人教版小学语文五年级上册《口语交际习作八 习作》优质教案15Word下载.docx
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课前准备:
多媒体课件
教学过程:
一、情境导入,渲染气氛
1.播放学生“庆六一合唱比赛的视频”
我看见你们很兴奋,是不是看到自己了,是不是回想起当时的场面了,能不能用一个词来形容?
(激动、热闹、紧张……)
同学们说的很好。
我们今天把这种场面用文字表达出来,让更多的人分享我们的快乐,就要写好“场面描写”。
二、引入新课场面描写
特定的地点、一定的景物、人物的活动,这三者的综合就构成了场面。
而场面描写是这三者有机结合的动态描写。
那么,怎样实行场面描写呢?
①有点有面,点面结合。
场面描写必须首先写出某一个特定场合的整个面上的情况。
这如同电影中的“大全景”拍摄。
场面描写不是写出面上的情况就行了,也就是说场面描写既要写出总的轮廓,又要写出具体的人物形象和人物活动。
②突出重点,写出气氛。
既然是场面,必然会有很多人物,所以,就要分清主次。
详写主要人物的神情动作,略写次要人物,这样才能突出重点。
此外,还应注意把握场景,写出气氛。
众多人物活动的场面,无疑会营造出种种不同的气氛。
有热闹的,有冷情的,有欢乐的,有悲哀的。
真实地再现某一特定场合下的特定气氛,有助于表现所描绘的场面的特点。
③层次清楚,有条不紊。
场面描写既要全面顾及特定场合下的各个方面,又要重视场面气氛的渲染,常常出现人多、事多、物多、景多的情况。
所以,先写什么,怎样写才能使人感到层次清楚,就成为值得注意的问题。
常见的写法有总分顺序、空间顺序、时间顺序等。
一个场面的安排究竟采取怎样的顺序,要根据特定场面的具体需要确定。
三、审清题目明确要求
从本组课文中,我们能够学到一些写作的方法。
请从下面提供的几个角度里,任选一个实行习作。
《开国大典》中,作者把开国大典的过程和场景写得很清楚。
我们也能够选择一个场景,按时间顺序写下来。
比如,班级联欢会,学校的一次活动,或者是电视里看到的运动会开幕式。
写的时候要把场景写具体,写清楚。
我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时,常常会用到写梗概的方法,就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。
从最近读过的文章或看过的影视作品中,选择一个写梗概。
写好之后读给同学听,然后根据同学的意见实行修改,使之更加清楚、明白。
四、回顾课文学习方法
1.回顾课文主要内容
这篇课文是按照(开国大典实行)的顺序叙述的。
先讲:
(开国大典实行之前会场情况)。
然后讲:
(典礼的主体部)——(毛主席宣布中华人民共和国成立)、(升国旗)、(宣读公告)。
接着讲:
(阅兵式的盛况)。
最后讲:
(群众游行。
2.学习课文习作方法
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
早上六点钟起,就有群众的队伍入场了。
人们有的擎着红旗,有的提着红灯。
进入会场后,按照预定的地点排列。
工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站,一下火车就直奔会场。
郊区的农民更是五更天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。
到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
(概况整体面的描写)
(具体人物点的描写)
(场面气氛)
早上六点钟起-----到了正午(时间顺序)
层次清楚:
思路清晰
场面(场景)点面结合:
有概括有具体
突出重点:
抓住典型的人物或景物
写出气氛:
语言生动
五、回顾生活交流场面
1.班级联欢会
2.学校的一次活动
3.电视里看到的运动会开幕式
分小组交流讨论(同一主题为一组)
选择小组代表集体交流
班级联欢会片段
星期一班会课,我们班的联欢会在大家的精心准备下马上就要开始了。
教室里张灯结彩。
联欢会场被大家装扮地格外迷人。
同学们个个喜气洋洋,欢笑声使整个联欢会场充满了节日气氛。
在一片掌声中,联欢会拉开了帷幕。
联欢会开始了,那精彩的表演像磁铁般把我吸引住了,大家热情高涨,纷纷登台献艺,施展自己的艺术才华。
xxx同学为我们朗诵诗歌,她用那甜甜的声音,把大家的带到一个美妙的境界里,讲到激昂时,像大江奔腾,感情的潮水澎湃震撼心弦;
讲到低沉时,似小河潺潺,娓娓道来,感人肺腑。
朗诵完了,台下响起了热烈的掌声,是啊,她朗诵的真感人。
联欢会在热烈的掌声中继续实行着……
学校的一次活动
俗话说,台上一分钟,台下十年功。
经过一个多月的精心排练,明天就要正式上台表演了。
从昨晚开始,我就激动了一个晚上,终于等到这个天了。
我们在家长们的精心打造下,一个个变成浓妆艳抹的小明星。
看!
脸是粉粉嫩嫩的,打上腮红、画上紫眼影、涂上亮亮的唇彩,配上一条蓝白相间的公主裙,看起来还是蛮漂亮的!
合唱比赛终于缓缓拉开序幕,露出了迷人的风采,强兵强将,个个显山露水,哇!
高手如云,个个非比寻常啊!
良好的心里感觉顿时消失得无影无踪,到了这场面,不得不紧张啊!
我的心跳的越来越厉害,不知不觉两首歌就唱完了。
我们怀着忐忑不安的心情回到座位,等待宣布比赛成绩。
当听到我们班是二等奖时,全班同学“耶”地欢呼雀跃,仿佛要把整个教学楼喊倒似的。
我悬着的一颗心总算放下来了。
运动会开幕式
在这个生机勃勃、多姿多彩的季节,我校迎来了又一次体育盛会!
一大早,全校师生就来到了运动场,他们有的安排场地,有的整理服装,有的安放运动器材,忙得不亦乐乎,原本寂静的赛场一下子热闹起来。
8:
00随着宣布运动会正式开始,各班队伍依次入场实行行进操的表演。
此时运动员实行曲骤然响起,一个又一个班级排着整齐的队形,舞动着手中的道具大踏步向主席台走来。
他们个个衣着鲜艳,面带笑容,昂首阔步,展示出少年儿童特有的朝气与活力。
每个班级的表演各有千秋,有的队形多样,有的衣着亮眼,有的动作齐整,有的编排新颖,他们优美的舞动,吸引了所有人的目光。
这些学生手中的道具可谓花样繁多、五花八门。
有些和着动感的音乐,手持双筷敲打出清脆响亮的节奏;
有些拍打着皮球,犹如欢快聪颖的精灵;
有些衣裙摆摆、手握舞扇,划出一道道优美的弧线,还有些气宇轩昂、手持礼炮,向空中放射出五彩的礼花。
他们的表演给整个运动会描上了绚丽多姿的色彩,犹如春天的花朵,夏日的阳光,带着凉爽的秋风扑面而来,令在场的师生无不动容,无不欣喜。
(1)学生完成片段练习
(2)同桌之间交流修改(依据场面描写方法)
(3)继续完善整篇习作练习
六、课堂小结回顾反思
经过这三个活动场面的学习,大家一定有所收获。
一切学习,皆从模仿开始!
多仿多练,希望你们能爱上写作!
老师用顺口溜的方式总结出了场面描写的方法,(出示课件,)我们齐读:
场面描写并不难,抓住要素是关键.
叙事一言巧带过,写人分清点与面.
巧用人物来烘托,场面气氛才出现.
描写方法要灵活,勤奋练笔人人赞.
类别:
教学反思
第册《》
科目:
授课教师:
年月
附件2
西大附小2017年度秋季学期教师全员赛教
评分表
评委:
学科:
时间:
序号
姓名
教案
10%
课堂教学
80%
反思
总分
(100)
排名
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
附件3
西大附小2017年度秋季学期教师全员赛教安排表
学科
时间
节次
授课
内容
班级
地点
综合
11月13日
音乐教室
11月14日
美术教室
3
11月15日
操场
语
文
11月22日
多功能厅
11月23日
11月24日
数学
11月29日
11月30日
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