一上期末复习表格式教案全文档格式.docx
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并强调这一点。
(3)开火车读3.出示三个整体认读:
yiwuyu,分别读读,告知这就是整体认读音节。
多种形式认读,重念儿歌提醒学生注意ü
上两点省略的规则,以及yi上标声调时一点省略的规则。
(1)出示四组拼音:
b-df-tn-mu-ü
进行练读。
(2)每个小朋友挑选其中的一组,同桌间说说它们的相同点和不同点,然后用卡片随机出示认读,并说一说特点以及写的时候要注意的地方。
(3)在四线格里认真地写一写。
二、我会默
(1)书空记忆。
三、看看读读
(1)出示声母与单韵母相拼的音节
生练习拼读、直呼
连起来读一读。
(注意读好两个轻声音节)
(2)选择其中一个音节词,说一句话。
抄写声母表
五、板书
复习
(声母表及音节)
汉语拼音复习——复韵母
第3课时
1、复习复韵母能读准音,认清形。
2、能够正确的拼读音节。
3、练习抄写音节
教学重点:
教学难点:
能够正确的拼读音节。
教学准备:
课件
教学过程
一、导入
师:
今天这节课啊,有两位小朋友们特别喜欢的老朋友来到了我们的教室,瞧,他们是——喜羊羊和美羊羊。
喜羊羊和美羊羊想带我们一(3)班的小朋友到拼音王国去玩,现在就让我们跟着他俩出发吧!
二、复习韵母
小火车到了最好玩的地方了!
看!
(出示“韵母乐园”)韵母可是个大家族,里面的字母宝宝可多了,我们依次和它们打招呼吧!
1.复习复韵母
单韵母宝宝都是好朋友,他们相互手拉手就组成了复韵母
(教师将单韵母卡片相互组合,组成复韵母,学生读,特别提示:
ie——eiiu——ui,
注意提示学生:
复韵母是由两个单韵母合成的。
前面
的字母表示开始发什么音,后面的字母表示最后收什么音。
)
漂亮的美羊羊也带来了一个特殊的韵母宝宝,他是---(出示er)
让我们一起读一读八个复韵母和一个特殊韵母。
er要读得特别大声,要牢牢记住er是一个---(特殊韵母)哦!
三、我会默
四、看看读读
(1)出示声母与复韵母相拼的音节
抄写复韵母
aieiuiaoouiuieü
eer
(韵母表及音节)
汉语拼音复习——鼻韵母
第4课时
1、复习鼻韵母能读准音,认清形。
2、能够正确地拼读音节。
能够正确地拼读音节。
一、复习导入
1、默写单韵母、复韵母
2、拼读音节、直呼
二、复习鼻韵母韵母
1.复习鼻韵母
复习前鼻韵母和后鼻韵母
你们都读正确了,美羊羊要带大家去个特别美丽的地方,可是要过一条河呢!
这可怎么办呀?
咦,你们瞧,前鼻韵母和后鼻韵母来帮忙了,只要我们读对了,他们就能搭成一座桥让我们过河了。
(指名带读)
ɑn-ɑnɡen-enɡin–inɡonɡ
提示发音方法:
发前鼻音时,舌尖向上,顶住上牙齿根,鼻子出气;
发后鼻音时,舌根高抬,鼻子出气。
4.师:
在韵母朋友的帮助下我们顺利的过了河,让我们再一次按顺序叫出他们的名字,向他们表示感谢吧!
(学生一起读背)
(1)出示声母与鼻韵母相拼的音节
五、小结
六、作业
抄写鼻韵母
七、板书
aneninunü
n
angengingong
汉语拼音复习——整体认读音节
第5课时
1、复习整体认读音节,能读准音,认清形。
2、能够正确的拼读音节,清楚地分辨整体认读音节和三拼音节。
一、复习导入
1、默写声母表
2、默写韵母表
3、拼读音节,说说是什么音节
三复习整体认读音节
1、投示整体认读音节表
2、生反复认读
3、指名读
4、打乱顺序读
5、书空记忆
6、默写整体认读音节
7、集体订正
四、拼读音节
1、出示音节
生拼读,找出整体认读音节
2、抄写下来
六、板书设计:
(整体认读音节表)
识字复习——识字1-5
第6课时
认识40个汉字,能够读准字音。
通过观察图画,初步了解识字课文的内容。
培养学生的合作学习意识、想象力、拓展思维,提高口语
水平。
认识40个生字,能够读准字音了解字义。
课件、生字卡片
一、激趣引入
二、复习
1出示生字让学生认一认
出示生字
找出难写、难记的生字。
三、巩固练习
看图拼读生字。
游戏(看动作、听声音找图片、找生字卡)
让学生猜一猜这是什么,然后学生找出相应的卡片。
让学生自由读一读
听写生字
集体订正
看拼音,写词语
请小朋友回家把这些生字注音
五板书设计
复习
识字(40个汉字)
综合练习
第7课时
1.复习掌握学过的声母和单韵母,能正确区分其中的形近字母,读准音,认清形,正确书写。
4.会看图拼读音节。
巩固认读学过的生字词。
1.复习掌握学过的声母和韵母,能正确区分其中的形近字母,读准音,认清形,正确书写。
一、导入
二、声母乐园
三、韵母乐园
四、综合练习
五、音节
六、小结本课
板书设计
综合练习
识字写字
1、复习学过的笔画,掌握易错的字的笔顺。
2、复习偏旁部首,能给字加、去、换偏旁。
掌握识字方法。
1、复习学过的笔画,掌握易错的字的笔顺。
教学过程;
一、认识《识字表》中的300个汉字。
(115—117页)
考查方式:
字不离词,不离句。
比如:
词语与音节连线;
选择合适的字号填入括号中;
在正确的读音下画“√”等形式。
如:
睡觉(jà
o
jià
o)
2、知道36个常用偏旁部首的名称。
(120页)
1、圈出偏旁相同的字;
2、加偏旁变新字;
3、把字和部首连起来;
4、也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。
2、能区分音近字、形近字、同音字。
3、能正确、端正、整洁地书写汉字。
一、复习
1、听写生字
2、给二会字注音
3、集体订正
二、会认的字要求能辨析:
选字填空(只填序号)
①
小
②少
1、我是()学生。
2、你有多()支铅笔?
①吧
②吗
③呀
1、公园里的花好看()?
2、你自己去山上看看(
)!
3、我怎么看不见(
)?
三、区分音近字、形近字、同音字。
1、形近字:
鸟(
)
月(
)山(
)里(
)西(
)
马(
用(
)出(
)果(
)四(
木(
日(
小(
本(
目(
水(
禾(
白(
少(
自(
2、同音字:
目(
有(
)几()
又(
己()
3、多音字(也可以出现在句子中选择正确读音):
长chá
ng(
)着zhe(
)地dì
()数shǔ()
zhǎng(
zhá
o(
)de()shù
()
二、会写《写字表》中的100个汉字,认识22个基本笔画。
(118—119页)
(1)准确掌握书中119页“汉字笔画名称表”,能将笔画名称与音节连线。
[笔顺规则]
1、先横后竖:
十、下等。
2、先撇后捺:
人、八、入、木等。
3、先上后下:
二、三等。
4、先外后内:
如月、同等。
5、先中间后两边:
小、水等。
6、从左到右:
儿、林等
(2)易错的笔画:
横折弯钩(几)、竖折折钩(马)、弯钩(手)、斜钩(我)、卧钩(心)三、加一笔、减一笔、换一笔变成新字。
加一笔或减一笔:
大—天
口—日(中)
了—子
月—用
日—目(白、田)目—自牛—生
十—土
木—本二—工(土)人—大
换一笔:
大—个
日—中
儿—几白—田工—土
四、按笔顺把字写得端正正确。
1、说说下列字的笔顺:
土、火、门、长、山、出、车、少、水、
巴、己、里、果、雨、东、西、四、我
2、易错笔顺的练习:
“果”的第五笔是(
)“山”的第二笔是(
“出”的第一笔是(
)车”的第三笔是(
“心”的第三笔是(
)“水”的第二笔是(
“牙”的第二笔是(
)“小”的第三笔是(
“长”的第三笔是(
)“正”的第四笔是(
“衣”的第五笔是(
3、看看生字表中有哪些难写的字,把你认为难写的字写一写。
五、生字专项复习试卷。
词语(3课时)
1、能正确的进行词语搭配。
2、能写出反义词。
3、注意词语的积累。
4、能把词语归类。
5、能用一些常用的词造句。
一、能正确的进行词语搭配。
1、数量词+名词:
例:
一(座)房子一(双)眼睛
补充练习[数量词]
一头牛
一头蒜
一只猫
一只鸟
一群羊
一群人
一群鸡
一群鸭
一个苹果
一个桃
一个西瓜
一个人
一把伞
一把草
一把扇子一把米
一把火一支笔
一本书一幅画
一堆土
一堆杏子一朵云
一朵花
一双手
一双鞋
一条狗
一条尾巴
一张画
一张桌子
一颗枣
一颗心
一颗星星
2、形+名:
(高高)的大树(美丽)的彩虹(温暖)的春天
3、完成练习
[合适的词]
金色的(太阳)雪白的(浪花)快活的(小鸟)
二、能写出反义词。
反义词:
63页“识字加油站”
。
1、如:
上--(
)大--(
)多--(
)去--(
2、连线:
南
去
少
上
小
短
里远
下
北
大
多
来
外
长
近
3、补充练习:
黑--白
大--小
上--下
左--右
长--短
里--外
正--反
出--入前--后
开--关
高--低
远--近
来--去
哭--笑
早--晚
有--无
三、积累词语。
1、照样子写词语。
先练习后反馈。
2、词语补充完整,再读一读。
3、说说我们还学过哪些四个字的词语。
4、课后抄一抄这些词语。
四、给词语归类。
补充练习:
苹果冬瓜
稻谷电视机
五、词语专项复习试卷。
句子(3课时)
1、能初步了解什么是完整的句子
2、能按要求写一个简单的句子。
3、学会理解简单的句子。
4、能按课文内容填空。
一、学会几种简单句式,能将不完整的句子补充完整。
(1)沙沙在。
(谁做什么)
(2)有。
(哪有什么)
(3)弯弯的月亮像。
(4)
吗?
呢?
吧?
二、按要求写简单的句子
1、[谁干什么]
乐乐洗水果。
牛牛拍皮球。
沙沙跳舞。
文文读书。
明明踢毽子。
月月跳绳。
2、[---从---]
雨点从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出来。
小鱼从水里跳出来。
小鸟从窝里飞出来。
小马从山上走下来。
月儿从云朵里钻出来。
太阳从东方升起来。
3、[疑问句]
你去北京吗?
他去上学吗?
我的书包呢?
我的本子呢?
他就是你的朋友吧?
这就是你的书包吧?
4、[---越---越---]
雨越下越大。
天越来越黑。
飞机越飞越高。
风越来越大。
人越来越多。
鸟越来越少。
5、[---是---]
我是春天。
小明是一年级学生。
妈妈是一名医生。
他是少先队员。
北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
6、[---爱---]
我们爱北京。
我们爱五星红旗。
我们爱爸爸。
我们爱老师同学。
7、[---有---]
我家门口有一棵小树。
江上有一座大桥。
屋子里有一台电视。
教室里有一位老师。
山上有一头牛。
水里有一条鱼。
8、[---画---]
小鸡画竹叶。
小狗画梅花。
小鸭画枫叶。
小马画月牙。
三、读句子按要求填词。
1、读懂句子。
2、独立完成练习。
要求学生看清问题,读一个提示对照句子做一题。
3、反馈、矫正。
四、按课文内容填空。
1、复习背诵有关的课文。
2、按课文内容填空。
古诗填空(课文中的古诗):
根据原文填空:
书中的语文园地和课外必背古诗:
(1)排序:
汗滴禾下土。
(
锄禾日当午,(
粒粒皆辛苦。
谁知盘中餐,(
(2)古诗连线:
白毛浮绿水
粒粒皆辛苦
谁知盘中餐
红掌拨清波
3、交换校对。
五、句子专项复习试卷。
阅读(3课时)
1、建立完整句子的概念,知道“。
?
!
”表示一句,会数句子。
2、感知自然段的形式,会数出共有几个自然段。
3、能够找出文章中都有谁或按要求找出相应的词语。
4、能通过读短文认识新的生字。
5、理解文章内容,会找出相应的句子。
6、能够正确划出人物或动物说的话。
7、根据文章内容判断、选择(√、×
1、知道“。
2、会数出共有几个自然段。
3、能够找文章中都有谁或按要求找出相应的词语。
4、理解文章内容,会找出相应的句子。
5、能够正确划出人物或动物说的话。
一、教师指导完成阅读短文。
1、读通短文,了解主要内容。
反馈,抽生读。
2、对照短文完成课后练习。
做一题,反馈讨论一题。
3、对照短文,检查一遍。
4、总结阅读短文的方法,讲讲应该注意的地方。
二、阅读短文,完成作业。
1、读短文按步骤独立完成练习。
2、讨论,校对。
3、纠错,找出错误的原因,以便在后面的练习中改正。
三、阅读专项复习试卷。
说话写话(3课时)
1、能根据例句仿写句子
2、能看懂图意,写一句通顺、完整的话。
一、照样子写句子。
___越____越______。
二、把句子补充完整。
天上有____________。
三、看图写句子。
(写一句意思完整的句子,注意标点)
1、看看图,读一读提示,想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图写一句话
3、小组讨论,
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