高中物理189条易错点Word格式.docx

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17、物体的速度为零时，其加速度不一定为零。

18、物体的速度变化大，其加速度不一定大。

19、加速度的正、负仅表示方向，不表示大小。

20、物体的加速度为负值，物体不一定做减速运动。

21、物体的加速度减小时，速度可能增大；

加速度增大时，速度可能减小。

22、物体的速度大小不变时，加速度不一定为零。

23、物体的加速度方向不一定与速度方向相同，也不一定在同一直线上。

24、位移图象不是物体的运动轨迹。

25、解题前先搞清两坐标轴各代表什么物理量，不要把位移图象与速度

图象混淆。

26、图象是曲线的不表示物体做曲线运动。

27、由图象读取某个物理量时，应搞清这个量的大小和方向，特别要注

意方向。

（三）

28、v-t图上两图线相交的点，不是相遇点，只是在这一时刻相等。

29、人们得出“重的物体下落快”的错误结论主要是受空气阻力的影响。

30、严格地讲自由落体运动的物体只受重力作用，在空气阻力影响较小

时，可忽略空气阻力的影响，近似视为自由落体运动。

31、自由落体实验实验记录自由落体轨迹时，对重物的要求是“质量大、

体积小”，只强调“质量大”或“体积小”都是不确切的。

32、自由落体运动中，加速度g是已知的，但有时题目中不点明这一

点，我们解题时要充分利用这一隐含条件。

33、自由落体运动是无空气阻力的理想情况，实际物体的运动有时受空

气阻力的影响过大，这时就不能忽略空气阻力了，如雨滴下落的最

后阶段，阻力很大，不能视为自由落体运动。

34、自由落体加速度通常可取9.8m/s2或10m/s2，但并不是不变的，

它随纬度和海拔高度的变化而变化。

35、四个重要比例式都是从自由落体运动开始时，即初速度v0=0是成

立条件，如果v0≠0则这四个比例式不成立。

36、匀变速运动的各公式都是矢量式，列方程解题时要注意各物理量的

方向。

37、常取初速度v0的方向为正方向，但这并不是一定的，也可取与v0

相反的方向为正方向。

38、汽车刹车问题应先判断汽车何时停止运动，不要盲目套用匀减速直

线运动公式求解。

39、找准追及问题的临界条件，如位移关系、速度相等等。

40、用速度图象解题时要注意图线相交点是速度相等点而不是相遇处。

41、产生弹力的条件之一是两物体相互接触，但相互接触的物体间不一

定存在弹力。

（四）

42、某个物体受到弹力作用，不是由于这个物体的形变产生的，而是由

于施加这个弹力的物体的形变产生的。

43、压力或支持力的方向总是垂直于接触面，与物体的重心位置无关。

44、胡克定律公式F=kx中的x是弹簧伸长或缩短的长度，不是弹簧的

总长度，更不是弹簧原长。

45、弹簧弹力的大小等于它一端受力的大小，而不是两端受力之和，更

不是两端受力之差。

46、杆的弹力方向不一定沿杆。

47、摩擦力的作用效果既可充当阻力，也可充当动力。

48、滑动摩擦力只以μ和N有关，与接触面的大小和物体的运动状态

无关。

49、各种摩擦力的方向与物体的运动方向无关。

50、静摩擦力具有大小和方向的可变性，在分析有关静摩擦力的问题时

容易出错。

51、最大静摩擦力与接触面和正压力有关，静摩擦力与压力无关。

52、画力的图示时要选择合适的标度。

53、实验中的两个细绳套不要太短。

54、检查弹簧测力计指针是否指零。

55、在同一次实验中，使橡皮条伸长时结点的位置一定要相同。

（五）

56、使用弹簧测力计拉细绳套时，要使弹簧测力计的弹簧与细绳套在同

一直线上，弹簧与木板面平行，避免弹簧与弹簧测力计外壳、弹簧

测力计限位卡之间有摩擦。

57、在同一次实验中，画力的图示时选定的标度要相同，并且要恰当使

用标度，使力的图示稍大一些。

58、合力不一定大于分力，分力不一定小于合力。

59、三个力的合力最大值是三个力的数值之和，最小值不一定是三个力

的数值之差，要先判断能否为零。

60、两个力合成一个力的结果是惟一的，一个力分解为两个力的情况不

惟一，可以有多种分解方式。

61、一个力分解成的两个分力，与原来的这个力一定是同性质的，一定

是同一个受力物体，如一个物体放在斜面上静止，其重力可分解为

使物体下滑的力和使物体压紧斜面的力，不能说成下滑力和物体对

斜面的压力。

62、物体在粗糙斜面上向前运动，并不一定受到向前的力，认为物体向

前运动会存在一种向前的“冲力”的说法是错误的。

63、所有认为惯性与运动状态有关的想法都是错误的，因为惯性只与物

体质量有关。

64、惯性是物体的一种基本属性，不是一种力，物体所受的外力不能克

服惯性。

65、物体受力为零时速度不一定为零，速度为零时受力不一定为零。

66、牛顿第二定律F=ma中的F通常指物体所受的合外力，对应的加

速度a就是合加速度，也就是各个独自产生的加速度的矢量和，当

只研究某个力产生加速度时牛顿第二定律仍成立。

67、力与加速度的对应关系，无先后之分，力改变同时加速度相应改变。

68、虽然由牛顿第二定律可以得出，当物体不受外力或所受合外力为零

时，物体将做匀速直线运动或静止，但不能说牛顿第一定律是牛顿

第二定律的特例，因为牛顿第一定律所揭示的物体具有保持原来运

动状态的性质，即惯性，在牛顿第二定律中没有体现。

69、牛顿第二定律在力学中的应用广泛，但也不是“放之四海而皆准”，

也有局限性，对于微观的高速运动的物体不适用，只适用于低速运

动的宏观物体。

（六）

70、用牛顿第二定律解决动力学的两类基本问题，关键在于正确地求出

加速度a，计算合外力时要进行正确的受力分析，不要漏力或添力。

71、用正交分解法列方程时注意合力与分力不能重复计算。

72、注意F合=ma是矢量式，在应用时，要选择正方向，一般我们选

择合外力的方向即加速度的方向为正方向。

73、超重并不是重力增加了，失重也不是失去了重力，超重、失重只是

视重的变化，物体的实重没有改变。

74、判断超重、失重时不是看速度方向如何，而是看加速度方向向上还

是向下。

75、有时加速度方向不在竖直方向上，但只要在竖直方向上有分量，物

体也处于超、失重状态。

76、两个相关联的物体，其中一个处于超（失）重状态，整体对支持面

的压力也会比重力大（小）。

77、国际单位制是单位制的一种，不要把单位制理解成国际单位制。

78、力的单位牛顿不是基本单位而是导出单位。

79、有些单位是常用单位而不是国际单位制单位，如：

小时、斤等。

80、进行物理计算时常需要统一单位。

81、只要存在与速度方向不在同一直线上的合外力，物体就做曲线运动，

与所受力是否为恒力无关。

82、做曲线运动的物体速度方向沿该点所在的轨迹的切线，而不是合外

力沿轨迹的切线。

请注意区别。

83、合运动是指物体相对地面的实际运动，不一定是人感觉到的运动。

（七）

84、两个直线运动的合运动不一定是直线运动，两个匀速直线运动的合

运动一定是匀速直线运动。

两个匀变速直线运动的合运动不一定是

匀变速直线运动。

85、运动的合成与分解实际上就是描述运动的物理量的合成与分解，如

速度、位移、加速度的合成与分解。

86、运动的分解并不是把运动分开，物体先参与一个运动，然后再参与

另一运动，而只是为了研究的方便，从两个方向上分析物体的运动，

分运动间具有等时性，不存在先后关系。

87、竖直上抛运动整体法分析时一定要注意方向问题，初速度方向向上，

加速度方向向下，列方程时可以先假设一个正方向，再用正、负号

表示各物理量的方向，尤其是位移的正、负，容易弄错，要特别注意。

88、竖直上抛运动的加速度不变，故其v-t图象的斜率不变，应为一条

直线。

89、要注意题目描述中的隐蔽性，如“物体到达离抛出点5m处”，不一

定是由抛出点上升5m，有可能在下降阶段到达该处，也有可能在抛

出点下方5m处。

90、平抛运动公式中的时间t是从抛出点开始计时的，否则公式不成立。

91、求平抛运动物体某段时间内的速度变化时要注意应该用矢量相减的

方法。

用平抛竖落仪研究平抛运动时结果是自由落体运动的小球与

同时平抛的小球同时落地，说明平抛运动的竖直分运动是自由落体

运动，但此实验不能说明平抛运动的水平分运动是匀速直线运动。

92、并不是水平速度越大斜抛物体的射程就越远，射程的大小由初速度

和抛射角度两因素共同决定。

93、斜抛运动最高点的物体速度不等于零，而等于其水平分速度。

94、斜抛运动轨迹具有对称性，但弹道曲线不具有对称性。

95、在半径不确定的情况下，不能由角速度大小判断线速度大小，也不

能由线速度大小判断角速度大小。

96、地球上的各点均绕地轴做匀速圆周运动，其周期及角速度均相等，

各点做匀速圆周运动的半径不同，故各点线速度大小不相等。

97、同一轮子上各质点的角速度关系：

由于同一轮子上的各质点与转轴

的连线在相同的时间内转过的角度相同，因此各质点角速度相同。

各质点具有相同的ω、T和n。

（八）

98、在齿轮传动或皮带传动（皮带不打滑，摩擦传动中接触面不打滑）

装置正常工作的情况下，皮带上各点及轮边缘各点的线速度大小相等。

99、匀速圆周运动的向心力就是物体的合外力，但变速圆周运动的向心力不一定是合外力。

100、当向心力有静摩擦力提供时，静摩擦力的大小和方向是由运动状态决定的。

101、绳只能产生拉力，杆对球既可以产生拉力又可以产生压力，所以求作用力时，应先利用临界条件判断杆对球施力的方向，或先假设力朝某一方向，然后根据所求结果进行判断。

102、公式F=mv2/r是牛顿第二定律在圆周运动中的应用，向心力就是做匀速圆周运动的物体所受的合外力。

因此，牛顿定律及由牛顿定律导出的一些规律（如超重、失重等）在本章仍适用。

103、物体做离心运动是向心力不足造成，并不是受“离心力”的作

104、物体在完全失去向心力作用时，应沿当时物体所在处的切线方向运动，而不是沿半径方向运动。

105、要弄清需要的向心力F需和提供的向心力F供的关系，当F供＜F需时，物体做离心运动；

当F供≡F需时，物体做匀速直线运动；

当F供＞F需时，物体做近（向）心运动。

106、任意两物体间都存在万有引力，但不是任意两物体间的万有引力都能用万有引力定律计算出来。

107、开普勒第三定律只对绕同一天体运转的星体适用，中心天体不同不能用该定律，如各行星间可用该定律，火星和月球间不能用该定律。

108、在地球表面的物体，由于受地球自转的影响，重力是万有引力的一个分力，离开了地球表面，不受地球自转的影响时，重力就是万有引力。

109、万有引力定律适用于两质点之间引力的计算，如果是均匀的球体，也用两球心之间距离来计算。

110、掌握日常知识中地球的公转周期、月球的周期及地球同步卫星的周期等，在估算天体质量时，应作为隐含的已知条件加以挖掘应用。

111、进入绕地球运行轨道的宇宙飞船，在运行时不需开发动机，因为

宇宙飞船在轨道上运行时，万有引力全部用来提供做圆周运动向心力。

（九）

112、在讨论有关卫星的题目时，关键要明确向心力、轨道半径、线速

度、角速度和周期彼此影响，互相联系，只要其中一个量确定了，其它的量就不变了，只要其中一个量发生了变化，其它的量也会随之变化。

113、通常情况下，物体随地球自转做圆周运动所需向心力很小，故可

在近似计算中取G=F，但若要考虑自转的影响，则不能近似处理。

114、地球同步卫星的轨道在赤道平面内，故只能“静止”于离赤道某高

空的上空。

115、推动火箭前进的动力不是来自于大气，而是来自于火箭向后喷出

的气体。

116、选取不同的参考系时，物体产生的位移可能不同，用公式求出的

功就存在不确定性，因此在高中阶段计算功时一般以地面为参考系。

117、判断力对物体是否做功时，不仅要看力和位移，还要注意力与位

移之间的夹角。

118、计算某个力的功时，要看看这个力是否始终作用在物体上，也就

是说要注意力和位移的同时性。

119、作用力和反作用力虽等大反向，其总功却不一定为零，因为两个

力做功之和不一定为零，有时两个力都做正功，有时都做负功，有

时一个做正功一个做负功……

120、动能只有正值没有负值，最小值为零。

121、重力势能具有相对性，是因为高度具有相对性。

122、势能的正、负不表示方向，只表示大小。

123、比较两物体势能大小时必须选同一零势能面。

124、物体势能大小与零势能面选取有关，但两位置的势能之差与零势

能面的选取无关。

125、重力做功与路径无关，只与初末位置有关。

（十）

126、求合力的总功时要注意各个功的正负。

127、功能变化一定是末动能减初动能。

128、列方程前一定要明确所研究的运动过程。

129、要严格按动能定理的一般表达形式列方程，即等号的一边是合力

的总功，另一边是动能变化。

130、动能定理反映的是通过做功物体的动能与其他形式能的转化，不

要理解成功与动能的转化。

131、机械能守恒定律的成立条件不是合外力为零，而是除重力和系统

内弹力外，其他力做功为零。

132、机械能守恒定律是对系统而言的，单个物体无所谓机械能守恒，

正常所说的某物体的机械能守恒只是一种习惯说法。

133、用机械能守恒定律列方程时初、末态的重力势能要选同一个零势

能面。

134、虽然我们常用初、末态机械能相等列方程解题，但初、末态机械

能相等与变化过程中机械能守恒含义不尽相同。

整个过程中机械能

一直保持不变，才叫机械能守恒，初、末态只是其中的两个时刻。

135、机械能守恒定律是能量转换与守恒定律的一个特例，当有除重力

（或系统内弹力）以外的力做功时，机械能不再守恒，但系统的总

能量仍守恒。

136、选纸带时，只要是正确操作打出的纸带都可用，不必非要选用前

两个点间距为2㎜的。

137、在“验证机械能守恒定律”的实验中不需要测质量，故用不着天平。

138、在描述对物体的要求时应该说“质量大，体积小”，即较小的大密

度的重物，不能只说成“密度大”。

139、用自由落体法验证机械能守恒定律中求瞬时速度要用纸带来求，

而不能由v=√2gh来求。

（十一）

140、能量守恒定律不需要限定条件，对每个过程都适用，但用来计算

时须准确求出初态的总能量和末态的总能量。

141、功率表示的是做功快慢，而不是做功多少。

142、汽车的额定功率是其正常工作时的最大功率，实际功率可以小于

或等于额定功率。

143、功率和效率是两个不同的概念，二者无必然的联系，功率大效率

不一定高。

144、在计算汽车匀加速运动可维持的时间时，如果用汽车在水平路面

上的最大速度除以加速度这种做法计算，汽车可以一直保持匀加速

直至达到最大速度，是错误的。

145、常规能源仍是目前用的最多的能源，总的储量有限，因此要节约

能量。

146、地球上大多数能源都可追溯到太阳能。

147、从对环境影响的角度来分类：

能源可分为清洁能源和非清洁能源。

148、经典力学理论不是放之四海而皆准的真理，有适用范围和局限性。

149、经典力学认为物体质量不仅恒定不变，且与物体速度或能量无关。

150、“相对论时空观”指的是狭义相对论的时空观，爱因斯坦的广义相

对论有另外的时空观。

151、日常生活中我们未感受到相对论效应，并不是它不存在，只是非

常微小，可以忽略。

152、黑体的电磁辐射是一份一份的，而不是连续的。

153、光电效应现象中光电子的产生与否，关键看入射光的频率而不是

强度，这是用经典理论解释不通的。

154、量子化理论中，能量是分立的、不连续的。

155、光既具有波动性又具有粒子性。

156.受力分析，往往漏“力”百出对物体受力分析，是物理学中最重要、

最基本的知识，分析方法有“整体法”与“隔离法”两种。

对物体的受力分析可以说贯穿着整个高中物理始终，如力学中的重

力、弹力（推、拉、提、压）与摩擦力（静摩擦力与滑动摩擦力），

电场中的电场力（库仑力）、磁场中的洛伦兹力（安培力）等。

在

受力分析中，最难的是受力方向的判别，最容易错的是受力分析往

往漏掉某一个力。

在受力分析过程中，特别是在“力、电、磁”综合

问题中，第一步就是受力分析，虽然解题思路正确，但考生往往就

是因为分析漏掉一个力（甚至重力），就少了一个力做功，从而得

出的答案与正确结果大相径庭，痛失整题分数。

还要说明的是在分析某个力发生变化时，运用的方法是数学计算

法、动态矢量三角形法（注意只有满足一个力大小方向都不变、第

二个力的大小可变而方向不变、第三个力大小方向都改变的情形）

和极限法（注意要满足力的单调变化情形）。

157.对摩擦力认识模糊摩擦力包括静摩擦力，因为它具有“隐敝性”、“不定性”特点和“相对运动或相对趋势”知识的介入而成为所有力中最难认识、最难把握的一个力，任何一个题目一旦有了摩擦力，其难度与复杂程度将会随之加大。

最典型的就是“传送带问题”，这问题可以将摩擦力各种可能情况全部包括进去，建议高三党们从下面四个方面好好认识摩擦力：

（1）物体所受的滑动摩擦力永远与其相对运动方向相反。

这里难就难在相对运动的认识；

说明一下，滑动摩擦力的大小略小于最大静摩擦力，但往往在计算时又等于最大静摩擦力。

还有，计算滑动摩擦力时，那个正压力不一定等于重力。

（2）物体所受的静摩擦力永远与物体的相对运动趋势相反。

显然，最难认识的就是“相对运动趋势方”的判断。

可以利用假设法判断，即：

假如没有摩擦，那么物体将向哪运动，这个假设下的运动方向就是相对运动趋势方向；

还得说明一下，静摩擦力大小是可变的，可以通过物体平衡条件来求解。

（3）摩擦力总是成对出现的。

但它们做功却不一定成对出现。

其中一个最大的误区是，摩擦力就是阻力，摩擦力做功总是负的。

无论是静摩擦力还是滑动摩擦力，都可能是动力。

（4）关于一对同时出现的摩擦力在做功问题上要特别注意以下情况：

可能两个都不做功。

（静摩擦力情形）可能两个都做负功。

（如子弹打击迎面过来的木块）可能一个做正功一个做负功但其做功的数值不一定相等，两功之和可能等于零（静摩擦可不做功）、可能小于零（滑动摩擦）也可能大于零（静摩擦成为动力）。

可能一个做负功一个不做功。

（如，子弹打固定的木块）

可能一个做正功一个不做功。

（如传送带带动物体情形）

（建议结合讨论“一对相互作用力的做功”情形）

158.对弹簧中的弹力要有一个清醒的认识弹簧或弹性绳，由于会发生形变，就会出现其弹力随之发生有规律的变化，但要注意的是，这种形变不能发生突变（细绳或支持面的作用力可以突变），所以在利用牛顿定律求解物体瞬间加速度时要特别注意。

还有，在弹性势能与其他机械能转化时严格遵守能量守恒定律以及物体落到竖直的弹簧上时，其动态过程的分析，即有最大速度的情形。

159.对“细绳、轻杆”要有一个清醒的认识在受力分析时，细绳与轻杆是两个重要物理模型，要注意的是，细绳受力永远是沿着绳子指向它的收缩方向，而轻杆出现的情况很复杂，可以沿杆方向“拉”、“支”也可不沿杆方向，要根据具体情况具体分析。

160.关于小球“系”在细绳、轻杆上做圆周运动与在圆环内、圆管内做圆周运动的情形比较这类问题往往是讨论小球在最高点情形。

其实，用绳子系着的小球与在光滑圆环内运动情形相似，刚刚通过最高点就意味着绳子的拉力为零，圆环内壁对小球的压力为零，只有重力作为向心力；

而用杆子“系”着的小球则与在圆管中的运动情形相似，刚刚通过最高点就意味着速度为零。

因为杆子与管内外壁对小球的作用力可以向上、可能向下、也可能为零。

还可以结合汽车驶过“凸”型桥与“凹”型桥情形进行讨论。

161.对物理图像要有一个清醒的认识

物理图像可以说是物理考试必考的内容。

可能从图像中读取相关信息，可以用图像来快捷解题。

随着试题进一步创新，现在除常规的速度（或速率）-时间、位移（或路程）-时间等图像外，又出现了各种物理量之间图像，认识图像的最好方法就是两步：

一是一定要认清坐标轴的意义；

二是一定要将图像所描述的情形与实际情况结合起来。

（关于图像各种情况我们已经做了专项训练。

）

162.对牛顿第二定律F=ma要有一个清醒的认识

第一、这是一个矢量式，也就意味着a的方向永远与产生它的那个力的方向一致。

（F可以是合力也可以是某一个分力）

第二、F与a是关于“m”一一对应的，千万不能张冠李戴，这在解题中经常出错。

主要表现在求解连接体加速度情形。

第三、将“F=ma”变形成F=m△v/△t，其中，a=△v/△t得出△v=a△t这在“力、电、磁”综合题的“微元法”有着广泛的应用（近几年连续考到）。

第四、验证牛顿第二定律实验，是必须掌握的重点实验，特别要注意：

（1）注意实验方法用的是控制变量法；

（2）注意实验装置和改进后的装置（光电门），平衡摩擦力，沙桶或小盘与小车质量的关系等；

（3）注意数据处理时，对纸带匀加速运动的判断，利用“逐差法”求加速度。

（用“平均速度法”求速度）

（4）会从“a-F”“a-1/m”图像中出现的误差进行正确的误差原因分析。

163.对“机车启动的两种情形”要有一个清醒的认识机车以恒定功率启动与恒定牵引力启动，是动力学中的一个典型问题。

这里要注意两点：

（1）以恒定功率启动，机车总是做的变加速运动（加速度越来越小，速度越来越大）；

以恒定牵引力启动，机车先做的匀加速运动，当达到额定功率时，再做变加速运动。

最终最大速度即“收尾速度”就是vm=P额/f。

（2）要认清这两种情况下的速度-时间图像。

曲线的“渐近线”对应的最大速度。

还要说明的，当物体变力作用下做变加运动时，有一个重要情形就是：

当物体所受的合外力平衡时，速度有一个最值。

即有一个“收尾速度”，这在电学中经常出现，如：

“串”在绝缘杆子上的带电小球在电场和磁场的共同作用下作变加速运动，就会出现这一情形，在电磁感应中，这一现象