借景抒情语录文档格式.docx

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25、月光清幽。

淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。

我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲?

排比因其独特的魅力而成为学生中考作文的“新宠”。

巧用排比，用以叙述，则清晰深刻；

用以描写，则形象生动；

用以抒情，则情深意浓；

用以说理，则鞭辟入里。

排比句句式工整，内涵丰富，语气连贯，可以增添语言的气势美，可以构建形式的整齐美，可以打造文章的层次美。

请看来自2008年中考作文排比美句集锦：

1．向前，向前，向前，是愚公子孙无愧的执着努力，是于谦大敌当前的淡定从容，是曾国藩屡败屡战的无所畏惧。

（北京市中考满分文《向前！

向前！

》）

2．人生一世，总是在追寻。

寻山间鸟语，见花落花开；

寻琴音乐语，感撩拨心弦；

寻卷中乾坤，叹如梦人生。

（南京中考满分文《寻》）

3．音乐，寻的是一份韵律与洒脱。

那是高山流水的一声轻叹，一泄千里；

那是梁祝化蝶的凄哀婉转，柔情永恒；

那是二泉映月的两种甘苦；

那是英雄的交响曲，命运的欢乐颂?

4.云散了，因为风醒了；

月升起，因为太阳下山了；

我哭了，因为我懂了。

我懂了姥姥的对快乐的渴望，懂了亲情的珍贵，懂了家是人生的港湾，那道风景线将伴我一生。

（南通中考满分文《一道风景线》

5.四季轻柔淌过窗外，有冷暖的显现，有草叶的枯荣，有风雨的起伏，有清风的盈亏。

当冬虫新透窗纱时，感受到的是春潮的萌动；

当细雨敲点窗棂时，感觉到的是夏意的湿润；

当桂香渗浸窗楣时，感触到的是秋光的充盈；

当香雪堆砌窗台时，感动到的是冬日的纯清。

6.草喝了雨的甘露，长得更快了；

花喝了雨的甘露，笑得更美了；

树喝了雨的甘露，变得更茂盛了。

这个雨，贡献还真大呢！

（温州市中考满分文《下雨天，真好》）

表现手法：

表现手法是一种很模糊的概念。

从广义上来讲表现手法即写作手法，包括表达方式、修辞手法。

狭义上来讲种类也很多，包括：

开门见山、前后照应、伏笔铺垫、设置悬念、承上启下、卒章显志、画龙点睛；

以动衬静、欲扬先抑、衬托对比、正面侧面、烘托渲染、实写虚写等。

表达方式：

表达方式主要包括记叙、描写、议论、抒情、说明五种，其中描写与抒情是常考内容。

抒情又包括间接抒情与直接抒情。

间接抒情是指作者不直接出面，通过其它方式来抒发感情，语言比较冷静客观，或借人物之口来抒情，或通过特定的语调来抒情。

间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。

间接抒情又分为咏物抒情、借景抒情、融情于景、情景交融、以景结情、以乐景写哀情、托物言志、托物寓理、借古讽今等。

直接抒情就是以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。

也叫直抒胸臆。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

分细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写等。

修辞手法：

修辞手法是指修饰文字词句，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。

包括象征、夸张、拟人、比喻、借代、对偶、反问、设问、双关、谐音、用典、互文、叠词等。

表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明，也属于艺术表现手法。

常见的有：

夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，场面描写，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正

面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。

（其实也属于艺术表现手法）。

修辞手法就是常见的排比、比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。

篇三：

语句

语句、段落作用分析题总结：

作用分析题主要是针对分析综合考点而设置的常见题型。

要做好这种题型,须从三个方面建立模式：

1、知识模式（储备）

（1）、句段常见作用：

或总领全文，提纲挈领；

或总结上文，眉目清楚；

或引出下文，脉胳有致；

或承上启下，过渡自然；

或前呼后应，结构谨严；

或点明（深化、升华）主旨，激人深思。

首句（段）——统领全文，提纲挈领，引出下文，为后文铺垫，埋下伏笔。

尾句（段）——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷。

转承句（段）——承上启下，过渡，承接上文，引出下文。

中心句（段）——点明中心，揭示主旨。

点睛句（段）——点明全文中心，统领下文；

句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。

情感句（段）——抒发强烈内在情感，直抒胸臆。

矛盾句（段）——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。

揭示深刻内涵，表达深刻见解。

（2）、散文主体材料及穿插性材料作用：

主体材料可更好地表现主旨，穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展的作用，行文更活泼，曲折有致，丰富或深化主旨。

2、思维模式

（1）、位置定位。

句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。

材料所在段落的范围。

这些都是答作用题首先要思考的。

（2）、把握句段、材料的基本内容，以此作答，这是前提。

（3）、抓住句段及材料在上下文中的关联作用。

即使题干上没有要求说“具体”作用，在答题中也切不可笼统回答“承上启下”。

（4）、根据不同文本的内容安排，有时还要结合表现手法所起的作用考虑结构作用。

这类手法的作用还有“对比”“衬托”等。

3、答题模式

结构上：

常见的表现手法

1.承上启下：

既承接了上文?

，又引起了下文?

，由?

过渡到?

（物人，景情，事理），由?

转而写到?

2.引起下文：

为下文写?

埋下伏笔，为下文写?

张本，为?

进行了铺垫，呼应下文?

，奠定了文章的感情基调

3.总结上文：

呼应上文?

，点明了全文的主旨，并进一步?

，卒章显志，表达了?

4.线索：

贯穿全文的线索，在文中x次出现，层层递进，逐层深入，把?

感情推向高潮

内容上：

是为了写什么或为了说明什么（主要内容或主题），抒发了作者?

情感，表现手法、用得比较生动的词句及其表达效果

（2）、关于引文（引述、穿插性材料）在原文中的作用的答题模式。

①对当前语段的内容作用；

②对全文的作用；

③丰富文章内容或富有诗意等。

④增加权威性、文学性、历史性、文化性（视文体和功能而定，不要完全罗列）。

人称作用题【知识储备】

三种人称的作用

第一人称：

便于直接抒情，自由表达思想感情；

有亲切感；

可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感；

便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。

第二人称：

呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流；

抒情自由灵活，亲切自然；

其实是“我”在向“×

×

（有时是作品中的某个人物形象，有时则是读者）”的叙述与倾谈。

这种人称的作用有三：

①拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流；

②便于作者的感情抒发；

③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。

一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。

第三人称：

直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。

作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。

散文标题作用【知识储备】

1、线索作用。

2、突出叙述的对象（人、物）

3、点明主题、承载作者情感。

4、象征意味、寓意。

5、技巧（主要是修辞手法）

6、吸引读者（激发读者兴趣）。

鉴赏表达特色题命题特色

鉴赏表达特色题主要是针对“分析作品的主要表现手法”“品味精彩语言的表达艺术”而设的一种题型。

鉴赏表达技巧（艺术表现）重心放在判断运用了哪些手法上，兼及表达效果的分析。

而且，在“判断”手法上，要求多角度切入，掌握多种表达技巧的综合运用。

鉴赏可以是整体（一般找表现手法）的，也可以是局部（一般是找修辞手法）的。

表达特色作用题【知识储备】

记叙、描写、说明、议论、抒情。

记叙，叙述顺序主要有：

顺叙、倒叙、插叙、补叙

顺叙（使事情来龙去脉清晰）

倒叙（能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调）

插叙（对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明）

补叙（增强文章的审美效果）。

人称运用：

第一人称（便于直接抒情，自由表达思想感情；

可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感）、第二人称（呼告式抒情更强烈，更感人，便于对话或感情交流；

③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果）、第三人称（直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。

作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容）。

议论，语言特点有准确性（概念准确，修饰恰当，用词有分寸感）、鲜明性（论点表述鲜明，行文鲜明）、概括性（具体事物加以抽象，反映事物的本质特点，引述事例简明扼要）、生动性（运用什么修辞手法、论证手法，句式灵活）、严密性（表达周密，逻辑性强，层层推进，环环相扣）。

抒情，直接抒情（直抒胸臆，淋漓尽致），间接抒情（含蓄蕴藉，耐人寻味）。

描写（人物刻画方法）

肖像描写（以形传神，使人物形象鲜明生动，个性突出）

动作描写（表现人物性格特点，揭示人物内心活动）

语言描写（表现人物性格特点，反映人物心理活动，推动情节发展）

心理描写（揭示人物内心世界和人物思想感情）

神态描写（表现人物性格特点，突出个性）

环境描写（渲染气氛，烘托人物性格，为内容、情节起引起或铺垫的作用，揭示主题）。

工笔（精雕细刻，具体生动，形神兼备）

白描（简笔勾画，准确生动，朴实清新，含意深远）。

细节描写：

是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。

另一种类似说法：

细节描写是指对作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写。

种类：

肖像（外貌）、动作（行为）、语言、神态、心理。

作用：

它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。

运用好细节描写可以增强作品的真实性，深化文章的主题。

表现手法：

衬托（突出事物特点，强化思想感情，形象分明，主次分明）

对比（特点鲜明，反差强烈）

抑扬（在行文的反差中，突出事物，突出特点；

强调语意，行文跌宕，曲折含蓄）

渲染（营造氛围，情景相生，深化主题）

象征（形象含蓄，寓意深远，引发联想，感染力强）

反讽（从反面或用反语来讽喻事理，更鲜明地表达主题）

反复（强调作用和情感，有气势，感染力强，）

类比（以浅寓深，以此类彼，生动形象，通俗易懂）。

还有借物抒怀、借景抒情、情景交融、正文反作、叠词等。

比喻（化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁）

拟人（具有人格化，富有情趣，表意丰富）

夸张（揭示本质，给人以启示，烘托气氛，增强感染力，增强联想；

创造气氛）

对偶（形式整齐，结构对称；

节奏鲜明，音韵和谐；

表意凝炼，抒情酣畅）

排比（内容集中，增强气势；

节奏鲜明，强化情感）

反问（语气强烈，加重语势，激发读者感情；

加深读者印象，起强化作用）

设问（提出问题，引起注意；

启发思考，加深理解）

借代（以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情）。

反复（用于说理性文章，起强调作用；

抒情写景，感染力强；

承上启下，划段分层。

）

语言特色：

从语言风格看，含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。

语言精炼、用词准确而形象，词语丰富而多样。

艺术技巧作用答题样式：

技巧本身作用＋文本内容（写几点，一般看分值）

运用了?

手法，生动传神表达了?

，

突出（渲染）?

，刻画了?

人物形象，

鉴赏表达特色题总结：

篇四：

三千年来激荡人心的文学名句标签

初中语文中考语文必备知识点

一、表达方式：

记叙、描写、抒情、说明、议论二、修辞手法：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语三、记叙文六要素：

时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

四、记叙顺序：

顺叙、倒叙、插叙五、描写角度：

正面描写、侧面描写

六、描写人物的方法：

语言、动作、神态、心理、外貌

七、描写景物的角度：

视觉、听觉、味觉、触觉八、描写景物的方法：

动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

九、描写（或抒情）方式：

正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

十、叙述方式：

概括叙述、细节描写

（三）赏析表达技巧

1、表达方式：

诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。

描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；

抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。

2、结构形式：

诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。

3、表现手法：

借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等十一、小说

（一）小说描写的方法：

１、概括介绍与具体描写；

２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；

３、正面描写与侧面烘托

（二）、小说情节四部分：

开端、发展、高潮、结局（三）、小说三要素：

人物形象、故事情节、具体环境

（四）、环境描写分为：

自然环境、社会环境十二、议论文

（一）议论文分类：

立论、驳论

（二）议论文三要素：

论点、论据、论证１、论点：

解决“需要证明什么”２、论据：

解决“用什么来证明”３、论证：

解决“怎样来证明”（三）论据分类为：

事实论据、道理论据

（四）议论文基本结构

（三）句子含义的解答：

１、引论：

提出问题２、本论：

分析问题３、结论：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了解决问题

比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它议论文的文章的结构：

总--分--总、总--分、分--总；

分们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

的部分常常有并列式、递进式。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？

为什么？

（五）常见论证方法：

动词：

不行。

因为该词准确生动具体地写出了……１、最基本的论证方法：

摆事实、讲道理形容词：

因为该词生动形象地描写了……２、常用论证方法：

举例论证、道理论证、引用论证副词（如都，大都，非常只有等）：

因为该词（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同表范围等），换了后就变成…，与事实不符。

样”“诸如此类”等词语）（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？

为什十三、说明文分类：

么？

１、说明文分为：

事物说明文、事理说明文不能。

因为

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表２、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识入里、由现象到本质）规律不一致

（2）该词与上文是小品）一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，3、说明顺序：

不能互换。

①、时间顺序②、空间顺序：

注意表方位（六）段意的归纳

的名词

1.记叙文：

回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做③、逻辑顺序：

先总后分、由主到次、由表及里、由什么事

简到繁由此及彼、由现象到本质等。

格式：

（时间＋地点）＋人＋事。

4、说明方法：

列数字、作比较、举例子、打比方、分2.说明文：

回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么类别、作诠释、下定义、画图表、引用（名言、资料格式：

说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）等）、摹状貌。

3.议论文：

回格式：

用什么论证方法证明了（论证了）5、说明文的语言有两大说明方式：

平实说明与生动说＋论点

明（十八）常见写作方法、表现手法

6、说明文语言特征：

生动（趣味性）、准确（科学性）联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、十四、散文

先抑后扬、以小见答清楚议论的问题是什么，作者的1、散文的分类：

抒情散文和叙事散文观点怎样

2、散文的特点：

形散而神不散

大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状十五、引号的作用：

引用；

强调；

特定称谓；

否定、物抒情、借景抒情、情景交融

讽刺、反语

（十九）语句在文章篇章结构上的作用：

十六、破折号用法：

提示、注释、总结、递进、话题总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下转换、插说。

（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、十七、其他：

（一）某句话在文中的作用：

推动情节发展

1、文首：

开篇点题；

渲染气氛（记叙文、小说），（二十）语句在表情达意方面的作用：

埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心下文作辅垫；

总领下文；

（揭示主旨）、突出主题（深化中心）2、文中：

承上启下；

总结上文；

（二十一）语句特色评价用词：

3、文末：

点明中心（记叙文、小说）；

深化主题（记准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简叙文、小说）；

照应开头（议论文、记叙文、小说）洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；

（2）蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、结合句子语境。

说理透彻、有说服力。

1、比喻、拟人：

生动形象；

三）古诗词分类积累汇集答题格式：

生动形象地写出了＋对象＋特性。

诗中雄心壮志

2、排比：

有气势、加强语气、一气呵成等；

1、会当凌绝顶，一览众山小。

（杜甫《望岳》）

答题格式：

强调了＋对象＋特性2、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

（王安石《登3；

设问：

引起读者注意和思考；

飞来峰》）

答题格式：

引起读者对＋对象＋特性的注意和思考3、老骥伏枥，志在千里；

烈土暮年，壮心不已。

（曹反问：

强调，加强语气等；

5、反复：

强调了……加强语气

1

5、了却君王天下事，赢得生前身后名。

（辛弃疾《破

阵子·

为陈同甫赋壮词以寄之》）诗中哲理

1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（陆游《游山西村》）

2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

3、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）4、江山代有才人出，各领风骚数百年。

（朱熹《论诗》）诗中夕阳（落日）

1、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

夕阳西下几时回？

（晏殊《浣溪沙》）

2、鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。

《君子于役》3、千嶂里，长烟落日孤城闭。

（范仲淹《渔家傲》）4、大漠孤烟直，长河落日圆。

（王维《使至塞上》）5、夕阳夕下，断肠人在天涯。

马致远《天净沙·

秋思》）诗中忧愁

1、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

（龚自珍《己亥杂诗》）

2、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）3、薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。

（李清照《醉花阴》）4、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

李商隐《无题》）5、日暮乡关何处是？

烟波江上使人愁。

崔颢《黄鹤楼》）诗中树

1、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）2、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

（马致远《天净沙·

秋思》）

1、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（杜甫《春望》）2、人不寐，将军白发征夫泪。

（范仲淹《渔家傲》）3、无限河山泪，谁言天地宽。

（夏完淳《别云间》）4、夜久雨声绝，如闻泣幽咽。

（杜甫《石壕吏》）诗中塞外风景

1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。

（王维《使至塞上》）2、塞下风来秋景异，衡阳雁去无留意。

（范仲淹《渔家傲》）

3、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）