职中驾校年终工作总结.docx

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职中驾校年终工作总结

2014年职中驾校年终工作总结

　　20xx年驾校工作总结

　　今年以来，我校在上级主管部门的正确领导下，在有关单位领导的热情关怀和大力支持下，校党支部、校领导带领全校员工，继续坚持为经济和社会发展服务的办学方向，认真开展学习实践十八大全会精神，以加强团结、加快改革，励精图治、奋发图强、重塑形象、重铸辉煌为指导思想，全校一盘棋，上下一条心，集中精力、共谋发展，努力开创学校工作的新局面，各项工作上了个大台阶。

全年未出现重大事故；学员反映问题处理率100%。

这一切赢得了广大学员和社会各界的好评，同时促进了我校的工作向服务质量标准化、服务管理规范化、服务经营一体化的方向发展。

　　一、总则。

为加强安全工作管理，保护国家财产和人民生命安全，杜绝和减少训练车事故发生，强化“安全第一，人人有责”的责任意识，根据道路管理部门的要求，结合本驾校的实际，特制定安全管理工作计划。

　　二、安全组织。

建立学校安全工作领导小组及安全检查工作小组，组长由杨从美校长兼任，狄孟祥任副组长，其成员由驾校全体员工组成。

安全领导工作小组的主要职责：

经常性开展各种形式的安全教育，组织实施安全应急方案和安全检查，加强日常安全工作的督促管理，处理训练或日常发生的事故。

　　三、安全教育。

开展经常性的安全教育，教育教职员工及培训学员遵章守纪，增强教职员工的安全意识和法制观念，提高教职员工安全素质和操作技能。

采取“三级安全教育”做法，即：

学校每月集中进行一次安全教育，教练员每天对训练的学员进行一次安全教育。

安全教育贯彻“预防为主”的原则，具体内容包括：

　　1、进行道路交通安全法律法规教育学习。

　　2、进行道路运输管理部门和公安交通部门，关于安全训练的有关规定和文件的学习教育。

　　3、进行安全教学知识教育学习。

　　4、进行训练事故分析学习研讨。

　　四、安全检查。

安全检查的目的是贯彻执行“安全第一，预防为主”的方针，通过检查及时发现工作中不安全因素以便采取措施，防患于未然，确保教学训练的安全。

学校每月进行一次安全检查制度，由安全检查领导小组组织实施。

检查结果纳入学校质量信誉考核责任中，按实施细则进行评比考核。

安全检查工作内容如下：

　　1、安全教育和预防事故制度落实。

　　2、按100%比例抽查教练车，重点检查教练车的转向、制动、后视镜等安全装置。

　　3、检查培训学员使用安全带情况。

　　4、检查教练员有无跟车训练的规定要求，杜绝事故发生。

　　5、检查教练员和学员有无酒后训练等违章行为。

　　6、检查教练车灭火瓶和三角警示牌等安全装置是否齐全有效。

　　7、检查督促教练车按规定时间路线训练情况。

　　8、检查培训训练场有无外来人员和外来车辆进入。

　　9、检查中发现问题，要求责任人立即整改，一时无法整改应停训或调换训练车辆。

　　五、安全措施。

具体内容：

　　1、按规定对教学车辆进行二级维护和综合性能检测。

　　2、教练车上的副制动踏板、副后视镜要齐全有效。

　　3、训练场地场地配置消防灭火装置，教室配置灭火器具，每辆教练车配备灭火器，定期补充更换。

　　4、训练期间每台车选一名学员为安全员，协助教练员做好安全工作。

　　5、每日训练结束，将教练车统一集中停放训练场。

　　6、训练中遵守道路交通安全法规和训练场安全管理规定，保证安全教学。

　　7、坚持教练车训练前、训练中、训练后的“三检”制度，杜绝带故障训练。

　　8、严禁教练酒后执教，严禁学员酒后训练。

　　9、严格控制训练期间外来人员和车辆进入训练场地。

　　六、完善车辆保险。

在足额缴付车辆交强险。

　　七、增加培训规模，提高教学质量。

　　1、今年，在市运管处和交警支队的大力支持下，我校的培训规模又有所增加，小型手动挡汽车已达到29辆，小型自动挡汽车达5辆。

训练车辆的增加，有效的缓解了学员多教练车辆少的矛盾，同时也为今年超额完成目标任务打下了坚实的硬件基础。

　　2、高度重视教师队伍建设，教师执业水平显著提高。

　　今年x月，为了提高教师的实践教学能力和教学水平，在学校经费非常困难的情况下，全校教练员参加了全国继续教育培训。

从年初开始，学校根据职工的实际情况，合理安排有关人员的工作，给予充分时间，先后安排两位职工参加工程师职称的培训、考试，并取得工程师资格。

　　八、认真贯彻落实教学大纲，确保培训质量。

　　严格按照教学大纲组织施教，是确保培训质量的关键。

自驾校建校开始，校领导班子就始终把培训质量作为驾校工作的核心，紧紧抓住培训质量工作不放松。

学校教务科根据交通部新的教学大纲，合理制定施教方案，明确教学目标、教学内容和教学要求，并严格按照大纲要求组织教学。

为保证教练员施教时能够认真贯彻教学大纲，真正吃透大纲，将大纲贯彻到教学的每环节，驾校安排教务处定期组织查看教练员教案，检查教学日志和学员学习记录，并在每期培训中组织学员讨论并听取学员意见，对照培训日志检查贯彻落实情况，对检查中发现不按大纲组织施教的，加班加点也要予以纠正，切实保证培训教学质量，使学员做到真正掌握。

　　在教学过程中，教练员不正确的动作，都会对学员的驾驶技术产生一定的影响。

为此，我校始终把规范教练员从教行为做为提高培训质量的切入点，从小事做起，从细处着眼，时刻培养教练员谨慎施教意识。

为切实落实教学规范化工作，驾校从以下几个方面强化施教行为：

1、全面落实教练员持证上岗制度，教练员在施教时必须佩戴《中华人民共和国机动车驾驶培训教练员证》，由业务室不定期组织抽查，确保将教练员的行为置于学员的监督之下；2、实行培训班前会制度，由业务室负责部署当天培训内容，明确培训目标，讲解注意事项，并在每周例会制度上，对全周培训工作中的教员施教行为进行点评；3、强化教练员施教技能提高，未先育人先育已，学校定期组织开展教练员继续再教育活动，在每期培训班开始训练前，均由业务室抽调业务骨干，组织对所有参加执教的教练员进行业务考核，由教练员根据驾驶操作规程进行操作和教学讲解，发现问题及时进行评讲，切实保证了教练员教学水平的均衡发展；4、定期抽查教练员的

　　教案，查看教练员教学日志，安排人员听取参训学员对学习的感受。

　　5、全面落实“ic”卡计时制度。

学校按照市运管处统一要求，增加了相关设备，安装了相关软件，切实保证学员的学时。

6、积极开展情景教学。

7、组织驾校全体员工认真学习公安部123、124号令和机动车驾驶培训教学与考试大纲。

　　九、20xx年学员报名总人数为850人，科目二桩合格人数为822人，科目三合格人数为712人。

　　十、学校投入巨资建设完成小型车辆科目二考试场地和训练场，并投入使用。

　　十一、驾校在管理和工作开展方面坚持按照学校党支部提出的“五抓一办”，即1、抓安全生产；2、抓文明执教；3、抓规范执教，

　　4、抓科学执教；5、抓教练员综合素质的提高；6、办社会满意、学员满意的驾校。

　　安顺职中驾校

　　20xx年x月x日

第二篇：

20xx年中学副校长年终工作总结2100字

　　一年来，本人在校长的带领下，认真地做好自己的本职工作，使学校的招生工作及教学常规工作上了一个新台阶。

以校为家，乐于奉献，做好xx校长的左右手，为xx中学的发展作出了应用的贡献。

　　一、主要工作

　　一是以常规管理为抓手，有效促进了教学管理的规范化。

通过教学各环节的细节管理，保证了良好的教学常规；目前，教学管理严格规范、教学活动开展有序；教师精神状态良好、工作作风务实、工作纪律严明。

　　二是以课堂研究为基础，深入教学一线全面了解教学情况。

一年来我严格坚持值班检查制度，早晚深入教室课堂，认真听了每位教师的课，并进行了一对一的交流评议，掌握了较为准确的教学情况。

　　三是以思想工作为先导，有效调动了教师工作的积极性。

先后开展谈心活动40多人次，召开学生座谈会三次，科室交流活动四次，准确掌握了教师的思想状况。

理顺了工作情绪，提高了工作效率；

　　四是以课题研究为重点，推动了教育科研工作的顺利开展。

今年先后组织了6次校内“公开课”、68人次参加校外观摩活动，有效促进了教师的专业成长；“十二五”教育科学课题申报立项五项（其中省级两项，市级三项），填补了我校课题研究的空白。

课题研究教师参与率达60%。

同时校本课程的开设与开发也进入试验阶段。

教学研究与课题研究的浓厚氛围正在形成。

　　五是以招生工作为突破，推进了学校办学规模的进一步扩大。

出台了一系列招生激励政策，采取联合招生办法，发挥个人人力资源优势，出色完成了XX年招生工作任务，使中一招生数较去年增加了25个百分点，招生人数和在校生总数均再创历史新高；

　　六是以个人带动引领为示范，强化了工作作风和工作纪律的进一步转变。

我通过带头严格遵守工作纪律，认真履行岗位职责，影响和带动了部门工作作风的转变。

　　七是以公平公正解决问题为契机，营造了和谐的工作氛围。

通过以人为本、以诚待人、以理服人等理念的实践，职工的工作状态与和谐度得到了明显改善。

　　八是完成了“双基迎国检”“省田径运动会”“国家体育总局文化课教学情况调查”等重大临时性工作，效果显著。

　　二、取得成绩的原因

　　一是正确的领导和团队的力量是取得成绩的根本保证。

　　工作取得成绩的首要原因是主要领导的正确领导和领导班子的团结协作，但重要原因是团队集体力量的发挥。

二十一世纪是一个合作精神大于个人努力的时代，我从来都不认为个人能力或一个人的能力能够解决多么深远的问题。

因此，工作中我特别注重调动每一位教师的工作积极性，发挥大家的潜能，凝聚大家的力量，推动整体工作。

　　二是和谐的人文环境是提高工作成效的重要条件。

　　和谐的工作氛围是责任感、幸福感和成就感提升的重要标志。

我始终认为和谐的工作氛围是调动教师工作积极性、发挥教师教育智慧、发掘教师教育潜能的最佳土壤。

因此，我特别关注和谐人文环境的创设与团队精神的打造，将制度管理与情感管理相结合，重视激发大家的教育情怀和工作热情。

采取的办法：

一是真诚对待职工；二是广泛听取意见；三是严格执行制度；四是公平处理事务。

我也可喜地看到，一年来教学人员的和谐度和责任意识在逐步攀升，这也是我最大的安慰和收获。

　　三是勤于思考敢于创新是工作取得突破的关键所在。

　　回顾过去一年的工作，我个人认为在四个方面有所突破：

一是招生工作，二是教研工作，三是课题立项工作，四是和谐团队建设和工作作风转变。

工作之所以有突破的关键原因之一是面对困难问题和崭新问题时要多动脑、勤思考，不推诿、不扯皮，要勇于实践、敢于创新，要把开拓创新意识作为推动工作的动力，要把实际工作的困境作为考验自身能力的平台，以积极乐观的态度迎接挑战、解决问题。

　　四是善于学习勤于反思是教师成长的必由之路。

　　丰富的教育实践使我树立了终身学习的理念。

工作中我认真学习政治理论和管理理论，注重理论素养提升与管理水平提高的融合，倡导“关注细节、提倡反思”，并将感性认识上升到了理性高度。

一分耕耘，一分收获，不断的学习与反思也换来了沉甸甸的果实。

今年x月份我所撰写的“中国教育改革的行动思考”一文发表于《酒泉教育》杂志；8月份我所独著的《为了理想的教育》一书由甘肃教育出版社出版发行；10月份我所主持申报的“酒泉市基础教育与职业教育协调发展研究”课题通过酒泉市教育科学课题领导小组批准立项，11月份我所主持开展的甘肃省“xxx”教育科学重点课题“各种社会问题对学校德育的影响与对策研究”也顺利结题，并通过省级鉴定。

　　三、存在的问题

　　一是沟通协调不畅

　　与各位领导的主动交流沟通不够，缺乏深层交流，还局限于工作所迫情况下的事务性协调。

　　二是开拓精神不够

　　有些工作还停留在过去的思维定式和惯性之中，不能和学校的实际相结合，还存在按惯例和理论角度思考问题的现象。

　　三是大局意识不强

　　本位主义思想严重，一些问题的处理仍然停留在本职工作和本部门工作的层面，缺乏全局意识。

　　四、今