四川省泸县第五中学学年高二语文下学期期末模拟试题.docx

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四川省泸县第五中学学年高二语文下学期期末模拟试题

四川省泸县第五中学2018-2019学年高二语文下学期期末模拟试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

写在本试卷上无效。

3．回答主观题时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

4．考试结束后，将答题卡交回。

5.时间：

150分钟满分：

150分钟

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

社会治理智能化，就是在网络化和网络空间基础上，通过大數据、云计算物联网等信息技术，重构社会生产与社会组织彼此关联的形态，使社会治理层次和水平得到提升，使治逻过柱更加优化、更加科学、更加智慧。

要在促进大数据与社会治理深入融合中提升社会治理智能化水平，我们就必须准确把掘“互联网十”时代社会治理创新面临的新形势新要求，并充分应用妤大數据资源。

社会治理内嵌于社会结构之中，随着社会结构的变化，社会治理的对象、主体也必然发生相应的变化。

一方面，当前社会治理所服务的对象结构发生了显著变化。

具体表现为：

社会阶层结构出现新老演化，人口的年龄结构、素质结构和空间分布结构发生了很大变动，老龄化社会加速到来，受过高等教育或拥有专业技能的群体日益扩大，家庭结构呈现规模小型化、类型多样化特征，社会流动性不断增强，跨地区流动已成为常态，越来越多的人口向大城市或中心城镇集聚。

特别是思想活跃、利益诉求多样的新兴社会阶层对创新社会治理提出了很多新课題。

另一方面，参与社会治理的主体，也从政府单一主体过渡到一个由政府、非政府纽织、公众个体等构成的行动者系统。

这些变化迫切需要提升社会治理智能化水平，也为社会治理智能化创造了良好条件。

智能化意味着精准分析、精准治理、精准服务、精准反馈。

各类社会治理主体通过获取、存播、管理、分析等手段，将具有海规模、快速流梓等特征的大数据究成法數据，广泛应用于社会治理领域，更好地服务不同社会群体，将成为政府和社会组织实施智能治理的重要法宝。

长期以来，社会治理面临的最大难題就是风险的不可控性和难以预见性。

现代社会处于信息化和网络化复杂交织的图景之中，与我国经济转轨、社会转型的背景相叠加，使现代社会治理呈现出新特征。

总的来看，我国经济社会发展面临的形势是严峻复杂的，表现为短期矛矛盾和长期矛盾叠加、结构性因素和周期性因素并存、传统安全和非传统安全威胁相互交织，特别是我国基层社会治理体系较为薄弱等等。

以往，政府对经济、社会进行研究的实证數据，主要源于抽样调查数据、局部碎片数据、片面单一數据，有时甚至纯样基于理论和经验假设，具有较大的局限性和模糊性。

大数据技术能够通过交叉复现、质量互换、模糊推演等手段有效提升整合各方面數据资谏的能力，使政府决策的基础从少量的“样本数据”转变为海量的“全体數据”，为有效处理错综复杂的社会问题提供新的可能性。

（摘编自杨雅厦《应用大数据提升社会治理智能化水平》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的—项是（3分）

A.人口的社会流动性不断咐强,主要表现为高学历或高技能人口向大城市或中心城试集聚。

B.新兴社会阶层对创新社会治理提出了很多新课题,因而他们思想活跃、利益诉求多样。

C.以前，政府是社会治理的单一主体；现在,政府只是参与杜会治理的众多主体之一。

D.当前社会信息化和网络化的复杂交织,使我国现代社会治理里现出新的特怔。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章开头简要地说明了实现社会治理智能化的基础、方法和要达到的目标，及其要求。

B.第二段分析了社会结构和社会治理的对象、主体的变化，论述了社会智能化治理的可行性。

C.第三段阐明智能化的精准特点，论述了广泛应用活数据服务社会对替能治理的重要意义。

D.文章最后通过对比论证，论述了大数据技术为社会智能化治理提供了新的可能性。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.目前社会治理还没有达到智能化，是因为现有的网络化和网络空间，不能使社会生产与社会组织彼此关联在一起。

B.只有准确把握“互联网十”时代社会治理面临的新形势新要求，并充分应用好大数据资源，才能提升社会治理智能化水平。

C.以往，政府对经济、社会进行研究的实证数据具有较大的局限性和模糊性，这给解决错综复杂的社会问题带来了障碍。

D.如果能扭转我国基层社会治理体系较为薄弱的现状，就有可能使我国经济社会发展面临的严峻复杂的形势有所好转。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题．15分）

阅读下面的文字，完成4-6题。

金络渡

聂鑫森

这条奔流在湘东大山中的河，叫野马河。

嵌在野马河中段南北相对的两个小渡口，都叫金络渡。

金络渡的摆渡人，叫钟水生。

钟水生五十好几了，身板宽厚，挺直，威武哩。

只是短发间泛出星星白霜，透现出些许“老”的消息。

这个县偏僻，贫穷，而这块地方又是最冷清处。

野马河上不可能花大钱架一座钢筋水泥桥，但河两岸总有人要来来往往，于是金络渡就成了“常设机构”。

摆渡人是镇政府聘请的合同工，按月发工资，乘客过河不需要付船钱。

三十年前，钟水生每月工资七十元。

隔几年镇政府会给他加一次工资，眼下也就每月一千元。

每早吃过饭出门，爹总是嘱咐他：

“家里的事，你不要操心。

你就当好摆渡人，代我们全家去感恩。

”他每一次听了，都会落泪，都会连连点头，匆匆赶往渡口。

又是草长莺飞的春天。

野马河上的雾气，渐薄渐淡，太阳从云缝中挤了出来，露出热情的笑脸。

隔河相对的南北两个渡口，这时候都静了下来。

赶集的，上学的，走亲戚的，你来我往，去了应去的地方。

钟水生把渡船泊在南岸的河滩边，趁闲拿出拖把，在河水中使劲鼓捣几下，提起来拧干水，开始擦洗船头上、船舱里的泥巴脚印。

野马河不宽，但水流急，河滩一年四季潮乎乎的。

不管是穿鞋的还是赤脚的，都得走过这段十多米的河滩路，才能上船。

从早上六点钟到现在，渡船穿梭般一来一去，渡多少人便留下多少沾泥巴和不沾泥巴的脚印。

上了年纪的老人和学生伢妹子的脚印都不会沾上泥巴，因为是他一个一个背上船的。

老人说：

“水生呀，我的儿孙都没你这样耐得烦。

”

小学生说：

“穿再漂亮的鞋子，也不会弄脏，谢谢钟伯伯。

”

钟水生笑了，说：

“应该的，应该的。

我小时候都是由摆渡人背来背去的，我是比着他的样子学哩。

”

有人问：

“那个摆渡人是谁呀?

”

“他叫宫子山。

我叫他宫大爷。

他老人家不在了。

三十年前的那个春天，野马河发大水。

他为了救一个坐船不慎落水的妇女，卷进了一个大漩涡……那个被救起的人，就是我娘。

那一年，宫大爷六十五岁，我二十二岁。

”

……

钟水生把船弄得干干净净，然后坐在船头抽烟、喝茶。

阳光下，他的影子凝然不动。

他高中毕业后参军，分配到潜艇上当水兵。

潜艇像一尾深水鱼，常在海洋深处巡航。

一次在潜望镜里，他看见一条刚死去的鲸鱼，庞大尸体慢慢沉入海底，很凄美，也很惊心动魄。

艇长告诉他，死去的鲸鱼会创造出一整套完整的生态系统，可以维持上百种无脊椎动物生存几十年甚至上百年，动物学家把这个悲壮的过程叫“鲸落”。

钟水生当了四年海军，转业到地方本可以在城里安排工作，他却回老家摆渡。

桨声里的野马河，流了三十年，潮涨潮退，周而复始。

钟水生知道，他也会有划不动船的那一天，好在他有两个儿子，都在本乡本土做泥工、木工，都乐意做摆渡人。

想到这，钟水生不由得仰天打了个哈哈。

岸上忽然有人喊：

“摆渡的，我要过河。

”

钟水生抬眼一望，是个三十多岁的年轻人，手提大公文包，西装西裤一色白，黑衬衣上系一根红领带，一双黑皮鞋贼亮贼亮。

他站在河滩那一端，头昂得高高的。

“要过河?

走过来上船。

”

“我是去镇政府谈投资的，这烂泥巴路怎么走?

麻烦你背我过去，我付钱就是了。

”

钟水生说：

“你既是来这里投资的，虽不是老人、小孩，我破例背你一次。

”

钟水生赤脚下船，走过河滩，背起年轻人。

离船还有四五米远时，年轻人嘀咕了一句：

“真是有钱能使鬼推磨。

”话音未落，钟水生双手一松，腰一挺，把年轻人丢在烂泥里，厉声说道：

“背人上船，我从不收钱。

你有钱，去找鬼推磨吧!

”

年轻人跌得一身泥，气得大喊大叫。

钟水生大步走向渡船。

这时候，河对岸有人招手、喊话，有人要到南岸来。

钟水生抄起桨，划着空空的船飞快地过河去了。

一河波浪，在阳光下闪着金子般的光泽。

忽然有一天，省报记者到这个县采写扶贫攻坚的新闻，无意中听到了钟水生和金络渡的故事，于是，兴致勃勃地实地采访后，写了一篇人物特写在报上登载，题目是《鲸落金络渡》。

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说对金络渡的地理位置等相关情况的描述，为主人公钟水生的活动提供了背景，也解决了读者“为什么不架桥”的疑惑，使情节发展更趋合理。

B.小说的情节安排前有伏笔，后有照应，如前面写了钟水生之父嘱咐他“你就当好摆渡人，代我们全家去感恩”，后面通过钟水生之口交待了原因。

C.小说对人物的描写颇为传神，寓有褒贬：

对钟水生的肖像描写，突出其威武有力和饱经沧桑；对年轻人的语言描写，突出其趾高气扬、高高在上。

D.小说对主人公的刻画既有正面描写，如对钟水生的动作、语言的描写，也有侧面描写，如小学生的话“穿再漂亮的鞋子，也不会弄脏，谢谢钟伯伯”。

5.小说主人公钟水生有哪些性格特征?

请结合作品简要分析。

（6分）

6.小说以省报记者发表关于钟水生的人物特写为结尾，这个结尾对表现小说的中心主题有何作用?

（6分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，l2分）

阅读下面的文字，完成7-9题。

海棠蜜

刘云

①天华山出产的槐花蜜，是宁陕好蜜中的头牌。

天华山蜜干净，甜得单纯。

初尝是烧谷草的香气，然后是甜味长了脚，从舌面滑走，溜冰似的，自己下喉，一勺天华山蜜下肚你能感到那蜜是有生命的，是一双调皮而粉嫩的小手，拨弄你的五脏六腑。

在秦岭深处工作生活多年，吃蜜，就固执得只认槐花蜜，被宁陕的槐花蜜蛊惑着，别的蜜都不算是蜜了。

②离开宁陕多少年了，对于蜜，心里还是放不下天华山的槐花蜜。

去年底，筒车湾镇年轻的镇委书记到市上参加中青班培训，给我带来一罐蜜，神秘地说，你尝尝，保准你想不到是什么蜜。

我笑道，除了天华山蜜，宁陕还有什么好蜜呢？

一尝就傻了！

这蜜完全不同于经验中的天华山蜜！

看颜色，是深红色，或更像是酒红色，不同于天华山蜜的金黄，拿到窗前迎着阳光细瞅，蜜的颗粒清晰可数，粒粒饱满，表面似有张力，在阳光下，深红渐渐变为金红，闪着滋润的光点，像阳光下冻了千年万年的老冰晶。

尝了一小口，完全是浓郁的果香，像苹果香，也像木瓜香，还有几分葡萄香。

那蜜香在舌尖上回味良久，久久不化，像是黏住了，然后慢慢渗透到喉咙里，化到整个身心，也化到我双眼发光的神色里了吧。

问：

这是什么蜜？

答：

海棠蜜！

③宁陕竟然还有这等上好的蜜，想自己在宁陕多年，竟然不知有海棠蜜，真有沧海桑田的隔世感了。

④镇委书记告诉我，这蜜是近几年才开发出来的，产自筒车湾镇的海棠园村，故名海棠蜜。

提到海棠园，我眼前立马现出那个深藏于大山之巅的小村。

上山一条蜿蜒三十多里的山路，仅能通行小拖拉机，沿路都是深厚的林木，一路上没有一户人家，没有田地，就是各样的树木。

上到山顶，眼见得豁然开朗，一处山顶小盆地出现在眼前，百十户人家，就或聚或散地坐落在盆底、盆帮、盆沿。

与人户相伴的，是水田和坡地，面积都不太大，一眼就看得出这村人多地少，这就是海棠园村。

⑤我脑子里又现出另一番景象，整个小盆地里沟沟岔岔、坡上岭上、房前屋后、路边水塘四周、山岬上、半坡林带里，长着无处不在的海棠树。

四五月时节，海棠园里海棠花漫山遍野地开放着，真正开成了花的海洋，把这个季节其他植物，甚至田地、房屋全遮在海棠花海里了。

海棠园村，是名副其实的海棠世界。

⑥记忆中的海棠园村是有着海棠般美丽、宁静