四年级安全法制教育教案Word文档下载推荐.docx
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总结:
不管我们遇到什么事,一定不要惊慌,要动脑想办法,解决问题。
修改意见
教后反思
执教者:
年月日(第2周)
预防为主学会自救—消防安全
1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
2、使同学们了解一些基本的消防规则,知道发生火灾后应该怎样做,平时注意怎样预防火灾。
了解一些基本的消防规则,知道发生火灾后应该怎样做,平时注意怎样预防火灾。
1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的消防知识。
(一)主持读前些天威海发生的火灾事故的新闻以引入主题。
1、主持A读新闻。
2、主持B:
大家听了这则新闻有什么感想呢?
3、同学们议论,各抒己见。
4、主持小结:
A:
人们的生活离不开火。
但是火如果使用不当或者管理不好,就会发生火灾,严重威胁人们的生活,给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。
因此消防安全十分重要。
今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。
(二)消防安全知识竞赛(抢答形式)
1、火灾的预防包括哪些?
2、易燃物品应该怎样放置?
3、平时用电炉取暖对不对?
有什么影响?
4、蜡烛为什么要及时熄灭?
5、年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮?
6、发生火灾时,要拨打什么报警电话?
并且要说清楚什么?
7、小学生能不能参加灭火行动?
8、从失火的楼房内怎样逃离危险?
(三)看模拟表演,议一议:
1、表演内容:
一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火?
2、议一议:
(1)表演中的小朋友违反了什么规定?
(2)我们应该怎样预防火灾?
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、谈心得体会。
(四)模拟练习:
集体演示意外发生时应该怎样做……
(五)小结:
1、同学们小结:
通过这次活动,你懂得了什么?
2、班主任小结:
消防知识我们一定要牢记,平时预防为主,因为生命只有一次,幸福快乐掌握在你自己的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,保护自己的人身安全。
(五)课外延伸
请你做个督导员,时刻提醒自己注意消防安全,给一年级的小同学做出榜样。
执教者:
年月日(周)
《感谢你感谢他》
通过这次主题班会,使学生对“恩重如山的母亲”、“有滴水之恩的朋友、陌生人”“磨砺自己的挫折、苦难、痛苦”拥有一颗感恩的心,对他们心存感激,懂得珍惜、感恩,使自己的生命充满光彩。
懂得珍惜、感恩
投影仪.幻灯片或制作课件.
教育的主要实施步骤:
一、谈话导入:
“感谢”是个很普通的词,我们小朋友都知道,当别人有恩于自己的时候,应该由衷地说声“谢谢”。
二、情感体验:
(一)、这一次的小练笔“感谢
”,小朋友都觉得妈妈是最值得自己感谢的人,所以都写了对母亲的感恩之情,写得情真意切。
让我们来听听一些同学对母亲的肺腑之言吧!
(生发言)
是呀,母亲对我们“恩重如山”(板书),我们应该好好感谢。
(二)、其实,我们应该感谢的人、物、事还有好多好多。
听听这首诗歌,对你有何启发?
师朗诵诗歌《感谢你》
(生谈体会)
(三)、生活是多么绚丽多彩,只要懂得珍惜,拥有一颗感恩的心(板书),你就会拥有生命的光彩。
想一想:
什么时候,你会感谢别人?
什么时候,别人感谢过你?
(生小组讨论,交流)
(四)、感谢有恩于自己的人,我们都觉得是应该的,理所当然的。
这就是“滴水之恩当涌泉相报”。
(板书)
(五)、可是,面对别人的(侵犯、伤害),面对(挫折、失败),面对生活给你带来(磨难、痛苦)时,想再拥有一颗感恩之心却不是那么容易。
(板书括号内文字)
1、游戏:
《实话实说》
问:
如果别人不小心踩了你一脚,你会怎么想?
怎么做?
生:
各抒己见
2、出示《感谢》
读了这段话后,你现在应该怎么想?
生发表自己的看法
3、在学习和生活中,你还遇到过一些让你不高兴的事吗?
现在你还不高兴吗?
为什么?
4、你知道今后应该怎样做了吗?
(生讨论、交流)
三、指导行为:
联系实际,说说你将因为什么而感谢什么人?
(对倪伊丹、对问题答错的同学、对辛勤工作的校工、对陌生人、对学校、对祖国----)
出示例句:
(略)生仿写
四:
总结升华
是呀,一切的一切,这美好的所有,我们都应该对此心存感激。
只因为感激,你会知足,就不会再怨天尤人,在你的心里就会充溢着热爱与幸福!
教
后
反思
《做个“诚实守信”的学生》
通过本次的主题班会,让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认识,在行动上有所落实,努力去做一个诚实守信的人。
努力去做一个诚实守信的人
投影仪、课件
一、揭示课题、板书课题:
二、诚信故事大家讲
1、美国第一任总统华盛顿诚实的故事。
2、宋濂守信的故事。
3、宋庆龄遵守诺言的故事。
三、我身边的诚信榜样
同学们,刚才听了三位同学介绍的故事,大家一定感受颇深,老师知道,在我们班上也有很多这样的同学,他们诚实守信,深得大家的喜爱。
让我们来说说他们的事迹。
小组合作挖掘身边的事例,然后进行交流。
四、我的不诚信行为
1、小品表演:
一张试卷。
敏敏考试没考好,为了不让爸妈知道,敏敏请人在自己试卷上签字。
2、看了刚才的小品,同学们反思一下自己的行为,有没有类似的经历?
如果今天你能在同学面前大胆说出来,这不也正是诚实的表现吗?
3、同学们自我反思,自由发言。
4、小结:
诚信就是不骗自己和别人,并真心对待自己和别人,也许我们曾经犯过错,但是,只要我们认识到自己的错误,并知错就改,我们依然是诚实守信的好学生。
五、我说我写诚信格言
1、鲁迅说——诚信是为人之本。
海涅说——生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
同学们还知道哪些有关诚信的名言呢?
(1)言不信者,行不果——墨子
(2)没有诚实何来尊严——西塞罗
(3)失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己——莎士比亚
(4)祸莫大于无信——傅玄
(5)欺人只能一时,而诚信都是长久之策——约翰·
雷
2、对于诚信,每个人都有自己不同的理解,让我们拿出自制的书签写下自己的诚信格言。
学生自编格言,与大家分享。
师总结:
大家写得真好!
诚就是真实而不欺,既不自欺,也不欺人。
诚是一切道德行为的基础和道德修养的前提,也是一个人做学问和成就事业的根本,无诚则无德,无诚则事难成。
信就是遵守诺言,信是做人的基本准则之一。
一个无信、失信的人很难得到人们的信赖,终究为他人、为社会所抛弃。
我真诚地希望我们班的所有同学都成为一个言而有信、言行一致的人。
二、
注意交通安全
通过活动,使队员认识一些常见的交通标志,增强交通安全意识,自觉遵守交通规则,注意交通安全,珍爱生命。
增强交通安全意识,自觉遵守交通规则
1、活动用具:
道路交通标志(红绿灯)。
2、队员收集各种交通标志(照片或图片)。
一、全体立正、各小队整队。
二、各小队长向中队长报告人数,中队长向中队辅导员报告人数。
三、出旗、奏乐、敬礼。
四、唱队歌。
五、主题活动开始:
(一)展开联想,揭示活动主题
图片展示,老师解说:
各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,红色的血流出来了。
学生认真地听着,仔细地看着……
主持人1:
伙伴们,刚才你们看到了什么?
听到了什么?
想到了什么?
队员1:
我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。
队员2:
我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。
队员3:
我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。
主持人2:
是啊!
多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。
(引出活动主题)
(二)、游戏活动:
在活动中体会交通规则的重要性。
1、主持人1:
伙伴们,看看我们坐的队形像什么?
队员:
我们坐的队形像十字路口。
十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。
我要请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。
(队员到位)参加游戏活动的同学听到我说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。
其他同学仔细观察,看看会发生什么事情?
2、主持人2:
刚才你们看到了什么?
你们想说什么?
我看见走路的人和自行车撞在了一起,我想说:
“如果大家慢一点就好了!
”
你的建议挺不错!
我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。
我想也是。
我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。
3、主持人1:
如果生活中也是这样可不行啊!
为什么会发生这种情况呢?
我觉得是他们不遵守规则。
我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情。
对啊!
要是有人指挥就好了!
4、主持人2:
我们现在就来演一演。
可是演之前得先回答出我的问题来。
你知道这种标志吗?
是红绿灯。
当红灯亮时?
我们怎么做?
红灯亮了,车辆和行人就得停下来。
绿灯呢?
黄灯呢?
绿灯亮了,人们就可以走了。
队员4:
黄灯亮了,人们要等一等。
谁来演警察?
谁来演行人?
(队员们演一演。
)
(三)和交通标志交朋友
为了我们不再付出血的代价,为了我们健康地成长,我们要学交通法规,还要和道路交通标志交朋友。
请大家拿出自己准备的各种交通标志(照片或图片),让其他小队的同学说说这是什么交通标志、有什么作用,并向大家简单介绍。
答对了的一组可竖一面小旗。
(四)擦亮眼睛辨是非
这些同学真棒!
再来看一看,我们的眼睛是不是雪亮的,请大家“擦亮眼睛辨是非”。
看看哪些行为有交通安全意识?
哪些行为没有交通安全意识?
(全体队员分为小队,进行抢答。
1、看小品表演《踢球》两个小朋友在路边踢球,球不小心踢到了马路中央,一个小朋友因为捡球断送了一条腿。
2、看图片:
在未画人行横道的马路上,有人突然改变行走路线、猛跑、后退;
有人倚坐在人行道、车行道护栏上休息;
有人为了图方便,从车行道的护栏上跨过去。
3、学生表演:
《红绿灯下》:
行人道上,人人有秩序行走;
车道上,车辆分道行驶;
十字路口,小交警在指挥交通;
红灯亮了,直行方向的车辆和行人都停了下来;
绿灯亮了,车辆和行人才通行;
……
瞧,学了交通法规,大家的交通安全意识加强了,一切是那样井然有序。
愿我们每一个少先队员都知交通法规,守交通规则,爱惜生命,因为生命对于我们每个人只有一次。
六、辅导员讲话:
七、呼号
八、退旗、奏乐、敬礼
九、活动结束
保护环境——从小事做起,从我做起
保护环境
如何保护环境
课件
集合,出旗。
中队长发言:
环境保护对我们来说是非常重要的,环境的好与否直接影响到人类的身体健康。
作为现实生活中的每一个普通人,虽然不可能都直接从事环保工作,但我们完全可以从小事做起,从我做起。
当看到洗手间的水龙头在滴水时,是不是能够举手关上呢?
当电池用完后能否分类收藏处理而不是随手扔掉呢?
当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋呢?
……一件件小事虽然都很不起眼,但却体现我们究竟具备了多少环保意识。
环保小故事1:
有一位老太太,她每次上街买菜都要自带一个小布袋,每次上餐馆吃饭都要自带一个小钢勺。
启示:
同学讨论总结:
1、看起来很平常,但能够像这位老同志那样,长年自觉坚持不使用白色塑料袋,不使用一次性筷子,确实不容易;
2、要有坚定的环保信念,还需要有良好的习惯;
3、我们要养成良好的卫生习惯,在教室里不能乱丢垃圾,保护好教室卫生就是保护好我们的身体,同时我们学习起来才会舒心,我们的学习才会快乐。
小故事2:
有一位大学生,他热心环保事业,曾积极奔赴云南边陲保护金丝猴,但他却可以数次忘了关掉水房里哗哗流的水龙头。
1、全面的环境保护和全民族环保意识的普及与提高,决非轻而易举;
2、环境保护不仅仅包括动物、森林的保护、防止大气和水的污染这样一些“大事”,也包括我们周围生活中无处不在的各种小事。
3、只要我们从自己做起,从身边小事做起,大家共同努力,相信我们校园的明天会更加美好、和谐。
最后教师总结发言:
人类对环境的保护,归根结底是基于保护地球上日益枯竭的资源,保护我们生存发展的最起码条件。
保护环境与资源和我们每个人息息相关,保护环境不仅是关乎子孙后代的千秋大业,而且已经直接关系到人类社会今天的生存!
不能抱着环保多我一人少我一人差别不大的思想,也不能对保护环境有任何松懈和怕麻烦的思想。
每个人对此都要承担着更为直接、更为具体的责任。
只要我们从自己做起,从身边的小事做起,大家共同努力,持之以恒,就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。
从今天的学习中使同学们深深地体会到了环境对人类的重要,同时也让同学们明白了保护环境不是一天两天的事,而是要持之以恒、不可懈怠的!
1、预防常见传染病
1、引导学生了解常见传染病知识,知道常见的传染病人哪些,传染途径有哪些。
2、培养学生讲究环境卫生的良好习惯。
3、了解甲型H1N1流感的症状及预防措施。
1、常见传染病的类型及预防。
2、甲型H1N1流感的症状及预防。
教学方法
学
过
程
一、谈话导入:
在日常生活和学习中,我们可能一不小心就会患染病,如流感、痢疾等。
生病是很痛苦、很烦恼的事。
那么,我们应该怎样预防传染病呢?
二、常见的传染病:
1、流感:
由流感病毒引起的一种传染病,特点是传染性很强,传播速度很快,流行广。
2、沙眼:
是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的传染病。
3、水痘:
主要发生于儿童身上的急性传染病,冬、春季发病较多。
4、细菌性痢疾:
多发生在夏、秋季节。
患上痢疾后,会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。
5、甲型H1N1流感:
甲型H1N1流感的早期症状与普通人流感相似,包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等,有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。
部分患者病情可迅速进展,来势凶猛、突然高热、体温超过39℃,甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全身血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合症、呼吸衰竭及多器官损伤,导致死亡。
患者原有的基础疾病亦可加重。
潜伏期,较流感、禽流感潜伏期长,具体时间暂不确定。
一、谈话导入:
在日常生活和学习中,我们可能一不小心就会患上传染病,如流感、痢疾等。
反
思
执教时间:
3、饮食安全与卫生防病
1、让学生养成良好的饮食习惯,注意合理的、营养平衡的膳食,以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。
2、提高对传染病的预防。
让学生养成良好的饮食习惯,注意合理的、营养平衡的膳食,以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。
我们每个人都要吃饭,吃饭也有很大学问,你知道吗?
二、注意的问题
1、科学的安排一日三餐,是合理的营养、保持健康的重要手段。
2、吃饭要定时定量,不挑食、偏食,不吃过多的零食。
3、吃东西前要洗手,注意饮食卫生。
4、不喝生水,不吃有毒的食品,预防食物中毒。
5、切断传染病的传播途径。
6、有病去医院就诊,不要乱服药。
7、不要玩弄家里存放的各种农药,防止意外中毒事件发生。
8、不饮酒、不吸烟。
9、要了解一些毒品的知识,提高识别能力,避免受骗上当而误吸毒品。
三、小结
饮食和我们息息相关,我们一定要提高警惕,让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。
创设环境,让学生判断
1、拿出生的水果就吃。
2、过多地吃喜欢吃的东西。
3、生病了,自己找药吃。
孩子们,生命是我们自己的,健康是我们自己的,我们一定要珍惜生命,维护健康!
1、拿出生的水果就吃。
2、过多地吃喜欢吃的东西。
3、生病了,自己找药吃。
总结:
孩子们,生命是我们自己的,健康是我们自己的,我们一定要珍惜生命,维护健康!
2010年月日(周)
预防常见传染病
2年月日(周)
搞好环境卫生好处多
通过教学,使学生懂得搞好城市环境卫生的重要意义,为他们规范自身的环境卫生行为奠定思想基础。
让学生懂得搞好环境卫生有利
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