大连理工大学秋季自然辩证法教学相长课程手册文成伟Word下载.docx
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《自然辩证法概论》
教学相长课程手册
2015年11月26日制定
致同学们的一封信
各位亲爱的同学:
大家好!
《自然辩证法概论》课热忱欢迎大家来上这门新课!
我很荣幸,能够与大家一起学习。
老师有要教给大家的东西,但是我相信你们也有很多绝活要教给老师,在老师帮助同学们成长的同时,也希望同学们能帮助老师成长。
为了让每位同学有机会与老师平等地进行交流,我们推出了“教学相长交流表”,具体地说,在5次的课堂上,老师讲完专题时会针对本次课讲过的内容出3道题,请同学选答2道,在课堂上用20分钟填写好“教学相长交流表”,说明一下老师讲授的要点是什么、自己的观点是什么。
每道题的得分为10分,每次卡是20分,5次卡占100分,根据认真程度和说服力的大小打分。
另外,我们还设置了个性化的自由提建议的空间,这个部分不打分。
我们理解大家都会有急事或不得不做的事,有的时候不能来上课。
如果有这种情况,请各位同学不要有顾虑,请发邮件给本班助教请假,最后一次课提交(缺勤次数X1000字课程感想=总补交字数)交给助教就可以了。
请每位同学每次课都携带本手册。
期待见到各位同学!
《自然辩证法概论》教师:
文成伟
读书报告格式
姓名:
读书报告题目:
1.本书或本文的思维框架
2.自己赞同的观点是什么?
为什么?
3.自己有什么新的感悟?
教学相长交流表(共5次课)
张传敬学号:
21509177
第1次教学相长交流表:
第1题(10分)通过哥白尼日心说确立的过程谈谈科学发现的本质?
老师讲授的要点(5分):
自己的观点(5分):
个性化建议:
(不打分)
第2题(10分):
你认为当前确立何种自然观更为合理与迫切?
第2次教学相长交流表:
第1题(10分):
什么是科学?
你是怎样理解的?
第2题(10分)
第3次教学相长交流表:
第1题(10分)
第4次教学相长交流表:
第5次教学相长交流表:
- 配套讲稿:
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部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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