第二学期主题研究记录校本教研Word文件下载.docx
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4、本期教研活动安排(见教研计划)
6、本期要准备的资料及工作要求。
(特别是教学反思和教学设计的二备、三备)
(三)互动交流:
老师们对本期研修工作提出建议和意见
备注
3.8
《浅谈课堂教学中的有效对话》
基础教育课程改革实验误区:
一、语文课轻了“语”;
二、由“满堂灌”走向“满堂问”;
三、空洞的热闹;
四、课堂教学的虚化。
这些实际问题的存在,使有效学习、有效对话的研究与学习十分必要。
真正对话:
一是少一点权威,多一些尊重,在平等中对话。
对于教师而言,真正有利于双方发展的关系,既应是朋友,更应是严师。
常言道:
“无规矩,难以成方圆”,学生需要被理解被尊重,也需要被管束被要求,宽而有限度,严而不苛刻。
二是少一点预设,多一些生成,在创造中对话。
课堂教学不应是预设的一成不变的僵化程序,应该是预设与生成的统一,在预设中生成,在创造中对话,在对话中发展。
教师必须根据交流中的这些不确定因素,进行即兴设计,随时能够接住学生抛过来的这只球,或回应,或反击,或再击、组织、参与、引导。
三是少一点批评,多一些赞美,在欣赏中对话。
3.15
小学语文作业设计
1、说明本次活动的背景
2、发布信息:
主要谈预习作业和拓展作业应注意什么?
课前的预习作业要有针对性和目的性。
课后的拓展作业要有创新性和趣味性。
3、交流:
结合自己平时的教学实践说说你是如何设计预习作业和拓展作业的?
主要遵循了作业的设计的哪些特点?
郑凤英老师发言。
(谈预习作业的设计):
预习的各个方面大致梳理了一下,归纳为四点:
读、查、思、记。
1老师发言:
指导学生预习主要从以下四个方面进行:
1)读课文。
划出课文中不认识、不理解的字词借助工具书或联系上下文完成。
2)概括课文主要内容。
在学生读通读熟课文的基础上,让学生思考课文主要写了什么,是怎样写的,为什么要写这样几个问题。
3)质疑。
2老师发言:
1读课文可以读给家长,请家长签字,以便落实。
2.课文中所有出现的多音字可以让学生用〔〕标识出来。
{怎样解决?
}
3.段落多的课文一定要让学生标出自然段;
4.对于不懂的地方、不懂的问题,根据农村学生实际情况,只需在课文的相关词句旁边打问号就可以了,没必要课课都摘抄下来。
以便减轻学生的学习负担。
3.22
创新是主旋律--谈少儿美术教学中创造力的培养
创新永远是绘画的主题,没有创造力就不会有艺术的发展和进步,绘画就会是死水一潭。
如何激发学生的潜力,发挥出他们的创造力,正是每一个美术教师的职责。
从孙老师的文章中不难发现,激发学生的兴趣依然是让学生发挥想象和创造的重要手段之一。
而丰富的教材内容和教师的以学生为主的教育思想更是重中之重。
作为教师,要为学生准备好每一节课,使其始终有一个饱满的学习热情,那么离成功就不会远了。
两位老师详尽地阐述了儿童画的教法,让我受益非浅。
二期课改对老师的要求更加高,更加需要老师有专业的技能和教法,如何激发孩子的童心·
童真·
童画·
童趣,是取得良好教学效果的关键。
儿童画指导教学法,是两位老师儿童画教学指导过程中的一个缩影。
其中的每一种方法不仅适用于儿童画教学领域,有的同样也适用于其他教学领域;
每一方法不仅可以独立使用,也可以综合运用,全文形成,旨在有更多,更新,更佳的教学法诞生,以丰富儿童美术教学形式。
我将择其善则而用之,丰富自己的课堂教学,更好地为我校的美术教学服务。
3.29
音乐欣赏教学的误区与审美实践
我觉得现在的欣赏都存在着一定的误区,这种类型的课我觉得很难上好,学生的兴趣往往不能很好的表现,很枯燥,这时就需要采用多种教学手段以吸引学生的兴趣,要是缺少必要的手段,那么注定这是一堂失败的欣赏课。
导言就是每个教学过程中起很大作用的过渡语,必须组织有序,环环相扣,如果脱离了内容,东拉西扯,废话连篇,语无伦次,学生会听得很乏味,破坏了音乐作品本身的完整性,那这堂课就以失败告终。
巧妙的导言会使课堂教学增色不少,使学生动情地投入到教学中,我每次备课总要在导言方面下很多工夫,仔细斟酌,一不注意就会影响整体,这也是我最大的弱势。
我很喜欢民族音乐,这是因为我从小受家庭的熏陶所致,江南丝竹是民族精髓,听了那么多不同风格的音乐,对民族音乐始终不离不弃,可是现在的孩子根本不懂什么是民族音乐,记得我有一次在欣赏课《云雀》中,当他们听到笛子声时,毫无感觉,我问听后的感觉如何,有些孩子说一点也不喜欢,有的说从没听过笛子声,居然还说流行歌曲最好听。
我告诉他们民族音乐在世界音乐宝库中的重要地位,培养自豪感,使学生更好地认识民族音乐是我义不容辞的责任。
音乐是一门很特殊的艺术,在小学低年级的音乐教学中,音乐老师要很重视对学生审美趣味的培养,让学生提高艺术修养和艺术素质也是最终目的。
音乐对人类,人物起着美感作用。
美感是让人”赏心悦目”的,让学生树立正确的审美趣味,积极进行审美体验,提高学生的学习鉴赏力,是美育的最终目的。
4.4
论信息科技课程教学的重要性
信息技术与课程整合实质上是一种基于信息技术的课程研制(或开发)理论和实践,它针对教育领域中信息技术与学科课程存在的割裂和对立问题,通过信息技术与课程的互动性双向整合,促进师生民主合作的课程与教学组织方式的实现和以人的学习为本的新型课程与教学活动样式的发展,建构起整合型的信息化课程新形态,进而使信息文化与儿童学习生活整合而成为有机的连续体和统一体。
我们都知道,小学的信息课操作性比较强,同时也兼顾思想性,兼顾思维能力的培养,它以学生的操作为主,老师的讲解为辅,所以学生是整堂课的中心和焦点。
作为一门新的课程,信息课已深入学生心中,而我的使命就是将学生带进信息领域,品尝信息科技带给我们的喜悦与成功。
当然,我不是单一的,我会带着我的学生们一起继续学习,继续探索。
虽然课堂网络教学还只是一种新的教学模式,但是它能使教师和学生在民主和谐平等的课堂氛围中共同进行探究,教师也能更好地根据学生的个体差异进行因材施教,既尊重学生的个体发展,也能很好地照顾到群体的发展。
在教师的指导下,学生可以在网络中尽情探索,在知识的海洋中遨游。
4.12
让学生成为意志坚强的人
人的意志在困难面前能起到决定性的作用。
培养坚强的意志是体育教学的一个重要目标。
如何去培养呢文中给了我很多启示。
不能一味的空谈的道理,应把它合理的安排进教学中,尤其是通过轻松的游戏教材中,在学生兴趣盎然中培养他们的意志,也需要教师的言传身教,学生会在教师优良的品行中模仿,所以育人先要育己。
快乐的教,快乐的学这才是学生需要的学习方式,那么如何让他们快乐呢本文介绍的几中方法较能激发学生的兴趣,如音乐可以调整学生的心理,使他们有轻松感,游戏法是他们最喜欢的方式,我们可以把教材拓展成游戏,激发他们的兴趣,表现法贴近生活,让他们模仿大人的工作同样能激起学生的兴趣,所以只要教师肯研究,肯思考就能让他们快乐的学习。
要想让学生成为课堂的主人,使他们主动积极的学习,必须能激发他们的学习兴趣。
教师要精心设计导如语言,场景或不断变换队形,让学生有新鲜感,好奇感自然而主动的进入课堂学习。
学生持续集中精力的时间不长,这就需要教师在主教材学习中同样能激发或延续他们的兴趣,所以应不要直接讲解,而是让他们以小组形式进行研究练习,让他们发现教材的趣味的一面,真正引导他们主动积极的学习,从学习中掌握学习的本领。
4.19
学习新课程标准
一、关于学习新课程标准
每个老师都在教学的过程中有一定的经验,但是这样的经验脱离了教学的主要目的和主要导向,就会走远路,走弯路,如何更好的追求课堂效益,明确教学目标,达到理想教学效果,学习新课程目标是一个学习、实践再学习、在实践的过程。
思考是否有必要进行一次新课程理论学习的专项竞赛。
二、关于教研组活动案例讨论
1、教研组案例的取点问题
2、反思:
我们的教研活动用思维碰撞出火花,用交流表达自己声音。
我们在进步,因为我们开始了思想的交流,我们在交流,所以我们会不断地去进步。
4.26
如何搞好期中测试复习1
复习不是简单的机械重复,是一个阶段性的巩固验收和进一步系统提高的过程,反映一个同学自学能力、自理能力和自控能力的强弱。
期中复习主要是对已学过知识的温习、巩固,将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合,系统归类和延伸的过程。
一、明确期中复习的主要任务。
主要有五个方面:
1、查缺漏。
通读、读懂教材,对知识进行查缺漏,对薄弱处进行重点强化。
2、加深理解,巩固吸收。
把有关知识放到本学期所学内容中,去定位、理解。
3、构建体系。
对知识举行系统整理归纳,形成自己的知识框,使知识系统化,真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。
4、强化记忆。
以适合自己认知水平和知识基础的方式浓缩记忆。
5、力求规范。
在解题思路、方法、过程方面力求简捷规范,在书面表达和卷面形式上做到简洁规范,提升应用技能技巧,使知识融汇贯通。
二、细化目标,提高复习质量。
因为所有科目较多,复习时间有限,就要给自己划定每天的任务,提出具体的学习要求,这样就会增强复习的目的性和紧迫感,进而提高复习的效率。
还必须做到“收心”和“聚力”。
要集中精力,全身心的投入到复习备考中去。
如,上课集中精力听讲和思考,做作业时不吃零食、不说话,暂时收敛起你的兴趣和爱好,不要过多地学习现在不该学的东西等等。
复习不能只看遍数和数量,重在提高效率和质量。
在保证“质”的前提下,努力提高数量和速度。
如做训练和习题时,首先要独立分析思考,正确解决,培养解决问题思路和敏捷性,学会举一反三,切忌先看答案。
第二做到表达和运算规范准确。
第三对问题力求一次性解决,强调准确性,不要寄希望复查和修改。
复习时翻看以前的考试卷、练习题和错题集或好题集萃(当然如果你有的话),答对的内容不要再看,集中精力看做错的题目,如果是选择题读完题目后,只看正确的那个选项,错误的不要看,问答题,主要看你自己丢分的地方就可以了,这叫对正相信息的再强化。
5.3
三、梳理重要方法、突出重点。
提高知识掌握的准确性记忆能力是关键。
记忆水平的高低,主要看能不能再认,能不能回忆再现和能不能复做,以及再认、再现、复做的质量。
在理解基础上,将知识系统归纳的方法,它使所要记忆的内容纳入知识的体系之中,成为整体的一部分,这样就更容有时要记忆的事物实在无法找到有意义的必然联系。
掌握最基本的东西,是大多数同学的基本任务。
掌握最基础的知识,分析、解决问题的最基本思路、规律和方法是取得优秀学习成绩的基础。
因为所有的知识、技能,包括试卷内容的百分之七十都属于这部分。
因此对于三分之二的同学来讲,这些内容是你的重点所在,不要在旁支末节知识上、特殊性的巧解上投入你的精力。
在学习过程中,不断思考、回忆能大大提高学习效果。
围绕专题复习,打破章节之间的界限,搞清楚章节之间内在的联系,把所学的知识“串”起来,使之成为一个有机的整体。
或者说,在头脑中形成一个学科知识的总体框架和主要线索。
根据自己的回忆和理解对所学内容进行整理,列出诸如《学科知识系统表》是一个好的办法。
可以围绕专题适当做些综合题或进行一题多解的练习。
要着重掌握分析问题、解决问题最基本最一般的思路和方法,要搞清楚问题解决的全过程。
四、离不开做一定数量的练习。
在复习中做练习(作业、试卷)本身就是学习活动中的一种实践,一定要多动动笔。
不完成一定数量的书面练习,是绝不能达到知识的消化和掌握的。
做题的速度要快,即提出效率上的要求。
快速而准确地解决问题,除了要以对学科知识、规律透彻理解、熟练掌握为基础以外,也还有个学习方法和学习习惯上的问题。
常有这样的同学,平时作业独立完成,过程清楚,正确率也高,但考试成绩总不理想。
其中的原因之一,恐怕就是平时时间宽余,完成作业从从容容,四平八稳。
而一旦考试有个时间要求,急忙中思路就乱了,大错误小疏忽都出来了,跟不上速度,也就谈不上质量了。
因此,同学们平时复习做练习的时候就要注意速度,有意识地训练自己思维、表达和运算的敏捷性。
5.17
考试命题与试题质量分析
1.介绍命题的过程
2.命题的依据:
会考标准、教材、会考导引
3.命题的基本原则
4.考试系统的实现与评分标准的制定
5.考试
6.试题质量分析
7.考试成绩分析
8.本校上届学生的答题情况分析
9.结合本届学生的实际情况,制订下阶段的复习计划
活动要求各位教师:
1.要学会正确的考试质量分析的方法
2.找出自己的教学盲点,有针对性地制定复习计划
3.使参加市命题比赛的教师有进一步的提高
5.24
浅谈音乐听力训练
一、全体教师赴三年级班听老师执教《翠鸟》。
二、品老师说这节课的教学设计。
三、全体教师针对案例讨论本节课超前意识、开放意识、主体意识如何体现的并进行交流。
四、学习社会发展对小学数学教学的新要求。
5.31
评课《探索与发现
(一)》
一、校长自评:
1、课件做得不错
2、对教材有些改进
二、其他老师评课:
优点:
1、由易到难,能根据学生发言进行引导。
注意反馈,总结归纳方法很好。
2、练习设计有深度,有拓展性。
3、所安排小组讨论很有必要。
4、改变教材较为恰当。
5、目的明确,思路清晰。
练习都有针对性。
不足:
1、学生表达有疏漏。
2、新课太快。
练习多,方法多,怎样归纳总结就应当再思考思考。
3、练一练能否让学生打开书做一做。
合理利用课本。
4、寻找更简捷的方法的时候,对于学生的错误,老师最好能举例说明。
教研组长评价:
1、不同的学生得到不同的发展,不用一把尺子衡量学生。
一节课的设计要以学生为本。
2、有趣的引入:
游戏,能激发兴趣。
较为严密的推理:
猜想---验证---应用
3、整个设计比较精当。
4、练习形式多样,题型多样化。
5、上课的节奏要再慢些,提问后要停顿几秒,让学生思考。
6.7
如何提高学生的学习兴趣
活动记录:
如何提高学生的学习兴趣(主要内容)
一、成品展示,引发学生兴趣
学生的兴趣和情感等心理因素对其认识过程会产生重要影响,当学生对所学的知识产生兴趣和积极的情感时,就会从内心迸发出向往和求知的强烈欲望,产生积极、主动的学习动机。
因此在教学过程中教师可以事先准备一些与当堂课有关的有趣作品,在课前展示给学生。
二、精心设计教学方式方法
纯粹的信息技术知识是琐碎而枯燥的,如果不对教学内容和手段进行精心的设计,学生必然会产生“厌学”的情绪,要想让学生“爱学”就要把信息技术知识有机地溶入到学生喜闻乐见的任务中。
三、制作趣味性的课件以及合理利用一些益智游戏
总之,与其每天抱怨学生不爱学习,不如教师自己精心设计教学内容和手段,真正扣住学生的心弦,激发学生的学习兴趣,使每堂课都变成一次愉快的学习旅程,让学生在玩中练,乐中学。
6.14
《线与角》的教学设计与讨论
一、学习本单元的教学目标、教学重难点。
二、通过学生身边丰富有趣的实例,让学生认识线段、射线与直线,知道它们的特征、相同点和不同点。
三、通过学生身边丰富有趣的实例,让学生认识平面上的平行线和垂线,会用三角板画平行线和垂线,画垂线时一定要画垂足。
理解两点之间线段最短。
四、通过学生身边丰富有趣的实例,使学生认识平角和周角,了解角的大小关系,会用量角器画角和量角的度数,要尽量减少误差。
6.21
期末考试准备工作
一、认真安排好你的时间。
首先你要清楚一周内所要做的事情,然后制定一张作息时间表。
二、学习前先预习。
这就意味着在你认真投入学习之前,先把要学习的内容快速浏览一遍,了解学习的大致内容及结构,以便能及时理解和消化学习内容。
当然,你要注意轻重详略,在不太重要的地方你可以花少点时间,在重要的地方,你可以稍微放慢学习进程。
三、充分利用课堂时间。
学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间,这也意味着在课后少花些功夫。
课堂上要及时配合老师,做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容,尤其重要的是要积极地独立思考,跟得上老师的思维。
四、学习要有合理的规律。
课堂上做的笔记你要在课后及时复习,不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容,还要复习那些你仍感模糊的认识。
如果你坚持定期复习笔记和课本,并做一些相关的习题,你定能更深刻地理解这些内容,你的记忆也会保持更久。
定期复习能有效地提高你的考试成绩。
五、树立正确的考试观。
平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何,所以你不要弄虚作假,而应心平气和地对待它。
或许,你有一两次考试成绩不尽如人意,但是这不要紧,只要学习扎实,认真对待,下一次一定会考出好成绩来。
通过测验,可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方,更有助于你把新学的知识记得牢固。
7.2
放假工作安排
一、做好假期值班工作
二、做好学生假期安全教育
三、假期开展“读一本好书”活动
四、开学后对学生假期中的好人好事等做统计
五、附:
放假通知
根据上级安排,我校定于7月6日正式放暑假,9月1日开学。
在放假期间,望家长做好学生的监督管理工作,教育学生不赌博;
不打架斗殴;
不参与封建迷信活动;
不进入营业性歌舞厅、录相厅和非法网吧;
合理利用网络,不沉迷于网络游戏,不访问不良网站;
安排好假期生活和作息时间,养成良好的生活习惯;
按时认真完成假期各学科作业。
家长要随时监督,检查孩子作业;
不破坏农作物;
不到废弃建筑物及施工场所玩耍;
远离水坑、线杆拉丝、变压器等危险设施,并对学生进行防火、防震、防病、防触电、防盗抢、防煤气、防溺水、防拥挤、防交通事故、防食物中毒等各类安全教育,过一个安全、有意义的假期。
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