一年级写字教案Word文件下载.docx
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④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。
(3)巩固练习
①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助;
教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。
三、总结
1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表。
2.《横的书写》教学设计
【教学目标】
1.仔细观察大屏幕上的学生坐姿图,反复训练学生正确的写字姿势,培养良好的写字习惯。
2.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领,并在观察、比较、临摹的基础上,学会书写基本笔画“横”。
【教学过程】
一、正确的写字姿势。
1.小朋友们,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。
①老师讲解要点,引导学生实际操作。
二、横的书写。
1.激趣导入:
同学们,汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。
要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。
2.板书课题;
齐读课题。
3.新授:
〈一〉讲解“横”书写要领。
⑴示范书写,指名说笔画名称。
⑵讲解笔顺(从左到右)。
⑶再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点(分小组讨论)。
三、小结。
能告诉老师,你今天有什么收获吗?
3.《竖的书写》教学设计
1.使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。
2.在老师的讲解引导下,学会书写基本笔画“竖”,
写好带有这种基本笔画的字,注意生字中“竖”的写法。
3.使学生养成正确的写字习惯,培养学生的审美能力。
【教学重点】
使学生掌握“竖”这种基本笔画的书写方法。
【教学难点】
学会书写基本笔画“竖”,
写好带有这种基本笔画的字。
一、激趣导入。
1.今天老师请了一位嘉宾,看哪位同学能认出它?
2.师范写:
竖
3.学生评议,起笔、收笔的轻重。
4.思考:
竖的书写有什么特点。
5.揭题,板书课题;
二、新授。
〈一〉讲解“竖”书写要领。
1.老师示范书写,指名说笔画名称,领读笔画名称。
2.讲解笔顺(从上到下)。
2.指名认读并组词。
3.指名说笔顺,书空。
4.带领学生分析书写要领,演示书写过程。
5.学生练习书写,教师行间巡视。
这节课你有什么收获?
4.《撇的书写》教学设计
1.写好“斜撇、竖撇、短撇”,写好带有“撇”的生字,要写得正确、端正、整洁。
2.认识“撇”3种笔画的不同形态特征,并能根据笔画形态说出它们的名称。
3.培养学生对书法运笔的审美能力;
培养学生认真仔细的书写习惯。
“撇”的写法。
“竖撇”的写法。
1.说说上节课我们学习了什么?
2.这节课我们来认识一个新的基本笔画“撇”,看看它有什么特点?
3.板书课题;
〈一〉讲解“撇”书写要领。
1.老师示范书写,并领读笔画名称。
3.让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
(分小组讨论)
2.指名认读,并给生字组词。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练习书写,教师行间巡视。
说说这节课你有什么收获?
5.《捺的书写》教学设计
1.教学生学习“捺”的写法,使学生掌握“捺”画的书写要领,能够写出“捺”的形态。
2.学生练习与实际应用相结合,提高学生的书写质量。
使学生掌握“捺”画的书写要领。
能够写出“捺”的形态,培养学生的审美能力。
一、激发兴趣,引入新课。
1.(课件出示)教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏,并且相机提出问题:
你喜欢其中的哪一个笔画?
待学生回答后教师板演学生笔画,学生跟随教师书空基本笔画达到复习的目的,如果学生提到了“捺”画,教师由此引入本节课的教学内容。
2.板书课题,齐读课题。
〈一〉讲解“捺”书写要领。
1.教师用毛笔在黑板书写“捺”画,并用粉笔双勾其形态。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点,充分发挥其想象力,说说“捺”像什么?
本节课的主要内容。
6.《点的书写》教学设计
1.了解点的左点、右点、长点的写法,比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。
2.学生学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字,练习与实际应用相结合,提高学生的书写质量。
比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。
注意用笔方法及间架结构。
1.(课件出示)教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏,调动学生学习的积极性。
2.今天呀我们就来学习“点”的写法,看看哪些同学的“点”写得最漂亮。
3.板书课题。
4.现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
〈一〉讲解“点”书写要领。
1.教师用毛笔在黑板书写“点”画,并用粉笔双勾其形态。
(从上到下)
3.再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
(分小组
〈三〉学习书写带“点”的字。
2.指名认读。
7.《提的书写》教学设计
1.使学生掌握“提”这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。
2.写好带有这种基本笔画的字,注意生字中“提”的写法。
3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
使学生掌握“提”这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。
1.中国书法是一门古老的艺术,它有着悠久的历史,它不仅是中华民族的文化瑰宝,而且在世界文化艺术宝库中独放异采。
我们从开学初就学写字,同学们喜欢学写硬笔字吗?
那么到现在为止我们都学习了哪些基本笔画?
(随着学生的回答课件出示)
2.同学们都已经掌握了这些基本笔画的书写方法,现在你把你认为写的最漂亮的笔画写出两个,同桌相互观摩学习。
3.那么,今天我们再来学习另一个基本笔画——“提”的书写。
(板书课题)
〈一〉了解“提”的基本形态,学写“提”。
1.老师示范书写,指名说笔画名称,并领读笔画名称。
3.再次范写,让学生说说自己看到的“提”有什么特点。
到今天为止我们学写了“点”、“横”、“竖”、“撇”、“捺”、“提”这些基本的笔画,同学们都知道了用硬笔怎么写字,要想写好字不是一朝一夕的事情,需要同学们坚持天天练习,才能把字写好。
8.《斜钩的书写》教学设计
教学目标:
1.在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“斜钩”。
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间:
一课时
一、导入:
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题,齐读课题。
二、新授:
(一)讲解“斜钩”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;
要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:
下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。
写戈钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感。
图示:
5、指名说一说斜钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写斜钩,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带斜钩的字。
1、出示范字。
斜钩:
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
三、小结:
本节课的主要内容。
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