3：

昆虫采蜜传粉，有一特殊的习性，就是经常只采访同一种植物的花朵。

这个习性有利于保证同一种植物的异花传粉，繁殖后代。

这样可以固定种的特征，包括花的颜色。

我们可以设想，假如当初有一种植物，花色微红，由于其中红色比较显著的花朵，容易受到昆虫的注意，获得传粉的机会较多，经过无数代的选择，在悠长的岁月中，昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜艳的红色花朵。

昆虫参与自然选择的作用，造成各种不同的植物，也造成各种不同的花色。

设题：

昆虫参与自然选择起到重要的作用，请从文中找出一个句子加以说明。

（2008年福建泉州中考题）

【解析】此题意在考查学生对说明文重要句子的品味揣摩理解。

理解“昆虫参与自然选择起到重要的作用”在文章中的含义之后，找出更为关键的句子。

有的学生只注意到这句话的本意，找出了“昆虫给花完成传粉授精的任务”这个句子，它只说明昆虫参与自然选择的过程，而未侧重作用来体会，如果再联系全文，我们明白文章是想说明人工选择加快进程，对于花儿为什么这样红的效果显著的特点。

因此“造成各种不同的植物，也造成各种不同的花色，”更为准确。

造成各种不同的植物，也造成各种不同的花色。

（如答“昆虫给花完成传粉授精的任务”只得1分）

【失误诊所】

一脱离文本，主观臆想

大多数省市中考试题所选材料基本上是课外材料，学生们在做阅读题时，很多是一目十行地读完一两遍，草草答题，阅读文本不够精细，所以想当然的答题。

阅读材料，一定要字字落实，句句体会，段段品析，在整体感知的基础上，抓住文本中心主旨，再回答有关重要句子各类型的题目。

二断章取义，考虑过浅

回答阅读重要句子题最忌讳断章取义，有时可能造成答案不完整，甚至文章中心把握不准，影响阅读效果。

应结合语境，联系上下文，揣摩重要句子。

如上文中所述2008年福建泉州中考题，“昆虫参与自然选择起到重要的作用，请从文中找出一个句子加以说明，”大部分学生只考虑到上文中自然选择的作用，却未联系下文深入评析。

三审题不清，答题点少

审题时要分析清楚出题者的命题意图，然后答题。

2008年湖北黄冈市中考试题中第21题，第③段划线句能不能去掉?

说说你的理由。

很多学生回答这个题目，只考虑重要句子的深刻含义，回答出了它交待了假币来历和辰的经济状况（言外之意是他不得不如此），却未曾想到此句子在全文结构上的作用，其实还为后文辰自责、赎罪埋下伏笔。

所以同学们回答这类题把握命题意图，看让你回答什么，弄清楚，就不会遗漏答题点。

四多多益善，语言啰嗦

很多学生回答重要句子含义这类型题时，总认为多多益善，写起来没完没了。

殊不知，老师阅卷时，会根据答题点来评判你的得分，所以只要你答题时，抓住此类重要句子各类型题目特点，根据特定的语言环境，通过多读多思多悟，答题时抓住答题要点，力求语言精练恰切，既可以获得较好的分数，也提高了自身阅读素养。

【试点指导】

很多同学提出阅读题，尤其是现代文阅读题，难以回答准确，失分严重。

而在阅读题中对文中重要句子的理解更是难上加难，呵呵！

它没有李白难于上青天的程度，只要大家把握解题规律，就会迎刃而解。

文章中的哪些句子是重点句子吗？

所谓“重要的句子”是指在文章的思想内容和表达形式等方面起重要作用的关键性语句。

抓住这些句子，披文入情，你会触摸到作者真正的写作意图。

那么哪些句子是我们在阅读中应该抓住的呢？

其实在我们平时阅读课文的过程中，用心学会总结这些重要的句子更好。

阅读一篇文章，可以——

（一）抓首句。

首句一般统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔。

我们曾学过的朱自清的《背影》中第一句话“我与父亲不想见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影”，这句话为全文定下感情基调，思念之情油然而生，又提示给读者全文内容核心——背影，使读者悬念顿起，引起我们的阅读兴趣。

（二）抓中心句。

它点明中心、揭示主旨。

抓住中心句，能直接抓住作者所要表达的思想情感。

（三）抓文眼句。

香港作家小思《蝉》里的那句话“哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。

作者有蝉引发的对于生命的深刻感悟

（四）抓点睛句——点明全文中心，统领全文；

句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

宗璞的《紫藤萝瀑布》中“生命的长河是无止境的”引人深思，回味无穷。

一般来讲，现代文中的重点句是指：

文章中蕴含深刻哲理的语句；

能揭示文章中心的语句；

能展示人物内涵、精神风貌的语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写的语句等。

其实还有很多，像过渡句，文章最后的总结句，精彩句，深化升华句等等。

那么在阅读题考试中，有哪些这方面的题型呢？

重要句子的理解题型主要有两种，一种是理解句子的含义，一种是重要句子的作用。

如2008年福建宁德中考卷中“请你说说对第10段中‘这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，尽管狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。

’这句话的理解。

”谈理解某句话，其实也就是变化了某句话的含义的问法。

赏析这矛盾句，要根据上下文理解，狭小局促与伟力的矛盾对比，抽取句子的主干，这无比壮美，明确是老师们在地震中不顾自己生命安危而勇敢护卫学生的倒下的姿势是最美的。

作为文章结尾句，我们深深体会到了老师在自然的巨大破坏力面前，更是令人震撼。

以此我们可以概括“在灾难来临的那一时刻，老师们用自己的血肉之躯来保护学生的壮举感天动地。

这种无私的爱，让强大的自然力显得微乎其微。

”

这类试题一般会选择那些有丰富内涵的句子或结构复杂的句子来设题。

我们怎样回答这类句子含义题型，应该从以下几方面入手：

（1）句不离词要弄懂句子中每个词语的意思，而且要领会其在表达上的特定作用，如修饰、限制、强调等。

结构复杂的句子要采用压缩的方法，去掉附加成分，抓住主干进行归纳。

（2）句不离段句不离段，参照本段的中心意思去理解句子。

如果所考查的句子就是本段的中心句，那么理解了本段的意思，再难理解的句子也能迎刃而解。

（3）句不离篇句不离篇，内涵丰富的句子要在联系上下文的基础上，弄清使用了何种修辞手法，用化虚为实的方法理解。

还可根据句子的位置来深入理解，总结句有总括全段或全文的作用；

理解它要从上文中找答案；

过渡句既总结上文，又引起下文要理解它，就要前后结合；

起始句总领下文，理解它可先理解下文。

还有一种重要句子的作用题型，这类题一般选择文段中心句、过渡句、总领句、照应句等以及极富文采的的精美句、揭示作者观点、表达作者情感的议论句抒情句来设题。

我们回答这类题目，应多联系本句的含义，谈句子突出或强调了上下文的内容，联系文章的中心与作者的感情态度，谈句子在揭示主题上有什么作用。

如：

2008年山西省太原市第20题，请联系上下文分析第六段画波浪线的句子有什么作用。

我们总能看到满淀荷花艳丽无比，成群的鱼儿跳出水面闻香嬉荷，姑娘划着小船唱着渔歌采摘莲蓬。

这句话本意是描写了白洋淀美丽的景色，阅读上文，可以感知到鸬鹚与主人陈瞎子共同在在白洋淀上捕鱼生活的欢悦之情，细细联系下文，会被白洋淀干涸之后的生活而揪心欲焚，才揣摩出作者的用意所在，与后文形成鲜明的对比，让人深思不已的是白洋淀水源问题。

重点句子在文段中的作用这类题型，主要从思想内容和文章结构上入手：

第一个方面：

思想内容上。

①联系本句的含义。

②突出（强调）上下文的什么内容或者揭示段意；

③联系（揭示）本文的中心（论点、特征）与作者的态度、感情。

④注意是否运用了某种常见修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果。

如下面：

比喻：

具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。

拟人：

使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情。

排比：

作用是句式整齐，增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。

设问：

提醒人们注意，、引起思考，突出某些内容。

反问：

加强语气，激发读者的感情，给读者留下深刻印象。

反复：

强调、突出所重复的内容，表达作者什么感情，升华主题。

第二个方面：

结构上。

引起下文、设置悬念、为下文埋下伏笔、为全文渲染了某种气氛。

承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）

照应前文、总结上文、与前文照应（呼应），使结构严谨。

考试中还有某些段落的含义与作用呢？

这类如何表达？

这类和重点句子在文段中把握规律是差不多的，只是这种段落型考查题目要结合全文来深入思考即可。

文无定法，句无定法，只要大家活学活用，多阅读，多品味，多思考，多总结，一定会突破这个阅读难题的，希望大家有所收获。

牛刀小试现代文阅读考点系列之“理解重要句子”同步练习

【美文一】

爱到无力

丁立梅

母亲踅进厨房有好大一会了。

我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。

这是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，回到母亲身边来拜年。

母亲总是高兴地给我们忙这忙那。

这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。

端上来的菜，投了人人的喜好。

临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。

这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子。

母亲恨不得把她自己，也塞到袋子里，让我带回城，好事无巨细地把我照顾好。

这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。

我们的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应答才好。

摸摸这个的手，抚抚那个的脸。

这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。

母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。

母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了。

却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到它。

姐姐说，妈老了。

妈真的老了吗？

我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。

母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？

哦，挑青菜呢，母亲自言自语。

背影看起来，真小啊，小得像一枚皱褶的核桃。

厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。

母亲在切芋头，切几刀，停一下，仿佛被什么绊住了思绪。

她抬头愣愣看着一处，复又低头切起来。

我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说，快出去，别弄脏你的衣裳。

我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。

我继续坐到屋前晒太阳。

阳光无限好，仿佛还是昔时的模样，温暖，无忧。

却又不同了，因为我们都不是昔时的那一个了，一些现实无法回避：

祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁，床前照料之人，只有母亲。

姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光眼。

母亲愁得夜不成眠，逢人便问，孩子没了眼睛咋办呢？

都快问成祥林嫂了。

弟弟婚姻破裂，一个人形只影单地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。

母亲自己，贫血，多眩晕。

手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指头已伸不直了。

家里家外，却少不了她那双手的操劳。

我再进厨房，钟已敲过十二点了。

我的孩子嚷饿，我去看饭熟了没。

母亲竟还在切芋头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。

锅灶却是冷的。

母亲昔日的利落，已消失殆尽。

看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧？

饭就快好了。

这一说，差点把我的泪说出来。

我说，妈，还是我来吧。

我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。

回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。

母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，乖乖，让你空着手啊，让你空着手啊。

我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。

我怕我的泪，会抑制不住掉下来。

以前我总以为，青山青，绿水长，母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。

而现在母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。

母亲，终于爱到无力。

1.请从下面两个句子中任选一句，作简要点评。

（1）母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。

（2）而现在母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。

2.联系上下文，说一说文章最后一句在全文中有什么作用？

【美文二】

让我结实地靠着你

安宁

那天去上班，在小区花园的石凳上，瞥见他孤单地坐在那里。

我很想走过去，拍一下他瘦削的臂膀，像儿时的我将小小的脑袋任性又骄傲地靠在他结实宽厚的胸前那样，抱一抱他。

但我还是习惯性地向他打个招呼，便一路狂奔着，将他依恋不舍的视线，甩在了他再也无法追踪的拐角。

　　我忙着给养活我的客户发电邮，发传真，打电话。

手机响了两次。

在整理一沓文件的空当里，我抬头，看见手机上熟悉的号码，漫不经心地拿起来，打过去，却是一个陌生男人的声音：

“您的父亲现在在社区的医院，请您尽快过来。

　　这样一句客气、节制又略带着不耐烦的转告，让我很快意识混乱，起身时碰倒了手边的茶杯，想要去向老板请假，却稀里糊涂地进了洗手间。

　　赶到医院的时候，那个显然是打电话给我的大夫，冷着脸，说：

“工作就那么重要，可以连自己的父亲都不顾？

不知道你父亲有高血压和胃病吗，还让他吃辣椒？

幸亏他旁边有人，否则不知道会有什么更严重的后果！

”我不知所措地站着，听任那个医生不留情面的呵斥。

而他，正微闭着眼，疲倦地躺在那里，打着点滴；

日日陪伴着他的狗狗，忧伤地卧在他的鞋子上。

　　我走过去，握住他的手。

他依然在昏迷之中，听不见我的轻唤，亦感知不到我的体温。

他的手，已经苍老得看不到血色，凸起的血管中，血液的流动，犹如此刻的时间，缓慢、老迈，接近于凝滞。

时光一路无情地走，吸干了他体内的精髓，只留下这一副连他自己都厌倦的躯壳。

　　他醒来的时候，夜色已深。

看见我眼中的血丝，他即刻一脸疼惜地要去给我拿一块热毛巾来。

我含着泪，带着嗔怒，将他止住，说：

“不知道自己身体不好吗，还这么不爱惜自己，以后不要再因为我，做那么多辣菜！

”他不好意思地笑着。

那晚走廊里有一个女人，抱着她的宝宝，不停歇地走来走去。

昏暗的灯光照在她的身上，让她的脸看起来模糊、忧郁；

但她不停拍打着婴儿后背的手，却是那么温暖、柔软、动人。

　　那脚步声焦灼又轻柔地持续了很久。

我对值班的护士说：

“能不能让那母子回房休息，这样走，会影响很多病人的休息。

”但他却抢在护士回答之前，阻止了我。

护士也有些为难，说：

“医院里经常这样，很多生病的小孩子，只有在母亲或者父亲微微晃动的怀里，才能安然睡去。

天下做父母的，是肯为了孩子整夜整夜地不合眼的。

　　突然间想起儿时多病的自己，一次次在医院度过的夜晚。

那时的他，就是这样，抱着任性哭闹的我，在散发着消毒水味道的昏暗走廊上，不停歇地走来走去。

我依恋他的怀抱，那么宽厚有力，可以阻挡一切疾病带给我的疼痛。

甚至很多时候，我是故意地赖在他的怀里，不让他睡觉；

而我在灯光划过的时候，偷偷睁眼，看到他哼着小曲哄我睡觉的面容，总会被一阵阵波浪一样的幸福，温柔地舔舐。

　　他已经睡去，我轻轻地用温热的毛巾，为他擦拭着额头。

他轻微呓语几句后，便转过身去，背对着我。

我没有将视线跟过去，但我知道，那一刻的他，和我一样，被细细的幸福的波纹漫溢着。

　　而我与他，就这样，守着彼此，到很老很老的岁月里吧。

1.文章中第七段写到“那晚走廊里有一个女人，抱着她的宝宝，不停歇地走来走去”，这个句子删掉可以吗？

请谈谈理由。

2.阅读文章，请揣摩划线句的深刻含义。

【美文三】

食物链

炎炎夏日，一只蝉静静地停在树枝上。

当它正在享受这份清闲、宁静的时候，却不知危险正悄悄临近——一只饥饿的螳螂小心翼翼地移了过来。

螳螂举起“双刀”正准备享受眼前的美餐，然而它也丝毫没有察觉到一只黄雀已尾随其后。

就在螳螂闪电般向蝉发起攻击的同时，它自己也成了黄雀的腹中餐了。

我们用生物学的眼光来看，这只是一种非常自然而又有趣的现象——食物链。

在广阔的自然界中，生存斗争无时无刻不在进行着。

各种生物为了生存繁衍，需要不断地避开那些比自己强大的种类，去捕食那些比自己弱小的种类。

而那些强大的或弱小的种类也同样地做着这件事——逃避更强大的，或捕食更弱小的。

“一物降一物”，环环相扣，就像一条巨大的链子把由弱到强的物种串起来。

这就形成一条条形形色色的食物链，那就是：

在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。

整个自然界就好像一个等级森严的国家。

只不过这个“国家”中的等级不是人为划分的，而是以弱肉强食的残酷自然法则划分的：

等级与等级之间不是地位高低贵贱的关系，而是食与被食的关系，这每一个等级也就是食物链中的一环。

各种生物互相制约，使整个自然界趋于平衡，任何一环被破坏，都会导致整个生态平衡的破坏，而造成不良后果。

例如在草原上，鹿吃草而被狼吃。

如果把狼这一环去掉，照理说草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。

然而事实不是这样。

由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光；

草没有了，鹿也难逃厄运。

所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续反倒是有保护作用的。

由此，我们不难看出食物链的重要性，以及它的任何一环都是地球生态环境中的组成部分。

1.谈谈你对文章首段中划线句的理解。

2.揣摩文章最后一段中，为什么说“食物链的任何一环都是地球生态环境中的组成部分”？

【美文四】

闻起来像妈妈一样

佚名

小男孩泰迪有着一个虽不健全却很幸福的家，他和妈妈快乐地生活在一起。

幼儿园老师在他的毕业鉴定中这样写道：

泰迪是一个聪明可爱、很有前途的孩子。

一年级的时候，发生了一件不幸的事情——他的妈妈生了重病，泰迪每日里神思恍惚，变得对什么事都心不在焉。

二年级时，残酷的死神终于夺走了泰迪的妈妈。

随着妈妈的去世，泰迪的心仿佛也被带走了。

那一年他留给老师们的印象是：

接受能力慢，反应迟钝。

泰迪全变了，浑身脏兮兮的。

望着他那乱发下挑衅的目光，没人愿意理他。

三年级的时候，新来了一位班主任叫史密斯小姐。

和每位老师一样，史密斯小姐也没有将格外的关注放到泰迪身上，因为还有那么多孩子分散着她的注意力。

但是一件小事却使泰迪发生了巨变。

那是三年级的圣诞节。

按照习惯，每个孩子都给史密斯小姐送了一件礼物。

他们兴高采烈地围在史密斯小姐的身边，等着她一件件打开。

在这堆包装精美的礼物中，有一个用旧包装纸笨拙地包着的小盒子——那是泰迪的礼物。

史密斯小姐打开一看：

是一只旧的假宝石手镯，上面的有些装饰已经破裂了，和它在一起的，是一瓶快用完的香水。

让泰迪想不到的是，史密斯小姐高兴地戴上了手镯，并且高兴地把那剩余的香水喷向空中，还不住地大笑说：

“多好啊！

”孩子们也快乐地笑着说：

多好啊！

聚会结束了，学生们离开了校园，偌大的教室里只剩下泰迪还站在那里，迟迟不肯离去。

“还有什么事吗？

”史密斯小姐问。

“谢谢您收下了我的礼物。

”泰迪小声说，“那手镯是我妈妈用过的，您戴上它非常漂亮；

香水也是我妈妈用过的，现在，您闻起来就像我妈妈一样。

”乱发下，泰迪昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水。

泰迪完全变了。

几年以后，离任的史密斯小姐收到了泰迪寄来的第一封短信：

亲爱的史密斯小姐：

我以全班第一名的成绩毕业了，如果您能参加我的毕业典礼，我将非常感激。

爱您的泰迪

以后，每隔几年，史密斯小姐就会收到相似的短信：

“亲爱的史密斯小姐：

我以全班第二名的成绩考取了医学院，如您能参加我的入学典礼，我将不胜荣幸。

爱您的泰迪。

我现在即将成为一名医生了，如您能参加我的毕业典礼，我将不胜感激……”

下周二将是我结婚的日子，如您能光临，我将……”

“亲爱的史密斯小姐……”

1．请你谈谈“您闻起来就像我妈妈一样”的深刻含义。

2．联系全文，说一说第八个自然段“泰迪完全变了”，在全文中起什么作用？

《爱到无力》

1．

（1）示例一：

窗花比喻形象贴切，生动具体地突出了母亲看到儿女的高兴性情

示例二：

这里运用了神态描写，凸显了儿女绕膝在母亲的身边，母亲的喜悦之情。

（2）示例：

此句运用比喻一棵老了的树和夸张轻如羽毛的阳光，它也扛不住了，突出了母亲老了的情态。

2．内容上，抒发情感，表达爱意；

结构上文末点题照应前文。

《让我结实地靠着你》

1．不可以既体现天下父母对儿女的爱都是如此，突出中心；

又照应下文父亲在医院“在散发着消毒水味道的昏暗走廊上，不停歇地走来走去。

2．.年迈的父亲获得女儿精心细致的关爱，和自己得到父亲无微不至的爱一样幸福。

《食物链》

1．这里运用了拟人的修辞，形象地说明了自然界中弱肉强食的现象，引出了说明对象食物链。

2．各种生物互相制约，使整个自然界趋于平衡，任何一环被破坏，都会导致整个生态平衡的破坏，而造成不良后果。

《闻起来像妈妈一样》

1．泰迪把妈妈曾经用过的“装饰已经破裂的假宝石手镯”和“一瓶快用完的香水”，送给史密斯小姐，意想不到的是老师很喜欢，这使泰迪受到极大的鼓舞和感动。

更使泰迪像得到了妈妈一样真心的爱。

2．这一段承上启下，泰迪因史密斯小姐的关爱，而逐渐改变了自己。