Recycle1教案最新新人教版Pep英语三年级下册Word文档格式.docx
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程
Step1:
Warmup
1、师生利用图片进行口语交流
2、利用图片展开对话
Step2Presentation
Readaloud
师拿出一张男孩运动的照片,指着照片中的男孩与学生展开对话
Who’sthatboy?
He’smyfriend,hi,john,thisismyteacher,MissLiu.
师板书并教读句子,Ilikesports,let’splay.
师播放readaloud部分录音,第一遍学生一边听录音,一边看图,再次播放录音学生一边跟读一边用手指出所读的句子,可重复几遍,直到学生熟练为止,。
师播放listenandchant部分录音 ,学生听第一遍录音感受其中的旋律,然后师领读句子,重点读新单词,再次播放录音 ,学生 一边听录音一边跟唱歌谣。
Step3:
(Practice)
Matchandreadaloud
学生独立完成matchandreadaloud部分的练习。
1.Let’sact.
2.人一组进行课文对话表演。
选出最佳小组和最佳男、女演员奖。
3.Playagame.
4.传话。
板
书
设
计
Recycle1第一课时
课
后
反
思
Recycle1第二课时
Lookandtick,FindSarah’sfamily,FindandcircleSingasong.
1、复习1-3单元三会单词及句型
2、能独立完成相关的练习
3、会唱一首英语歌曲。
灵活运用1-3单元的三会单词及句型
Listenandchant歌谣中的内容也是复习所学知识,教师要让学生明白歌谣意思,试说歌谣,通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。
Step1 Warmup
1、师出示单词卡片,抽出其中的一张问:
what’smissing?
并让学生说出它的拼写,此项练习可重复几次,直到学生熟练掌握单词为止。
Who’sthatwoman?
She’smymother。
Who’sthatman?
He’smyfather。
Step2:
Presentation
Lookandtick
学生齐读单词,然后完成lookandtick部分的练习。
Findsarah’sfamily
师生展开对话
Step3Practice
Findandcircle
生独立完成Findandcircle部分练习。
Recycle1第三课时
让学生将1-3单元的中心语言融为一体,在具体情景中自然运用
复习过程中的英语学习兴趣的保持和提高。
Step1Warm-up/Revision
(1)师生之间进行英语对话。
(2)学生之间自编对话并表演。
(3)教师播放第2课时的两首歌谣,让学生边拍手边说歌谣。
Step2Presentation
(1)出示身体部位的名称图片,教师将图片很快的在学生面前晃过,问:
Whatisit?
(2)教师出示课件说:
Thisisafunnyface.重复afunnyface,学生跟读afunnyface、Thisisafunnyface.
(3)教师出示教学图片脸谱并说:
Let’smakeafunnyface.
(4)学生间相互练唱,再次让学生掌握歌词和节奏。
(1)让学生跟着磁带一起唱歌曲HowAreYou?
,边唱边做相应的手势,如唱Hello时挥挥手,唱I’mfine.时指着自己。
还可以男、女声队唱,或将全班分为两大组,对唱。
一部分学生唱前两行歌词,另一部分学生唱后两行歌词。
还可在班上进行卡拉OK大赛,评出前三名,给予适当奖励。
(2)教师将学生分为6个组,教师说英文,小组成员共同画出相应内容,又快又准的加一分。
如教师说:
Drawablueeye.Drawanorangemouth.Drawthegreenears.…
教师还可出示图片,让学生说单词,说对的加分。
Unit5Doyoulikepears?
(A)Let'
stalk
熟练掌握本课句型:
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.Let’sbuysomefruit.及水果单词:
pear,orange,apple,banana.
句型Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.Let’sbuysomefruit.
灵活运用所学句型进行口头表达
Step1warmup
师播放“coloursong”一边打拍子一边唱歌,
Step2presentation
Let’stalk
1、讲台上准备两盘水果,师让学生猜谜语,如It’sakindoffruit,it’sorange,whatisit?
生回答:
橙子,师拿着水果教单词orange,再拿一下oranges.s用红色标记。
2、师继续让学生猜谜语,如It’syellow,it’sround.What’sit?
梨子,师拿出一个梨子教单词pear,再拿出一个,教读pears.师指导学生比较单复数在拼写上及读音上的变化。
3、师端起橙子,Ilikeorange,doyoulikeorange?
帮助学生用点头的方式回答:
Yes,Ido.师又端起梨子,Idon’tlikepears,doyoulikepears?
帮助学生用摇头的方式回答:
No,Idon’t.板书并教读句子。
注意don’t发音
4、师拿出一张水果店的图片,说Let’sbuysomefruit板书并教读句子。
5、师播放let’stalk部分录音,生一边跟读一边用手指所读的句子。
分角色朗读。
slearn
1、能听说认读以下单词及句子:
orange、pear、apple、banana。
Doyoulikepears?
YesIdo.
2、能根据节奏说唱歌谣
掌握三会单词及句子
Like后要接名词的复数形式。
Step1Warmup
师生一起说唱自编的歌谣。
Step2:
Let’slearn
1、Doyoulikepears?
Yes,Ido.
师板书单词pear,让一句学生在黑板上画pear,请其他学生拼写单词。
师板书单词orange,让一名学生在黑板上画orange,请其他学生拼写单词
2、师让学生猜谜语,如It’sbig,it’sred,Ilikeit,what’sthis?
当学生说出是苹果时,师出示苹果时,板书并教读单词apple,请一名学生在黑板上画apple,其他学生按座位顺序轮流传递图片说单词。
3、师继续让学生猜谜语,如:
it’syello,it’slong,what’sthis?
师可以配上手势,当学生说出是香蕉,板书并教读单词banana,请一名学生在黑板上画banana,其他学生按座位顺序轮流说单词,师再拿出一个香蕉说bananas,板书并教读单词。
4、师播放let’slearn部分录音,生一边朗读,一边用手指出所读内容。
Let’schant
师播放Let’schant部分录音,第一遍听录音,师教读学生不会读的单词,第二遍学生一边跟唱一边用手指出所读的句子,第三遍学生一边打拍子一边跟唱,也可让学生分组说唱。
Unit5Doyoulikepears?
sspell
1.Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习
2.Circle圈出听到的单词
3.Write,练习书写四个简单单词
Write,练习书写四个简单单词
Circle圈出听到的单词
Step1Warm-up/Revision
1.师生做日常口语练习:
A:
B:
Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?
Ilike…verymuch.
A:
Let’shavesome…
2.请学生表演A部分Let’stalk的对话。
Step2 Presentation
1.播放Let’sspell的录音,让学生听歌谣。
2.让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。
3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词
4.听音后反复读四个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的
游戏:
看谁拿得快
出示磁卡,让学生拿图片,拿的快的积分。
计算最后结果,给与优胜小组奖励。
(B)Let'
能在实际情景中灵活运用以下句型:
Havesomegrapes.Idon’tlikegrapes.CanIhavesomebananas?
Hereyouare.
理解并掌握"
CanIhave…?
"
"
Sorry."
等语言知识.
灵活运用所学知识进行口头交流。
1、师播放本课A部分let’schant中的歌谣,师生一起唱。
2、分个表演
1、师问学生:
Doyoulikebananas?
Yes,Ido.No,Idon’t.师用点头的方式说Ilikebananas,用摇头的方式说Idon’tlikebananas.板书并教读两个句子。
2、师让学生猜谜语it’ssmall.it’syellow,what’sthis?
当学生说出是葡萄时,师拿出一串葡萄故意不喜欢的样子,说Havesomegrapes,引导学生说sorry,Idon’tlikegrapes。
3、师播放Let’stalk部分的录音,生跟读,然后把学生分组练习对话。
Step3:
Practice
学生每人准备一种水时或水果图片来练习对话。
Let’splay
把学生分组,先在组内讨论自己喜欢不喜欢的水果,然后用Ilike……,Idon’tlike……来表述。
grape,watermelon,strawberry,Idon’tlikewatermelons。
2、能根据节奏说唱歌谣。
掌握认读新词:
grape,watermelon,strawberry.
单词watermelon和strawberry的发音。
师生利用图片展开对话.
Step2Presentation
Let’slearn
1、师让学生猜谜语,如It’sbig,it’sgreen,Ilikeit,what’sthis?
当学生说出是西瓜时,师出示西瓜的图片,板书并教读单词watermelon,可用拆分法来教.
2、师继续让学生猜谜语,如It’ssmall,it’sred,what’sthis?
师可以配手势,当学生说出是草莓时,师出示一个草莓,板书并教读单词strawberry.可用拆分法来教。
3、师播放Let’slearn部分录音,第一遍听录音,师教读学生不会的单词,讲解句子意思,第二遍学生一边跟读一边用手指出所读的内容。
反复练习。
Step3:
Practice
师播放Let’schant部分录音,第一遍让学生听录音感受。
第二遍让学生跟唱歌谣,第三遍让学生一跟唱歌谣,一边出示相应的图片。
1、能灵活运用三会单词及三会句型
2、能独立完成相关的练习
3、能唱英语歌曲anappleaday
灵活运用所学知识。
Readandmatch
Step1Warm-up/Revision
(1)教师引导学生复习对话"
Thanks"
Hereyouare"
并大声读出。
(2)出示图片,学生认读,并提问学生回忆单词。
(3)放A部分Let’schant的录音,学生有节奏地跟唱歌谣。
放Starttoread部分的录音,学生画出正确的句子。
做书上Let’scheck检查学习情况。
3.复习所学的单词及句型进行对话练习
4.课堂评价(Assessment)做活动手册上相应的练习。
课外活动(Add-activities)将学会的国家名字说给家长听。
5.播放Let’ssing学生听后反复跟唱
6.Storytime
(1)本故事表现的是Zip,Zoom的故事。
(2)要求学生理解故事大意,能听懂
scheck
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