春八年级语文下册第二三单元综合检测题新版语文版1169Word格式.docx
- 文档编号:21289288
- 上传时间:2023-01-29
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:50.82KB
春八年级语文下册第二三单元综合检测题新版语文版1169Word格式.docx
《春八年级语文下册第二三单元综合检测题新版语文版1169Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《春八年级语文下册第二三单元综合检测题新版语文版1169Word格式.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
B.结存,一般指库存量;
D.一纸空文,指没有用处不能兑现的文件。
4、下面句子中没有语病的一项是(D)(3分)
A、在那美丽富饶的黑土地上,是我祖祖辈辈生活的地方。
B、微笑是一首动人的歌声,它让我们的生活充满了温馨。
C、江边垂柳,袅娜多姿,令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。
D、语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。
5、下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是(B)(3分)
A、市长蠢得像一匹灰色的阉马。
B、法官叉开两手,差不多蹲在地上,嘴唇做出一种样子,好像要吹哨。
C、李石清魔鬼般地狞笑着。
D、这几句话像闷雷似的震动了所有的人。
6、下面关于作家作品说法错误的一项是(C)(3分)
A、曹禺的话剧《雷雨》,标志着中国话剧艺术开始走向成熟。
他的一些剧作已被译成日、俄、英等国文字出版。
B、果戈理是俄国批判现实主义的奠基人之一,是世界著名的讽刺作家。
果戈理被誉为“自然派”的创始者和杰出的讽刺艺术大师。
C、陈鲤庭,上海人,导演、理论家。
他创作的短剧《放下你的鞭子》,后经改编,广为流传。
他有“中国的莎士比亚”的美称。
D、戏剧的语言包括台词和舞台说明。
戏剧语言有五个特色:
一是动作性;
二是个性表现力;
三是抒情性;
四是有潜台词;
五是动听上口,浅显易懂。
7、(2016,温州)阅读材料,从以下任务中任选一项完成。
(6分)
“为你读诗”是一个公众网络艺术平台,它用诗歌吟读的方式表达情感,推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式,倡导诗意生活。
“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗,让大众尤其是青年人,与诗歌结缘。
(1)
【任务一】“我要读诗”
你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。
给主编写一封邮件,请他同意你的请求。
我是一个九年级学生,即将离开我的母校,离开亲爱的老师和同学,我很舍不得。
“为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台,我想借助平台读一首诗,让他们听到我的声音,表达我对母校的留恋,对老师、同学的爱,也给自己留一个纪念,希望您能同意我的请求。
(2)
【任务二】“邀Ta读诗”
你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。
给主编写一封邮件,请他向周杰伦发出邀请。
要求:
①目的明确,理由合理,表达得体;
②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;
③120字左右;
④不得透露个人信息。
我是一个九年级学生,“为你读诗”给我带来了轻松和快乐。
我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝,想在平台上听到周杰伦的声音。
他的歌词常化用古典诗词,如果让他自己朗读,一定很有味道,相信周杰伦读诗会让更多青年人走近诗歌,希望您能满足我们的愿望,邀请他来为大家读诗。
二、阅读理解(46分)
(一)(13分)
市长 (敲打自己的前额)我怎么晕了头?
瞎了眼?
我这个老糊涂!
老得发了昏,我这个大笨蛋!
……我做了三十年官;
没有一个商人,没有一个包工头,骗得了我,连最狡猾的骗子也都被我骗过;
就连那些一手瞒过天下的老狐狸、老滑头,都逃不过我的手掌心,吃过我的亏,上过我的圈套;
我骗过三个省长!
……省长算什么!
(挥手)省长用不着说……
安娜·
安德烈耶芙娜 可是这是不可能的,安托莎,他跟玛宪卡订了婚……
市长 (发怒)订婚!
订婚是扯淡!
提起订婚我就一肚子气,你还尽跟我提他妈的订婚!
……(狂怒)你们看呀,看呀,全世界的人,所有的基督徒,都来看呀,市长是怎么样受了人家的骗呀,他是个傻瓜,这老家伙是个傻瓜!
(用拳头威胁自己)你这个塌鼻子,把个皮包骨又干又瘦的人,比破抹布还不如的家伙,当成了大人物看待!
他现在让马脖子上的铃丁零丁零地响着,在大道上一直往前飞奔!
他要去把这件事情传遍全世界。
不但要成为人家的笑柄,还会有个臭文士,摇笔杆的,把你写进喜剧里去,那才丢脸呢!
不管你是什么官衔和爵位,大伙儿都要龇着牙齿,拍着巴掌,笑你。
你们笑什么?
笑你们自己!
……你们这些人呀!
……
8、请用简洁的语言概括选文的主要内容。
(3分)
市长受骗后的自白与恼恨。
9、从选文中可以看出市长是一个什么样的人?
他是一个非常狡猾、处处骗人的大骗子,也是一个利令智昏、最终上当受骗的人。
10、括号中的“舞台说明”在文中有什么作用?
“舞台说明”叙述市长的懊恼和发怒的情形,揭示出他已经极度气愤、气急败坏的心理。
11、选文结尾处“你们笑什么?
笑你们自己”是对台下观众说的,作者这样设计,有什么表达效果?
(4分)
把剧中人物与现场观众结合起来,同时也暗示像市长这样的人不只一个,而是到处都有,所以,人们在大笑别人的同时,也是在笑自己。
(二)(2016,温州)(18分)
为了水晶心
[美]弗朗西斯·
弗罗斯特
①农场就在山顶上,周围大山连绵不绝,苍茫茫地给人以温柔亲切的感觉。
当他赶着牛群走向牧场的时候,当他穿过晒谷场到猪圈去的时候,他总喜欢看着那些大山。
②他是一个漂亮的小伙,喜欢让风雨阳光直接接触他的皮肤。
父母去世后,给他留下了负债累累的农场。
后来,邻居哈德把女儿萨丽嫁给了他。
③婚后,萨丽发现她所嫁的不只是个农夫,而且还是个诗人。
那天,他拿着从林子里采来的七瓣莲走到她面前。
④“我无法给你别的好东西,因为我们欠着债,但如果你喜欢的话,我可以带给你树林里的东西。
”
⑤她把一只手轻轻地放在他面颊上,“我更喜欢树林里的东西,约翰。
⑥“这儿有一首诗。
”他朗诵了起来。
⑦听完后,她大为惊讶,“啊!
真是棒极了!
约翰!
是你写的吗?
⑧他惭愧地露齿一笑,“这……”
⑨“一定是你写的!
我真不知道你还会写诗!
再多给我写一些吧!
⑩“晚饭后我再给你读一首。
”他说。
⑪他走进谷仓,从干草垛里掏出一本被虫子蛀过的诗集。
他曾想,既然没什么可送给萨丽的,那就给她一点别的东西——能从这本书中找到的最美的诗句。
他并没有想到她会以为是他写的,而且还给她带来了欢乐。
他坐在干草垛上又背下了一首。
⑫晚上,他们在晒谷场上散步,看着大山,他用低沉的声音给她朗诵。
她的欢喜对他来说比饭菜更香甜。
⑬儿子出生后,他逐渐增加了一些新诗,每次她都会说:
“写得真好,约翰!
⑭女儿出生那年,庄稼很不好,债务沉重地压在他的身上。
冬夜里,孩子们进入了梦乡,萨丽坐在火炉旁缝补衣衫,他就靠在椅子上,端详着她,心里在想,即使用最伟大的诗歌来形容她也绝不过分。
这时,她抬起头微笑着说:
“再给我朗诵一遍《爱人,让我们肝胆相照》吧,约翰。
⑮他轻声朗诵起来:
“啊!
爱人,让我们肝胆相照。
因为,尽管这个世界在我们梦中
是那么丰富,那么清新,那么美好,
而在现实中
却没有欢乐,没有温馨,没有阳光普照。
我们好像站在漆黑的原野上,
听凭世风日下,正不压邪,风雨飘摇。
⑯第三个孩子生下来就死了,萨丽也病得厉害。
债单上又增了一笔医药费。
⑰光阴荏苒,他们辛辛苦苦、一点一滴地减少着债务。
⑱有一天,女儿拿来了一本小书。
⑲“您还记得那些年爸爸读给您听的诗吗?
它们都在这本书上!
看这儿——‘去吧,从山里来的牧童,因为他们在呼唤你……’”
⑳“这是那年冬天,孩子死了的时候,他读给我听的。
“他一直在骗人!
他说是他写的这些诗!
“不,”萨丽低哑地说道,“是我对他这样说的。
除了诗以外他什么也没说过。
我永远不让他知道我已了解了事实。
不然他的心都会碎了的。
我现在知道了他是多么爱我……”
六十岁时,约翰到山下还清了最后一笔债。
回来后,他走进谷仓,坐在干草垛上,哭了起来。
他给她背了四十年的诗,他们俩相濡以沫,真是像诗里讲的“肝胆相照”。
现在好了,他再不需要昧着良心给她背诗了。
萨丽在谷仓找到他。
他们一起来到晒谷场上,又注视着大山。
“大山是我们的了,我们可以尽情地看了,一直到死。
”他说道。
但是,就在那一个星期,萨丽发起了高烧。
约翰心如火燎,紧握着她发烫的手指。
“约翰,”她哽塞着说,“诗,新的。
他怔住了。
所有背过的诗他都反复地念给她听了。
“好,亲爱的。
”他吃力地把一个个字组织在一起,为她作了一首诗,他自己的诗,他一生当中唯一的一首诗。
“那些永远属于我们的大山啊,
把飞花般的群星撒满天上。
大山用夜的语言互诉衷肠,
直入云霄的峰巅像插上了翅膀。
我和我的爱人将攀上群峰,
乘上那岩石的翅膀在长空里翱翔。
她把头埋进我的臂弯,
我把唇垂在她的脸庞。
“是你写的,约翰?
“是的,是我自己写的。
他把她埋在能看到大山的地方。
那本诗集同七瓣莲一起躺在她的坟墓上。
(选自《心灵的日出》,有删改)
12、约翰为什么送给萨丽从林子里采来的七瓣莲?
阅读第③段,根据上下文简要回答。
约翰欠着债,无法送给萨丽别的好东西;
林子里的七瓣莲是大自然恩赐的礼物,约翰想借此表达对萨丽的爱。
13、下列表述不恰当的一项是(C)(3分)
A、文题中的“水晶心”,喻指澄澈美好的心灵。
小说中的约翰和萨丽都拥有这样的水晶心。
B、小说中介入诗歌,丰富了内容,增添了诗意,也使主人公真挚的爱情更令人感动。
C、小说用浪漫的笔调描绘出多幅温馨的画面,反映了主人公顺利美好的生活境遇。
D、萨丽的死,给童话般的故事添上一抹悲剧色彩,使小说更有震撼人心的力量。
14、在约翰“一生当中唯一的一首诗”中,他为什么要借助“大山”表达情感?
结合小说内容加以分析。
(5分)
大山是约翰和萨丽的生活环境,也是他们寄托希望的美好家园。
约翰与萨丽常常一起看大山,大山给予他们力量,支撑他们度过艰辛的岁月。
萨丽死后,约翰将她埋在能看到大山的地方,大山是他们的生命归宿。
约翰借“大山”来表达情感,是因为大山是他生命的基石、精神的家园,诗歌也因此有了更鲜明的形象感,更深沉的感染力。
15、《心灵的日出》一书的编者将这篇小说编入“第二种生活”单元。
结合小说内容,联系右边的单元导语,探究编者的意图。
(7分)
约翰读诗给萨丽听,诗歌给他们带来了快乐和力量,支撑他们度过艰辛的岁月,让生活有了温暖和希望,在萨丽的鼓励下,约翰超越自我,为爱人写出了一首诗,由农夫成为真正的诗人。
诗歌让生活焕发了灿烂的光芒,重塑了他们的人生。
编者将这篇小说编入“第二种生活”单元,意在引导读者认识文学之于人生的意义,在每位读者的心头播下自觉追求文学的种子。
(三)(2016,荆门)(15分)
植物爱听和谐音乐
①一群喜欢户外运动的青年男女在西双版纳勐腊县的一处原始森林,发现了一种会跳舞的树。
当时,他们长途跋涉,人困马乏,有人提议就地歇息。
一个活泼好动的年轻人拿出随身携带的收音机,播放了一曲轻松舒缓的乐曲。
这时,奇怪的一幕出现了:
只见旁边的两棵小树随着乐曲晃起身子来,滑稽可爱,随行的人全被它逗乐了。
大家忘记了疲劳,跑过来欣赏小树跳舞。
有人提议:
“换一首曲子,换一首曲子。
”又有人喊:
“换快节奏的。
”于是,收音机的主人调了频道,换了一曲激烈的摇滚乐。
奇怪的是,刚才还在摇头摆尾的小树突然停止不动了,像是被突然吓着了似的,静静地呆立着。
这是怎么回事呢?
是不是它只会跳优美的舞蹈,不会跳强劲的舞蹈呢?
于是,年轻人又调回刚才的频道,小树听了这优美的曲调,又开始摇头摆尾。
所有人都惊呆了,他们得出一致结论:
小树喜欢轻柔、温和的曲子,不喜欢节奏强烈的乐曲。
②事实真是这样,小树的确是只爱听舒缓的音乐,激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态。
法国农科院一位专家为了验证植物的音乐细胞究竟有多浓,异想天开地把崭新的耳机套在一棵番茄上,每天定时播放3个小时的音乐。
数周后,奇迹出现了,这棵番茄长势强劲,比周围任何番茄结的果实都多,而且个头儿大,每个果实平均重达两斤以上。
③还有一位科学家,每天下班后都喜欢在自家花园里拉上一段优美的小提琴曲。
打理花园的妻子惊喜地发现,濒临死亡的雏菊又重新绽放了生机。
不仅如此,(a)音乐就像兴奋剂,那些平常蔫头耷脑的花儿们听了音乐,一朵朵开得热烈而灿烂。
后来,她的科学家丈夫翻阅资料,才明白这是小提琴的功劳。
那些花儿,正是因为听了优美的音乐,才焕发了生机。
它们的叶子绿得茁壮而卖力,花开得鲜艳而硕大,这让科学家欣喜万分。
凭着职业的敏感,这位科学家开始思索,既然花儿这么热爱音乐,庄稼会不会也是如此呢?
他开始有意识地在稻田里播放音乐。
他每天上午准时来到稻田,给水稻们播放半个小时的轻柔乐曲。
(b)一个月后,这片田里的水稻比普通生长的水稻要高出30多厘米,也就是说,是音乐代替了化肥使它们长得又高又壮。
④草本植物既没有听觉器官,又不具备听力系统,为什么它们接触了音乐,会产生如此大的变化呢?
⑤音乐,说白了是一种持续声波。
在优美、轻快声波的反复刺激下,植物体内的物质分子会发生共振,那些处于休眠状态的分子,随着音乐节奏被悄悄激活,开始运动。
正是这一过程促进了新陈代谢,加快了细胞分裂,大大地促进了它们的生长发育。
如果适当地对植物播放音乐,它们就会不断地进行代谢和分裂,从而达到快速生长的目的。
不过,一定要选择那些和谐美好、悠扬柔和的音乐来播放。
反之,植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚乐,不但不会长势旺盛,还容易暴病而亡。
这可绝不是闹着玩的。
别看它们不会说、不会表达,但它们绝对懂得:
什么是好的,什么是不好的。
16、下列说法符合原文意思的一项是(D)(3分)
A、小树爱听舒缓音乐,因为悠扬柔和的音乐会让它进入睡眠状态。
B、如果对植物播放音乐,植物细胞就会不断地进行代谢和分裂,从而使植物快速生长。
C、草本植物没有发达的听觉器官,听力系统也不完备。
D、节奏强烈的乐曲不利于植物生长,甚至会使植物死亡。
17、下列说法有误的一项是(A)(3分)
A、本文是事物说明文,采用了从发现现象到探究本质的逻辑顺序。
B、本文综合运用了说明、记叙、描写等表达方式。
C、文章第①段运用生动的事例引出本文的说明内容,激发了读者的阅读兴趣。
D、文章第④段在结构上的作用是承上启下。
18、填空。
(1)文章第②段综合运用了举例子、作比较、列数字的说明方法。
(2)文章第③段画横线句(a)采用了打比方的说明方法,作用是生动地说明了优美舒缓的音乐对花儿生长的作用。
(3)文章第③段画线句(b)运用了作比较、列数字的说明方法,作用是具体说明了轻柔乐曲对水稻生长的作用。
19、根据文章推断,下列乐曲中最能促进植物生长的乐曲是(A)(3分)
A、《绿岛小夜曲》B、《黄河大合唱》
C、《小苹果》D、《最炫民族风》
三、作文(50分)
20、从下面两题中任选一题作文。
(1)相遇是一首诗,诗中有欢声笑语,也有悲情愁绪;
相遇是一首歌,歌中有高昂激越,也有轻柔含蓄。
正是相遇,让人生色彩斑斓。
请以“那一天,我与________相遇”为题写一篇记叙文。
①在横线上填入恰当的词语,将题目补充完整;
②不少于600字;
③文中不要出现真实的地名、校名、人名。
(2)阅读下列材料,选择感悟最深的一点,自拟题目,写一篇文章。
14岁那年,一位会看相的同乡对我母亲说:
“你儿子眼眸无神,骨瘦如柴,未来难成大器。
”母亲安慰和鼓励我说:
“阿诚!
天命难算,上天一定会厚待善良、努力的人。
”当年,我们一家生活在战乱、父亲病故、贫穷三重奏的悲歌中。
我那时唯一的信念就是——建立更好的自己,才能建立更好的未来。
成功地追求自我,前途光明远大,你下一阶段追求的目标是什么?
我们活着又是为了什么?
我认为人最大的悲哀是无聊,患上漠不关心的冷淡症,套上自命不凡的枷锁。
有能力的人,要为人类谋幸福。
历史上有很多有创意、有抱负的人和群体,同心合力,在追求自我中,推动社会改革进步。
各位同学,我们不一定是拯救世界的英雄,但我们谨守正知、正行、正念。
因此,我们可以高声回应社会:
我们一生未曾不仁不义、不善不正。
让我们一起共勉,同塑更美好的世界。
(摘自《李嘉诚在长江商学院十周年庆典上的演讲》)
作文要求:
①要自由、有创意地表达出真情实感;
②除诗歌外,其他文体不限;
③不少于600字;
④书写要规范、整洁、美观;
⑤文中不得出现真实的校名、人名。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 下册 第二 单元 综合 检测 新版 语文版 1169