实践基地教师工作总结Word格式.docx
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并准备新拍关于特区的一个VCR。
组织货源,保证展示厅的皮衣,皮草,箱包货源的价值在100万以上。
四.校企合作
1.提到校企合作,不得不提张一的入驻在海职高的公司,应该说,在特区的学生的培养上
和帮助特区解决技术性问题上和视觉营销上提供了非常大的帮助,应该说是非常紧密的结合在一起的校企合作。
四.课程改革
制定了人才培养方案,制定了实施性教学计划,主要是分课程、分阶段进行教学与指导。
完成了特区电商学院的网站建设,前期是电商论坛,主要功能一,给每个学生建议了成长档案,在这二年中学生可以看到自已的成长与发展的轨迹。
二,建立电商的教学资源库。
三,与企业与协会并轨和联动,正在商量数据接口的问题。
目标是四通。
实施导师制和工作室制,现有三个工作室,特区只有四个人,目标是8个工作室,打算与电商专业整体整合,推进电商专业的发展。
海职高夏汐汽车美容中心,成立于2010年10月份,是由校团委组织领导,积极组织开展各种与汽车装潢相关的课外活动。
该模拟企业是依托校内汽车美容社团,借用社团内的学生作为该企业的员工,主要负责教育园区内车辆的装潢美容以及保养等活动项目,其目的是为丰富学生的校园生活,充实在校期间的课余活动,是培养学生社会服务意识、丰富专业知识、体验创业创新平台的有效形式。
完成了千所建设中,皮革专业的创业式人才培养的大量工作,三段式创业的大量的工作;
完成了组织社会电商培训4次,聘请了淘宝讲师专业讲授,学生全程参与;
完成了海宁电商创业大赛决赛的组织和承办工作;
完成了校企合作会议5次,校企恰谈无数次;
完成了电商专业交流三次,分别是诸暨、缙云、和绍兴柯桥学校;
组织学生参加证书考试,并建立了学分互换制,保证学生能够正常毕业;
承担了电商竞赛的培养工作,在电商竞赛中,特区融入了很大的精力,确保在技能上在省内领先的地位。
教学特区扶持高二、三学生的创业,周浩栋的皮衣店铺,产值100万,并获得海宁市电商创业大赛三等奖,资金收入3000元。
妈妈装店铺,产值50万。
窗帘店铺,产值60万,小的店铺不提了。
自2010年成立以来,夏汐美容社的服务意识得到了全体老师的一致好评,在2012年开始,夏汐汽车美容中心员工的招收范围增大,由原来的汽修专业班扩大至全校招收员工,报名人数达到50人之多,有男生也有女生的参与加入,企业开展的时间基本每周2次,每次开展时间为12:
00-13:
30(下雨天除外),整个学期的活动开展次数达到20次左右。
自企业成立以来,设置了美容中心总经理、副总经理、技术指导以及财务管理等职位,以更好的、高效的运作,保证所开展的活动顺利进行。
除此之外,还建立了企业会员卡管理的制度、活动记录单、宣传稿、每学期的活动开展计划以及每次开展的宣传报道等书面文档。
顺应学校的社团文化去丰富学生的校园生活、培养学生的创业意识、促进学业、就业与创业,并从中实现自己校园的第二课堂。
带动更多人创业、服务他人的意识。
丰富学生的校园生活,充实在校期间的课余活动,是培养学生社会服务意识、丰富专业知识、体验创业创新平台的有效形式。
在促进学生全面发展的同时充分挖掘学生的潜能,展示学生自强不息、积极向上的精神风貌和学校的专业特色。
篇二:
大学生校外实践教学基地建设总结
大学生校外实践教学基地建设总结
2,3,培训师资队伍的建设:
主要指企业师资队伍;
4,5,
通过实训基地建设为抓手,夯实专业建设基础,实现技能水平提升,提升人才培养质量。
在一年的建设期中,以动漫设计与制作专业学生为主,非专业学生等一、基地建设内容完成情况
1.提升实践基地能力,开发新的实践项目:
1)新建IOS创新研习中心:
投入63万,新增苹果一体机GTX6602台,苹果一体机GTX64060台,增加60个工位的实训容量。
同时开发移动互联实践项目。
2)改建星力量动漫项目实训室:
投入31万,整体更换62台主机,显示器更换为19寸液晶,实训室承担实训项目能力增加,
3)增加星力量工场设备:
新增WACOMCTH470数位板20块,使同时参与二维实训的人数能达到160人。
2.教学资源建设:
训练课程,质量平定标准等建设;
1)构建以专业学生为核心的训练体系
以培养适应动漫产业转型升级为核心目标,根据产业转型升级在动画制作技能和创新创意思维上的需求,完善“以企业真实项目为教学支撑平台”人才培养模式。
“以企业真实项目为教学支撑平台”的人才培养模式具备以下核心元素:
①按照满足“动画制作技能+创新创意思维”双需求的要求,以企业真实项目为教学支撑平台,“技术技能融合项目”为主线,构建课程体系;
②以“技术技能融合项目+专项技术提升通道+社会服务平台”为载体;
③全程由“院校师资组+国际化背景专家组+企业项目讲师组”构成的“三组合”混编师资团队共同参与学生培养;
④实施全程按照行业与企业标准规范执行。
图1“以企业真实项目为教学支撑平台”人才培养模式
2.规划并实施四级技术技能融合项目
依据技术活动的难易程度,规划项目类型,如图所示。
然后,再依据“动画制作
所示。
图3“四级技术技能融合”项目框架图
每学期,动漫专业学生均有6-8周在基地完成企业真实动画制作项目,并同时创意训练项目:
1)企业真实动画制作项目,12-13年3个年级学生参与完成40集动画《翼空之巅》:
(1)10级21名学生完成“原画及三维台本制作”200个原画镜头及20集三维台本;
(2)11级89名学生完成“原、动画制作”670个镜头、“中间画制作”3300个镜头;
(3)12级42名学生参与了“描线上色”。
2)完成4个阶段创意训练项目实施:
(1)10级10个“原创动画短片”项目作品参加全国大赛并分获全国三等奖1个及广东省特等奖1个、一等奖3个、二等奖5个;
(2)11级89名学生完成“原创动画中后期制作”15项,参与全国大赛;
(3)11级89名学生完成29项“原创动画前期设定”;
(4)12级42名学生完成9项“创意动画短片制作”。
2.规划,构建专项技术提升通道现代学徒制的培训体系
1)
3)完成短期技能实践培训包(2个月)4个,综合技能实践培训包(6个月)2个,顶
11级45名学生完成“原画及三维台本制作”50个原画镜头及5集三维台本、原、动画制作”270个镜头、“中间画制作”800个镜头;
12
2)开发跨专业培训包,针对非专业学生开设了《三维动画》(4周72学时)、《影视短片制作》(2周36学时)、《网页制作与美工》(2周36学时)等专项培训包。
培训包名称:
三维动画
3)项目标准及资源库建设
(1)描线、上色标准
(2)形成聚成华企微课程项目标准。
(3)完成A级动画片制作的项目指导书;
建设1个项目教学案例素材库,基本技术技能融合项目案例60个;
专业技术技能融合项目案例30个;
综合技术技能融合项目案例10个;
创新技术技能融合项目案例5个;
3.建设“三组合”师资团队
1)混编师资团队建设
(1)专家组净增4名国际化背景专家、总人数达到9人(1名日籍、1名韩籍,1名英籍、1名留澳、1名留法、1名迪斯尼制作团队成员);
(2)项目讲师组净增6人,团队总人数已达到15人;
(3)院校师资净增2人,现已达7人;
1人晋升副教授、1人晋升高工、2人晋升中级;
1人获中级职业资格;
篇三:
学校社会实践活动总结
王司庄小学社会实践活动总结
5月25日,柏城王司庄小学三-六年级部分学生在中心校的组织下,到西平县棠溪园风景区进行社会实践活动。
这次活动顺利、安全、圆满地完成。
现将本次活动总结如下:
1、学校领导高度重视:
为了有效的组织好这次活动,学校领导周密策划、部署有关工作。
首先进行宣传发动,各班主任安排学生回家后与家长沟通,让家长了解本次活动的内容及意义。
校领导班子制定了严密的活动方案,如:
各位教师的安排及职责,临行前的安全教育,活动注意事项等具体工作方案。
2、班主任和带队老师密切配合。
全体老师高度重视本次活动,认真落实学校的各项要求,整个活动气氛热烈,学生情趣高涨。
各班出发前,学校召开全体参加活动学生的集会,再一次对他们讲清要求。
使学生有明确的要求,自觉遵守各项规章制度,是顺利时行活动的保障。
3、组织学生有序上车,每班学生每6人组成一个小组,按车上的座位按位就座。
出发前,中心校贾校长亲自清点学生人数,确保万无一失。
到宿营地,带队老师按班级小组合理分配寝室,每个寝室由本班老师负责就寝、纪律、卫生。
少先队大队长陈炫卓任本次活动大队长,每个寝室推选出一位责任心强、有管理能力的学生任寝室长,负责检查全校寝室的纪律、卫生工作。
要求学生自己整理床铺、衣物,自己洗脸、刷牙、洗脚,自己刷碗,锻炼学生独立自主的能力。
寝室
做到一日三检查,及时评选出优秀寝室,按在校时的纪律、卫生检查加分。
一日三餐匀由老师亲自给学生剩饭,学生排队领饭。
4、组织学生安全爬山,班主任老师带头走在各自班级队伍的最前面,副班主任走在最后面,最大限度让每位学生时刻在老师的视野中,确保每位学生的安全。
按中心校的要求,全体师生顽强、安全的爬完了所指定景点。
第二天又带领全体同学在山中采摘中草药,认识各种植物。
5、开展了丰富多彩的活动。
在去实践基地的车上,各班老师组织各班学生进行了唱歌、背诵诗歌、讲故事等文艺表演。
晚上学校又组织了全体师生篝火晚会,晚会上全体师生表演了精彩的文艺节目,三年级学生表演的歌伴舞《巴比娃娃》,四年级学生表演的歌舞《踏浪》,五年级学生表演的歌舞,以及栗冰冰的独舞恰恰,于素平老师的独唱等节目迎得了全体师生的好评,最后全体人员共同载歌载舞,欢声笑语传遍了整个山村。
我校师生共同渡过了一个有意义的,令人终生难忘的夜晚。
6、在整个活动中,学生自觉遵守纪律,注意安全,文明有礼,活动有秩序,爱护环境,团结友爱,体现了王司庄小学良好的班风、校风。
从活动开始到结束,全体学生都保持良好的纪律性,大家都能做到一切行动听指挥,有秩序地进行各项活动。
同学们的自力能力,合作能力得到了的锻炼。
本次社会实践活动,同学们既领略了棠溪园风景区的美丽自然风光,又锻炼了意志,开拓了视野,增长了课本上学不到的课外知识,
又使自己的自力能力,合作能力得到了很明显的提高,受益匪浅,深受师生喜爱,又得到了学生家长的好评。
希望这样的活动以后能多举办几次。
柏城王司庄小学
2012年5月28日
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